2021-2022学年贵州省六盘水市第二中学高一上学期第二次月考语文试题（解析版）

六盘水市第二中学2021-2022学年度上学期第二次月考质量检测高一年级语文试卷（试卷满分150分，考试时间150分钟）注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读（25分）（一）现代诗歌阅读（本题共2小题，7分）阅读下面文章，完成下面小题。神女峰舒婷在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散离去，谁还站在船尾衣裙漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声美丽的梦留下美丽的忧伤人间天上，代代相传但是，心真能变成石头吗为眺望远天的杳鹤而错过无数次春江月明沿着江岸金光菊和女贞子的洪流正煽动新的背叛与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚注释：神女峰凝结着许多内涵不同的爱情故事，她是不嫁二男、贞节重于生命的文化标本。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.“但是，心/真能变成石头吗”，这是困惑，更是质疑：神女本来有着鲜活的生命，怎么能甘心变成石头？这句诗揭示了神女内心不为人知的悲凉。B.诗歌通过多种意象表达了丰富的含义，其中，“各色花帕”和“金光菊和女贞子的洪流”含义相同，“远天的杳鹤”和“春江月明”含义相同。C.诗歌的艺术特色之一是观察角度新奇、构思巧妙。对于困扰人们几千年的妇道妇德的问题，诗人让一个自然奇景和文化胜迹来承载，可谓另辟蹊径。D.“挥舞花帕”“突然收回”“捂住眼睛”等描写以动作传情，赋予诗歌极强的抒情性；而“江涛/高一声/低一声”等描写则展现了诗歌的韵律美。2.请结合诗句“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”，理解诗人的情感态度。【答案】1.B2.诗人不赞成神女在寂寞痛苦中等待、挣扎，为了所谓名节而牺牲一生的幸福。诗人认为，与其做毫无意义的展览品，不如步入世俗生活，放弃以往，重新寻找爱情，这才是幸福。诗人对传统的爱情观提出了质问，体现了当代女性对封建伦理道德的反叛，对爱情的思考和追求，对人性复归的呼唤。【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。B.“含义相同”错，它们表达的含义不相同：“各色花帕”代表了束缚女性的传统观念，“金光菊和女贞子的洪流”则代表女性自主意识的觉醒，“远天的杳鹤”代表虚妄的空名、无望的等候，“春江月明”代表幸福的生活。故选B。【2题详解】本题考查学生鉴赏诗人情感态度的能力。首先，从“与其……不如……”的句式来看，诗人反对“在悬崖上展览千年”，赞成“在爱人肩头痛哭一晚”。然后，要理解“在悬崖上展览千年”“在爱人肩头痛哭一晚”的象征意义：“在爱人肩头痛哭一晚”喻指现实生活中爱情的美好，“在悬崖上展览千年”喻指坚定传统爱情的痛苦。前者远比后者更有意义，这是呼吁妇女抖落社会与自身的因袭重负，走上妇女解放的道理。（二）文学类阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。云中的红围巾郝明连长放下手中的高倍军用望远镜，揉了揉眼睛。瞭望塔外漫长的边境线上，除了铁丝网和柱桩上还能看到些许黑色，剩下就是满眼的雪白，刺得眼睛生疼。“报告连长，军区正午时分将有物资抵达！”连长转过身，接过通信员手里的电报本，签上字，回敬了军礼。“这几场暴风雪呀！”连长心里有些感慨。在内蒙古二连浩特驻守了快二十年了，这是他见过的最大的几场雪了。运输道路都被齐人深的积雪填埋，推雪机没日没夜地在抢挖，但等挖到这里，估计要年后了。往年军区都是提前几天就把慰问物资运到，今年也不知为什么耽误了。看着瞭望塔外的天空，灰蒙蒙的阴云像一群无人看管的野马，又在慢慢地压低地面并随风移动着，“做好接收准备。”“是！”通信员答道，“连长，班里的战士们还有一个特殊的准备呢。”通信员有些神秘的笑。“什么准备？要注意安全，年三十了，可以搞点创新。”连长有些心疼地望着通信员。这帮二十出头的小伙子，来自全国的各个省市，头一次在最前沿的萨麦哨所过年，他希望新兵们能过好头一个春节。在回营房的路上，连长几次从军大衣兜里拿出手机，又几次放回去。过年的这个电话怎么打呢？他是亏欠这个家的，平时照顾不到，就连过年，他不是有任务在身，就是把回家的机会让给下级，今年又不能好好陪家人了。连长此刻的心，就像是自己脚底下踩着的莹白积雪，正发出嘎吱嘎吱的断裂声。正午时分，连长站在营房前，他望着草原异常寒冷的天空，乌云黑压压堆成整坨厚铁，正准备压向地面，压向屋顶，仿佛所到之处，一切都会被碾压成扁扁的形状。“通信员，停机坪提前做好准备！”“是！”通信员接到命令，快步跑向指挥中心，他隐隐约约看到远处天空中一架军用直升机像只小蜻蜓般往这里飞来。“报告机长，目前积云层覆盖严重，地面风速50km/h，顶风25km/h……”副驾拿着记录本，神色凝重地望着机长，并且偷偷瞄了一眼后排坐着的霞姐和孩子，两人正一无所知地望着窗外飞来飞去的云彩在指指点点。“尝试悬停，油耗目前如何？”机长沉稳地拉起操纵杆，在积云层中间的一条缝隙中果断地穿行过去，开始寻找合适地准备降落。“油量仅够维持返航。”副驾尽量把声音压低了说。地面上的连长感觉今天空中的直升机有些异常，平时如果不具备降落条件，直升机会通知地面部队，然后从缆绳上把物资空投下来，今天这是怎么了？一圈圈地反复寻找着机会降落，不断在低矮密集的云层中穿梭，仍在试图寻找着机会。“连长，连长！”通信员手里拿着电文和望远镜，有些跌跌撞撞地从指挥中心跑过来。“慌什么？”连长有些训斥道，“怎么了？”“雄鹰呼叫，不具备降落条件，空投后准备返航。”通信员因为跑得太快，回答得有些结结巴巴。“那就接收好了。”连长说。“是准备好了接收，就是不知道为什么它还总是在盘旋。”通信员和连长一起怔怔地望着天空上的直升机，感到有些莫名其妙。“霞姐，松开小宝，他想哭就哭吧！”直升机上的副驾大声地喊着。小霞捂着小宝嘴的手不由得松开了，自己的眼眶里也蓄满了泪水，小宝因为妈妈的手松开了，继续自己的号啕大哭，自打他知道还要飞回去，便不顾一切地开始哭，他感到所有的新年愿望都将会落空。“霞姐，你搂紧小宝，舱门要打开空投了——”“等等。”小霞望着自己随身携带的物品，忽然想起什么似的，把自己脖子上围着的一条鲜艳的红羊绒围巾系在物资的缆绳上，“把这个系上。”副驾看着红围巾，不知道为什么，恍惚了一下，他努力保持着镇定。“连长，那物资上绑的是标语吗？红红的一长条。”通信员用手里的望远镜仔细地看着，“怎么看着像是一条红围巾呀？”连长看着离自己头顶越来越近的物资，还有那条系在上面的红围巾，突然像是被罩进暖融融的红色光环里，沐浴在温存和幸福之中，一种感动和血液绞在一起，开始在体内奔涌。那飘在空中的红围巾，就那么柔软地无声无息地一路过来。连长目不转睛地望着天空，漫卷的风肆意吹打着他的脸，而这张脸上除了像被刀刻过般的刚毅，再看不出任何表情。他缓慢而坚定地抬起右手，向空中敬着标准的军礼，一字一顿地大声说道：“回电雄鹰，预祝返航顺利，祖国在萨麦哨所心中！”“妈妈，你看那是什么！”哭闹的小宝忽然发现新大陆一样，指着地面闪闪发光的东西。小霞透过舷窗看到，地面H形的停机坪上，出现了一张闪烁的中国地图，那应该是一种EL发光带围成的，里面站着一排小小的人影，个个如雕塑般执着站立，小霞抹去小宝脸上未干的泪水说道：“那是爸爸和叔叔们驻守的地方，他们在守护着国家。”“妈妈，爸爸会看到你系的红围巾吗？我将来也要和他们一起站在里面好不好？”小宝似懂非懂地望着妈妈认真地说。“会的！好！”小霞看着儿子稚嫩的脸蛋欣慰地笑着，湿润的眼睛深情地望着远去的发光的中国地图，远去的营房，远去的草原，窗外墨灰色的云朵也被远远地甩在舷窗后。（原载《小小说月刊》2020年第2期）3.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.连长对暴风雪这一恶劣环境的感叹，既有对即将空投的慰问物资能否顺利抵达的担忧，也有对戍边战士的关爱之情。B.副驾大声让小宝哭，表现出对小霞管不了任性孩子的严厉态度，因为一旦小宝的哭闹影响了飞机的正常驾驶，后果不堪设想。C.通信员跌跌撞撞从指挥中心跑来，急于把飞机无法降落情况报告连长，也表现出对飞机无法降落的失落。D.小霞把围着的红羊绒围巾系在缆绳上，表现出她在飞机无法降落不能团聚时的机智灵活，用红围巾把亲情连在一起。4.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说将阴云比作野马，运用比喻写出了边境风云变幻、环境恶劣，为下文装载慰问物资的飞机无法降落埋下伏笔。B.连长对直升机的异常举动心存疑惑，衬托了边防战士在极端恶劣的条件下的互助互爱，也把对飞机上的妻儿的牵挂心理表现得淋漓尽致。C.这篇小说通过场景的不断转换，从地面到空中，再从空中到地面，反反复复，一步步地引出空中的红围巾。D.小说结尾运用反复手法，一连写几个“远去的”，写出了飞机无法降落飞去的情景，给读者留下丰富的想象。5.小说以“云中的红围巾”为标题，有什么妙处？请结合全文作简要分析。6.结合文本，请从叙事人称、叙事顺序以及叙述线索三个方面分析小说在叙述上的特征。【答案】3.B4.B5.①从塑造人物看，“红围巾”传达自己对守边战士的理解与支持，使小霞的形象丰满而感人。

②从情节结构看，红围巾连接了天空与地面两条故事，“那飘在空中的红围巾，就那么柔软地无声无息地一路过来”彰显了连长看到红围巾内心的感动和幸福感，推动了情节的发展。

③从主题看，“云中的红围巾”从守边战士家属的角度表达家人对戍守边防的理解与支持，彰显了更深广的爱国的情怀，深化了主题。

④从艺术效果看，“云中的红围巾”运用象征手法，象征了给边防军人传递温暖、希望和力量。6.①从人称看，用第三人称，以连长为叙述的主体，客观地叙述故事，展示连长的心理活动，第三人称叙事使文章叙述灵活自然。

②从叙事顺序看，以时间为顺序，围绕“正午时分”前后展开故事情节。

③从叙述结构看，小说以地面和空中两条线索同时推进，以“红围巾”把两条线索交织在一起，结构紧凑而巧妙。【解析】【分析】【3题详解】本题考查学生理解小说内容的能力。B.“表现出对小霞管不了任性孩子的严厉态度，因为一旦小宝的哭闹影响了飞机的正常驾驶，后果不堪设想”错误，副驾大声让小宝哭，体现了他对小霞母子不能与亲人团聚的理解与怜惜之情。故选B。【4题详解】本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。B.“对飞机上的妻儿的牵挂心理”错误，此时连长不知道自己的妻儿在飞机上。故选B。【5题详解】本题考查学生分析小说标题作用的能力。小说标题的作用-般有：概括情节，揭示主旨；作为线索，贯穿全文；暗示象征，深化主题；设置悬念，吸引读者等。解答此类题目需注意运用专业术语，还要结合文本作具体阐释。“云中的红围巾”作为小说的标题，从塑造人物看，“小霞望着自己随身携带的物品，忽然想起什么似的，把自己脖子上围着的一条鲜艳的红羊绒围巾系在物资的缆绳上，‘把这个系上。’”，小霞在不能降落的情况下，灵活机智的以“红围巾”传达自己对守边战士的理解与支持，使小霞的形象丰满而感人；从情节结构看，“云中的红围巾”起到了纽带作用，连接了天空与地面两条故事，“连长看着离自己头顶越来越近的物资，还有那条系在上面的红围巾，突然像是被罩进暖融融的红色光环里，沐浴在温存和幸福之中，一种感动和血液绞在一起，开始在体内奔涌。那飘在空中的红围巾，就那么柔软地无声无息地一路过来”彰显了连长看到红围巾内心的感动和幸福感，推动了情节的发展；从主题看，“云中的红围巾”是妻子的随身之物，没能如愿去看望丈夫，把自己的“红围巾”空投下去，以寄托对丈夫的惦念，从守边战士家属的角度表达家人对戍守边防的理解与支持，彰显了更深广的爱国的情怀，深化了主题；从艺术效果看，结合“突然像是被罩进暖融融的红色光环里，沐浴在温存和幸福之中，一种感动和血液绞在一起，开始在体内奔涌”可知，“云中的红围巾”运用了象征手法，“红色”象征了给边防军人传递温暖、希望和力量。【6题详解】本题考查学生分析文章结构思路及艺术手法的能力。从人称看，“连长放下手中的高倍军用望远镜，揉了揉眼睛”“连长转过身，接过通信员手里的电报本，签上字，回敬了军礼”“地面上的连长感觉今天空中的直升机有些异常，平时如果不具备降落条件，直升机会通知地面部队，然后从缆绳上把物资空投下来，今天这是怎么了”等，以连长为叙述的主体，展示连长的心理活动，第三人称叙事使文章叙述灵活自然。从叙事顺序看，以时间为顺序，围绕“正午时分前后”展开故事情节，写了准备接物资，送物资的飞机到来，接收物资等故事情节。从叙述结构看，“报告连长，军区正午时分将有物资抵达！”“通信员，停机坪提前做好准备！”“报告机长，目前积云层覆盖严重，地面风速50km/h，顶风25km/h……”“尝试悬停，油耗目前如何？”“连长看着离自己头顶越来越近的物资，还有那条系在上面的红围巾，突然像是被罩进暖融融的红色光环里，沐浴在温存和幸福之中”小说以地面和空中两条线索同时推进，以“红围巾”把两条线索交织在一起，结构紧凑而巧妙。二、古代诗文阅读（45分）（一）文言文阅读（本题共5小题，共22分）读下面的文言文语段，完成下面小题。辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决以蓍①，怀英遇“坎”②，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记③，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰:“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰:“我识君真相，乃青兕也④，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰:“我缘主帅来归朝⑤，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在⑥，斩安国于市。乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《美芹十论》献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官，提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。辛弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。[注]①蓍（shī）:一种草。古人用来占卜。②坎、离:均为卦名。坎在八卦中的方位为北方，离为南方。③掌书记:节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。④青兕（sì）:传说为太上老君的坐骑。兕:犀牛一类的野兽。⑤缘:因为。归朝:归顺南宋朝廷。⑥行在:皇帝所在的地方。这里指朝廷。7.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.少师蔡伯坚师:以……为师B.时虞允文当国当：主持，管理C.丐我三日期，不获就死未晚丐:给予，给D.弃疾间与之游游:游玩8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.作《美芹十论》献/于朝言/逆顺之理/消长之势/技之长短地之要害/甚备以讲和/方定B.作《美芹十论》献于朝/言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备/以讲和方定C.作《美芹十论》献于朝/言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备以讲和/方定D.作《美芹十论》献/于朝言/逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害甚备/以讲和方定9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字:古代男子二十岁拟字，女子不可拟字。名、字和号一般意义上存在一定联系。B.迁:升职或调动官职；出:指京官贬黜往地方任职。C.提点刑狱:宋代特有官职名称，主要掌管刑狱之事，对本路的各级官员实施监察。D.绍兴:南宋皇帝赵构的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。10.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.金主完颜亮死后，耿京在山东聚集人马，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃劝告时任掌书记的耿京赶紧做决断归顺南宋。B.绍兴三十二年，辛弃疾在耿京的授意下奉表归宋，宋高宗正在建康慰问军队，召见了他，嘉奖了他。并授予他承务郎、天平节度掌书记的官职。C.乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点刚强而直露，却不被采纳。D.辛弃疾在担任江东安抚司参议官时，得到留守叶衡的赏识，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志，谋略过人他。辛弃疾因此得到皇帝召见。11.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）弃疾斩其首归报，京益壮之。（2）即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。【答案】7.D8.B9.A10.A11.（1）辛弃疾（并不理会），斩下他的头回报耿京，耿京更认为他是壮士。（2）就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力。D.弃疾间与之游：辛弃疾有时跟他有来往。游，来往、交往。故选D。【8题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：辛弃疾写了《美芹十论》献给朝廷，论述敌我不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局。“于朝”作“献”的状语，二者中间不能断开，排除AD两项；“甚备”的意思是“极为详细”，是对辛弃疾上书内容的评价，前后应该停顿，排除C。故选B【9题详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。A.“女子不可拟字”错误，女子也可取字。表字是指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。古代男子20岁女子15岁，不便直呼其名。故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。凡人相敬而呼，必称其表德之字。故选A。【10题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。A.“辛弃劝告时任掌书记的耿京赶紧做决断归顺南宋”错误，原文的表述是“弃疾为掌书记”，的意思是“辛弃疾在耿京手下做掌书记”，而非耿京任掌书记。故选A。【11题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）得分点：“归报”，回报；“益”，更加；“壮之”，认为他是壮士。（2）得分点：“追之不及”，没追上他们；“行在”，朝廷；“斩安国于市”，状语后置句，正常语序为“于市斩安国”。参考译文：辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。当初辛弃疾、党怀英占卜仕途，将蓍草折断占卜，怀英得到的是“坎”卦，于是留在北方为金主做事，而辛弃疾得到的是“离”卦，就下决心南归大宋。金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往，等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，辛弃疾劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天为期，不抓到他，再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。义端用计道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，希望你不要杀我。”辛弃疾斩下义端的头颅，回到义军中。从此以后，耿京更加看重辛弃疾。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎、天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，此时张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们。辛弃疾将张安国献给朝廷，朝廷在闹市中将张安国斩首。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被孝宗帝采纳。辛弃疾写了《美芹十论》献给朝廷，论述敌我不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，所以他的建议不能实行。迁任司农寺主簿，后担任滁州知州。朝廷征召辛弃疾做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他。叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。孝宗召见，改任仓部郎官，做江西提点刑狱。因为铲平大盗赖文政有功，加官秘阁修撰。辛弃疾很擅长作词，词风悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋郊闲望有感韩偓①枫叶微红近有霜，碧云秋色满吴乡。鱼冲骇浪雪鳞健，鸦闪夕阳金背光。心为感恩长惨戚，鬓缘经乱早苍浪。可怜广武山前语②，楚汉宁教作战场。注：①韩偓，晚唐诗人，曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎，后小人所忌，被迫流落至江西、福建等地。②《晋书•阮籍传》：“籍曾登广武，观楚汉交战处，叹曰：‘时无英雄，使竖子成名！’”12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.诗人选取了富有秋天特征的“枫叶”“秋霜”“碧云”等意象，描绘了秋高气爽、晴空万里的深秋景色。B.诗歌颔联形象地写出了鱼儿在水中冲浪健游，鳞片如雪；乌鸦在夕阳下自由飞翔，翅膀闪着金光。C.全诗围绕“闲”字，写出了诗人悠闲地观赏眼前色彩斑斓、生机蓬勃的秋景，表现了诗人自在、悠闲的心态。D.这首诗前四句描绘秋郊秋景图，后四句联系自己的遭遇，感时抒怀；以乐景衬哀情，脉络清晰。13.结合诗歌内容，分析诗人“惨戚”的原因。【答案】12.C13.（1）惨戚于皇帝的恩情、器重却无法报答。（2）惨戚于身处乱世，鬓发斑白，岁月流逝。（3）惨戚于小人当道，无法建功立业，渴望有新的楚汉战场，可惜英雄无用武之地。【解析】【12题详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中C项，“表现了诗人自在、悠闲的心态”错误，作者不自在，表面悠闲，心不悠闲。故选C。【13题详解】此题考核概括诗歌内容的能力，要求概括分析诗人“惨戚”的原因，答题时注意根据文中的诗句分析，概括答题要点，此题可根据诗中的“心为感恩”和注释一中的“曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎”概括第一点；根据“鬓缘经乱早苍浪”概括第二点；根据最后两句和注释一中的“后为小人所忌，被迫流落至江西、福建等地”、注释二的内容概括第三点。【点睛】诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象、重要的场面，景物进行分析。（三）名句名篇默写（本题共1小题，14分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：__________，___________？（2）《荀子·劝学》中，荀子以设喻引出“__________，___________”的论断，进而推出人只有博学自省，才能智慧明理，行为无过的观点。（3）白居易《琵琶行》开头“___________”一句，以秋景烘托了送别友人的悲凉之情；“_________”一句，则借秋江夜景，侧面表现乐曲醉人。（4）《永遇乐·京口北古亭怀古》中写刘裕儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：__________，___________，__________。以此借古讽今，来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙。（5）荀子《劝学》中“__________，___________”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（6）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是：__________，___________，____________。【答案】①.安能摧眉折腰事权贵②.使我不得开心颜③.故木受绳则直④.金就砺则利⑤.枫叶荻花秋瑟瑟⑥.唯见江心秋月白⑦.元嘉草草⑧.封狼居胥⑨.赢得仓皇北顾⑩.吾尝终日而思矣⑪.不如须臾之所学也⑫.羽扇纶巾⑬.谈笑间⑭.樯橹灰飞烟灭【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。注意以下字词的书写：事、砺、荻、嘉、胥、仓皇、须臾、纶、樯橹。三、语言文字运用（共20分）阅读下面文字，完成下面小题。2019年8月1日，“90后”古风美食博主李子柒①由成都文旅局授予的“成都非遗推广大使”称号。有媒体报道称，她在国外社交媒体的粉丝超过700万。李子柒的海外走红，（）文化输出似乎带有预设的目的和动机，而李子柒只是一个普通的农村女孩，不太可能担负着“文化输出”的重任。当然，从结果上看，李子柒的作品的确很好地向海外传播了中华优秀传统文化。如何实现不同文明之间的②和对话，避免陷入文化上各说各话、③的窘境？这首先需要真正深入了解不同文化之间的异同。在李子柒视频表现出来的仁爱、勤劳、与自然和谐相处等人类共同价值理念中，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。李子柒的视频中，一个不经意的小细节令人印象深刻：她将捕获的小龙虾中还没长出大钳子的扔回池塘。细节之处见用心，短视频内容创业者千军万马，她能从中④，想来也不是没有原因的。15.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.荣获交融自怨自艾脱颖而出 B.荣获交互孤芳自赏崭露头角C.荣膺交互自怨自艾崭露头角 D.荣膺交融孤芳自赏脱颖而出16.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.与其说是一种文化输出，不如说是一种文化现象。B.与其说是一种文化现象，不如说是一种文化输出。C.不仅是一种文化输出，也是一种文化现象。D.不仅是一种文化现象，也是一种文化输出。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在李子柒的视频中，表现出来的仁爱、勤劳、与自然和谐相处等人类共同价值理念，这是她能够广泛受到欢迎的重要原因。B.李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳、与自然和谐相处等人类共同价值理念，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。C.李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳、与自然和谐相处等人类共同价值理念，这是她能够受到广泛欢迎的重要原因。D.在李子柒的视频中，表现出了仁爱、勤劳、与自然和谐相处等人类共同价值理念，是她能够受到广泛欢迎的重要原因。【答案】15.D16.A17.C【解析】【15题详解】本题主要考查正确使用词语的能力。荣膺：光荣的接受或承当。荣获：光荣地获得。“荣膺”比“荣获”更正式，此处两词均可选用。交互：交流互动。交融：形容事物的交汇融合，也指不同思想不同民族、不同文化的交往、融合。此处结合“不同文明之间”分析，应选“交融”。自怨自艾：悔恨自己的错误。孤芳自赏：泛指自命清高，自我欣赏的人，也指脱离群众，自以为了不起。此处结合“陷入文化上各说各话”“窘境”分析，当选“孤芳自赏”。崭露头角：初显露优异的才能。脱颖而出：比喻在众多人中本领全部显露出来。此处结合“短视频内容创业者千军万马”“她”分析，当选“脱颖而出”。故选D。【16题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。根据下文“她不太可能担负着‘文化输出’的重任”可知，作者对李子柒的走红倾向于认为是“文化现象”而非‘“文化输出”，排除B项、D项。C项，认为既是“文化现象”，也是“文化输出”，衔接不当。故选A。【17题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。A项，“广泛受到欢迎”语序不当，“广泛”放在“欢迎”前面。B项，后句主语暗换，不是承前省略的“李子柒的视频”，而是价值理念，且“广泛受到欢迎”语序不当，“广泛”放在“欢迎”前面。D项，前后两个分句均主语残缺。“在”掩盖了后一句的主语，最后一句的主语也不明朗。故选C。18.下面文段有三处推断存在问题,请参照1的方式,说明另外两处问题。生活中居民家中的电器设备各式各样,遇到停电时,我们一般是“放任”后等待来电。这样做很危险,因为最初恢复送电时,电压会突然增大,如果此时插上电源插头,会导致电器烧坏,电器烧坏就会导致火灾发