高考语文一轮复习计划

高考语文一轮复习计划

高考语文一轮复习计划「篇一」

导语：考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要

根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个

考查范围中的重点知识。

高考语文二轮复习计划

一、指导思想：

20XX年的高考复习己步入第二轮的紧张备考阶段6语文学科的二轮复习首先

要研读新考纲，明确考试耍求，整体把握复习内容，然后将其分类细化。针对不同

内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。字词的音、形、义应以常见常用为原

则，偏、难、怪的不必涉及;标点和病句重在类型的掌握，再配合适量的练习;保持

现代文阅读的数量;写作文边写边改。

二、时间及内容的安排；

1、从20XX年11月16到20XX年3月考为第二轮复习时间；

2、早自习，用于字音字形、文学常识和名句名篇的积累及作文积累；

3、每专题进行一次测验，全改全评；

4、穿插作文训练;

5、每专题安排8节课完成11月16H---------11月30日标点符号词语12

月1日——12月30日辨析并修改病句扩展语句压缩语段仿用句式1月1

日-------1月14日选用、变换句式期末联考复习2月1日--------2月28日

修辞语言表达文言实词文言虚词3月1日-------3月30日3月月考复习文言

句式文言翻译筛选信息分析综合4月1日--------4月30日古诗歌鉴赏现代文

阅读

三、复习目标

1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复

习一•遍；

2、以《核按钮》为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基；

3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的

程度；

4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧

的指导；

四、具体措施

1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功；

2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工

夫；

3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下

知识漏洞，评改的方式可以不拘一格；

4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分

点上，讲到考纲的赋分点上;

5、要补到位，步步为营;

6、落实到位，盯住学生，盯准学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落

实补差；

7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据；

8、抓好阅读课，开阔学生视野。

9、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一；统一资料，统

一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。教师

每月考轮流编一期《步步高》，为学生提供作文范例;每专题一次公开课，研究复

习备考发现的新问题，交流复习备考经验。

高考语文二轮复习计划

学生的准备策略：

1、高效利用时间，整理语基复习资料，做到通看一遍:整理历次练习上的语基

题目，做错题归类和错误分析°

2、文言文应结合语文教材和文言知识点复习。高一高二所学文言篇目应结合

注释和平时学习笔记认真复习，做到熟悉课文;文言文课内重要实词，18个基本文

言虚词以及文言句式应结合资料和习题复习整理。

3、语基题和文言文阅读要做到至少两天做一套，如在某具体知识点上出现错

误，应重新翻阅备考资料上的相关知识点。

4、背诵默写常抓不懈，可运用理解记忆法，情景记忆法，首字（末字）记忆

法，压缩记忆法等，提高背诵效率，背诵同时，加强默写。对自己有要求的考试，

默写应该不失分。

5、诗歌阅读要从如何读懂诗词以及如何鉴赏诗词两方面着手，既要有相应的

诗词知识，又要有一定语文知识(如技巧的辨认和技巧的作用)，还要有相当的答题

技巧。诗歌阅读可集中时间精力做重点突破。

6、实用文体阅读尽管相对简单，也须时常练习。

7、文学类阅读也可从如何读懂文章和如何答题两方面备考。一方面要培养在

较短时间读懂文章的能力，另一方面要熟悉各种题型，熟练解题技巧。

8、作文写作在审题、立意、选材、文体、样式、技巧方面反复练习，多做准

备。审题须准;立意须稳，在此基础上力求新和深;要有材料意识，即随时准备材

料、熟悉材料，形成自己的特色材料。要多挖掘自身材料，多关注社会材料，多治

理书本材料;记叙类文体和议论文两者文体“两手都要抓，两手都要硬”：要形成适

合自己、适合题目、适合材料的作文结构样式和写作技巧。

9、达到三求：

(1)求准：第一轮复习后，各科的知识框架已基本形成，这时很多考生容易产

生一种错觉或假象，觉得自己该掌握的知识都掌握了，可等到考试或做题时却又发

现想象与效果相差得太远，于是又陷入了迷茫和失望的深渊。

原因：第一轮复习时，有许多知识是没有记准确的，很多细节是忽略了的，知

识的线条虚而不实。为此：教师应指导学生采取“求准”的策略，克服虚浮和自以

为是的心态，回过头来一点一点地记清、记准重要的知识和自己疏漏的知识，确保

知识的识记准确无误。

(2)求牢：求牢就是要让记住的知识牢不可忘，这是一项与遗忘作斗争的策

略。尤其是前5个题和默写文言文部分。主要办法就是“反复;'！

⑶求序：要形成知识的网络。

分门别类探究规律善于整合

（一）去粗取精，分门别类，强化记忆

——字音、字形、实词、成语、语病的复习策略

第一轮复习练习的量一般都很大，也很杂，没有形成系统和序列，所以在第二

轮复习中，一定要强化学生的字词识记落实和归纳整合。

做法一般是归纳成册，研究高考试题就会形成有效的训练手段，主要是考多音

字、词;成语中难读的字，容易写错的字;形声字中易写错、读错的字等。形声字在

汉字中占比较大的比例，且最容易因声旁的变迁造成误读误写，因而往往是考查的

重点。汉字的误读相当普遍。因为几万个汉字却只有400余个当节，不到20xx个

不同的读音。复习时要有意识民系声旁相同的形近字，比如复习到“谐”字，就联

想到“偕”、“楷”、“揩”等字，既区别读音又辨析字形。常见的多音字有三四

百个，它们是语基难点之一，掌握它主要得遵循“音随义转”的规律，结合词语，

用作为语素的汉字的意义来推断其读音。比如“模”字，有两个读音，3和玳，

读而是模子的意思，“模板”、“模样”、“模具”；读址是规范、标准或根据

规范、标准进行仿效的意思，“模本”、“模仿”、“模范”、“模式”，遇到其

中的一个词就联系其他词语，进行意义的区分，以己知推断未知，以确定推断不确

定。在第二轮复习中，要善于培养学生将音形义相结合的方法进行识记。

（二）增强语感，把握语境，辨析细微

一一正确使用实词、虚词、成语的复习策略

语感在这一考点上是最重要的，所以掌握一些易混用的实、虚词用法外，更要

是结合语境准确地理解和运用词语，凭语感进行判断，切忌孤立地对词语作理性解

释。近义词的辨析，可以忽略相同语素，区别不同语素，选择适合特定语境的词

语，而对于虽不相近，但容易使用混淆的词语则尤其需要根据上下文来推断，推断

时特别注意不同语素的区别°例如“遏制”与“遏止”的区别，在“我们可以自豪

的说，多年来企图孤立、中国的阴谋已经破产了”这一句中，应该用“遏制”，只

要比较一下两者的差别就可以了，遏制；制止、控制;遏止、用力阻止。前者比后

者词义重，这里应用“遏制”C

（三）讲究规律，熟记类型，运用方法

一一正确辨析并修改病句的复习策略

语病的试题一般更有相应的规则，只要熟记病句类型，运用老师教给的检查病

句的方法，就能解决问题。一般第一轮的复习考生都能够掌握，我们通常把“语法

判断”法作为做病句题时的最主要的解题方法。实践证明，这是一种以不变应万变

的应试策略。在第二轮复习中，就更要熟悉这种解题的套路，要有“梳理病句类

型一一突出重点病句一一挖掘重点病句常见错误”的思路，例如，在搭配不当的病

句类型训练中，我们除了要对几种典型搭配不当的的病句进行归纳外，又突出了

“动宾搭配、并列词语与其相关的主语宾语的搭配，一面与两面的搭配”的训练，

在成分残缺训练中我们将对“由于句首有介词而造成的主语残诙、宾语的修饰成分

过长而造成宾语残缺”有所侧重。因为第二轮复习的宗旨是掌握规律。

（四）体悟意境，抓住意象，善于表达

——诗歌鉴赏的复习策略

在第一轮的复习中，涉及到诗歌鉴赏的各个方面，那么在第二轮复习的时候，

就要有所侧重，其中以“体悟意境，抓住意象和善于表达”为最重要。

多读体悟意境诗歌的语言具凝练性、抒情性、音乐性。所以品读鉴赏法对诗歌

鉴赏很重要。从读中体会作者的情感，把握作者的思想，另外还可以丰富我们的积

累，增强语感。积累常见意象诗歌有很多的意象是固定的，了解了它们含义有助我

们理解诗歌，如月亮，知道了月亮是思乡思人的“代名词”诗，就很快把握作者的

思乡感情。还有折柳、菊花、梅花等意象都是固定的。了解了这些有助于我们鉴赏

诗歌。了解诗歌鉴赏常用术语如语言方面常用有；朴素自然、清新明丽、悲壮慷

慨、沉郁顿挫、豪迈雄奇、幽默讽刺等，还要常见的表达技巧。它的内容包括：修

辞、表达方式、篇章结构、表现手法，对每一种你都要熟悉。

另外还有常见的思想内容，如：忧国忧民怀古伤今蔑视权贵怀才不遇、寄情山

水、思乡念、情惜春悲愁等。总之，我们对诗歌的复习要有针对性，真正做到有的

放失，只有这样我们才能轻松应对高考。

这里我还要谈一下快速把握作者思想内容的方法。①从诗歌中的议论，抒情句

子入手。诗抒情，诗言老，诗句中往往表达作者情感的句子。抓住了他们就抓住了

作者的思想情感。②从作品中带有感情色彩的词语入手，作品中往往有些诗句带有

感情色彩的词语如：“江枫渔火对愁眼”一个“愁”字定下了感情基调。另外诸

如：恨、别、伤、孤、苦、悲、凉、怨等，抓住这些我们可以很快抓住思想情感。

（五）精细阅读，依文答题，准确表述

——现代文阅读的复习策略

为了搞好现代文阅读的第二轮复习，我们通过集思广益，确定了如下复习方

案：

一、平时养成良好的阅读习惯

1、认真快速阅读，读完之后要想一想文章的主旨和结构思路6这篇文章想要

表达的是什么?写作的目的和动机是什么?怎样来达到写作目的的?把这几个问题弄

明白。要有不弄明白绝不罢休的决心和勇气。

2、先自己认真解答阅读题，然后再与答案比较，探究答案形成的理由。只有

这样不断将自己的答案与标准答案反复琢磨与比较，才能弄清自己的失误所在，准

确把握试题的意图，缩小与标准答案的差距。

二、懂得并掌握一定的答题技巧

1、依文答题根据提干要求，首先找到答题区域。

2、筛选信息在答题区域内筛选主要信息6屏除次要信息6

3、提炼组装根据题目要求整合所筛选的信息词句，组织语言答题。

4、依分答题一般情况下，4飞分的题，不是一句话就能答全的，往往需要分

条概述或列举。至少要分两条或两条以上。在这种情况下，多答总比少答好。

（六）务实重虚，注重迁移，触类旁通

——文言文阅读版块的复习策略

文言文的第二轮复习，重在把课本的文言知识进行迁移训练，文言实词量大面

广，在复习的过程中一定要立足课本，过目课文，将有别于现代汉语的实词整理出

来，细加揣摩，强化记忆。高考试卷中大部分的实词都是课文中出现过的。

整理教材的同时还要注意搜集试卷或练习题中出现的频率较高的实词，如“领

（代理）”“多（称赞）”“典（主持）”“狱（官司）”“掾（古代属官的统称）”“视事

（官员在任内处理政事）''等。常看常记，常加常增，养成积累词语的良好习惯，一

直坚持到考前一个月。

只要能够对这些知识进行不要的迁移训练，文言文将不再是难题。

（七）积累素材、增强作文文采

——作文版块的复习策略

高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。作文需实现两个再

现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程

展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出

来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以

使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用Q

作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?

可以指导学生有意识地进行几个方面的训练：（1）梳理思想和生活的积累，从内

容、语言、体裁上寻找自己的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形

式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，

看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的

内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，要把这些材料集中起来，按道德、亲

情、成长等分类，做好素材的储备。（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些

用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。（3）

锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题

材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准圣。（4）注意对审题

能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了

解得越透彻，写出的文章就越有分量。

高考语文二轮复习计划

1第二轮语文复习要求

1.考纲第一

吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，

记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联

结点。

抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学

生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每

一个考查范围中的重点知识。

2.效率至上

计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计

划。方法灵活。如利用零碎时间复习语文基础知识，因分散则容易掌握。

精选试题。概括说，就是"选、读、答〃。〃选〃的关键是精。

2第二轮语文复习计划（一）第一阶段（3月21日―4月5日）

在一轮复习的基础上，针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复习。②注意

在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题

规律与特点。

（二）第二阶段（4月6日—4月16日）

①偏重阅读古文与现代文c②练习作文的写作。③多做模拟题。④关注有关考

纲的信息6

（三）第三阶段（4月17日―5月1日）

①重点是作文。②检测二轮复习总体效果。

3第二轮语文复习方法

1、抓好落实，争取突破

(1)加强集体研究，分工合作。

(2)计划要细，尽量争取时间°

(3)重视基础，做好小练习训练。

(4)坚持阅读。高考不止，阅读不止。

(5)重视写作，加强审题指导

(6)调动学生的积极性，重视个别辅导。

(7)处理好专题训练与综合训练的关系。

(8)不放松作文训练。

(9)培养学生仔细审题，精心作答，认真检查的习惯。

(10)适应网上阅卷的新形势，加强试卷规范化练习。

2、注重策略，着眼于提高效益

巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。巩固基础

是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩

固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅

读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。

3、查漏补缺，提高考试能力

1)要在平日的练习或模拟测试中及时发现知识、能力点上的弱点和缺失，并把

它作为复习和训练的重点加以突破。

2）本轮复习以做适量练习为重点，在练习中复习第一轮所学知识，提高解题能

力Q练习分两种，一是围绕〈〈考试说明〉〉作些专题练习，二是综合模拟题。

3）本轮复习要注意锻炼应试心理，提高应试能力，以便能够在考场上正常发挥

乃至超常发挥自己的水平。

［高考语文二轮复习计划］

高考语文一轮复习计划「篇二」

高考语文冲刺复习要研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复

习备考的依据。大家解读考试大纲时，除耍关注考试范围、新增内容外，更应该关

注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考题型的大致比例有所了解，更能告诉我

们本年高考题目的命题走向°

一、高考语文冲刺复习具体计划

1、晨读计划：背诵诗文名句，不定时听写。

2、日计划：积累字音和格言。

3、周计划；周记一篇，写随笔感悟，或因事见理，或夹叙夹议。

4、双周计划：大作文一篇，小测验或考点训练1—2次。

5、月计划：月考，结束一至二个知识点的复习

6、课间背名句、默写名句。

二、高考语文冲刺备考五个要点

其一，薄弱点。薄弱点，也就是增分点，将自己最短的一块木板增长，水桶的

容量自然增大Q当然了，这首先要求大家对自己的语文情况有清醒的认识，知道哪

里是自己的软肋，哪里是自己最短的一块。

其二，突破点。语文的各考点中，有些考点是可以在短期内有所作为的，比如

作文、诗歌鉴赏、社科文阅读等，只要方法得当，都可以在较短时间内取得较为明

显的效果。明白了这一点，就可以有选择性地进行突破，集中精力，全力以赴，以

求得效果的最大化。

其三，重分点。在语文考卷中，分值最重的莫过于作文和现代文大阅读，占去

了82分的分值，可谓是语文考试的半壁江山。如果这两大板块得分可观，语文的

总分自不待言。因此，大家在复习时可以将精力适当倾斜，让这两大块能够有很好

的收获。

其四，易得点。纵观语文试题，有些考点只要稍下功夫，便可将分数收入囊

中。如背诵默写，最近几年只考查教材内容，只要认真记忆，便可稳操胜券。又如

病句判断，只要将六种病句的类型透彻掌握，便可做出准确的判断。

其五，调整状态。如可以把做真题的时间固定在上午9点到11点30,提前调

节好生物钟，以保证高考时的良好状态。又如可以每天抽出半个小时读书看报，一

来张弛有度：二来可以在看报中开拓视野、把握时代脉搏，在读书中学习多种语言

风格和章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。

三、高考语文冲刺复习方法

重温考点内容：多音字和字形；常见虚词；文学常识和名句名篇。在进行文学

常识复习的时候，须注意：连线复习，分块掌握；名句名篇的复习主要在于平常的

记忆积累，选择常见的、重要的古诗文诗句；《考试大纲》中规定的18个常见文

言虚词及最常见的固定文言句式；古诗中的直接抒情情景交融乐景写哀以动写静等

常见手法，要做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。

第一，名句默写

名句名篇默写虽然只占6分，但在作为选拔性考试的高考中，这6分是十分宝

贵的，所以同学们应该努力争取得满分或至少得5分。不要认为为了6分而去背诵

64篇，代价太大；要知道，64篇的背诵任务是不轻，但你并不是篇篇从零开始，

多数篇目都只需要加以复习巩固就行。当然，冲刺阶段的复习还有一个重心，那就

是确保能背诵的语句就能书写准确，要避免写错字，更要注意避免写别字。

第二，选择题练习

选择题不受阅卷人为因素的影响，在高考语文试卷中是公认的硬通货而要提高

选择题的得分率，加强记忆和巩固训练是最基本的途径。在冲刺阶段，考生应该根

据《高考说明》的考点要求和近年高考真题题型，在第一轮复习的基础上，继续做

一定数量的有针对性的练习。关于选择题训练，应该注意两点；（1）不要盲目追

求数量（2）继续做一些新出来的模拟题是一种方法，但更值得一做的还是近年的

高考真题和在第一轮复习中你本人做错过的题。

第三，文言文训练

（1）要继续复习巩固120个常用文言实词和18个常用文言虚词的意义和用

法，特别要重点关注与现代汉语差别较大的实词词义。复习巩固基础知识的最有效

的方法应该是；通过复习课文来巩固；通过做文言文阅读训练题来巩固；通过识记

专门的复习资料来巩固。

（2）强化文言文翻译训练，注意答题规范。要根据高考阅卷采意评分与采点

评分相结合的特点，有针对性地训练。首先要努力让你的译文达到信和达这两个基

本标准，并有意识地落实好省略、倒装、活用等知识点。其次要注意避免因为望文

生义而将涉及到采分点的关键词译错Q

第四，作文素材积累

重视作文素材积累，搜集整理古今中外多种话题的最新素材10则左右，要能

记住素材内容，要能记住素材适用话题，只看不记等于零！素对最重要，不然一到

考场作文，拿不出内容来写，会很急人的。常规训练，包含两层意思：首先，要保

证做到字写规范，篇写完整；其次，要努力按照五好标准来作文。好题目、好开

头、好结尾、好结构、好语言C

第五，书写

切记书写工整，请别怀疑，阅卷老师最喜欢以貌取人。语文考试如果不能做到

书写规范、整洁，其他技能都是枉然。你主观题书写潦草，客观选择题又做得不

好，拿什么来得分。字大小适中，不可过大过小；字个个分开，不可藕断丝连；字

轻重适度，不可过轻过重；字横平竖直，不可左倾右斜。冲刺阶段，同学们复习时

间紧，复习任务重，心理压力大，要使各门功课真正做到更上一层楼，确实不是一

件容易做到的事。但是，同学们可以相信，只要充满信心，拿出行动，抓住重点，

采取科学有效的方法，有针对性地去复习巩固，你在语文复习方面是一定会取得实

效的。

高考语文一轮复习计划「篇三」

高三是收获的季节，是拼搏的时刻，是痛并快乐着的生活:是生命中最美好最

难忘的岁月;对于刚刚进入高三的学生来说，对高三充满着激情和期盼，充满着迷

惘和疑惑。大干一场，用汗水和智慧迎接新的挑战和考验是所有高三人的志愿。那

么怎样才能做到底气十足，信心百倍的走向考场，得心应手沉稳自如的应对高考，

用理想成绩来实现心中梦想呢？

古人云:预则立，不预则废。不打无准备之战。因此，面对新高三6制定一个

切实可行的复习备考计划是再重要不过的了。下面是在总结XX年高中语文复习

备考计划的基础上，给XX年参加高考的高三学生的一个复习备考的建议，仅供

参考。

第一轮复习要点:研究考纲，回归课本，夯实基础，分点落实

第一轮复习必读文献及阅读建议：

1.阅读《普通高中语文课程标准（实验）》《普通高中新课程实验•语文学科教

学指导意见》，以此为教材复习提纲；

2.阅读《xx年普通高考语文科考试说明》以此为考点复习提纲；

3.研读《xx年高考语文试卷》，以此为题型复习蓝本，尤其是语言文字运用

和古代诗歌、论语选读、默写等考试内容。

第一轮复习时间：xx年8月一xx年2月

第一轮复习计划：

备注:依据语文学科的特点，将必修和1A选修1B选修融会贯通，相互渗透，

组合在一起复习；将背诵默写和古代诗歌欣赏结合起来并贯彻始终;应该是语文学科

的他点。

第二轮复习要点:研究新考纲，查缺补漏;专题强化，注重规范，均衡发展

第二轮复习必读文献及阅读建议:

1.研读《XX年普通高等学校招生全国统一考试大纲•语文》及《XX年普通高

考语文学科考试说明》，并与XX年考纲进行比较研究，明确“变”点，以此为复

习提纲，对第一轮复习内容进行调整，使复习备考更有针对性；

2.以《xx高考18套真题》（特别是全国卷、山东卷、海南卷、广东卷）、省

内XX年二模题以及本校月考试卷为蓝本，注重专题，比较研究，规范答题，活学

活用地进行高考第二轮复习备考以及IB选修模块的复习。

3.研读《xx年高考考试说明》中的样卷，以此为题型复习蓝本，研究xx年

高考题型变化和发展趋势。以便更好应对高考。

第二轮复习时间：xx年2月一xx年4月日

第二轮复习计划：

第三轮复习要点:综合训练强化薄弱强化1B全面提高

第三轮复习必读文献及阅读建议：

1.进入综合训练阶段，在强化薄弱环节的时候不忘记回归课本（必修一至必修

五文言文）

2,研读历次月考题和周末练习题，将平时的纠错本利用起来，在总结经验的

基础上找出改进的措施，寻求提升“点”和提升的空间。

高考备考已经进入最后冲刺阶段，这个阶段的复习重点;解决如何将教师对考

试内容的理解有效地转化成应试的能力;如何做好身心的调整，让自己精神饱满，

底气十足，信心百倍地迎接高考的到来。俗话说编筐窝篓，全在收口，最后阶段的

复习安排尤为重要。

第三轮复习时间；xx年4月21日一xx年6月6日

第三轮复习计划:

高考是知识、能力、智慧、心态、体力等综合素养和综合实力的竞争，勤奋刻

苦和自主学习是成功的基础，耐心、细心、用心是成功的关键，跟牢老师，与同学

通力合作是成功的力量源泉。每一位考生都应该树立这样的信念:成功永远属于那

些力争上游的人。

高考语文一轮复习计划「篇四」

一、学生基本情况

某某语文有一定的基础，上课比较认真，但是知识掌握不全面，接收知识稍

慢，记忆力不强，特别是在知识的把握、答题方向和技巧上还有很大的欠缺，相信

经过一段时间的努力，成绩一定能够达到理想水平。

二、授课内容及课型

本学期的主要复习内容：高考语文必考知识（字音、字形、成语、病句、科技

说明文、文言文、诗词鉴赏、名句默写、现代文阅读、语言运用、作文等）。

三、教学任务与总体安排

第三轮复习

四、主要措施

1、加强教学研究，把准高考方向和要求。

首先，研究高考《考纲》、《考试说明》以及近几年四川的高考语文试题，特

别是重点研究20XX年四川语文高考试卷和全国各地的高考模抵试题，广泛收集高

考信息，准确把握高考方向。

其次，研究学生和教法，做到因材施教，努力提高课堂效率。

2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。

梳理知识，形成条理清晰的知识网络，做到“精细备考，精心设计”、“讲练

结合，提高能力”。

3、加强和落实“培优”：

作业严格把关，周考坚决落实。生活上给予的帮助，学习上培养乐观的、积极

向上的人生态度。

五、教学目标与策略：

第一轮复习

复习时间：

复习目标：对四川语文高考题型及考试范围进行归纳总结，让学生明确考点、

夯实基础，初步形成答题技巧，构建知识网络体系。

复习策略：第一轮复习采取专题复习与课本知识相结合的方法，从考试题型出

发，重点讲解每一类题型答题技巧。

(1)研究考纲规定的考试内容、试卷结构、基本题型及要求：

(2)分析考点，明确每个考点的本质；

(3)立足教材，突出重点和主干知识，注重学科各个知识点的联系和综合。

第二轮复习

复习时间:

复习目标：拓展学生掌握的知识点，再次夯实基础，厚积薄发：梳理知识，建

构完整的知识网络，把握知识间的内在联系，提高分析问题和解决问题的能力。

复习策略：第二轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、

单元检测、讲评的程序进行。

(1)明确考点，把握考试方向；

(2)以教材为本，夯实基础，构建知识体系与网络；

(3)精讲多练，实行考点练习；

(4)加强方法指导，培养良好的思维习惯和学习方法。

良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路：

第一、认真阅读题目，分析题意，明确答题思路，确定答题方向。

第二、仔细阅读材料，根据设问的要求从材料中提取有效信息。

第三、思考基本的答案要点。

第四、规范地组织答案。

第三轮复习

复习时间：

复习目标；学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。本轮复习是高考前的

最后一轮复习，要做到：

⑴立足学科，加强能力提升，坚持•周一次语文考试。

(2)精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。结合近几年来全

国各地的高考试题，进行思维过程的训练，熟悉高考试题的命题思路，领悟试题的

设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、

技巧，提高应试能力。

复习策略：再次梳理考点及重点知识，增加教学与复习的整体性和知识的系统

性，以实现学科知识的理解运用。

(1)在练习的过程中，要注意答题技巧和答题规律的把握，同时要训练学生答

题的格式、书写。作答第二卷主观题时，应做到术语化、要点化、序号化，以增加

卷面得分。高考答卷中存在的最大问题就是，学生的回答不全、不准、不优、不

简，层次不清、卷面不整洁、字迹不清楚；

(2)最后一周，返璞归真，回归教材；

(3)在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分

结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：

第一、读题、审题要仔细、慎重。

对“熟题”的审查不要凭印象，应当特别仔细、认真阅读，注意它的细微变

化。对新颖的生题的审查要耐，3只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解决问

题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。阅读题目时

注意区别显现信息与隐蔽信息c对题目进行认真审阅、分析，然后再根据题意认真

作答。

第二、答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题，答题时要

准确应用语文专业术语。

第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。通过加强定时训练，使学

生视个人实际把握答题速度°

计划是行动的先导，落实是成功的关键。我相信，通过教邪和学生的共同努

力，20XX年6月,一定是我们收获成功的日子。

高考语文一轮复习计划「篇五」

关于高考语文全年复习计划

关于高考语文全年复习计划

一、指导思想

切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，

透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。

二、复习理念

厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。积淀文化，修炼文气，蓄养文

才，提升文品。

三、我们的目标

L增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。

2.培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文

应试能力。

3.全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标6

四、学生的语文学习现状分析及对策:

（一）学生的语文学习现状：目前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以

下方面的问题；

1.部分学生学习态度不够端正°主要表现为：①不重视语文学习，投入到语

文学习的时间和精力太少。②急功近利思想严重，不想循序渐进的积累，但求一步

登天的成功。③缺乏锲而不舍的恒心，半途而废，丧失学习语文的信心。

2.部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。

3,多语文生语文知识凌乱，语文能力还需提高，成绩尚未达到理想状态。

（二）我们的对策：用个别'谈话的方式来引导学生;用简洁精彩的课堂来吸引学

生;用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生;用具体严格的要

求来规范学生;用不断进步的成绩来激励学生。

五、复习的重要原则

1.发挥每位老师的优势，分工协作，打好团体战。本备课组只有一名年轻教

师，其余九位老师经验丰富，教学能力强。我们将发挥各自的专业优势，分别负责

一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。在复习中做到：统.一,教学资

料，统.一.教学安排，统.一.教学内容，统.一.教学检测。每周定期交流复习中出

现的问题，总结经验，提高复习效率。老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。

2.关注各类学生的复习，以生为本，提高针对性。复习的最终目的是提高学

生的语文能力，因此，我们所有的复习内容都要立足学生，强调过手，要根据学生

的情况及时调整复习计划，提高复习的针对性。我们应教会学生语文学习的方

法，培养他们的良好学习习惯，重点指导学生制定语文学习计划，安排复习内容；

指导学生做好错题小结，培养他们反思的习惯;指导学生坚持阅读和练笔，提高他

们的语言感觉我们要对学生进行分类指导，特别要抓好中差生的分推。在每次检测

之后，要加强课外辅导Q

3.研读考纲考点，科学备考，提高实效性。我们要了解考纲的变化，熟悉每

个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，然后找到合适的复习方法，分项

训练，逐项落实。

4、复习中应做好讲、练、考的有机结合。“讲”：应少讲精讲，讲解时要突

出重点，突破难点。“练”：应精选题目，多练典型题目，有练必评，引导学生做

好错题反思，促进其掌握方法，提高能力。同时，重要内容随堂练，难点问题反复

练。“考应提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后

应及时反馈，帮助学生分析问题，改进学习。

六、具体措施

A、教师方面：

㈠、情感上始终微笑对待学生，用民主课堂让学生始终处于积极主动参与的

状态中，用细节的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，每天

每节课每个早读都要确定学生具体的奋斗目标，达到具体结果。（1）在课堂上，经

常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干

劲的鼓励，使学生一直保持强烈的.进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张

心理和压力，不断学习进步。（2）选取古今中外成功者的案例及时鼓励学生，选取

高三学子成功的典型事例鼓舞学生，让学生在鲜活的事例中增强学习动力，培养学

生顽强的意志，坚强的毅力，提升学生的思想境界，激励学生奋进。（3）指导学生

指定每月具体提高目标，具体进步目标，以此促进学生学习不盲目，学习高效率。

⑷用作文批语与学生交流，给学生激励。平时经常在摘抄本日记本上给学生写点

鼓励语，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们努力进步。（5）课下及时与学

生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心

态，让学生始终以饱满的热情去学习。

㈡、备课上（1）深入备课，充分利用中学语文资源网的资爸I,深入研究高考，

保证备课质量。（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活

动，让学生真正动起来，让学生自己去获取知识。（3）认真设计每课教案，精心设

计每课的随堂联系，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。让课堂效果及时得到

反馈。

㈢、授课上（1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落

实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。（2）课前3分钟抓名句、成语、的落

实。（3）狠抓知识点落实、专题练习，补充大量高考典型题和高考必考的知识。

（5）认真筛选作业，突出重点，让学生梳理知识。（6）严格课堂纪律，保证每一个学

生能认真学习、练习。

㈣、辅导上（1）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。（2）课下个别辅导

学生Q

㈤、加强目标学生的管理根据我校的特点，语文高考复要明确目标意

识。重点抓好两类学生：一是语文学科薄弱的目标内学生，二是语文学科成绩可以

提高的临界生。前者通过得分增长点强化提高成绩，后者通过对基础的夯实提高语

文成绩，在高考复习过程中，精选习题，注重基础，学一得一，反复练习

B、教学方面：

（一）语文知识和语言表达

语言知识的备考有两点很关键一一积累和留心。在平时要多留心一些易混易错

词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅;二要准备积累

本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来;三要准备错题本，将每次考

试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误Q高考

语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近

两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的

问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达

题进行全面训练。

（二）古诗文阅读

1、文言文阅读高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课

内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧

密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要

落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。文言实词的复习要重视推断

训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形

训等技巧:评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实

词词义”。理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用

法后意义Q要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳

总结，最后选择典型语段集中训练。

2、古代诗歌鉴赏训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移;

二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典

型精要的鉴赏短文;二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”，即选择

适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

（三）重要作家作品的识记及名句名篇的默写

目前，新课标要求背诵的篇（段、首）诗文，一定要不折不F口地背诵。对有些

“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。另外，对在中外文学

史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。

（四）现代文阅读

现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起

来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性

认识上升到理性分析。以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：①明确文体

特征，整体把握主旨;②掌握各种手法，构建知识体系;③指导答题技巧，总结答题

模式;④分析题干内涵，明确问题指向。

（五）作文

总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断

生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。要引导学生拓宽视野，关注社会，

关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高

思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识

储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。总体原则：由整体推进到

专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。在具体实施过

程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二要

注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最

初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思

维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键.第三，要注重讲评的针对

性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用

适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”

的标准到底是什么。质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。

高考语文一轮复习计划「篇六」

（一）基础知识

1、字音

本题如果是考直接注音，就要注意三个错误选项中所错的点应该是不同的，分

别为声母、韵母、声调，有时在两个选项间取舍的时候可以此为依据。常见字标音

正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。

如果是考音近字的话，就要注意形声字和多音字，另外要注意的是，试卷上往

往会考一些常见的误读字，所以，想当然的读音往往是错误的。

2、字形

看到一个词语首先要想想它的意思，由词意去推断字形是否正确。

3、近义词辨析

实词辨析主要是要分析词义，有相同语素又有不同语素的词语，重点是分析理

解不相同的语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形

声字的形旁来理解。注意采取排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选

项。有时在最后两个无法辨析时，可以倾向与选择较为不常见那个词语。

虚词辨析的时候主要注意两条：一是看句子的关系，选择适当的关联词；二是

看句中相搭配的关联词。

4、成语辨析

首先要把握成语的意思，注意不要望文生义；其次注意成语的感情色彩，褒贬

不能弄错；第三注意成语的使用范围、搭配对象，同时注意成语的词性。

5、语病

先找出句子的主干，这样可以发现一半以上的语病。对于并列短语要重点分

析，可将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证是否恰当。

6、标点或修辞

特别注意问号、分号、顿号、冒号、书名号、省略号、引号。选项中问号使用

正确的情况很少，分号前后至少要有一个逗号，冒号有说明和总结的作用.

（二）科技文阅读

千万别认为科技文阅读是"鸡肋一这是必须拿分的试题，所以必须给以重

视。在做题的时候尽可能在原文中找到选项的出处，逐一加以对照。特别注意未然

和已然、原因和结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。

（三）文言文阅读

阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困

难。在读完一遍后可以先看最后一道有关内容分析的题目，帮助理解文章内容。

文言实词主要靠积累，但如果碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。

猜的时候把握两条原则；一是越是和现代汉语解释相同的字错的可能性就越大，二

是把解释代入句中去揣测。

（四）文言文翻译、诗词鉴赏、名句默写、文学常识

文言文翻译，先找出句中的动词，并加以解释，再依靠动词串联整句话。另外

要注意一些特殊的句式、虚词和一些固定搭配。

诗词鉴赏要先回忆作者的风格和所处的朝代，分析诗题中的人和事，理解诗的

大意，诗的最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。

诗词鉴赏的表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出

了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

名句默写要按规定默写，要求默写三句就写三句，不要多做。如果默写的内容

印象不深，可先记得几个字默几个字，暂时放过，后面记起来了在默。这道题目千

万注意不要自己生造诗句，i来不可能造对，二来可能会留给阅卷老师不好的印

象，使一些可能的分数失去。文学常识题也是如此。

（五）文学作品阅读

边读边划出文中表明作者观点的词、句，第二遍阅读时可以只看这些划了的词

句就能把握这些文章的大意。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划

出的词句就能理清这篇文章的情节结构。

词句理解题，找出词句解释相对应的内容，用答案来替代原词句，使上下文保

持一致。

信息筛选题，从文中找出与题干要求相符的内容，或摘录，或概括。

要点归纳概括题，认真分析题干要求，不漏点。从文中找出相对应内容，或归

纳或概括。表述不能有语病。

鉴赏评价题，找到相应的语句体会，要有身临其境的感觉。

特别注意的是，在回答之前先要弄清每道题目在考什么，然后针对考点加以回

答。另外，这些题目中基本上是2分一点，所以可以根据分值给自己的答案分点。

重点句子往往是引出话题的句子，议论性文章中“描写”、“抒情”、“说

明”、“补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句等°

所以要做好资料整理，把之前做过的各类现代文阅读练习根据高考特点划分成

记叙文、议论文、应用文、散文、小说等大类。然后根据不同文体的要求与考点，

总结归纳出常考题型以及基本的答题思路。尤其是历年高考的例题和经典的题型。

研究总结试题问答之间的关系，明确所问为何，所答应从何处入手，从几个角度分

析。思考“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“怎么写”等角度，各类试题的

常规问法以及答法。如“作者为什么这样写”、“作者这样写的意图是什么”、

“作者这样写取得了什么效果”、“这样写有什么作用”，几种问法，答案的组织

各有侧重。

（六）语言综合运用题

这是高考试卷中创新最大的一组题目，几乎每年都会有新题型出现。不管在考

试中碰到什么新题目，关键是要审清题目，运用所掌握的语言知识认真回答，要点

就是九个考点：扩、压选、仿、变、简明连贯得体修辞。近两年大体有25种形式

的题目出现，其根还是以上几点，再怎么新，万变不离其宗。

（七）写作

正确认识现阶段最大的增分点就是作文，积累材料，分析对料（包括一些题

目）。明确各类问题基本的写法，争取不出现原则性错误。

只要你想写好，你就能够做得到。高考作文有时靠运气，但运气总是青睐有准

备的人。

高考语文一轮复习计划「篇七」

20xx年高考语文第一轮复习计划参考

一、指导思想

紧密结合高考形势，吃透“双纲”精神，搞好知识点全面复习。以《考试说

明》为依据：以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性；

以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获

得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重点，

讲求实效。

二、教学目标

1、不遗漏任何一个知识点，力争做到小块不丢分，大块得高分。

2、全面提高语文成绩，力争20xx年高考语文学科位次在锦州市普高前列。

3、培育优秀生，提高语文学科及格率及平均分。力争语文成绩均分不低于99

分。

三、具体安排

1、编制教学进度计划表（见下方）

“凡事欲则立，不欲则废”，编制教学进度，不致于“盲人走黑路”。教学进

度要突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的,合理分配。坚持“三条腿”（专

题、作文、阅读）走路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；

以练为主，讲练结合。一般若无特殊情况出现，各任课教师要按进度表进行教学。

一轮复习时间：寒假补课一一1月底

20xx-20xx学年度高三年级语文第•轮教学进度计划

8.8一一8.101.解读20xx年辽宁省高考语文考试说明

8.11--8.202.辨析并修改病句

8.21--8.303.正确使用词语（包括熟语）

9.01—-9.154.语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

9.16—9.305.扩展语句，压缩语段

10.1—10.106.正确运用常见的修辞方法

10.307,选用、仿用、变换句式

11.01--11.028.掌握高考文言文阅读应考要点

11.03--11.209.掌握文言实词的特殊用法

11.21—11.2510.掌握文言句式的几种情况

11.26--11.3011.掌握常见120个文言实词

12.01--12.0512.掌握常见的18个文言虚词

12.06—12.1013.正确掌握高考文言文翻译

12.11—12.0614.文言文阅读综合训练

12.07--12.1015.默写常见的名句名篇

12.11--12.1516.鉴赏诗歌的艺术形象

12.16--12.20xx.鉴赏诗歌的思想感情

12.21--12.2518.鉴赏诗歌的艺术手法

12.26--12.3019.鉴赏诗歌的语言

1.1—1.1020.实用类文本阅读

1.11--L20xx.小说阅读

1.21-—L2522.散文阅读

1.26--1.2823.高考作文讲解及训练

1.29—1.3024.高考作文得分技巧

高考语文一轮复习计划「篇八」

高考语文一轮复习计划

1.整体规划，双线并进

(1)课本复习与考点专项复习相结合。以考点专项复习为主线，课本复习为辅

线。课本复习主要利用早读时间，考点专项复习主要在课堂上完成。

(2)考点专项复习与写作训练相结合。在第一轮复习中，每两周安排一次写作

训练。训练题目以近三年各地高考中反响较好的作文题为主。注重文体训练，力求

达到〃三基本〃要求(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)。

(3)考点专项夏习与名著阅读相结合。在第一轮复习中，每两周的周末，利用

假日的完整时段进行名著阅读v建议每天阅读一本非长篇著作，并识记相关考点例

题。名著阅读也可安排在相应两周的课余时段6

(4)专项复习与整卷自测柞结合。在第一轮复习中，每两周至少安排一次整卷

自测Q自测内容为20XX年各地高考卷Q从实战角度出发，合理安排答题时间，提

升解题速度。以〃1分钟1分题"为基本尺度，尽量在90分钟内完成试卷非作文部

分(分值一般为90分)，留下1小时以上的充裕时间完成作文及整卷复查。

2.历年考题，用好用足

要牢牢树立〃资料质量决定备考质量〃的意识。用好用足最近三年(甚至最近五

年、十年)各地高考试题，最大限度发挥它们的功能。高考题本身就是最高质量的

复习题。

(1)高考试题的优势，重在权威。在科学性、严谨性、难易度等方面，其权威

性是其他各类试题无法比拟的0

(2)高考试题的特点，重在典范。高考试题是《考试大纲》要求的典型范例，

具有明确的指导性和重要的示范性，是备考复习的重要标尺。做历年高考试题，领

悟命题意图，熟稔解题技法，是掌握应答高考试题的'秘诀。

(3)高考试题的价值，重在经典。高考试题积淀得越多，命题规律的轨迹也就

越清晰，前瞻预测也就越精准c

总之，最权威的训练题，就是高考真题;最有效的训练题，也是高考真题6

反复做多年来的经典高考题，品味这些题目中的巧妙。20xx年6月，再见到

高考题，你会觉得；20xx年的高考语文试题，不过如此！

3.有效复习，重在课堂

注重课堂复习质量和效率，向每一个四十五分钟要效率、要分数，杜绝无效复

习。

当堂练习、练后即批、批后整理的〃短平快〃做法对语文复习最为有效。对语文

复习课，我们要有这几个自我追问；是否能在规定时间内完成指定的练习?练习后

有没有及时地对照参考答案自我批阅?发现存在的问题后能不能及时（当天）地整理

错题，总结得失?如果能做到，那么复习就是有效的;如果做得比较好，那么复习就

是高效的。

总之，我们要力争不浪费每一个四十五分钟。一段时间过后，我们会意识到，

语文复习课，确实能让我们的语文成绩有一定程度的提高甚至很大提高。

高考语文一轮复习计划「篇九」

20xx高考语文复习计划

实现目标：

1s在建立起语文知识体系的基础上，了解薄弱知识点并巩固之,

2、围绕重点和薄弱点，精讲精练，全力突破。

3、巩固最基本的答题技巧及答题方法。

复习方法；

1、以练为主，讲练结合。

2、以阅读与写作为主要抓手，努力提高学生文化素养和写作能力。

3、以学生为主，勤反思多反馈。

具体操作:

（一）语言运用：明确题型及其在高考中所占的比重。各知识点分解至每周二的

小练习时间，语知组每周准备一份练习。

（二）背诵默写：明确题型及其在高考中所占的比重°从3月1日起，用早读时

间背诵考纲要求的必背篇目。每周背诵任务详见附表一，语知组每周准备一份名句

默写，特别注意带易错字的名句。

（三）实用类阅读：（1周）重点解决概括人物的形象特点（要点找不全）、引用的

作用、科普说明文中说明的方法及作用等问题。集中训练不少于4篇。

（四）文学类阅读，（23周）重点解决某一段情节有何作用、次要人物及物象的

作用、本文情节构思的特点、某一段内容蕴含人物的心理、探究小说结尾的特点、

探究题目的'深刻意蕴、作用等问题。集中训练的篇目不少于10篇。

（五）古诗文阅读：（4周）重点解决虚词的用法、文言文内容要点的归纳、实词

的用法和意义、鉴赏诗歌的语言（炼字）、鉴赏艺术技巧（表达技巧）、观点态度评

价、形象（特别是人物、事物）的赏析等问题。集中训练的篇目不少于古文6篇，诗

词6篇。

（六）语言运用与论述类阅读；（5周）语言运用重点解决事理性排序题（内在逻

辑顺序）、词语语境义与辨析、概括题（理解语意、平实语言概括言外之意）、图文

转换、得体与交际语等问题;论述类阅读重点解决理解句子内涵、概括文章思路、

论述手法及其作用等问题，集中训练不少于4篇。

（七）文科组重点解决名著阅读、古代文化常识的巩固与提高，必须做到定时

间、定内容、有检查。

（八）作文：隔周一篇大作文。每周日晚读根据本周课外阅读专题进行作文片段

练习。根据本校实际，以议论文写作为主要训练内容，突出议论文的题材特点。按

照每个学生的写作实际，重点解决学生作文中存在的议论文的结构、选材、叙例、

语言等问题Q突出议论文的审题立意训练。

（九）每周早晚读晚自习任务安排：

早读周二、周四名句复习、检测，周六课外阅读积累与背诵。

晚读周三、周五课外阅读与读书摘要，其中安排一节课由老师带领学生精读时

事新闻（可从立意、思路、段内层次、语言等角度剖析）。各老师每月推荐一篇优秀

作品（附点评与问题），阅读组负责把关组稿。每周日晚读根据本周课外阅读专题进

行作文片段练习。作文组根据阅读专题确定写作中心与训练达成目标。

达成措施：

1、坚持练字（对卷面差的学生必须点对点地指导与督查），坚持背书，练好基

本功；

2、练到位，学生做题的全过程实施细心观察，改正学生做题的不良习惯；

3、改到位，凡是学生练过的东西都要评改，老师或详或略都要有评价，不要

留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格，作文力争做到每月每人面批一次；

4、讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点

上，讲到考纲的赋分点上；

5、补到位，步步为营;

6、落实到位，盯住学生，盯准学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落

实补差；

7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据;

8、抓好阅读课，开阔学生视野。积极开展课前五分钟演讲（结合身边事、天下

事）、每两周组织一次读书报告会等活动Q

9、强化合作意识，做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统

一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。每次

作文训练后，挑选优秀作文，入选阳光文学社《溪水集》，为学生提供作文范例；

每周一次集体备课（周日下午第四节），研究复习备考发现的新问题，交流复习备考

经验;骨干教师上好示范课。

10：备课组分工：

作文组：张赛男、顾小娟、韩健、丁建凤。负责作文达成目标的分解计划的设

置、每周作文片段练习的拟题（与阅读组配合）等。

阅读组：周树凤、鲁勇、鲁毅、崔小健、刘迎辉、沈琴。负责阅读专题的设

置、阅读材料的筛选与组稿等C

语知组：夏玲玲、景红霞、季海燕、陈萍。负责语言运用部分的练习（每周二

晚自习的小练习）、每周一次的必背课目的默写练习等。

文科组：樊其华、陆芝健、刘红莲、顾菊芬。负责文科加试部分的资