新疆维吾尔自治区部分名校2024-2025学年高三上学期开学考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1新疆维吾尔自治区部分名校2024-2025学年高三上学期开学考试历史试题本试卷满分100分，考试用时90分钟注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.下表所示为二里头遗址考古发现分类整理（部分）。二里头遗址一至三期遗存特征的变化反映出当时（）时段居住区手工制作区铜礼器其他铜器一期（公元前1750—前1680年）—骨器加工作坊位于工业区一角无刀二期（公元前1680—前1610年）有主干道网，人们分区而居、居葬合一存在铸铜、绿松石作坊无铜铃三期（公元前1610—前1560年）宫城居中，显贵居住区拱卫在侧—爵铜铃、兽面牌饰A.礼乐制度的形成 B.手工业的独立发展C.青铜文化的繁荣 D.社会结构的复杂化【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：夏朝（中国）。据题干“三期（公元前1610—前1560年）宫城居中，显贵居住区拱卫在侧、爵、铜铃、兽面牌饰”并结合所学知识可知，相比二里头遗址一期和二期，三期的居住区和礼器的出现都呈现明显的等级秩序，因此这一时期的社会结构呈现复杂化，D项正确；礼乐制度形成于西周时期，与材料时间不符，排除A项；手工业的独立发展是指手工业脱离官府的控制，早期国家时期手工业受到官府的控制，并且材料的变化反映的是等级秩序的出现，排除B项；青铜文化的繁荣是指文化方面，而材料是反映社会结构的变化，排除C项。故选D项。2.春秋时期，各地出现了许多商品市场和大小商人，各诸侯国之间常有商贾往来从事商业贸易。战国时期，大宗贸易和小型贸易都有所发展，农民能够直接“以粟易械器”，而统治阶级青睐的部分奢侈品也由市场交换而来。材料可用于说明，春秋战国时期（）A.重农抑商迫在眉睫 B.平民经济地位提升C.农工商业良性互动 D.王室权力走向衰微【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国（中国）。根据材料和所学可知，春秋以前“工商食官”，商人并没有独立的社会地位，战国时期，统治阶级通过市场获得奢侈品，间接体现了工商业者地位的提升，与此同时，农民直接参与交易活动，说明他们取得了对自己产品的支配权，社会地位也有所提升，B项正确；材料并没有体现商业发展对农业的危害，无法得出“重农抑商迫在眉睫”的结论，排除A项；单凭材料信息，不足以判断当时农工商业的互动是否为良性的，排除C项；统治阶级并不单指周王室，材料无法反映王室权力的变化，排除D项。故选B项。3.有学者提出，战国时代是一个上升之途非制度化的时代，养士以“私养”“家养”为主，还不能说政权具有开放性；直至汉朝、魏晋南北朝时期还渗透着“私养”“家养”的影子。汉朝政府试图打破“私养”“家养”局面的做法是（）A.实施察举制和征辟制 B.分封诸侯王出镇地方C.培植宦官以制衡外戚 D.将各州刺史改为州牧【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：汉代中国。汉代实行察举制和征辟制，察举即由公卿、列侯和郡国守相通过考察，把品德高尚、才能出众的人才推荐给朝廷经适当考核，授予官职。征辟指的是对某些德高望重、学识渊博的名人，皇帝不经官吏荐举，直接征召到朝廷，授以官职。察举制和征辟制为基层布衣提供了跻身统治集团的稳定渠道，使人才可以选择直接为国效力，而不是依附于权臣，A项正确；分封诸侯王、培植宦官不利于布衣参政，均不能体现政权的开放性，排除B项、C项；刺史成为州牧后权力大增，甚至把持向上推举官员的大权，这反而阻塞了地方人才报效朝廷的渠道，排除D项。故选A项。4.从战国开始，云气纹一直在中国的装饰和造型艺术中有着重要地位。到了南北朝时期，植物纹与传统的云气纹混合发展，尤其是忍冬纹发展成独立题材，在忍冬纹上添加莲花、佛光、宝珠、香炉等形式纷纷出现。南北朝艺术纹样的变化折射出当时（）A.民族迁徙的频繁 B.社会经济的凋敝C.文化政策的开明 D.多元思想的交融【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：南北朝时期（中国）。据本题材料可知，南北朝时期,传统艺术纹样得到发展,且一些佛教、道教形象的元素和传统艺术元素相互混合,这正是当时“三教并行”的思想格局在艺术领域的反映,D项正确；材料中的变化与民族迁徙的频繁程度无关,排除A项；南北朝艺术纹样创新并非得益于社会经济的凋敝抑或文化政策的开明,排除B、C两项。故选D项。5.三国时期，长沙地区已成为吴国重要的军粮主产地。南朝萧梁时，“湘州（治所在长沙）七郡，大編之所出，皆受万斛（稻米）”。《旧唐书·刘晏传》记载：“潭（长沙一带）、衡（衡阳地区）、桂阳，必多积谷……三秦之人待此而饱，六军之众待此而强。”这可用于（）A.证明湖南地广人稀的格局 B.说明战争的客观积极作用C.探究漕粮运输的战略价值 D.证实经济重心的南移趋势【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：三国时期（中国）。根据材料“长沙地区已成为吴国重要的军粮主产地”“湘州(治所在长沙)七郡,大斛之所出,皆受万斛(稻米)”“潭(长沙一带)、衡(衡阳地区)、桂阳,必多积谷三秦之人待此而饱,六军之众待此而强”可知，材料反映了湖南地区成为重要的军粮产地，这可用于探究漕粮运输的战略价值，故C正确；材料主要强调长沙地区是重要的军粮主产区，材料没有涉及湖南地广人稀的信息，排除A项；材料中没有涉及战争的信息，排除B项；材料强调军粮产区，没有涉及经济重心南移的信息，排除D项。故选C项。6.汉代“表彰六经”，而实际流传的“五经”，因“三礼”和“春秋三传”各有传承，形成“九经”。唐代官方刻写的标准石经中收入《论语》《孝经》《尔雅》，形成“十二经”。进入宋代，强调心性论的《孟子》上升为经，“十三经”最终定型。“十三经”形成的历程反映了（）A.儒家思想顽强的生命力 B.官方正统思想的世俗化C.考据学对出版业促进 D.学术与政治的交互影响【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是汉代至宋朝时期。根据材料可知，汉武帝“表彰六经”，设立五经博士，以政府力量推动了儒经的整理和经学的研究。唐代政府对儒经标准版的整理也促进了儒学研究，而随着儒学复兴运动的发展，《论语》《孟子》的地位不断提升，受到儒者乃至官方的重视，这充分体现了学术发展和政治活动的交互影响，D项正确；材料未涉及其他思想对儒家思想地位的冲击，与题意无关，排除A项；材料未涉及儒学世俗化的相关信息，与题意无关，排除B项；官方刻写石经主要供儒生自行抄写，与出版业无必然联系，排除C项。故选D项。7.宋太祖曾留下“勒石三诫”（其中第二条为“不杀士大夫”），新皇登基前须在碑前立誓。宋室南渡后，太学生陈东屡屡上书主战，并力劝宋高宗恢复自发组织力量抗金的原宰相官职，被下令处死，成为正史记载中宋代因言获罪致死的第一个文人。最有助于解释宋高宗不遵祖训的因素是（）A.民族政权的并立 B.君权相权的失衡C.稳固君位的考量 D.太学清议的悲剧【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。据材料“宋室南渡后，太学生陈东屡屡上书主战，并力劝宋高宗恢复自发组织力量抗金的原宰相官职，被下令处死，成为正史记载中宋代因言获罪致死的第一个文人。”可知，宋高宗可能认为陈东的言行威胁到了他君位的稳固，陈东力劝恢复抗金的宰相官职，使高宗感到权力受到挑战，为此他选择违反祖训，下令处死陈东，C项正确；民族政权并立是宋代的政治环境，并非是宋高宗不遵祖训的原因，排除A项；宋朝相权受到削弱，君权相权的失衡并非是宋高宗不遵祖训的原因，排除B项；太学清议是东汉时期太学生们通过品评政界人物、参与上层政争的一种社会活动，并非是宋朝，排除D项。故选C项。8.据记载，自万历年间推行“一条鞭法”后，“服舍违式，婚宴无节……用度日益华靡，物力日益耗蠹”俨然成为新的社会风尚。这表明，“一条鞭法”的实施客观上（）A.冲击了“灭人欲”的说教 B.壮大了市民阶层的力量C.促进了产业资本的积聚 D.加剧了社会财富的外流【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“自万历年间推行‘一条鞭法’后，服舍违式，婚宴无节……用度日益华靡，物力日益耗蠹俨然成为新的社会风尚”，可知“一条鞭法”的实施注重人的现实需要，客观上冲击了“灭人欲”的说教，A项正确；材料未体现市民阶层的力量，排除B项；材料未体现产业资本的积聚，排除C项;材料未体现社会财富的外流，排除D项。故选A项。9.清代的文书行政系统以汉字最为通用，统治者亦编纂《康熙字典》“于以昭同文之治”。乾隆年间编成的《五体清文鉴》以满、汉、藏、蒙古、维吾尔五种语言对照形式诠释18000个词条。清政府这些举动有利于（）A.丰富汉语的政治功能 B.巩固大一统的局面C.宣示国家疆域的辽阔 D.保存边疆方言文化【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。清政府以汉字作为文书行政系统的通用文字，并编撰《康熙字典》，有利于缓和满汉矛盾，保证行政效率，而《五体清文鉴》的编写，则彰显了大一统国家的文化包容性，B项正确；《康熙字典》和《五体清文鉴》并不能丰富汉语的政治功能，排除A项；材料中的信息和国家疆域没有直接关联，排除C项；字典和文鉴都强调语言文字的规范性，对保护边疆方言文化并无帮助，排除D项。故选B项。10.随着鸦片战争的结束，清政府废除了“公行”制度，增加了通商口岸，关税不再自主，并给予外国人在口岸租地、居住等权利。这些做法直接导致中国（）A.承认鸦片贸易合法 B.东南海防形同虚设C.成为列强商品倾销市场 D.小农经济模式广泛解体【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。据本题材料概括得出，清政府增开通商口岸并给予外国人更多的民事活动权限(如租地等)，这为列强直接对接中国民间商人，扩大贸易提供了便利，关税协商也降低了列强倾销产品的成本，C项正确；鸦片贸易合法化是在第二次鸦片战争后，排除A项；材料未涉及国防领域，且“形同虚设”的说法过于绝对，排除B项；“小农经济模式广泛解体”的说法夸大了这些做法的影响，排除D项。故选C项。11.1884—1902年，康有为撰写了一部“秘不以示人”的大同书，书中认为资本主义社会只是升平（小康）世，而“大同之世，天下为公，无有阶级，一切平等”，并指出实现“大同”的路径是“公农”“公工”“公商”，从改变家庭的性质开始消弭私有财富。这一理论（）A.是维新派的斗争纲领 B.颠覆了传统文化观念C.深受马克思主义启发 D.具有一定空想色彩【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是推断题。据题干可知，康有为的《大同书》的目标是要实现“大同之世，天下为公，无有阶级，一切平等”的社会，而且指出实现“大同”的路径是“公农”“公工”“公商”，从改变家庭的性质开始消弭私有财富。结合所学可知，康有为深受儒家思想影响，康有为便把《礼运》的“大同”与西方的进化论、资产阶级的民主、平等、博爱思想揉合在一起，创立了他的空想“大同”学说，D项正确；维新派主张发展资本主义，实行君主立宪制，与材料不符，排除A项；康有为的《大同书》是把《礼运》的“大同”与西方的进化论、资产阶级的民主、平等、博爱思想揉合在一起，创立了他的空想“大同”学说，并未完全颠覆传统文化观念，排除B项；材料中强调其实现“大同”的路径是“公农”“公工”“公商”，从改变家庭的性质开始消弭私有财富，而马克思主义强调暴力革命，与材料不符，排除C项。故选D项。12.南京国民政府统治时期，长江流域各省平均有70%的县长是由本省人出任的。非本省籍贯的县长则大致有两种情形：一是省政主管长官为外省人时，该省县长中必定有相当一部分与省政主管长官同籍；二是外省县长多为相邻省区之人，如湖北的外籍县长中，多为湖南人，其次为河南人。最有助于说明这一状况的是（）A.地方治理体系的转型 B.中央政府的简政放权C.回避制度的最终废止 D.基层自治的有序推进【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据本题材料概括得出主要结论：南京国民政府时期，本省籍贯的县长占多数，外省籍贯的县长多与省长的籍贯相同或来自邻省，结合所学知识可知，此时的地方民主选举和统一的文官考试已发挥了一定作用，但是在县长任命方面裙带关系严重，地方治理体系仍处于转型期，A项正确；结合所学知识可知，这一状况不利于加强中央集权，并非是中央政府有意简政放权的结果，排除B项；本题材料主要反映的是长江流域县长任命方面裙带关系严重，地方治理体系仍处于转型期，未体现出回避制度的最终废止，排除C项；本题材料主要反映的是县长任命方面裙带关系严重，地方治理体系仍处于转型期，未体现出基层自治，排除D项。故选A项。13.七七事变后不久，南洋华侨便广泛掀起了抵制日货运动。1938年与1937年相比，日本对马来亚、菲律宾、印尼、泰国、婆罗洲等地的商品输出额降幅超过45%，进口额则减少了29%，由历年来的出超变为入超。由此可知，这场抵制日货运动（）A.配合了中国远征军的作战 B.加速了东南亚的独立进程C.粉碎了日军以战养战企图 D.表达了对侵略战争的抗议【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据题目描述，这场运动对日本对东南亚地区的商品输出和进口产生了显著影响，导致日本在这些地区的经济利益受损，而抵制日货运动是南洋华侨对中国抗日战争的支持，同时也是对日本侵略行为的直接抗议，D项正确；中国远征军主要在1942年参与缅甸战役，时间上与题目描述的1938年不符，排除A项；虽然抵制日货运动可能对日本在东南亚的影响力有所削弱，但题目中没有直接证据表明这加速了东南亚的独立进程，排除B项；抵制日货运动减少了日本在东南亚的经济利益，可能对日军的物资供应和经济支持产生了一定影响，但是还不至于足以“粉碎”日军以战养战的企图，排除C项。故选D项。14.从1950年下半年起，我国对所有接受西方国家资助的学校陆续采取收回自办政策；1952年下半年到1956年，我国将全部79所私立高等学院、1467所私立中等学校、8925所私立小学改为公立。这些做法旨在（）A.巩固新生的人民政权 B.为工业建设积累资本C.加快落实“双百”方针 D.实现“科教兴国”目标【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是新中国初期。根据材料可知，我国将受西方资助的学校收归自办，并将私立学校普遍转为公立学校，这有助于抵制冷战时期西方文化渗透的影响，也有利于整合国内教育资源，加快教育普及，同时全面加强符合新政权需要的意识形态宣传，A项正确；将私立学校转为公立学校，短期内会导致政府投入大量增加，不利于工业资本的积累，排除B项；“双百”方针主要针对艺术和科学领域，而非教育领域，排除C项；“科教兴国”战略提出于20世纪90年代，排除D项。故选A项。15.2023年9月，国家主席会见了来华出席第十九届亚洲运动会开幕式的叙利亚总统。表示，中方支持叙利亚反对外来干涉，反对单边霸凌，维护国家独立、主权、领土完整，以“叙人主导，叙人所有”原则推动政治解决叙利亚问题。主席此言（）A.指明了中东问题的根源 B.阐述了重建和平的主张C.回应了世界多极化诉求 D.表达了睦邻友好的愿望【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“中方支持叙利亚反对外来干涉，反对单边霸凌，维护国家独立、主权、领土完整，以“叙人主导，叙人所有’原则推动政治解决叙利亚问题”可知,中方支持叙利亚反对外来干涉，反对单边霸凌，维护国家独立、主权、领土完整，改善同其他阿拉伯国家关系，为地区和世界和平与发展作出积极贡献，主席此言阐述了重建和平的主张，B项正确；中东问题的根源是巴以冲突，排除A项；材料没有涉及世界多极化，排除C项；叙利亚并不是中国邻国，不涉及睦邻友好，排除D项。故选B项。16.下表所示为对斯巴达城邦的监察官和罗马共和国的执政官若干特征所作的比较。据表可知，斯巴达城邦和罗马共和国（）斯巴达城邦的监察官罗马共和国的执政官历史渊源部落时代负责监督公共事务的长老“王政”被推翻后，履行最高军政首脑职责产生方式公民大会从长老院提名的贵族中选出五人，一年一任，地位平等；古典时代，平民也可被选为监察官一年一选，由公民大会每次选举两人，再经元老院批准确认；任期一年，起初仅限贵族参选，后扩大到所有自由民权力行使代表公民监督国王，审理国王越权等非法行为；同时负责监督公民生活中的行为主持元老院会议，负责执行元老院的决策。领导军队对军事的影响战时随同国王出征，监督其指挥，出现意见分歧时有最终决定权直接领导军队，负责军事决策A.均有民主制传统 B.行政与司法合一C.政权日趋平民化 D.公民的地位平等【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西方）。据本题表格可知，从产生方式来看，不论斯巴达城邦的监察官还是罗马共和国的执政官都是选举产生，有民主制传统，A项正确；从表格可知，罗马共和国的执政官具有一定的行政权和军事决策权，但无司法权，排除B项；平民化是贴近实际、贴近生活的意思，表格体现的是政权具有一定的民主性，非平民化，排除C项；公民的地位平等，说法错误，排除D项。故选A项。17.如表所示为部分著作中有关阿拉伯帝国智慧宫的陈述。据此可推断，阿拉伯帝国的智慧宫（）陈述.出处哈里发哈伦·拉希德(786-809年在位)建造了-座宏伟的科学院，里面有一个巨大的书店,藏有关于艺术、科学和不同语言的各种主题的手稿和书...这所科学院被称为智慧之家(又译“智慧宫”)《伊斯兰百科全书》(成书于20世纪末)马蒙建立智慧宫的时间为公元833年《思想史一从火到弗洛伊德》(成书于21世纪初)“智慧宫”位于阿拔斯王朝的都城巴格达,它由阿拔斯王朝第五任哈里发掉希德建立,并且通过第七任哈里发麦蒙的不断扩充达到鼎盛《论阿拔斯王朝“智慧宫"翻译馆的特点》(发表于2012年)A.是文化开放政策的见证 B.主要职能是文献收藏C.确切建立时间无从考证 D.属于皇室的御用机构【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯）。综合材料中的信息可知，智慧宫应该在拉希德时期已经开始建设（甚至开始投入使用），而马蒙（麦蒙）进行了大规模的扩建并使其名扬海内外，智慧宫的兴建和发展见证了阿拉伯帝国开放的文化政策，A项正确；结合所学知识可知，文献收藏只是智慧宫的职能之一、它同时还是学术研究机构和翻译机构，单凭材料信息无法判断各种职能的主次，排除B项；C项的说法过于绝对，排除C项；虽然智慧宫是哈里发主导建立的，但这并不意味着只有皇室可以使用智慧宫的资源，排除D项。故选A项。18.在加尔文教统治下的日内瓦，“有利可图”的劳动不仅被看作生活的手段，而且被看作生活的目的。加尔文教也宣称，财富的增长诱惑使人无所事事、游手好闲，耽于享乐。这反映出宗教改革（）A.推翻了天主教的权威 B.有利于资本原始积累C.使宗教伦理成为法律 D.推动了民族国家形成【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（西欧）。据本题材料概括得出主要结论：加尔文教下的日内瓦鼓励人们勤劳、发财致富，进行财富积累。结合所学知识可知，加尔文教的经济思想为资产阶级发财致富作辩护，有利于促进资本原始积累，B项正确；结合所学知识可知，宗教改革沉重打击了天主教会的统治，但“推翻了天主教的权威”说法太绝对，排除A项；本题材料主要反映了宗教改革有利于促进资本原始积累，未体现使宗教伦理成为法律，排除C项；本题材料主要反映了宗教改革在经济领域的发展对思想领域的影响，而“民族国家的形成”涉及的是政治领域，排除D项。故选B项。19.1787年通过的美国宪法规定：“合众国政府在本宪法被批准之前所欠下的债务及所签订的条约，在本宪法通过后具有和在邦联政府时期同等的效力。”而制宪会议的诸多代表们自独立战争时期起就握有大量政府公债券。这最能说明，独立之初的美国（）A.积极融入维也纳体系 B.重视维护有产者利益C.是一个负责任的大国 D.实现了权力相互制衡【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美国）。据本题材料概括得出主要结论是：美国宪法承认之前的债务，即维护制宪会议的诸多代表们的利益，B项正确；19世纪初‌拿破仑帝国崩溃后，由‌英、俄、奥、普等战胜国在欧洲大陆上建立的新均势体系，排除A项；材料没有体现负责任的大国，排除C项；材料主要是指宪法对美国债务问题的处理，没有体现权力相互制衡，排除D项。故选B项。20.从18世纪中期至19世纪中期，德里、北京等亚洲巨型城市的居民平均收入与最低生活支出基本持平，而同一时期的伦敦居民平均收入从最低生活支出的3.5倍左右一路飙升至接近6倍。这一差异本质上反映了（）A.工业社会与农业社会的反差 B.西方国家普遍性的社会福利C.新航路开辟带来的价格革命 D.中印人口激增对经济的拖累【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪中期至19世纪中期（世界）。结合所学知识可知，这一时期正处于英国工业革命时期，伦敦居民平均收入的跃升，是物质生产力快速发展，A项正确；当时的西方国家尚未构建起社会保障体系，排除B项；当时距离新航路开辟已经有200余年，排除C项；巨型城市的居民平均收入与最低生活支出的比率长期稳定，并不能体现人口激增带来的影响，排除D项。故选A项。21.下表所示为19世纪法国政体变迁历程。这一历程最能说明，此时的法国（）起止时间政体备注1799—1804年民主共和政体1799年起，法国实际上处于拿破仑军事独裁下1804—1815年君主制政体史称“拿破仑帝国”1815—1848年君主立宪政体(包括波旁王朝、七月王朝两个时期)承认拿破仑时期各部法典继续有效1848—1852年民主共和政体史称“法兰西第二共和国”1852—1870年君主制政体基本沿用第二共和国时期的宪法1871年以后民主共和政体共和制在1875年宪法颁布后得以最终确立A.建立共和政体是民心所向 B.君主专制仍具有社会基础C.法治传承助力民主化建设 D.政治妥协促进了国力提升【答案】C【解析】本题是单类型单项选项题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是19世纪（法国）。据表中信息可知，尽管19世纪的法国的政体频繁更易，但其法制基础具有很大的延续性，而这些源于大革命时代的立法成果，对法国政治的民主化起到了一定的推动作用，C项正确；从材料信息看，19世纪法国作为君主国的时间比作为共和国的时间更长，排除A项；虽然19世纪的法国出现多次君主制复辟，但君主权力或多或少都受到法律的制约，君主专制的社会基础在大革命和拿破仑战争时期已被摧毁殆尽，排除B项；材料并没有能够体现政治妥协的信息，排除D项。故选C项。22.鉴于拉美国家的商品进入美国和美国商品出口拉美国家的关税严重不对等，1890年，美国出台的关税法案在附件中特别强调了“互惠”原则。1934年6月，美国国会通过的《互惠贸易协定法》更是提出了“无条件最惠国待遇”的条款。这些法案中的所谓“互惠”（）A.奠定了关贸总协定的基础 B.促进了美洲经济的一体化C.成为国际法中的重要原则 D.意在扩大美国的商品输出【答案】D【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代美国。根据材料和所学可知，19世纪末，美国已成为世界第一大工业国，在关税法案中特别强调“互惠”原则，旨在打破拉美国家的关税壁垒以便利其商品倾销，而1934年的《互惠贸易协定法》更是借“互惠”之名，企图通过关税减让，扩大出口，消化经济危机时代的“生产过剩”，D项正确；所谓“互惠”本质上是以美国利益优先的，并不能为关贸总协定等国际经济组织奠基，排除A项；材料未涉及拉美国家的反应，无法判断其实际效果，排除B项；材料所提及的均是美国的国内法，并没有国际法效力，材料也没有显示这一原则被国际社会所接纳，排除C项。故选D项。23.19世纪20年代，英国侵入缅甸之际，将大批孟加拉劳工带到缅甸。缅甸独立后，这批孟加拉人的后裔长期被视为“无国籍者”，被当地社会排斥。1978—1979年，缅甸开展大规模人口普查，20多万“无国籍者”从陆路逃往孟加拉国，但多数被遣返。由此可见（）A.殖民活动使原住民人数锐减 B.新兴国家注重构建文化认同C.国际移民问题面临治理困境 D.民族自决原则未能得到尊重【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“缅甸开展大规模人口普查，20多万‘无国籍者’从陆路逃往孟加拉国，但多数被遣返”可知，缅甸和孟加拉国在移民问题上存在矛盾，这说明国际移民问题面临治理困境，C项正确；材料没有体现殖民活动使原住民人数税减，排除A项；材料没有体现新兴国家注重构建文化认同，排除B项；民族自决原则是指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利，材料没有涉及民族自决原则，排除D项。故选C项。24.下图选自2023年11月20日美国出版某杂志的封面。对其寓意解读最合理的是（）A.白领阶层深陷社会焦虑 B.人工智能仍然存在局限C.技术革命改变生产流程 D.传统就业岗位受到威胁【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据漫画信息可知，漫画中的男子在写作时期没有头绪，希望借助机器人完成工作，但是机器人只是机械地模仿他产生纸屑的过程，对于帮助他完成工作毫无帮助，这个漫画的含义是说明人工智能虽然便利了人民的生活，但是依然存在着许多缺陷，B项正确；白领阶层通常指的是从事非体力劳动的职员，根据材料信息无法判断漫画中的男子是否是白领阶层，无法得出“白领阶层深陷社会焦虑”的结论，排除A项；材料反映人工智能的局限，没有体现其对于生产流程的影响，排除C项；传统就业岗位通常指的是那些在工业化时期形成的、以体力劳动为主的工作岗位，人工智能确实对于传统就业岗位产生一定程度的冲击，但是这与漫画主旨“人工智能的局限性”不符，排除D项。故选B项。二、非选择题：本大题共3小题，共52分。25.阅读材料，完成下列要求。材料一铁制农具是农业文明发展的一个重要里程碑，其制作是中国原始农业与古代农业发展的分界线，也是撂荒轮荒制向轮作制转变的重要标志。而将直辕、长辕改为曲辕、短辕，并在辕头安装可以自由转动的犁盘，既是中国耕作农具成熟的一个标志，也是奠定南方水田农业体系的一个重要基础。“耕耙糖”技术自魏晋南北朝时期成熟以来，在北方旱地农业生产中一直沿用至今。运用此种方法进行耕作，可以尽可能地减少水分蒸发，起到保墒防旱的作用。中国古代耕作制度的逐步完善，是中国传统农业系统化、成熟化的重要表现，如广西龙脊梯田、江苏兴化垛田、河北涉县旱作梯田等农业生产系统，被列为中国以及世界重要农业文化遗产，在创造财富的同时，亦给人们带来美的体验。——摘编自李建《中国古代耕作制度演变》材料二1730年前后，荷兰人制造并享有专利的鲁斯汉铁犁开始传入英格兰。1780年左右，英国人对其进行了改进，制作出一种由铸铁做成的犁头更硬、犁口可以自磨的新铁犁。1808年，配件易于更换的标准化铁犁开始投入使用，推动了铁犁全面取代木犁的进程。1731年，英国人发明的马拉播种机同样值得关注，其优势之一在于：在播种的同时压垮了杂草。不过，这种机械主要适用于易于耕种、排水良好的土地，直到18世纪80年代，农民在犁过的土地上边走边撒种的情况仍较为多见。起初，英国的耕犁还只是在犁铧部分用铁，18世纪时，铁犁在不断改进过程中用铁的部分也越来越多，到19世纪中叶，犁的所有部分由铁制造。1783年，英格兰建立了第一家制犁工厂。1840年，有的制犁厂已能生产86种不同类型的铁犁。据估算，18世纪英国农业部门对于铁的需求占到总需求的30%至50%。——摘编自刘金源《农业革命与18世纪英国经济转型》等（1）根据材料一并结合所学知识，概述中国传统犁耕制度的发展历程，并说明中国传统犁耕制度发展的历史作用。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出古代中国与18—19世纪英国犁耕技术发展的不同点，并分析英国呈现这些不同点的原因。【答案】（1）发展历程：春秋战国以前，以原始木犁、骨犁为主，犁耕制度不成熟，经营粗放；战国至秦汉时期，铁犁逐渐推广并与牛耕相结合，精耕细作的小农经济逐渐成为主流；魏晋至隋唐时期，犁耕制度走向成熟，出现了当时世界最先进的曲辕犁；晚唐至清代，犁耕制度长期保持大体稳定。历史作用：促进了生产力的发展；加快了土地的开发和人口的增长；奠定了古代中国乡村社会结构的基础；推动了传统科技的发展和生产经验的积累；对周边文明的发展产生了积极影响；对现代生态农业、观光农业的发展具有一定启示意义。（2）不同点：中国自主研发，英国重视技术引进；中国犁耕技术革新相对缓慢，英国犁耕技术发展较快；中国犁耕工具生产、改进一般靠个体农户或政府，英国犁耕工具(及配件)的生产和改进主要依托私营企业；中国犁耕技术注重与其他耕作技术的协同配合，英国则注重专项功能的农具的研发、推广。原因：特殊的气候、水土自然条件；资本主义的发展和产权制度的形成；工业革命的开展；圈地运动和大农场的经营条件(人口向城市流动，农村地广人稀的局面);近代冶铁技术的进步；重视实验和分析的近代科技传统的影响。【解析】【小问1】本题是特点类与影响类材料分析题。时空是古代的中国。第一小问发展历程，根据材料一“铁制农具是农业文明发展的一个重要里程碑，其制作是中国原始农业与古代农业发展的分界线，也是撂荒轮荒制向轮作制转变的重要标志”结合所学知识可知，春秋战国以前，以原始木犁、骨犁为主，犁耕制度不成熟，经营粗放；根据材料一“而将直辕、长辕改为曲辕、短辕，并在辕头安装可以自由转动的犁盘，既是中国耕作农具成熟的一个标志，也是奠定南方水田农业体系的一个重要基础。”结合所学知识可知，战国至秦汉时期，铁犁逐渐推广并与牛耕相结合，精耕细作的小农经济逐渐成为主流；根据材料一“‘耕耙糖’技术自魏晋南北朝时期成熟以来，在北方旱地农业生产中一直沿用至今。”结合所学知识可知，魏晋至隋唐时期，犁耕制度走向成熟，出现了当时世界最先进的曲辕犁；根据材料一“中国古代耕作制度的逐步完善，是中国传统农业系统化、成熟化的重要表现，如广西龙脊梯田、江苏兴化垛田、河北涉县旱作梯田等农业生产系统”结合所学知识可知，晚唐至清代，犁耕制度长期保持大体稳定。第二小问历史作用，根据材料一“铁制农具是农业文明发展的一个重要里程碑”可知，促进了生产力的发展；根据材料一“既是中国耕作农具成熟的一个标志，也是奠定南方水田农业体系的一个重要基础”可知，加快了土地的开发和人口的增长；根据材料一“中国古代耕作制度的逐步完善，是中国传统农业系统化、成熟化的重要表现”可知，推动了传统科技的发展和生产经验的积累；根据材料一“被列为中国以及世界重要农业文化遗产，在创造财富的同时，亦给人们带来美的体验。”可知，对现代生态农业、观光农业的发展具有一定启示意义；再结合所学知识可知，奠定了古代中国乡村社会结构的基础以及对周边文明的发展产生了积极影响。【小问2】本题是对比类与背景类材料分析题。时空是近代的世界。第一小问不同点，根据材料一“ 而将直辕、长辕改为曲辕、短辕，并在辕头安装可以自由转动的犁盘，既是中国耕作农具成熟的一个标志”与材料二“荷兰人制造并享有专利的鲁斯汉铁犁开始传入英格兰”可知，中国自主研发，英国重视技术引进；根据材料一“‘耕耙糖’技术自魏晋南北朝时期成熟以来，在北方旱地农业生产中一直沿用至今”与材料二“1808年，配件易于更换的标准化铁犁开始投入使用，推动了铁犁全面取代木犁的进程”可知，中国犁耕技术革新相对缓慢，英国犁耕技术发展较快；根据材料二“1783年，英格兰建立了第一家制犁工厂。1840年，有的制犁厂已能生产86种不同类型的铁犁”结合所学知识可知，中国犁耕工具生产、改进一般靠个体农户或政府，英国犁耕工具(及配件)的生产和改进主要依托私营企业；根据材料一“中国古代耕作制度的逐步完善，是中国传统农业系统化、成熟化的重要表现”与材料二“英国人发明的马拉播种机同样值得关注，其优势之一在于：在播种的同时压垮了杂草”结合所学知识可知，中国犁耕技术注重与其他耕作技术的协同配合，英国则注重专项功能的农具的研发、推广。第二小问原因，根据材料二“1730年前后，荷兰人制造并享有专利的鲁斯汉铁犁开始传入英格兰”结合所学知识可知，资本主义的发展和产权制度的形成；根据材料二“1783年，英格兰建立了第一家制犁工厂。1840年，有的制犁厂已能生产86种不同类型的铁犁”结合所学知识可知，工业革命的开展；根据材料二“英国人发明的马拉播种机同样值得关注，其优势之一在于：在播种的同时压垮了杂草。”结合所学知识可知，圈地运动和大农场的经营条件(人口向城市流动，农村地广人稀的局面)；根据材料二“18世纪英国农业部门对于铁的需求占到总需求的30%至50%。”结合所学知识可知，近代冶铁技术的进步；再结合所学知识可知，重视实验和分析的近代科技传统的影响。26.阅读材料，回答问题。材料回顾历史，中国从鸦片战争后走上学习西方、模仿西方发展模式的道路。英国模式、日本模式均未能使中国的发展有所起色。进入20世纪，除了英国模式、日本模式、美国模式外，苏联模式也成为可供选择的“样板”。领导中国人民几经挫折，终于创造性地建立了具有中国特色的社会主义理论、道路和制度，中国也实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变，中国的发展经验也被其他国家视为“中国方案”。——摘编自杨晓娟、姜红明《中国现代化演进的历史向度：从西学东渐到文明创生》阅读材料，围绕近现代中外文化碰撞和中国的道路选择，自拟论题并加以阐述。（要求：论题正确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）【答案】示例论题：仁人志士对救国模式的探索，推动了民族复兴的中国道路的开辟。阐述：鸦片战争后，面对国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的局面，一批批仁人志士试图按照先进西方国家的模式来挽救民族危亡，谋求国家发展。无论是魏源和洋务派对西方船坚炮利的关注，还是维新派、革命派为政治革新而奋不顾身的壮举，都以失败告终。历史证明，照搬西方模式不可能实现民族复兴。以毛泽东为主要代表的人在经历了二七大罢工、国民大革命的失败之后，逐步实现了马克思主义与中国国情的结合，找到了中国新民主主义革命和社会主义革命的正确道路。进入改革开放新时期，中国特色社会主义理论体系日益完善，中国特色社会主义制度日益健全，社会主义先进文化日益焕发活力.国人的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信日益增强。尤其是党的十八大以来，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国的发展道路为广大发展中国家提供了中国智慧和中国方案。总之，经过不懈探索，中华民族实现了从沉沦到复兴的命运扭转，历史证明，是中国人民站起来、富起来到强起来的主心骨和领路人。（“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准）【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空：近现代（中国）。首先，阅读材料，拟定论题，据材料“中国从鸦片战争后走上学习西方、模仿西方发展模式的道路领导中国人民几经挫折，终于创造性地建立了具有中国特色的社会主义理论、道路和制度，中国也实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变”可以确定论题为：仁人志士对救国模式的探索，推动了民族复兴的中国道路的开辟。其次，依据材料并结合所学知识，史论结合，加以阐释，可以从历史的探索、马克思主义中国化、中国特色社会主义道路等方面进行阐述，从历史的探索上，鸦片战争后，面对国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的局面，一批批仁人志士试图按照先进西方国家的模式来挽救民族危亡，谋求国家发展。无论是魏源和洋务派对西方船坚炮利的关注，还是维新派、革命派为政治革新而奋不顾身的壮举，都以失败告终；从马克思主义中国化上，历史证明，照搬西方模式不可能实现民族复兴。以毛泽东为主要代表的人在经历了二七大罢工、国民大革命的失败之后，逐步实现了马克思主义与中国国情的结合，找到了中国新民主主义革命和社会主义革命的正确道路；从中国特色社会主义上，进入改革开放新时期，中国特色社会主义理论体系日益完善，中国特色社会主义制度日益健全，社会主义先进文化日益焕发活力.国人的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信日益增强。尤其是党的十八大以来，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国的发展道路为广大发展中国家提供了中国智慧和中国方案。最后，总结升华，经过不懈探索，中华民族实现了从沉沦到复兴的命运扭转，历史证明，是中国人民站起来、富起来到强起来的主心骨和领路人。27.阅读材料，完成下列要求。材料一：1960年9月，伊拉克、伊朗、科威特、沙特阿拉伯和委内瑞拉五国发起成立了石油输出国组织（O