春季学期小学数学教研工作计划（30篇）

春季学期小学数学教研工作计划（30篇）

春季学期小学数学教研工作计划（精选30篇）

春季学期小学数学教研工作计划篇1

一、指导思想:

第二学期开始了，—小学数学教研组团队将一如既往地做好教

学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂，注重实效”为宗

旨，围绕学校教育教学的工作重点，把提高教育教学质量放在首位,

严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体,

以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学

效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，

采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。

二、主要工作：

（一）关注教师专业成长，加大集体备课力度

结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数

学集体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行集体备课。

活动先从解读教材开始，活动要有计划、有主题，有实效，要有详

细的记录。规范教研活动制度，包括签到和请假。集体备课要有研

讨及研讨后改进措施。这样的新举措为教师学习、交流、提高创设

一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。采用灵活多样的

方式，把集体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教育教

学行为，进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。

（二）加强教师业务能力，以磨课促成长

本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动，

每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路

人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自

己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动

完成磨课任务，提升自己的业务能力。最后，将磨好的课作为四月

下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织

好听课、评课活动，认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际

提出有针对性地课堂教学改进意见，上课教师写好教后反思。

（三）抓好教学“六认真”，提高课堂教学效率

1、做好常规“六认真工作”。首先提高教师对“六认真”工作

重要性的意识。使“六认真”工作真正为学生的学习而服务，真正

为提高课堂教学效率而存在，而不是应付检查。当然我们继续要通

过自查、互查、抽查，及时发现整改工作中的不足，促使大家做得

更规范，使“六认真”向“六有效”转化。

2、补差提优工作常态化。

（1）首先要从学生的心理入手，培养学生良好的学习习惯，激

发学生学好数学的兴趣和信心，让学生喜欢数学课，爱上数学课。

（2）再者要打造有魅力的课堂，给学生有温度的教育。对学生

的教育教学要细心、有耐心、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜

欢上你的课。

（3）其次辅导要得法，要根据学生的实际情况，为学生精心设

计分层作业，切不可眉毛胡子一把抓，务必体现面向全体学生。

总而言之，要努力改变传统的课堂教学方法，把知识传授变为

学习兴趣的培养、学习习惯的养成、学习能力的提高。要放下曾经

的“威严”，展示老师的随和与大度，多看到学生的亮点，多鼓励、

表扬学生。缩短与学生之间的距离，让学生喜欢数学，让学生在数

学课堂上“像呼吸一样的自然“。面向全体学生，要关注每一位学

生的学习和进步，尤其要重视差生的转化工作，对学习困难的学生

要采取低起点、严要求、多鼓励的方法，培养其良好的非智力因素,

扬起其进步的风帆c同时要抓好“培优”工作，抓好尖子生的拔尖

工作。

三、每月工作重点：

2月份

1、制定教研组活动计划

2、各教师制定学科教学计划

3、理论学习：数学新课程标准

4、“六认真”期初检查，并及时反馈

3月份

1、四十周岁以下的教师开展“磨课”研讨活动

2、“六认真”月查并反馈

3、理论学习

4、集体备课（解读教材）

4月份

1、四十周岁以下的教师开展“磨课”活动

2、学生竞赛活动

3、四十周岁以下的老师校评课选优活动

4、教师命卷比赛

5月份

1、集体备课

2、“六认真”常规检查并反馈

3、数学教师基本功竞赛：新课标知识

6月份

1、制定复习计划，组织复习

2、经验交流：如何做好提优补差工作

3、教研组工作总结

春季学期小学数学教研工作计划篇2

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据,

深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以

开发每一个学生潜能为目的，坚持实事求是，从班级实际出发，发

挥数学教学优势，不断开拓创新，积极推进素质教育，努力提高全

体学生的数学素质C

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动。

2、深入课堂教学研究，打造高效课堂。

3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青

年教师的业务素质知教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学

的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、通过学校教研及区级教研活动，促进数学教师整体素质的提

高。

4、继续加强数学特色活动。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。

2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

（四）继续办好数学特色活动。

1、以班级为单位，学有余力的学生参与，进行思维训练和知识

拓展（每日一题）C

2、继续办“数学小报”（每月一期）。

3、布置数学环境。

教室可以布置数学角，出数学黑板报，以数学内容为主题，可

设：数学家故事、趣味题、问题征解、学习经验、数学资料等栏目。

春季学期小学数学教研工作计划篇3

一、指导思想：

围绕本学期学校教育教学工作重点，全面贯彻党的教育方针，

认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚

定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重心

的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体

素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教

研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学

教研工作新体系为比，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作

好教学科研工作：

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研

活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念

与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实

施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。继续开展集体备课活动，各年级组围绕同

一本教材，同一单元内容，同一课时的要点进行集体讨论，集思广

益，优化课堂教学方面的内容设计、教法设计、学法设计等，促使

广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织

理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集

体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使

更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课

堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合

起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

1、本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进

一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。

所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合

作交流的教学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、

推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生

真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、

理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的

多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识.

（三）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开

展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情

况和参与情况进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师

年终评优的依据之一。

2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的

主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，

把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格控

制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代

批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，

以增强学习信心，提高学习成绩。

（四）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队

伍建设。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重

点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教

材的特点，以便更好地用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索

新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、

实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其

提供学习、培训的机会和展示的平台。本学期，我们继续开展教师

岗位练兵和赛教活动，通过青年教师的素养大赛，提升教师的综合

素质。

四、月工作安排

二月

1、制订教学工作计划，安排教学进度。

2、制定教研工作计划。

3、第一次教案作业检查。

三月

1、教育教学理论学习。

2、搞好集体备课。

3、课题推广课展示。

4、第二次教案作业检查。

四月

1、组织学生参加县数学创新赛活动。

2、组织好集体备课。

3、第三次教案作业检查。

4、组织数学年级竞赛活动。

5、迎接期中测评。

五月

1、组织好首届青年数学教师素养大赛。

2、组织好集体备课。

3、教育教学理论学习。

4、上交数学教研论文。

5、第四次作业检查。

六月

1、抓好期末复习。

2、写好教研组、学科教学总结。

3、收集整理资料。

4、第五次作业检查。

5、参加县期末调研考试。

6、期末教学质量分析。

春季学期小学数学教研工作计划篇4

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据,

深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以

开发每一个学生潜能为目的，坚持实事求是，从班级实际出发，发

挥数学教学优势，不断开拓创新，积极推进素质教育，努力提高全

体学生的数学素质C

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动。

2、深入课堂教学研究，打造高效课堂。

3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青

年教师的业务素质知教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学

的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点:

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、通过学校教研及区级教研活动，促进数学教师整体素质的提

高。

4、继续加强数学特色活动。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。

2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

（四）继续办好数学特色活动。

1、以班级为单位，学有余力的学生参与，进行思维训练和知识

拓展（每日一题）C

2、继续办“数学小报”（每月一期）。

3、布置数学环境。

教室可以布置数学角，出数学黑板报，以数学内容为主题，可

设：数学家故事、趣味题、问题征解、学习经验、数学资料等栏目。

五、具体安排

二月份：

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、期初工作检查。（重点：备课及教学计划）

三月份：

1、区级“三定备课”活动。

2、办“数学小报”第一期。

3、开始做“每日一题”。

4、着手准备教室数学角的布置。

四月份：

1、区级”三定备课”活动。

2、办“数学小报”第二期。

3、观看录像课。

五月份：

1、区级“三定备课”活动。

2、“庆六一”数学竞赛。

3、办“数学小报”第三期。

4、检查各班“每日一题”进行情况。

六月份：

1、出“数学小报”展。

2、期末教学工作。

春季学期小学数学教研工作计划篇5

一、指导思想

以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以

探索小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学研究;加强师资

队伍建设；加强对学校数学课题的研究和指导工作；创新教研方式，

努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的

推进数学教研工作向更深层次发展。

二、主要工作

1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经

验和成果。

我区小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第五个年

头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了

一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、

推广，促进我区小学课改工作的深入推进;另一方面，我们也要正视

课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切

实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平。

(1)要求学校组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的

理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践

感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

(2)研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组

织教师开展骨干教师研讨课互动研讨活动，促进我旗小学数学课改

工作的深入推进。

2、深入课堂，扎实有效她加强教学实践、研究、指导，努力提

高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研究、指导、服务的力度,

通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推

广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。

(1)进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导,

努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，

关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教

学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英教师走

向关注最广大的普通教师。第二，研究常态的课堂，就要研究普通

教师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资

源、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。

(2)本学期，将围绕“教材疑难问题解答”、“如何有效开展小

组合作学习”开展专题研讨活动。

(3)为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性,

本学期将开展学校、教师自愿申报参加全旗性公开教学的活动，在

旗教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。

3、加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素

质。

(1)总结和推广本地区优秀教师的教学经验和成果，充分发挥本

地区小学数学旗、市级学科教学能手、基本功能手、名师、骨干教

师的示范引领作用c本学期将组织本地区小学数学区、市级学科教

学能手、基本功能手、名师、骨干教师送教下校活动以促进教师的

共同发展。

(2)学校校要加强对青年教师的培养，要对有培养前途的数学青

年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培养，深化帮扶

工作。

(3)本学期将举办教师业务能力测试。

4、深入开展课题研究，强化过程管理，提高课题研究的针对性

和实效性。

(1)继续指导学校的课题，开展扎实有效的研究，强化过程管理,

努力提高课题研究的针对性和实效性。

(2)根据研室工作部署，本学期将举行小学数学”在课堂教学中

渗透开放性试题研究”专题研讨活动结题，活动将围绕主题安排现

场教学观摩和研讨c要求学校要尽早组织教师认真开展此专题的研

究，加强对学生的计算能力、思维能力的培养，收集整理材料，以

便验收。

5、进一步加强考试与评价研究，促进小学数学教学质量的全面

提高。

(1)加强对数学试题的研究，努力让试卷成为教师学习研究的内

容，成为教师理解、吸收课程标准理念的生动教材。考后要深入分

析，真诚沟通，及时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷,

实现考、教、学共赢。

(2)做好检测的准备工作。

(3)学期末，将对部分班级学生数学发展水平能力进行测试。

6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。

(1)要进一步增强课改服务意识，继续深入课堂研究指导，帮助

学校教师解决教学实践中的.问题或困惑，切实履行“研究、指导、

服务”职能，努力做基层学校和教师欢迎的教研员。

(2)认真做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。根据教研

室工作安排，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。

7、组织丰富多彩的数学比赛活动，激发学生学数学的兴趣。

我们将针对学生的兴趣及特长，开展数学竞赛，如：记口算、

黑板报数学智力赛等若干项目，营造“勤思考、勤学习”的氛围。

8、加强学科培训和校本教研工作。深入校本教研的指导和研究,

搭建平台让教师能进行自我反思一一与内心对话；同伴互助一一与同

行对话；专业引领一一与专家对话，请教前辈，与历史对话；请教书

本一一与理论对话，努力促使以上校本研修形态成为教师的自觉行

为。注重对数学以课代训特色校本教研基地监督指导。

9、其他工作。

(1)开展好网络教研活动。

(2)学生知识竞赛

(3)督促教师撰写论文

(4)做好旗级小学数学教学设计评选的推荐工作。

(5)检察指导学生成长记录袋

三、教研员自身建设

1、教研员是一线教师的组织者，服务者，因此一定要加强自身

的修养。为此本学期加强业务理论学习，做好业务理论笔记，不断

充实提高自己。

2、积极参加中心组织的政治学习，认真做好政治学习笔记。

3、积极参加中心组织的各项活动。

4、利用网络资源，加深与其它各地教师教研员之间的学习，继

续写教研BLOG。

春季学期小学数学教研工作计划篇6

一、指导思想

认真贯彻落实我市教育体育局“内涵提升年”活动要求，围绕

素质教育这一中心，以全面提升课堂教学效率，全面提升教育教学

质量为目的，以促进小学数学教师专业化成长，提高一线教师的教

育教学能力和专业水平为抓手，以常规教研和系列课题研究为依托,

有计划的扎实开展学科教研活动，以教研促活动，以活动促提升，

全面提高我市小学数学学科的师资水平和教育教学质量。

二、主要工作及措施

L教材研究找薄弱点。针对新教材中应用题部分题目呈现无层

次、目的性差、教学难度大、效果差这一现状，本学期我们想集结

部分骨干教师，将小学数学应用题教学问题作为一项专题来搞，拟

定立项课题为《小学数学应用题系统整理与研究》，力争通过两至

三年的时间，将小学阶段涉及到的应用题分块、按年级、按方法进

行梳理整理成册，为一线教师提供一个操作性强，有借鉴价值，能

有效提高教学质量的参考资料。另外，针对新教材中练习题目少、

针对性不够、层次性缺乏等（尤其是六年级）特点，从本学期开始

组织骨干教师展开以下两项研究：

（1）小学数学毕业总复习练习资料的收集与整理；

（2）小学数学课时练习设计的研究与整理。

2.教学研究找困惑点。新课程的实施给老师们的成长与发展带

来了很多的机遇，也带来了很多的困惑，我们要根据老师们平时教

学中遇到的问题，运用新的理念进行教学时的一些困惑，确定研究

专题，争取帮助教师从行动上转变观念，而不是仅仅表现在口头上。

经斟酌后确定三年研究课题如下：《小学数学教学中思想方法的渗

透点及技巧研究》，《小学数学问题设计的策略研究》，《小学数

学教学技巧及随机事件处理策略的研究》，《小学数学导入艺术的

研究》。

3.教师培养抓重点。我们章丘市拥有近1500名小学数学教师，

面对这么庞大的一个群体，想凭借几个人的力量来整体提高小学数

学教师的师资队伍素质难度太大，路途太遥远。因此，我们要先从

各个单位或片区寻找确定有上进心、有一定教学经验、有悟性的中

青年教师作为重点培养提高对象，给其提供锻炼的机会，压担子促

其早日成为学科骨干，再发挥他们的带头影响作用，发挥片区教研

的作用，带动各单位的师资队伍的成长与发展。

春季学期小学数学教研工作计划篇7

一、指导思想：

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工

作计划的指导下，围绕一切为了学生的发展的办学理念，以更新观

念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课

堂教学效率为重点,转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教

学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论

学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践&反

馈&调整&再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好

教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教

师、学生共同发展c努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识

和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主

阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出

发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努

力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,

发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布

置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常

规管理。

三、主要工作与措施：

（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集

体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方

法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组

将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲

授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体

差异，提倡自主学习、合作探

究的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现

代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效,

同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业,

作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的

精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计

划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施

得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手

段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查

学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、

观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等

非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学

生学习数学的兴趣c及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺

工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，

要边听边思，及时评注。实施推门听课制度。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常

规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，

并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采月灵

活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习

与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学

反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训I,围绕课题研究与学习资源，以

提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极

发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一

学期听课、评课达到15节以上。）促使每位教师的教学理念和教学

技能得到更新与提高。

四、具体安排：

二月份

1教师认真组织检查学生的寒假作业。

2、中心组织了全体教师进行高校课堂的研讨活动。

3、领导进行课堂现状调查。

4、各任课教师制定教学工作计划。

5、教研组长制定教研组工作计划。

三月份

1、评选优秀教学设计。

2、领导深入课堂听课、检查、指导。

3、组织高校课堂专题讲座。

4、教学能手上示范课。

四月份

1、组织教师进行计算机技能培训。

2、组织同课异构的活动（四年级数学）

3、高校课堂试点教师上第一轮尝试课。

4、组织期中教学质量抽测。

5、组织期中测查的卷面分析工作。

五月份

1、组织全组教师观看电教录象课。

2、进行各年级计算技能比赛活动。

3、教学能手上示范课。

4、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

六月份

1、组织全组教师观看电教录象课。

2、三年级同科异构活动。

3、各任课教师做好期末复习工作

七月份

1、继续做好期末的复习工作。

2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

3、完成教研工作总结。

春季学期小学数学教研工作计划篇8

一、指导思想：

认真学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”，贯彻落

实学校20—学年工作要点。以《数学课程标准》为依据，以学生

的发展为本，以课堂教学研究为抓手，结合数学教研组的实际，以

“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”为研究重点,

通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课，认真进行课堂实

践的研究，立足课堂教学，积极开展教研活动，不断提高教学质量。

二、工作内容：

1、以基于标准的教学为要求，切实落实市教委制定的各年段数

学学科《基于课程标准的教学与评价的实施方案》，研究有效地评

价方式，优化评价手段，在中高年段尝试基于标准的评价目标叙写,

低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，进一步完善评

价机制。

2、在备课组开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的作用，加

强教师间的交流与协作，对教学目标的把握，教材重、难突破进行

研讨，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3、发挥教研群体作用，有研究主题，切实提高教研活动的实效

性，提高课例研究的质量；积极参与“为课件制作做减法”的教研

组课例分析活动，提高教师的研究能力，营造浓厚的教研氛围。

4、严格执行课程计划，细化、优化各项教学常规工作。

三、主要工作

（一）教研主题

“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”

1、研究如何改善小组合作学习的状况，促使学生学会“合作、

互动、交流”，特别是组织学习能力差异非常大的学生在一起的小

组合作学习，让每一个学生的脑子和手都动起来，促进学生形成主

动学习的愿望和积极参与的意识，成为真正的学习主体，将小组合

作学习真正落到实处。

2、学习有困难的学生没有真正的参与到学习过程中去，成为了

教学的旁观者。继续通过课例研究，共同研讨如何通过有效的评价

让这些学生能积极参与小组合作学习，提高他们的学习兴趣。

（二）常规工作

1、发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

（1）继续加强《数学新课程课程标准》解读，《小学数学教

师》、《小学数学教育》、

《现代教学》的宣传与学习。

（2）认真开展教研组活动，做到寻找弱点，突破创新，本学期

重点解决两个问题：提高教师练习设计的能力，特别是命题的质量,

围绕课程标准，尝送运用双向细目表进行命题。关注学生的学习方

法，特别是调动班级学困生积极参与学习，通过有效的评价调动学

生学习的积极性，提高学习兴趣，并能适当提高学习质量。

（3）通过课例对教研主题进行研究，课前的集体备课落实要到

位，能在每次的课例研究前根据教学内容调整“课堂观测表”，重

点对班级学困生进行观测，并通过研究讨论找到一些有效提高学困

生学习动力的措施C

（4）有效落实每月的教学流程管理，做细、做实，针对上月检

查有问题的学科、任教教师在下月的流程管理再次进行跟踪检查,

落实到位。

2、聚集课堂，关注差异，让课堂教学适应学生发展。

（1）钻研教材，明确教学内容在课标中的要求

通过对现有资源的研究，让教师对知识点整合的意图能有所领

悟，特别是研究每个知识点在各年级教学中应达到的目标，并针对

班级学生的实际能力，重点围绕“单元教学内容的知识结构、学生

学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法的介绍”，使每位教

师都能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课

堂教学的实效性。

（2）探索教学设计与作业设计的适切性，严格作业管理。

作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教

学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态

度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。鼓励教师有

个性作业弹性设计，即作业要求仅针对一部分学生；作业的时间和

地点也相对不固定c如查阅资料、实施调查活动、研究活动等。及

时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优补差。

（3）教学与评价结合，追求课堂教学效益的最大化。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主

题。我们要不断更新教育观念，不断改进教学方法，积极探索“学、

教、练”三者的关系，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式,

做到上课要“活”，根据学生的实际情况，适时调整教学方法和手

段，优化评价手段，努力提高学生学习兴趣。并重视教后反思，及

时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，

学期结束写一篇高质量的教学反思。

春季学期小学数学教研工作计划篇9

一、指导思想：

本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新

《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，

提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监

控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技

术资源在数学教学中的作用。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材

研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力

提高数学课堂40分钟的教学效率。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学

的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解

新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、

新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、

地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教

师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整

改，力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动

青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要

任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,

落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思

想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、

宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习

方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强

学生的创新意识。

3、以学区对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，

提高教学质量。

(1)备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，

备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模

式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

(2)上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手

段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有

效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约

是1：2),要及时反馈教学效果。

(3)作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注

意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

(4)辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计

划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施

得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

(5)检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手

段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查

学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、

观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等

非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学

生学习数学的兴趣°教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适

时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏

补缺工作。

3、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好

的竞争氛围。鼓励多班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动.(如

快算24点)

4、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教

学，每位教师进行一次集体备课活动。

6、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学

竞赛及论文评比活动。

五、具体工作安排：

三月份：

1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。

2、召开数学教研组会议。

3、组织教研组的成员听课、研讨。（应园林）

4、进行期初教学常规检查。

5、开展集体备课活动。

四月份：

1、继续组织教研组的成员听课、研大。（刘森林）

2、开展集体备课活动。

3、期中教学常规检查。

4、数学期中检测工作。

五月份：

1、继续组织教研组的成员听课、研诃。（谢晶晶）

2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。

3、开展集体备课活动。

六月份：

1、开展集体备课活动。

2、分年级段进开展数学竞赛活动。一、二、三年级进行口算竞

赛，四五六年级24速算竞赛。

3、组织教研组的成员听课、研讨。（麻荣乾）

4、组织、指导期末复习，进行期末考试。

5、进行期末各项作业检查，制定下学期教研工作计划。

春季学期小学数学教研工作计划篇10

一、工作思路

在数学课程标准理念的指导下，以学生的发展为根本目标，以

提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学

研究的服务意识、有效意识、质量意识，引领教师走“重过程、高

效益”的教学之路；结合我区小学数学教学现状，正确处理改革、

发展创新与教学质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学数学

教学方法，逐步提高我区小学数学教学的质量。

二、主要工作

（一）以集体备课为抓手，发挥教研群体作用

加强集体备课，重视自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反

思的过程，优化教学工作进程，集众人智慧，采众家之长，扬长避

短，资源共享，教师群体在教学的认知、行为上向科学合理的方向

转化，专业寻求高超点发展，有效提高教学效益。

1.在探究内容上争取新突破。

内容决定形式，为突破集体备课的瓶颈困惑，集体备课内容可

以就知识点、能力点、思维点等进行讨论；也可以就一种模式、一

种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行讨论；或者可以

让老师在一定的时间里进行说课，跟踪观课、议课等等，各学校根

据实际情况，有针对性地选择切实可行的内容和形式。

2.在讨论范围上争取新扩大。

集体备课的范围不仅局限于教学设计、教学方法等，要想办法

在教学的有效性、教学智慧、教师语言等方面进行拓宽，在教学的

反思、教学环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大，增加讨论

的话题，学校教师分年段或全员参与，提高教师的积极性，不断提

高教师群体的教研意识。

3.在组织实施上责任再强化。

区级集体备课，各学校确定专人负责，根据教研室安排，及时

有效地参与研讨。

各学校集体备课，要科学选择适合自己学校、教师、学生的最

佳集体备课方式方法，备课组长肩负起“引领者”、“中心者”的

作用，善于组织大家讨论，及时调整谈话话题，组织教学听评活动,

评议课后的反思一定要有效跟进，建议上重构课，撰写相关的教学

随笔和教学心得，不断积淀自我，促进教师群体教科研水平的整体

提高。

（二）以课堂教学为中心，多思善研减负增效

关注课堂，加大教研工作力度，整合力量，落实校本教研制度,

加强对学业水平质量的分析，根据各校情况，制定行之有效的措施,

减轻学生负担，提高教学效益从课堂抓起，广大教师积极参加课堂

教学研究，着力创设以学生为主体，让学生动手实践、自主探索、

合作交流的自主学习模式，让学生主动积极参与观察、实验、猜测、

验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会思想，

鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，

体验策略的多样性，发展实践能力、增强探索与创新意识。

1.以“名师工作室”为引领，学习反思，提升专业。

发挥名师工作室的引领辐射作用，成立研修梯队，制定科学合

理的可实现可检查的工作室规划和个人规划，定期有计划的开展相

关活动，工作室成员勤阅读、多反思、重实践，在小学数学专业网

站创建个人博客，以更宽更广的视角审视自己的课堂教学和专业成

长；全区数学教师立足课堂，用新课改理念指导自身的课堂教学，

努力让学习反思成为自己的职业习惯，让终身学习成为自己坚持的

方向。

2.以“学校优质化”为平台，注重过程，提高质量。

在专家高端前沿的理论指导下，借助“学校优质化”平台，深

入项目学校，认真分析每一堂研究课，探求适合学生的有效教学方

式，以相关课题和“微技能研究”为引领，切实解决当前课堂存在

的问题，结果与过程并重，尝试“注重过程、促进发展、强调多元“

的评价策略，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，

并及时提出改进措施；发挥项目学校的优势，辐射薄弱学校，尤其

关注学困生群体，秉承“不让一个孩子掉队”的理念，致力于学生

整体学习水平的提高，在教学实践中不断地提高教学质量。

3.以“多媒体网络”为依托，开阔视野，创新提效。

全区小学数学教师每天浏览小学数学教学网站和博客至少一小

时，拓宽自己的视界，努力向“研究型”教师转变，完善自己的博

客建设，利用QQ群、教学新时空等积极探索网上教研，观课、议课、

教学检查的反馈与交流等，拓展教研时空范围，提高教研效率；关

注20_版课改实验动向，开展以新课程改革为重点的讲座、学科培

训、教材分析、质量分析等活动，与前沿理念接轨；整理一年级集

体备课群的相关资料，建立资源共享库，用集聚全区教师智慧的优

质教学资源指导年轻教师的成长。

三、主要工作安排

九月份：

1.“泰州市学业水平测试”复习研讨；

2.珠心算实验安排、小学数学新教材培训；

3.收集整理一年级优秀教案、课件；

4.准备市级“合情推理能力培养”教学观摩研讨活动。

十月份：

1.组织参加泰州市集体备课观摩活动；

2.组织参加泰州市学业水平测试；

3.泰州市“海选”系列活动一公开课展示；

4.“综合与实践”活动方案、教学论文评比。

H月份：

1.组织二年级新教材示范课活动；

2.组织小学数学“能手擂台”教学比武活动。

十二月份：

1.网络教研小结、教师个人博客评选；

2.组织教师（工作五年以内）解题比赛。

元月：

1.组织小学数学期末调研测试；

2.总结本学期小学数学教科研工作。

春季学期小学数学教研工作计划篇11

一、指导思想：

围绕学校”以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”

的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作计划为指导，把教科

研与数学教学实践相结合，将课题研究与校本教研相结合，充分发

挥教师集体智慧，走专业成长之路。关注常态课，常反思、常总结,

切实解决课堂教学中存在的问题，进一步提高数学教学质量，本学

期仍将一如既往地本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强

校，科研兴校”之路。

二、工作目标：

本学期，我组教研工作目标的重点放在迎接区、市教学评估、

参加开发区优秀教研组评比争先上；与此同时还要继续做好专题研讨,

将专题研究与组内课题成果推广和教学中的疑难问题相集合，积极

参加区城乡观摩交流课活动，力争好成绩;加强集体备课，推行“单

元备课制”，把集体备课落到实处，聚焦课堂、聚焦学生，聚焦细

节，通过同伴互助提高业务水平。争取再次评为优秀教研组。

三、具体工作：

(一)抓好常规

1、管理精细

严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主

讲人，以确保每次活动保质保量的完成。有事必须提前请假，对于

不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实

记录，纳入考核。

根据学校“五段一体”的管理模式，改进和加强教研组建设，

根据学段分为两个小组，一、二、三年级为一个年段，设小组长为

徐静老师，四、五、六年级为一个年段，由郭冬霞组织活动。在保

持全组工作总体设计和整体思路统一的前提下，采取大组活动与分

段活动相结合的形式，一月一次大组活动，双周为小组活动，在工

作中，组长要加强协调、沟通和交流。

2、教研从实

(1)全面贯彻学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节

课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作

业，专心搞好每一次教研。要求每位教师在业务上做好“六勤”，

即：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。要精心

布置作业，减轻学生负担，在书写、格式、质量等方面严格要求，

及时订正、指导作业中的错误并督促学生改正，做到：讲必练，练必

阅，阅必评,错必改C

(2)辅助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思

情况等。带领组员提早备战，做好十月份“口算达标检测”、十二

月“数学竞赛”和一月“数学式题达标检测”的准备，积极组织组

内人员的展示课，做好城乡小学数学交流观摩研讨课的准备。鼓励

新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作。

(3)鼓励组员随堂听课，学期末不少于15节。

(4)要求组员每月撰写两篇教学反思，及时将电子文档上传教务

处教科室(02号机)；学期末，在课题研究方面每人上交一份课例报

告、两篇与所研究课题相关的教学反思打印稿。

(5)利用校本教研博客加强互动，提倡对于具体问题的互动研讨。

本学期要求：每次教研活动留五分钟时间为博客互动时间，每位老

师在一星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形式进行一次互动。

全组每月要通过品读同事之作和交流推荐两片文章(组内通讯、反思、

随笔、设计、论文等)，争取能看再在教师版的校刊上。

(二)重视培训

本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课标、教学法

及情境教学方面的理论，认真参加学校组织的“校本研训”活动，

经常开展交流与研讨活动，不断提升教师的知识内涵和文化素养。

1、组内互研。以专题研究为主线，以教材研读、新课标探究、

教法探索、学法揣摩为重点，围绕专题研究和课题研究，组内组织

教师学习相应的教育理论，每月组内进行一次培训，学校外派参训

教师，要在组内做好二次培训工作。本学期组内培训的重点是情境

教学法激趣的研究，我们本学期的专题研究的主题为“利用游戏创

设情境，提高练习的实效性”，围绕专题，推选组内有经验的老师

轮流做培训，通过观摩、讲座、研讨、答辩等多种形式，把研与修

紧密结合起来，把学习与提高课堂教学水平结合起来，提高教师把

握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的能力，让教研组真正成

为教学研究的主阵地。

2、自我研修。要求每位教师要充分利用校图书馆资料和网络资

源，不断学习，了解新课程改革的最新信息和与数学相关的教育理

论，能够结合自身教育教学实践，带着问题，研读相关教育教学专

著。每位教师完成精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学

体会撰写读书札记（心得或读后感），期末积极参加“读教育名著，

走专业成长之路”的评比交流活动。在学期末，每位教师要完成10

次以上业务学习笔记。

（三）强化集备

1、为更好地开展工作，选拔并任命新的集体备课组长：一年级

杨静，二年级徐静，三年级陈翠香，四年级于静波，五年级郭冬霞,

六年级姚海平静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料

管理工作。

2、以年级组为单位进行集体备课，要求写出计划和总结，作好

活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样

化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构交流、备教

学中的疑难问题等，本学期对精品教案不做具体要求，体现在个人

教案的三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课；二备、每个教师

根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案；三备、课后

对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案

才是最完美的教案。

（四）做好专题

1、本学期要求老师们围绕本组课题《小学数学教学中激发学生

兴趣的方法的研究》，围绕课例，按照“两个阶段五个环节”（即：

初研阶段：基于课例，提出问题一针对问题，学习研讨一集体备课,

初试设计（初教）一集体研讨，教学反思一完善设计，行为改进。深

研阶段：再上课一再观课一再研讨一再反思一改进。）的模式进行课

题研究成果推广的专题研究工作。争取在我校推出一节课题成果推

广观摩课。

2、结合区、市教学评估，认真学习相关理论，组织好专题研讨。

（五）形成特色

1、将教研和科研相结合、将常规教断中的听、评课、集体备课

和业务学习与专题研究相结合，将青年教师的培养与教研组的成长

相结合。

2、继续完善“小学数学教学资料库”建设。通过校园网共享大

家的课件、教案等资源，以达到资源共享、共同提高教学质量的目

的。

3、协助小学教务处完善“习题库”建设。

总之，本学期我们要仅仅围绕学校的教育教学目标展开工作，

争创一支高素质的数学教师队伍，争取本学期继续被评为优秀教研

组。

春季学期小学数学教研工作计划篇12

一、指导思想：

认真贯彻城区教研室和学校的工作要点，在学校教导处、科研

处工作计划的指导下，依托SDP项目（学校发展计划）、EEPO有效

教育实验，南宁市C类课题《小学体验式课堂教学模式的探究》的

研究活动，围转变教研理念，改进教研方法，以EEPO有效课堂教学

模式为主线，以提高数学教学质量为重点，深入常态课堂，跟踪质

量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研

活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续落实EEPO有效课堂教学的研究，加强对学生学习方

式的训练，努力追求有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发,

从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，注重提

高课堂教学效率。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大

对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试

与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施：

（一）做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体

备课，教案内容包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、

教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定

期对其进行检查。

2、上课：上课时要围绕目标组织教学，讲授要精当、精练，突

出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡自主学习、

合作探究的学习方式。教师要做好课前准备工作，在教学中要明确

目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，

作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、

及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要尽量组织好学困生的

辅导工作，帮助他们查漏补缺，争取进步。

5、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，

要边听边思，及时评价。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵

活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习

与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学

反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

2、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以

提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极

发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

3、积极开展《小学体验式课堂教学模式探究》课题研究活动，

并做好相资料的收集。

4、开展师徒结对活动，充分发挥老教师的引领作用，重点培养

陈美心和梁玫玫两位青年教师。

5、加强EEPO教研团队建设，积极参加EEPO课堂教学竞赛活动。

四、具体安排：

三月份：

1、检查教师教案。

2、各教师制定教学工作计划和提优补差方案。

3、教研组长制定教研组工作计划。

4、参加名师八桂行全国小学课堂教学观摩研讨活动。

四月份：

1、三位教师上研究课。

2、组建EEPO教研团队。

3、组织教师参加南宁市优秀论文、课例评比活动。

4、检查学生的作业。

五月份：

1、两位老师上研究课。

2、组织教师学习《EEPO有效教学方式》相关理论。

3、检查各教师对学生学习方式的训练情况。

六月份：

1、参加EEPO团队展示活动。

2、做好期末复习工作。

3、检查教师教案。

七月份：

1、学生期末测试。

2、批改试卷，填写各种表册。

春季学期小学数学教研工作计划篇13

一、指导思想

以全面实施素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负

增效”为工作重点，以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为

目标，进一步抓实教学常规管理;加强课堂教学研究；重视课题研究

与学科工作的整合;探索提高教师专业素质的途径；培养学生的自主

学习能力；积极开展评价与考试的研究。结合生活实际锻炼学生的数

学运用能力，培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和

学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。

继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、教研主题

本学期，我们教研的主题是“着眼课堂，提升效率”。

课堂，永远是我们最主要的阵地;提升课堂效率，是有效教学的

最重要的保障；高质量轻负担是我校的特色。因此，我们仍然把提升

课堂教学效率作为我们研究的主题。相信，这也是一个说不完、道

不尽的主题。

三、主要工作

（一）学习教育教学理论，促进教学观念更新。

1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想,

每位数学教师要继续认真研读《数学课程标准》，在寻找策略、解

决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标

准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断

更新观念，改善教育教学行为。

2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期

刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做到有笔记，

有心得。

（二）抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。

1、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。要

组织教师认真学习安厚中心小学教学常规管理制度，以明确工作要

求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。

2、加强教学常规调研检查。加大教学常规工作执行情况的调研

力度，以有效的调研促科学的管理。充分发挥外校数学骨干教师的

指导作用。

3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学教师的信息

素养，增强应用信息技术的意识和能力，推动数学学科教学与信息

技术的整合。

（三）加强考试与评价研究，促进数学教学质量的提高。

1、新学期，要重视完善小学数学评价机制，在坚持“相对稳定,

适度改革”的原则下，对小学数学考试内容、考试形式及评价方式

等方面进行有效的研究和改革。

2、本学期，结合读书读报，加强对小学部分年级数学学习水平

达标测试的指导和毕业班数学的复习指导、命题指导和质量监控。

（四）注重学生良好学习习惯的培养。

1、好习惯，益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等

影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要每

一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养

学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，

大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训

练，培养学生刻苦钻研、独立思考，敢于质疑，认真细致、做事严谨等

良好的学习习惯。

2、认真做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的建立和便用

工作，使之成为课程开发的有效资源。

春季学期小学数学教研工作计划篇14

一、指导思想

认真贯彻区教育局和学校的工作要点，在区教研室、学校教导

处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，

以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，

以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化

教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体

系。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

积极开展学校教研组活动，每周星期三下午开展数学教研活动。

做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,

新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实

施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，

教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教

师校内听课不得少于20节。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教

学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、

交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织

理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。

春季学期小学数学教研工作计划篇15

一、指导思想

以学校工作计划和教导处教学工作要点为指导，专题研究为基

础，区教研室教学质量评价为契机；以提高课堂教学效率为突破口,

转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式；以促进学生全面发

展和教师专业成长为目标，进一步深化教学改革，全面推进素质教

育，全面提高学科质量。

二、工作目标

1、注重学生学习习惯的培养，重点抓好三姿（站、座、写）；

规范好学生的作业书写格式和抓好作业质量。练习设计要注意科学

性、针对性和实效性，力求轻负高效。作业要按时批改，不可请学

生批改。

2、扎实开展科组专题研究。通过“自我反思”、“同伴协助”、

“专业扶持”等形式，在教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地

开展新课程下的教研活动，努力探求数学教育的实施策略和方法。

自觉学习教育刊物上有关新理论、新理念、新经验，以更好地指导

课堂教学改革。通过研究促进课改理念在课堂教学中的运用，促进

课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。

3、教师要深入研究教材，处理好教材资源与生活资源的关系，

努力提高教师开发新课程资源与创造性使用教材的能力。

4、教师要深入研究学生，了解学生现有的能力水平和特点，考

虑到学生的可接受性，要以适当难度的教学调动学生思维的积极性、

多向性和独创性，引导学生独立思考，主动获取知识，探索学习规

律，使其智力和能力得到主动、生动活泼的发展。

5、加强教学常规的科学管理，使备、讲、批、辅、考落到实处。

改变以往为备课而备课的行为，备课要真、实、有用。每位教师均

要写教学反思，做好教学后记，要求每节课不少于60字。一定要及

时写，写教学过程中教师的教法，学生在课内的反应情况，学生作

业的反馈，写一些实实在在的得与失。

6、注重课堂实效性，努力向40分钟要质量。

7、抓好学生作业质量并做好减负工作，教师布置的作业要恰当,

有层次，每月开展特色作业，如数学日（周）记、数学实践作业、

自制数学学具、数学小报设计等。要严格控制学生作业总量，不布

置重复的，惩罚性的和低效的作业。

8、选择有效的教学方法和教学手段，为本节课的教学目标服务。

注意知识间的纵横联系，培养学生正确的学习方法。

9、做好培优辅差工作。实施有差异的教学，因材施教。

10、配合教导处，加强教师教案及批改作业的检查，规范教学

常规，更好地促进教与学的进步，并要求教师在布置共性作业的同

时，进行个性作业的研究，注意批改的规范，要注意等级与评语的

结合。

11、以教师的专业化发展为切入点，要求教师每学期积极撰写

学科论文、教学个案等。

12、本学期改变以往对课堂教学听评课的形式，规定每个老师

都对该课堂进行深入的评价，并于当天内上交听评课表。

13、教研活动课改变以往的随意性，加大教研力度，要求每位

老师对专题研究都要真正的进行研究并发表自己的意见，互相学习。

春季学期小学数学教研工作计划篇16

一、指导思想

我校数学教研工作，在教导处的直接指导下，以《数学课程标

准》理念为指导，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，树立

“为了每一个学生的发展”的思想，优化课堂教学，全面推进素质

教育，全面推进数学新课程的实施，积极探索新课程理念下的数学

课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力促进教学

方式与学习方式的改善，使学生得到全面、和谐、健康地发展。开

展“务实教研，教研务实”，塑造一支师德高尚、业务精良、作风

过硬的数学教师群体，努力提高我校数学教学质量，为进一步彰显

省I类标准化学校和温州市示范学校的特色而不懈努力。

二、教研目标

加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组

教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、

团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

三、具体做法：

（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

教研组研究和个人自