高中语文第7课李清照词两首课时作业8含解析新人教版必修4

PAGEPAGE5Ⅰ必备学问巩固训练阅读下面的文字，完成1～3题。中国人崇尚英雄，更不缺乏产生英雄的土壤。有多少民族存亡之秋，多少亡国灭族之恨，就有多少自告奋勇的英雄救万民于水火之中。他们或是慨当以慷的侠士，有“壮士一去兮不复返”的决绝；或是戍边守国的将士，有()的豪迈；或是扶大厦之将倾、挽狂澜于既倒的谋臣，有()的担当……中华民族优秀儿女在找寻民族解放、国家强盛的道路上，英雄辈出，绚烂绚烂……和平年头，经济旺盛，物质丰富，我们同样须要英雄。什么样的人才是让人信服、让人崇拜的英雄？白手起家，商海弄潮，产业报国，是英雄。教书育人，探讨试验，科技兴国，是英雄。一般人，爱国敬业，诚信友善，也是英雄。凉山大火中牺牲的消防官兵，让更多人的记忆定格在他们年轻的脸庞上，定格在他们赴汤蹈火的背影上，定格在他们向死而生的精神追求上。沧海桑田，斗转星移，不变的始终是一个民族的家国观念。在透过清明节表达追思的同时，实现了中华民族也在每一个人身上完成家国观念的代际传递的任务。1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂人间三月芳菲始，又是一年清明时B．青山到处埋忠骨，何须马革裹尸还苟利国家生死以，岂因祸福避趋之C．棠梨花映白杨树，尽是死生别离处佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁D．要看银山拍天浪，开窗放入大江来时人不识凌云木，直待凌云始道高答案B解析A项两处诗句与“豪迈”“担当”的基调不符。C项两处诗句与语段中的情感基调不符。D项后一处诗句与“担当”语境不符。2．下列各句中的省略号和文中“担当”后面的省略号，作用相同的一项是()A．鲁迅说：“但在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图画，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来……”B．过年的时候，我们各地的花样一向可多啦：贴春联、挂年画、舞狮子、玩龙灯、跑旱船、放花炮……人人穿上整齐的衣服，头面一新。C．孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像请求掌柜，不要再提。D．他抖动着嘴唇低低地说：“你……怎么……又来了？……不要……为我……耽搁工作！”答案B解析A项表示引文略去的部分。B项与文中省略号作用相同，表示未列举尽的部分。C项表示省略重复的词语。D项表示语言断断续续。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．在透过清明节表达追思的同时，中华民族的家国观念也在每一个人身上完成了代际传递的任务。B．在透过清明节表达追思的同时，中华民族也在每一个人身上完成了家国观念的代际传递的任务。C．在透过清明节表达追思的同时，中华民族的家国观念也在每一个人身上完成了代际传递。D．在透过清明节表达追思的同时，中华民族的家国观念也实现了在每一个人身上代际传递。答案C解析A项成分赘余，应删掉“的任务”。B项偷换主语，依据前一句，叙述主体应为“家国观念”。D项语序不当。4．下列词句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是()A．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。C．知否？知否？应是绿肥红瘦。D．帘卷西风，人比黄花瘦。答案D解析D项运用了比方，A、B、C三项均为借代。5．下列李清照的词句中，从词的风格看，与其他三项不同类的一项是()A．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。B．只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁。C．九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！D．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。答案C解析C项为豪放风格，A、B、D三项均为婉约风格。6．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是()李清照是独创一格的，她是独立于一群词人之中的。________，________。________，________。多数的词人诗人，写着多数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女主子翁立言的，这一切的诗词，在李清照之前，直如粪土似的无可评价。于是，________，________。①别的词人也好像受不到她的影响②她和她的词也就恒久高悬在历史的星空③她不受别的词人的什么影响④她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美⑤庸才的作家是绝不能追得上的⑥她是太高绝一时了A．③①②⑥④⑤ B．①④②⑤⑥③C．③①⑥⑤④② D．①③⑥④⑤②答案C解析由“独立”推知③“不受别的词人的什么影响”；由③推知①“别的词人也好像受不到她的影响”；由⑥“她是太高绝一时了”推知⑤“庸才的作家是绝不能追得上的”；由④②两句可知，②为总结。7．我们学习古典诗歌，徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领会大唐气象……我们仰视历史天空绚丽的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容，仿按例句续写两个句子，与之构成排比句。李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏；___________________；____________________________________________。答案(示例)苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读如梦的人生白居易在琵琶声的哽咽里，泪湿青衫，用真情感悟谪迁的无奈8．词是按词谱来填的，在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。每首词都有一个曲调名称，叫“词牌”，如“一剪梅”“水调歌头”“菩萨蛮”等，词牌规定着这首词的句数、字数和平仄声韵。请依据李清照的《醉花阴》，把下面各句填入这首词的空白处，只填序号即可。醉花阴赵长卿老去悲秋人转瘦。________________。登高无奈空搔首。________________。①落照归鸦后②岁岁香照旧③一洗黄花酒④满眼兴亡⑤只有茱萸⑥人意自凄凉⑦六代旧江山⑧更异乡重九答案上片：⑧⑥⑤②下片：①⑦④③9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《醉花阴》是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含意蕴含其中的词句是：_____________，________________，________________。(2)《醉花阴》中的“________________，______________”让李清照回忆起她和丈夫对酒赏菊、共度佳节的美妙情境。(3)《声声慢》一词中，从动作、环境到心理感受，多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻找的恍惚悲凉心态的句子是：____________，______________，______________。(4)《声声慢》一词中，说天气改变无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：______________，__________________。(5)《声声慢》中，词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的句子是：________________，________________、________________。(6)《声声慢》中，词人化繁为简，化多为少，把全部的凄苦，全部的孤独，全部的无奈，全部纷繁的说不尽的思绪，用“________________，________________”代之。答案(1)莫道不销魂帘卷西风人比黄花瘦(2)东篱把酒黄昏后有暗香盈袖(3)寻寻找觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚(4)乍暖还寒时候最难将息(5)梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴(6)这次第怎一个愁字了得Ⅱ关键实力突破训练——借景抒情追源课本“雁过也，正难过，却是旧时相识。”大雁，寄予词人的相思之情，但旧时相识的雁，却不停留，不像旧时“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”，寄予了词人思念亡夫的悲切。“满地黄花积累，憔悴损，如今有谁堪摘？”落了一地的菊花，不再有“东篱把酒黄昏后”的雅事，写出了词人的心灰意冷。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，梧桐一般在诗词歌赋中是愁的意象，细雨给人的感觉丝丝缕缕如愁丝，写出了词人的悲愁，点点滴滴道出了词人烦愁的心理。《声声慢》在写作技巧方面充分体现了借景抒情的特色。情与景的自然交融，不仅形象地呈现出丰富美丽的画面，而且充分表达出词人内心真挚的情感。对接高考借景抒情这类题的答题模式：借……景，抒……情，情景结合使感情表达……。即时对练1．阅读下面这首词，然后回答问题。醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(1)词人选取了哪些景物来烘托心情？表达了词人怎样的心情？答：____________________________________________________________________________答案①景物：薄雾、浓云、瑞脑、金兽、玉枕、纱厨、酒、帘、西风、黄花。②本词是词人早期和丈夫分别之后所写，表达了思念丈夫的孤独与孤寂的愁绪。(2)“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”运用了哪些手法？表达了词人怎样的思想情感？答：____________________________________________________________________________答案这三句设想奇异，“帘卷西风”的景物描写，营造了一种凄冷的氛围，为后句“人比黄花瘦”做了渲染。“人比黄花瘦”妙用对比，把萧瑟羸弱的瘦菊与愁容憔悴的思妇叠印比照，创设出一种凄苦绝伦的境界。一个“瘦”字，精当精确地写出了词人于重阳佳节思念丈夫的孤独苦痛、憔悴衰弱的悲情。2．阅读下面这首词，然后回答问题。声声慢李清照寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正难过，却是旧时相识。满地黄花积累，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！这首词的主旨句是“这次第，怎一个愁字了得”，请概括这“愁”详细包含了哪些内容？词人是怎样抒发这愁情的？答：________________________________________________________________________答案(1)内容：丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲(情愁、家愁、国愁)。(2)①干脆写愁，干脆抒情。如：“寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“这次第，怎一个愁字了得！”②间接写愁，借景抒情。如：借“淡酒”“晚风”“过雁”“黄花”“梧桐”“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。太湖恬亭王安石槛临溪上绿阴围，溪岸凹凸入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。注徙倚：徘徊，流连不去。尾联运用了多种艺术手法，请任选一种加以简析。答：____________________________________________________________________________答案①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写营造出一种清幽闲逸的意境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄予了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。③情景交融(借景抒情)。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。(任选其一即可)4．阅读下面这首词，然后回答问题。渔家傲东昌道中[清]张渊懿野草