2021-2022学年四川省阿坝藏族羌族自治州高一第一次月考语文试卷（解析版）

阿坝藏族羌族自治州2023届高一第一次月考语文试卷时间：150分钟分值：150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。这本书真实反映历史，高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。艾青原名蒋海澄，浙江省金华人。他在1933年写了著名的长诗《大堰河——我的保姆》，署名时，当他将蒋字的“艹”字头写下后就停了笔，他突然想起蒋介石背叛革命，迫害共产党和正义的人们，感到与蒋介石同姓是一件耻辱的事情，为了报复蒋介石，便信手在“艹”下面打了个“乂”，这恰好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。又因为“海澄”的家乡口语谐音为“青”，于是“艾青”就这样成了他的笔名。艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，这形成了他早期诗歌艺术最显著的特征之一。他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争，如《吹号者》《我爱这土地》等。建国后，艾青的诗歌一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。每一个具有独创性的诗人都有属于自己的意象，这意象中凝聚着诗人对生活的独特感受、观察和认识，以及诗人独特的思想和感情。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通过意象表达了一种至死不渝的、深沉的爱国主义感情。这种感情在现代国人当中具有普遍性和典型性。艾青诗歌的艺术特征还有一个要素就是“忧郁”。艾青的忧都一方面源于个人的经历和性格，源于留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响；另一方面也源于那个特殊的时代。在抗日战争的炮火中，艾青辗转于北方，亲眼见识了北方农民的苦难，与我国古代士人的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。因此，这种忧郁里浸透了诗人对祖国、人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。艾青的诗歌是现代新诗发展了近二十年后的新成果，它在成长中广泛汲取了现代新诗的营养。这个时期，自由体诗已经有了很大发展，既有蒋光慈等诗人的政治抒情诗的实践，也有冰心等诗人的小诗形式可供借鉴。更重要的是，新诗还经过了格律诗的提倡、探索和象征派诗的介绍、实践，同时他也受到了惠特曼、叶遂宁等外国诗人的影响，这样，艾青的诗歌在艺术上就比以前的自由体诗有了很大的提高。（摘编自《<艾青诗选>序言》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）(3分)A.《大堰河——我的保姆》创作于二十世纪三十年代，当时艾青出于对蒋介石的报复，又结合自己名字的家乡口语特点，起了“艾青”这个笔名。B.艾青诗歌的内容在建国前后有很大不同，建国前侧重反映祖国的土地和人民遭受的不幸，建国后则开始歌颂人民、礼赞光明、思考人生。C.艾青诗歌的两个中心意象凝聚的是现代国人当中普遍具有的爱国主义情感，而并非艾青特有的情感，因此，艾青在独创性方面有所欠缺。D.如果没有受到惠特曼、叶遂宁等外国诗人的影响，艾青的诗歌定不会在艺术上比之前的自由体诗有很大提高。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）(3分)A.第二段介绍艾青笔名的由来，表现了艾青对革命的支持和对正义的追求，与后文写他的诗歌表现爱国主义主题相照应。B.第三段运用举例论证的方法，主要是为了证明艾青早期诗歌艺术具有通过具体可感的事物来凝结成形象这一显著特征。C.第五段从主观因素和客观因素两个方面分析了艾青忧郁产生的原因，分析全面，思路清晰。D.本文主要介绍了艾青诗歌的两大艺术特征，并就这两大艺术特征在艾青诗歌中的具体体现逐一进行了深入的阐述。3.根据原文内容以及课内相关篇目的内容及特点，下列说法不正确的一项是（）(3分)A.《大堰河——我的保姆》运用典型的细节描写塑造“大堰河”的形象，并大量使用排比和反复的修辞手法，表达了对乳母真挚深切的情感。B.艾青在诗歌中主要通过土地和太阳这两个意象分别表达他对祖国、人民最深沉的爱和对光明、理想、美好生活的热烈追求。C.正是北方农民在抗战炮火中所受的苦难和我国古代士人感时愤世、忧国忧民的传统，才使艾青具有了对祖国和人民极其深沉的爱。D.艾青诗歌“忧郁”特征的形成，既与他个人的经历和性格，留学法国和受西方文学思潮的影响有关，又与他在抗日战争时期的所见所感密不可分。(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字，完成4-6小题。材料一:近年来，我国数字技术发展迅猛，向生产生活领域和公共治理领域广泛渗透，数字经济蓬勃发展。2019年，我国数字经济的增加值达到35.8万亿元，占GDP比重超过1/3，在国民经济中的地位进一步凸显。发展数字经济，我国拥有很多独特优势。具有超大规模市场优势，网民规模全球第一，数量超过9亿人，大型消费互联网平台具有强大市场需求支撑。拥有全球最完整、规模最大的产业体系和1亿多市场主体，建设产业互联网能够发挥规模经济优势，分摊巨额初始投资成本和形成深度专业化分工。还拥有海量数据资源优势，数据挖掘和数据开发潜力巨大。当前，我国正在推进新型基础设施建设，进一步推动网络互联的移动化、泛在化和信息处理的高速化、智能化，构建“人——网——物”互联体系和泛在智能信息网络。可以预期，数字经济将为我国经济发展培育新优势、注入新动能，提升我国产业链竞争力和现代化水平，让我们在数字经济时代的国际竞争中赢得主动。(摘编自王一鸣《数字经济启动发展新引擎》，《人民日报》2020年7月28日)材料二:不久前，国家统计局发布消息，2019年我国新产业、新业态、新商业模式的“三新”经济增加值超过16万亿元，相当于GDP比重的16.3%，比上年提高0.2个百分点;按现价计算的增速为9.3%，比同期GDP现价增速高1.5个百分点。“三新”经济增加值在国内GDP中的占比已连续三年走高。把“三新”转变为持续的发展新动能，绝不能只局限于简单的商业模式创新，而应该着眼于民生，聚焦于利用科技更好满足群众需求。同时，商业应用上的拓宽，反过来又能作用于数字技术本身的发展，促进基础理论和应用场景的研究。从这个角度看，“三新”的发展应该是科技进步与商业应用相互促进、相互成就的过程。商业创新的底层是技术创新，“三新”的发展基础是我们过去多年来对基础研究的投入，所以，无论企业还是政府，都应继续以更大的力度加大对基础研究的投入，提升研发效率，为经济高质量发展提供持续充足的动力。(摘编自张影《拓展“三新”经济应用场景》，《人民日报》2020年7月29日)材料三:疫情防控期间，数字化技术的价值得到充分展现，数字经济、智能制造等成为新的经济增长点。疫情加速了数字化的进程，也加快了数字经济的发展。习近平总书记强调，要抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇。产业数字化与数字产业化不是两个平行的进程，而是会彼此叠加、相互促进。未来，产业数字化与数字产业化的大交叉、大融合与大协同，技术、科学、产业、区域经济、社会间的高度交叉与融合，将涌现出更多的新模式、新业态、新现象与新的价值创造方式。产业数字化与数字产业化的双螺旋将呈现出很多新特点:普惠化，工业数字技术的成本将大幅下降，中小制造企业将真正享受到与大企业一样的数字红利;智能化，“数据+算力+算法”形成的智能决策将渗透到企业运行的方方面面，对企业管理进行系统性优化;分布化，每一个带有明显产业集群效应的区域，都会自成生态;去边界化，万物互联、万物上云将推动连接的泛在化，极大拓展新价值网络的边界与规模。(摘编自刘松《推动产业化与数字化相互促进》，《人民日报》2020年7月30日)4.下列对数字经济相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.2019年，我国数字经济蓬勃发展，在国民经济中的地位进一步凸显，与数字技术在生产生活领域和公共治理领域的广泛渗透有很大关系。B.网民规模全球第一数量超过9亿人，产业体系全球最完整、规模最大，数据挖掘和数据开发潜力巨大，我国数字经济发展的优势充分展现。C.当前要不断推进新型基础设施建设，构建“人---网---物”互联体系和泛在智能信息网络，这样我们在数字经济时代的国际竞争中将贏得主动。D.疫情防控期间，数字化技术价值得到充分展现，数字经济发展加快，成为新的经济增长点，这表明疫情是挑战，也是我国实现经济转型腾飞的起点。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A.“三新”即新产业、新业态、新商业模式。近三年，我国“三新”经济增加值在国内GDP中的占比连续走高，其中2019年提高了0.2个百分点。B.将“三新”转变为持续的发展新动能，除了要创新商业模式外，还要加大对基础研究的投入，不断提升研发效率，利用科技更好满足群众需求。C.未来，产业数字化与数字产业化的大交叉、大融合与大协同，会催生许多新模式、新业态、新现象和新的价值创造方式，这将引领就业新趋势。D.产业数字化与数字产业化彼此叠加将会呈现出普惠化的新特点:工业数字技术的成本将大幅下降，万物互联、万物上云将推动连接的泛在化。6.数字经济是未来发展的一大趋势，请结合材料概括我国应该如何激发数字经济的新动能。(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7-9题。水藻行（节选）茅盾江南一带的水田，每年春季“插秧”时施一次肥，七八月稻高及人腰时又施一次肥。在秀生他们乡间，本来老法是注重那第二次的肥，得用豆饼。有一年，豆饼的出产地发生了所谓“事变”，于是豆饼的价钱就一年贵一年，农民买不起，豆饼行也破产。贫穷的农民于是只好单用一次肥，就是第一次的，名为“头壅”；而且这“头壅”的最好的材料，据说是河里的水草，秀生他们乡间叫做“蕰草”。打蕰草，必得在冬季刮了西北风以后；那时风把蕰草吹聚在一处，打捞容易。但是冬季野外的严寒可又不容易承受。失却了豆饼的农民只好拼命和生活搏斗。财喜和秀生驾着一条破烂的“赤膊船”向西去。根据经验，他们知道离村二十多里的一条叉港里，蕰草最多；可是他们又知道在他们出发以前，同村里已经先开出了两条船去，因此他们必得以加倍的速度西行十多里再折南十多里，方能赶在人家的先头到达目的地。这都是财喜的主意。西北风还是劲得很，他们两个逆风顺水，财喜撑篙，秀生摇橹。西北风戏弄着财喜身上那蓝布腰带的散头，常常揽住了那支竹篙。财喜随手抓那腰带头，往脸上抹一把汗，又刷的一声，篙子打在河边的冻土上，船唇泼剌剌地激起了银白的浪花来。哦——呵！从财喜的厚实的胸膛来了一声雄壮的长啸，竹篙子飞速地伶俐地使转来，在船的另一边打入水里，财喜双手按住篙梢一送，这才又一拖，将水淋淋的丈二长的竹篙子从头顶上又使转来。财喜像找着了泄怒的对象，舞着竹篙，越来越有精神，全身淌着胜利的热汗。约莫行了十多里，河面宽阔起来。广漠无边的新收割后的稻田，展开在眼前。发亮的带子似的港汊在棋盘似的千顷平畴中穿绕着。水车用的茅篷像一些泡头钉，这里那里钉在那些“带子”的近边。疏疏落落灰簇簇一堆的，是小小的村庄，隐隐浮起了白烟。有些水鸟扑索索地从枯苇堆里飞将起来，忽然分散了，像许多小黑点子，落到远远的去处，不见了。财喜横着竹篙站在船头上，忽然觉得眼前这一切景物，虽则熟习，然而又新鲜。大自然似乎用了无声的语言对他诉说了一些什么。他感到自己胸里也有些什么要出来。“哦——呵！”他对那郁沉的田野，发了一声长啸。西北风把这啸声带走消散。财喜慢慢地放下了竹篙。岸旁的枯苇苏苏地呻吟。从船后来的橹声很清脆，但缓慢而无力。财喜走到船梢，就帮秀生摇起橹来。水像败北了似的嘶叫着。不久，他们就到了目的地。“赶快打罢！回头他们也到了，大家抢就伤了和气。”财喜对秀生说，就拿起了一副最大最重的打蕰草的夹子来。他们都站在船头上了，一边一个，都张开夹子，向厚实实的蕰草堆里刺下去，然后闭了夹子，用力绞着，一拖，举将起来，连河泥带蕰草，都扔到船肚里去。叉港里泥草像一片生成似的，抵抗着人力的撕扯。河泥与碎冰屑，又增加了重量。财喜是发狠地搅着绞着，他的突出的下巴用力扭着；每一次举起来，他发出胜利的一声叫，那蕰草夹子的粗毛竹弯得弓一般，吱吱地响。“用劲呀，秀生，赶快打！”财喜吐一口唾沫在手掌里，两手搓了一下，又精神百倍地举起了蕰草夹。带河泥兼冰屑的蕰草渐渐在船肚里高起来了，船的吃水也渐渐深了；财喜每次举起满满一夹子时，脚下一用力，那船便往外侧，冰冷的河水便漫上了船头，浸过了他的草鞋脚。他已经把破棉袄脱去，只穿件单衣，可是那蓝布腰带依然紧紧地捆着；从头部到腰，他像一只蒸笼，热气腾腾地冒着。欸乃的橹声和话语声从风里渐来渐近了。前面不远的枯苇墩中，闪过了个毡帽头。接着是一条小船困难地钻了出来，接着又是一条。“啊哈，你们也来了么？”财喜快活地叫着，用力一顿，把满满一夹的蕰草扔在船肚里了。“嘿，怪了！你们从哪里来的？路上咋没有碰到？”新来的船上人也高声叫着。船也插进蕰草阵里来了。“我们是从天上飞来的呢！哈哈！”一边说，第二第三夹子又对准蕰草厚处下去了。“不要吹！谁不知道你们是钻烂泥的惯家！”新来船上的人笑着说，也就杂乱地抽动了粗毛竹的蕰草夹。财喜不回答，赶快向拣准的蕰草多处再打了一夹子，然后横着夹子看了看自己的船肚，再看看这像是铺满了乱布的叉港。他的有经验的眼睛知道这里剩下的只是表面一浮层，而且大半是些萍片和细小的苔草。他放下了竹夹子，捞起腰带头来抹满脸的汗，敏捷地走到了船梢上。洒滴在船梢板上的泥浆似乎已经冻结了，财喜那件破棉袄也胶住在船板上；财喜扯了它起来，就披在背上，蹲了下去，说：“不打了。这满港的，都让给了你们罢。”“嘿！拔了鲜儿去，还说好看话！”新来船上的人们一面动手工作起来，一面回答。这冷静的港汊里登时热闹起来了。(有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.第一段中提到“豆饼的出产地发生了所谓‘事变’”，将小说置于特定历史背景中，说明江南农民的生活困境有着深刻的时代原因。B.小说善用动作描写来刻画人物，如描写财喜撑篙时的“按”“送”“拖”等词，打蕰草时的“刺”“绞”“拖”等词，都极富表现力。C.“大自然似乎用了无声的语言对他诉说了一些什么”，作者从自然的角度巧妙地表现财喜的感情变化，开掘出人物内心的细波微澜。D.小说结尾“这满港的，都让给了你们罢”写出了财喜的善意，而“拔了鲜儿去，还说好看话”则透出其他打蕰草农民的愤怒和嘲讽。8.文中画横线的句子有哪些作用？请简要概括。(6分)9.茅盾回忆《水藻行》的创作时说：“我写这篇小说有一个目的，就是想要塑造一个真正的中国农民的形象。”请以财喜为例概括并分析本文塑造了怎样的“中国农民的形象”。(6分)二、古代诗文阅读（34分）(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面10—13小题。蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。骜子曰武，武子曰恬，蒙恬弟毅。始皇二十四年，武攻楚，虏楚王。二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。亲近蒙毅，位至上卿。始皇欲游天下，乃使蒙恬通道，自九原抵甘泉，堑山堙谷，千八百里。始皇至沙丘崩，赵高乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太子。太子已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬疑而复请之。使者以蒙恬属吏，更置。子婴进谏曰今蒙氏秦之大臣谋士也而主欲一旦弃去之臣窃以为不可臣闻轻虑者不可以治国独智者不可以存君胡亥不听。二世遣使者之阳周，令蒙恬曰：“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”恬曰：“自吾先人，及至子孙，积功信于秦三世矣。今臣将兵三十余万，身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。今恬之宗，世无二心，而事卒如此，是必孽臣逆乱，内陵之道也。凡臣之言，非以求免于咎也，将以谏而死，愿陛下为万民思从道也。”使者曰：“臣受诏行法于将军，不敢以将军言闻于上也。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过而死乎？“良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城堑万余里，此其中不能无绝地脉哉？此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。（节选自《史记·蒙恬列传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(3分)A.子婴进谏曰/今蒙氏/秦之大臣谋士也/而主欲一旦弃去之/臣窃以为不可/臣闻轻虑者不可以治国/独智者不可以存君/B.子婴进谏曰/今蒙氏秦之大臣/谋士也/而主欲一旦弃去之/臣窃以为不可臣闻轻虑者不可以治国/独智者不可以存君/C.子婴进谏曰/今蒙氏秦之大臣谋士也/而主欲一旦弃去之臣/窃以为不可/臣闻轻虑者不可以治国/独智者不可以存君/D.子婴进谏曰/今蒙氏秦之大臣/谋士也/而主欲一旦弃去之臣/窃以为不可臣闻轻虑者不可以治国/独智者不可以存君/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（）(3分)A.拜，是一种表恭敬的礼节，而在文中指授给官职。B.匈奴的最高首领是单于，而古代鲜卑、回纥、蒙古等族的最高统治者叫作可汗。C.崩指我国古代帝王的死，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄。D.卿是指古代高级长官或对人的尊称。因蒙毅官居上卿，故此处以“卿”来代指他。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分)A.蒙恬家世显赫，官高位显。他的祖父从齐到秦去侍奉秦昭王，做了上卿，蒙恬父子为秦统一天下攻城略地，家族深受秦始皇赏识信任。B.蒙恬统兵有方，战功卓著。蒙恬自担任秦将以来，破楚攻齐。亲自率领三十万大军路向北驱逐戎狄，威震匈奴，备受尊宠。C.蒙恬忠心事主，不辞劳苦。蒙恬修筑从临洮到辽东的长城、修建自九原到甘泉的直道、挖掘护城壕沟、填塞山谷，十分艰辛。D.蒙恬坚守节义，不辱祖上。蒙恬身陷囹圄，自知必死无疑，但在足可反叛的情况下，却因知恩守义而作罢，最后吞药而死。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）于渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。(5分)（2）今恬之宗，世无二心，而事卒如此，是必孽臣逆乱，内陵之道也。(5分)(二)诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成后面的14-15问题。忆秦娥·娄山关①毛泽东西风烈②，长空③雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎④，喇叭声咽⑤。雄关漫道⑥真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。（注）①1935年2月25日，红军与敌军为争夺娄山关展开激斗，最终取得胜利。这首词即写于攻克娄山关之后。娄山关：在遵义市之北，是从贵州入四川的要道。②烈：猛烈，强劲。③长空：辽阔的天空。④碎：碎杂，碎乱。⑤咽：声音因阻塞而低沉。⑥漫道：徒然说，枉然说。14.下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3分)A．词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下片写黄昏时分战斗结束，全篇没有从正面描写战争。B．“西风烈，长空雁叫霜晨月”，这两句极为精练传神，不但交代了红军进攻娄山关的时间、环境，而且营造了一种壮烈的抒情氛围。C．“马蹄声碎，喇叭声咽”，“碎”字表明马蹄声急而低，“咽”字表现了战士们内心的悲凉，用字十分精妙。D．这是一首雄壮的革命战争的赞歌，凝重与雄劲豪放相统一，气氛悲壮，但又蕴含着勃勃生机，赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神。15.请简要赏析“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”两句。(6分)（三）默写（每空1分，共7分）16、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是________________，________________，________________？（2）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：_______________，______________。（3）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中认为人应该接受苦难的磨砺，这种磨砺的作用是_________________，_________________。三、语言文字运用(19分)阅读下面的文字，完成下面小题。（9分）当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。“山阴上，_____________”之时，我们不就能体验到我们心智的渺小与感官的有限无福消受这天赐的过多福祉吗？读庄子，我们也往往被庄子拨弄得_____________，有时只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？这位“天仙才子”幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出。他总在一些地方吓着我们，而等我们_____________，便会发现：呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。（）同时，他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，_____________，钻之弥坚。“造化钟神秀”，造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项黄䤋”的哲人身上啊！庄子是人类最脆弱的心灵，最温柔的心灵，最敏感因而也最易受到伤害的心灵……我们怎能不悚然面对，肃然起敬，油然生爱？17．下列依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）(3分)A．应接不暇无所适从惊魂甫定高山仰止B．应接不暇无所适从惊魂不定仰之弥高C．目不暇接手足无措惊魂甫定仰之弥高D．目不暇接手足无措惊魂不定高山仰止18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）(3分)A．我们不就能发现到我们渺小的心智与感官的有限无福承受这天赐的过多福祉吗？B．不就能体验到我们感官的有限与我们渺小的心智无福感受这天赐的过多福祉吗？C．我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗？D．不就能发现到我们渺小的心智与我们有限的感官无福接受这天赐的过多福祉吗？19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）(3分)A．我们的视界为之一开，我们的俗情为之一扫。B．我们的视界为之一扫，我们的俗情为之一开。C．我们的俗情为之一扫，我们的视界为之一开。D．我们的俗情为之一开，我们的视界为之一扫。20、下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。（一空2分，共4分）一个人的生长环境与他的成才与否息息相关。只有逆境才能造就人才,贝多芬双耳失聪,但他凭借坚定的意志,创作出了著名的《第二交响曲》。顺境只会消磨人的意志,刘禅安于享乐,结果意志消沉,乐不思蜀。因此,一个人只有多经历磨难才能成才。①未必只有逆境才能造就人才。②

③

21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(一空2分，共6分）读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，①______。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同时空的世界，更为重要的是，②______：人们从《论语》中学得智慧的思考，从《正气歌》学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，③______；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。四、写作(60分)22．阅读下面的材料，根据要求写作。今年的春天比较特别：疫情阻拦了踏春的脚步，口罩隔离了春花的馨香，但春的信念，春的温暖，春的芬芳，依旧弥漫在每个人的心间……戴着口罩，经历了这个特殊的春天，你有什么所见所闻、所思所感？请以“戴口罩的春天”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：①自选角度，确定立意，思想健康，感情真挚；②运用记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。

2023届高一语文第一次月考参考答案1.A【解析】本题考查理解文本内容的能力。B项，“建国后则开始歌颂人民、礼赞光明、思考人生”错误，由原文第三段“建国后，艾青的诗歌一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生”可知，“歌颂人民，礼赞光明，思考人生”等内容在其前期诗歌中也有体现。C项，“因此艾青在独创性方面有所欠缺”错误，强加因果，有原文第四段“每一个具有独创性的诗人都有属于自己的意象，这意象凝聚着诗人对生活独特的感受、观察和认识，以及诗人独特的思想和情感。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通过意象表达了一种至死不渝、深沉的爱国主义情感。这种情感在现代国人当中具有普遍性和典型性”可知，“艾青诗歌的两个中心意象凝聚的是现代国人普遍具有的爱国主义情感，而非艾青独有的情感”前因正确，但结论错误艾青诗歌有自己特有的意象，因此是具有独创性的诗人，在独创性上并不欠缺。D项，“如果没有受到惠特曼、叶遂宁等外国诗人的影响，艾青的诗歌定不会在艺术上比之前的自由体诗有很大提高”错，结合“更重要的是，新诗还经过了格律诗的提倡、探索和象征派诗的介绍、实践，同时他也受到了忽特曼、叶遂宁等外国诗人的影响，这样，艾青的诗歌在艺术上就比以前的自由体诗有了很大的提高”，可见艾青的成就不仅是受到了忽特曼、叶遂宁的影响，还有格律诗的提倡、探索和象征派诗的介绍、实践，选项以偏概全。故选A。2.D【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项，“并就这两大艺术特征在艾青诗歌中的具体体现逐一进行了深入阐述”错误，由原文第三段“艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想，捕捉和选择意象以凝结成形象，这形成了他早期诗歌艺术最显著的特征之一。他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，……如《吹号者》《我爱这土地》等”可知，文章就艾青早期诗歌艺术具有通过具体可感的事物来凝结成形象这一显著特征作了具体而深入的分析，但并未对艾青诗歌的第二个艺术特征“忧郁”在艾青诗歌中的具体体现进行深入阐述。故选D。3.C【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项，“才使艾青具有了对祖国和人民极其深沉的爱”错误，由原文第五段“在抗日战争的炮火中，艾青辗转于北方，亲眼见识了我国北方农民的苦难，与我国古代士人感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。因此，这种忧郁里浸透了诗人对祖图、人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻思索”可知，“才使”归纳错误，艾青对祖国人民的深爱来源已久，苦难和传统是与他内心已有的爱国情感契合，而非激发。故选C。4.D解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。D项，“也是我国实现经济转型腾飞的起点”错误。结合“疫情防控期间，数字化技术的价值得到充分展现，数字经济、智能制造等成为新的经济增长点。疫情加速了数字化的进程，也加快了数字经济的发展。习近平总书记强调，要抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇”分析，夸大了疫情对数字经济的作用，不符合事实。数字经济助推经济转型腾飞只是一种趋势和可能，并未成为现实，选项将其表达为“起点”理解有误。故选D。5.D【解析】本题考查学生筛选、概括文中信息能力。D项，“工业数字技术的成本将大幅下降，万物互联、万物上云将推动连接的泛在化”错误。结合“每一个带有明显产业集群效应的区域，都会自成生态，去边界化，万物互联、万物上云将推动连接的泛在化，极大拓展新价值网络的边界与规模”分析，“万物互联万物上云将推动连接的泛在化”对应的特点是“去边界化”。故选D。6.①充分利用独特优势，增强竞争力。②拓展“三新”经济应用场景，把“三新”转变为持续的发展新动能。③抓住机遇，创造新的经济增长点。【解析】本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。结合“发展数字经济，我国拥有很多独特优势。具有超大规模市场优势，网民规模全球第一，数量超过9亿人，大型消费互联网平台具有强大市场需求支撑。拥有全球最完整、规模最大的产业体系和1亿多市场主体，建设产业互联网能够发挥规模经济优势，分摊巨额初始投资成本和形成深度专业化分工。还拥有海量数据资源优势，数据挖掘和数据开发潜力巨大。当前，我国正在推进新型基础设施建设，进一步推动网络互联的移动化、泛在化和信息处理的高速化、智能化，构建‘人——网——物’互联体系和泛在智能信息网络”分析，充分利用独特优势，增强竞争力。结合“把‘三新’转变为持续的发展新动能，绝不能只局限于简单的商业模式创新，而应该着眼于民生，聚焦于利用科技更好满足群众需求”“商业应用上的拓宽，反过来又能作用于数字技术本身的发展，促进基础理论和应用场景的研究”“商业创新的底层是技术创新，‘三新’的发展基础是我们过去多年来对基础研究的投入，所以，无论企业还是政府，都应继续以更大的力度加大对基础研究的投入，提升研发效率，为经济高质量发展提供持续充足的动力”分析，拓展“三新”经济应用场景，把“三新”转变为持续的发展新动能。结合“疫情防控期间，数字化技术的价值得到充分展现，数字经济、智能制造等成为新的经济增长点。疫情加速了数字化的进程，也加快了数字经济的发展。习近平总书记强调，要抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇”“产业数字化与数字产业化不是两个平行的进程，而是会彼此叠加、相互促进。未来，产业数字化与数字产业化的大交叉、大融合与大协同，技术、科学、产业、区域经济、社会间的高度交叉与融合，将涌现出更多的新模式、新业态、新现象与新的价值创造方式”等分析，抓住机遇，创造新的经济增长点。7.D【解析】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。D项，“透出其他打蕰草农民的愤怒和嘲讽”错误，结合“‘嘿！拔了鲜儿去，还说好看话！’新来船上的人们一面动手工作起来，一面回答”分析，此句虽然含着得意，“愤怒和嘲讽”属于无中生有。故选D。8.①勾勒江南水乡的画面，为人物活动设置自然背景。②渲染了一种朴素郁沉而又蕴藏生机的氛围。③烘托主人公极不平静的内心活动。【解析】本题主要考查分析文本语句作用的能力。结合“广漠无边的新收割后的稻田”“发亮的带子似的港汊在棋盘似的千顷平畴中穿绕着”“水车用的茅篷像一些泡头钉”“疏疏落落灰簇簇一堆的，是小小的村庄，隐隐浮起了白烟”“有些水鸟”等分析，划线语句主要勾勒江南水乡的画面，为人物活动设置自然背景。抓住词语“广漠无边”“新收割后”“发亮的带子似的”“疏疏落落灰簇簇一堆”“扑索索”“像许多小黑点子”等分析，渲染了一种朴素郁沉而又蕴藏生机的氛围。联系前后文“财喜像找着了泄怒的对象，舞着竹篙，越来越有精神，全身淌着胜利的热汗”“财喜横着竹篙站在船头上，忽然觉得眼前这一切景物，虽则熟习，然而又新鲜。大自然似乎用了无声的语言对他诉说了一些什么。他感到自己胸里也有些什么要出来”等分析，烘托主人公极不平静的内心活动。9.①坚强乐观。在生活重压下依然生气勃勃、精神饱满，风趣的对话表现出乐观的性格：常以破空而起的长啸作生命的呐喊。②热爱劳动。冒着冬季野外的严寒打捞蕰草，有着熟练的生产技能与丰富的劳动经验；忙得“全身淌着胜利的热汗”“热气腾腾”。③精明善良。不愿为争抢蕰草而“伤了和气”，设法赶在前头到达目的地，后又在蕰草所剩不多时主动退让；帮助秀生摇櫓。【解析】本题考查把握小说人物形象的能力。“中国农民的形象”无疑是群像，包括财喜、秀生和其他农民，但最能体现“中国农民的形象”最本质特征的，无疑是财喜。就这篇小说而言，财喜就是“中国农民”的代表，概括了财喜的形象特征，就反映出了“中国农民”的形象特征。结合“财喜随手抓那腰带头，往脸上抹一把汗，又刷的一声，篙子打在河边的冻土上，船唇泼剌剌地激起了银白的浪花来。哦——呵！从财喜的厚实的胸膛来了一声雄壮的长啸，竹篙子飞速地伶俐地使转来，在船的另一边打入水里，财喜双手按住篙梢一送，这才又一拖，将水淋淋的丈二长的竹篙子从头顶上又使转来”分析可知农民们坚强乐观，他们在生活重压下依然生气勃勃、精神饱满，风趣的对话表现出乐观的性格。结合“西北风还是劲得很，他们两个逆风顺水，财喜撑蒿，秀生摇橹”“欸乃的橹声和话语声从风里渐来渐近了。前面不远的枯苇墩中，闪过了个毡帽头。接着是一条小船困难地钻了出来，接着又是一条”分析可知农民热爱劳动，他们冒着冬季野外的严寒打捞蕰草，有着熟练的生产技能与丰富的劳动经验。结合“赶快打罢！回头他们也到了，大家挖就伤了和气”“不打了，这满港的，都让给了你们罢”分析可知农民们善良而又精明，不愿为争抢蕰草而“伤了和气”，设法赶在前头到达目的地，后又在蕰草所剩不多时主动退让；帮助秀生摇橹。10.A【解析】本题考查文言文断句的能力。“秦之大臣谋士也”中，“大臣谋士”都是形容“蒙氏”的，中间不应断开，排除BD；“而主欲一旦弃去之”中，“弃去之”的“之”做宾语，在其后断开，排除C。本题中划线句的意思是，子婴进谏说：“如今蒙家是秦国的大臣谋士，而皇上想要突然一天抛弃杀害他们，我私下认为不行。我听说轻虑的人不能治理国家，独断而自以为是也不能保全君主。”故选A。D【解析】此题考查文化常识的能力。D项，“因蒙毅官居上卿，故此处以‘卿’来代指他”错误，“二世遣使者之阳周，令蒙恬曰：‘君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史’”可见，此处卿指蒙恬。故选D。12.B【解析】本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。B项，“蒙恬自担任秦将以来，破楚攻齐。亲自率领三十万大军路向北驱逐戎狄，威震匈奴，备受尊宠”错误，原文“始皇二十四年，武攻楚，虏楚王。二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之……始皇甚尊宠蒙氏”可见，攻破楚国的是蒙武不是蒙恬。故选B。13.（1）于是渡过黄河，占据阳山，曲曲折折向北延伸。率领军队在外征战十余年，驻守上郡。（河：黄河；逶蛇：曲折；暴：烈日晒。大意2分）（2）如今我蒙氏宗族，世世代代没有二心，而事情最终落到这样的结局，这定是谋乱之臣在叛逆作乱，是自取灭亡之道啊。（宗：宗族；卒：最终；内陵：自取灭亡。大意2分）【解析】此题考查学生翻译文言文的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。参考译文：蒙恬，他的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国来到秦国侍奉秦昭王，官做到上卿。蒙骜的儿子叫蒙武，蒙武的儿子叫蒙恬。前224年（秦始皇二十三年），蒙武担任秦国的列将。蒙恬的弟弟叫蒙毅。始皇二十四年，蒙武攻打楚国，俘虏楚王。前221年（秦始皇二十六年），蒙恬由于出身将门做了秦国的将军，率兵攻打齐国，大败齐军。授给他内史的官职。秦国兼并天下后，就派蒙恬带领三十万人的庞大军队，向北驱逐戎狄，收复黄河以南的土地。修筑长城，利用地理形势，设置要塞，西起临洮，东到辽东，逶迤绵延一万余里。于是渡过黄河，占据阳山，曲曲折折向北延伸。烈日寒霜，风风雨雨，在外十余年，驻守上郡。这时，蒙恬的声威震摄匈奴。秦始皇特别尊重推崇蒙氏，信任并赏识他们的才能。因而亲近蒙毅，官至上卿。始皇欲游天下，就派蒙恬为他们开路，从九原到甘泉，打通山脉，填塞深谷，全长一千八百里。始皇走到沙丘就逝世了。这时赵高，就和丞相李斯、公子胡亥暗中策划，拥立胡亥为太子。太子拥立之后，派遣使者，捏造罪名，拟定公子扶苏和蒙毅死罪。扶苏自杀后，蒙毅产生怀疑，又请求申诉。使者就把蒙毅交给主管官吏处理，另外派人接替他的职务。子婴进谏说：“如今蒙家是秦国的大臣谋士，而皇上想要突然一天抛弃杀害他们，我私下认为不行。我听说轻虑的人不能治理国家，独断而自以为是也不能保全君主。”胡亥不听。二世皇帝又派遣使者前往阳周，命令蒙恬说：“您的罪过太多了，而您的弟弟蒙毅犯有重罪，依法要牵连到您。”蒙恬说：“从我的祖先到后代子孙，为秦国累积大功，建立威信，已经三代了。如今我带兵三十多万，即使是我被囚禁，但是，我的势力足够叛乱。然而，我知道必死无疑却坚守节义，是不敢辱没祖宗的教诲，不敢忘掉先主的恩宠。如今我蒙氏宗族，世世代代没有二心，而事情最终落到这样的结局，这定是谋乱之臣在叛逆作乱，是自取灭亡之道啊。大凡我说的这些话，不是用以逃避罪责，而是要用忠心规劝而死，希望陛下替黎民百姓深思熟虑地找到应遵循的正确道路。”使者说：“我接受诏令对将军施以刑法，不敢把将军的话转报皇上听。”蒙恬沉重地叹息说：“我对上天犯了什么罪，竟然没有过错就处死呢？”很久，才慢慢地说：“我的罪过本来该当死罪啊。起自临洮接连到辽东，筑长城、挖壕沟一万余里，这中间能没有截断大地脉络的地方吗？这就是我的罪过了。”于是吞下毒药自杀了。C【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。C项，“表现了战士们内心的悲凉”错误，“咽”指的是在昂首挺进的队伍中，军号吹奏着低沉悲壮的音调，并没有表现战士们的悲凉。故选C。（15）①“雄关漫道真如铁”使用了比喻的修辞手法，暗示出夺取娄山关的艰难。②这两句词体现了红军夺取娄山关后的豪迈之情，表现了革命队伍踏平艰难险阻的决心和勇气。【解析】本题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。从诗句使用的手法的角度分析，“如铁”使用了比喻的修辞，体现了夺取雄关的艰难。“从头越”这三个字凝结了多少内心的奋发突破之情。这支革命队伍跨越雄关踏平险阻的坚强决心和无畏勇气就出来了。从描写的内容和情感的角度分析，两句诗表现了夺取雄关后的豪迈之情。【点睛】诗歌中炼句题一般解答思路：①找出关键字词并解释其语境义；②展开联想描述该句景象或情状，或概括其营造的意境；③点出该字运用的表现手法（不要忘记“修辞手法”）。④分析诗人表达的感情或主题。虽然以上四点最终并不一定都会体现在答案中，但锻字炼句题仍应始终牢记联系意境、情感、手法这三大鉴赏角度。16．（1）曾记否到中流击水浪遏飞舟（2）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还（3）所以动心忍性曾益其所不能17．C【解析】本题考查正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。应接不暇：原指美景繁多，看不过来；后形容来人或事情太多，接待应付不过来。结合“当一种美，美得让我们无所适从时”分析，选用“目不暇接”。手足无措：手和脚不知放在哪里好，形容举动慌乱或没有办法应付。无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。结合“被庄子拨弄得”分析，选用“手足无措”。惊魂甫定：受到惊吓后的心情刚刚安定下来，比喻受惊吓后，心神刚恢复过来。惊魂不定：指受到惊吓后心情仍未平静下来。结合“他总在一些地方吓着我们”“便会发现”等内容分析，选用“惊魂甫定”。仰之弥高：愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰。高山仰止：比喻像仰望高山那样，对伟大的人物表示仰慕和崇敬。结合“钻之弥坚”分析，选用“仰之弥高”。故选C。C【解析】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。A项，搭配不当，“发现到……心智”不搭配，“承受……福祉”不搭配。B项、D项，缺主语，语序错误，且D项中“发现到……心智”不搭配。故选C。A【解析】本题考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题需要注意“视界”“俗情”分别与“开”“扫”搭配，且结合后面内容“他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界”分析可知，“俗情为之一扫”应该在后。故选A。【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。20．②顺境未必只会消磨人的意志③一个人未必只有多经历磨难才能成才21．①还拥有另一个丰富的（精神）世界；②人们从读书学会做人（或：读书可以提升人的精神世界）；③这就是读书使人向善（或从善）。【解析】试题分析：本题考查学生补写句子能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。根据“他除了拥有现实的世界之外”，以及“从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著”可知，第一处应为“还拥有另一个精神世界”；根据“人们从《论语》