赤峰建筑工程学校课程标准

赤峰建筑工程学校

课程标准

课程名称：建筑构造

课程所属系部：建筑工程专业部

适用专业：建筑工程施工

课程负责人：赵彩红________________

审核人：吴洪涛_______________

审核日期：2019.07.10

《建筑构造》课程标准

一、课程基本信息

课程类型：理论+实践课学时数：128（理论112,实践16）

课程性质：专业必修课是否专业核心课程：是

二、课程定位

（一）课程的性质

本课程是建筑工程施工专业的一门必修的专业基础核心

课程，是贯穿专业学习整个过程的重要课程。

（二）课程的作用

通过本课程的实施，培养训练学生的空间想象能力，逻

辑思维能力以及综合决策能力，并通过实践性环节，将知识

转化为技能，使学生学会分析和研究去用建筑各组成部分的

构造原理和构造方法，并具有从事一般中小型民用建筑方案

设计和建筑施工图设计的初步能力，为后续课程奠定必要的

专业基础。

（三）与其他课程的关系

《建筑构造》以《建筑材料》《建筑制图》和《建筑

测量》等课程为基础，同时又为学习《建筑结构》《建筑

施工》《建筑工程计量与计价》等专业课程提供必要的基

础知识，在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。

三、课程设计思路

本课程按照土建工程技术领域和建造师、施工员、质检

员、实验员、资料员、预算员、监理员、设计员等岗位职业

资格标准，以岗位分析和具体工作过程为导向，根据行业企

业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能

力、素质要求，适应“三新”要求选取和改革课程教学内容。

重点介绍了民用建筑为主的建筑构造，掌握其一般组成

和作法，教学中建议对墙体构造、楼梯构造和屋顶构造等进

行强化训练，让学生能够很好地掌握课程内容中的难点和重

点，并从知识的初步认知到知识的综合运用，从浅入深、由

细部构造到建筑整体。

，，学中做，，“做中学，，，使职业知识的建立从点到面，

逐步培养学生的设计领悟和表达，强化分析、综合解决问题

的能力。

四、课程目标

通过该课程的学习和训练，使学生能准确把握构造要领,

合理选择建筑各个构造组成部分的材料做法，培养学生具有

从事建筑工程施工所要求的施工图初级识读能力，剖析阂造

做法。课程具体目标为：

（一）素质目标

1.具有良好的劳动素养；

2.具有良好的职业道德和安全的意识；

3.具有独立思考能力、分析判断与决策能力、知识综合

运用能力。

4.具有团队协作能力和良好的工作态度，并树立节能

环保意识；

5.具有勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神和精益求

精的工匠精神。

（二）知识目标

1.掌握民用建筑基本构造组成；

2.掌握建筑基础的类型和构造做法；

3.掌握墙体细部构造做法；

4.掌握现浇钢筋混凝土楼板的结构类型；

5.掌握楼梯的形式和各部位尺寸要求；

6.掌握平屋顶的排水方式构造组成；

7.知道门窗的开启方式；

（三）能力目标

1.能选择合理的建筑物各组成部分的常用构造做法；

2.能结合现场实际施工操作，绘制简单的施工图；

五、课程内容与要求

以培养满足行业要求的技能型人才为目标，合理安排教

学内容，使课程内容与企业的岗位技能需求结合，体现职业

化和实践化的特点，同时根据《建筑构造》在建筑工程施工

中的位置和作用，采用模块式教学法。课程内容总体设计如

表1所示。

表1课程内容和要求

学习目标

学习模块思政目标教学内容教学要求参考学时

（职业能力）

1.具有艮好的劳动

能够判断建筑所属

L素养;L建筑的分类和等级；

的类型；

2.具有良好的职业2.建筑模数与定位的轴线1.基础知识理论教学

2.能够说出是筑物各道德;的关系；以讲授为主8学时

1.更筑构造基本知

部分的名称;3.民用建筑构造的组成部2.“理实一体化”教（理论8学

识3.具有团队协作意

3.能识读建筑施工图识和良好的工作态分及影响因索；学，在建筑综合实训时）

纸中的定位轴线及关度，并树立安全意室适当安排实习实训

系：识、培养节能环保

设计理念。

1.能根据工程地质隼1.具有良好的劳动1.地基和基础的基本知

条件，选择基础类识

素养；1.基础知识理论教学

型。

2.具有良好的职业2.基础的类型，掌握各以讲授为主17学时

2.能处理基础构造的道镌和遵守安全操种基础的构造做法2.“理实一体化”教（理论15学

2.基础与地下室

特殊问题。作的意识；3.基础构造中的特殊问学，在建筑综合实训时，实操2学

室，适当安排实习实时）

3.能科学选择地下室3.具有团队协作意题

训

防水、防潮构造做识和良好的工作态4.地下室构造

法。度。

1.具有良好的劳动1.墙体的类型、作用、

素养：组成及设计要求。

L能正确处理墙体细

1.基础知识理论教学

2.具有良好的职业2.墙体的常见细部构

部构造问题。以讲授为主30学时

道德和遵守安全操造。

2.能科学设置伸缩2.“理实一体化”教（理论27

3.墙体3.填充墙和隔墙的做

缝、沉降缝、防震作的意识：学，在建筑综合实训学时，实践

具有团队协作意法；

缝。3.室，适当安排实习实3学时）

识和良好的工作态4.墙面装修的作用和做训

度，并树立节能环法

保理念。

1.培养积极进取的

1.能够识读楼板层构学习态度；

造剖面图、地面剖面1.楼板层、地面的作用；

2.培养一丝不苟的1.基础知识理论教学

22学时

图.分析楼板的构境职业悌守；2.现浇钢筋髭凝¥楼板的以讲授为土

（理论19学

4.楼板层与地面组成；3.树立安全意识、类型及房间特点；2.“理实一体化”教

时，实践3学

.能够根据雨篷、阳3.现浇钢筋混凝土楼板的学，在建筑综合实训

2节约意识。时）

室适当安排实习实训

台板的构造要领，对4.培养爱国热情，构造要求；

其进行初步设计；形成健康向上的人

格。

1.培养严肃认真的

L能够根据场地限定1.垂直交通设施的作用；

学习态度；1.基础知识理论教学

坡度条件，选择垂直2.垂直交通设施类型及适

2.培养精益求精的以讲授为主22学时

交通设施；宜坡度；2.“理实一体化”教（理论19

5.垂直交通设施职业素养；

2.能螭合理选择楼梯3.楼梯的类型和各部位合学，在建筑综合实训学时，实践

3.培养并提高学习

各部位尺度，处理各理尺度；室，适当安排实习实3学时）

小组团队协作能

部位做法；训

力，树立合作意

识、节能环保意

识。

4.培养团结意识，

渗透家国情怀。

1.培养认真的学习

态度，逐步形成攻

1.能够准确判定屋顶

坚克难的韧劲；1.屋顶的作用；1.基础知识理论教学

所属类型；以讲授为主22学时

2.培养精益求精的2.屋顶的设计要求、类

2.能够合理选择屋顶2.“理实一体化”效（理论19

6.屋顶职业素养；型；

排水形式；学，在建筑综合实训学时，实践

3.培养并提高学习3.屋顶的细部构造做法；

3.能够进行简单的屋小组团队协作能室，适当安排实习实3学时）

顶设计力，树立合作意训

识、节能环保意

识。

1.能够准确判定门窗1.具有科学严谨的

1.门窗的作用；

开启方式，分析适用学习态度；1.基础知识理论教学

2.门窗类型；

范围；2.具有艮好的职业以讲授为主7学时

道德；3.门窗各组成部分的名2.“理实一体化”教（理论5学

7.门窗2.能够合理设计门窗

称；学，在建筑综合实训时，实践2

大小：3.培养并提高团队

协作能力，树立合4.门窗的构造要求；室，适当安排实习实学时）

3.能够简要叙述门窗

作意识、节能环保训

构造要点

意识。

六、课程实施

课程教学以模块为载体，围绕模块实施组织教学内容。

采用“理实一体化”教学模式。在教学实施过程中，以学

生为主体，体现“做中教，做中学”的教学理念。

（一）教学设计

根据课程教学目标与教学内容，明确每个教学模块具

体的教学过程，针对每个模块的教学内容，各模块的教学

设计如下所示：

模块一教学设计

课程名称建筑构造建议学时8

任务名称建筑构造基本知识授课模式线下教学

授课地点建筑综合实训室授课类型理实一体化

一、任务概述

掌握我国建筑业的方针和政策；理清建筑的分类和划分等级；民用建筑构造的组成部

分；影响构造的组成因素；掌握建筑模数与定位轴线。为后续知识学习奠定基础C

二、任务教学目标

知识目标

1.掌握我国建筑业的方针和政策；

2.掌握建筑的分类和划分等级；

3.掌握民用建筑构造的组成部分及影响因素；

4.掌握建筑模数与定位的轴线的关系；

能力目标

1.能够判断建筑的类型；

2.能够说出建筑物各部分的名称；

3.能确定建筑图纸中的各种定位轴线及定位轴线间的关系：

素质目标

1.具有良好的劳动素养：

2.具有良好的职业道德；

3.具有团队协作意识和良好的工作态度，并树立安全意识、培养节能环保设计理念。

三、模块分解

模

教学方法

块子模块教学重建议

模块描述教学目标教学资源与教学手

名名称难点学时

段

称

1.教学方

法

掌握我国建筑重点：1学

1）讲授

业的方针；建建筑分时

1.1我L文本资源法；

我国现行建筑业的政策；类与等（理

国建筑课程教案2）自主

筑行业的方级；论

方针和2.课件资源学习法，

针和政策难点：1学

政策（1个）2.教学手

树立安全意建筑结时

段：

识。构类型）

1）小组

探究

L教学方

法

重点：

模1）讲授

建筑物

块法；

一掌握建筑物的按使用1.文本资源

2）讨论4学

各种分类和等功能分课程教案

法；时

建1.2建建筑物的各级确定，类；2.课件资源

3）现场（理

筑筑分类种分类与等难点：（1个）

构教学法；论

与等级级确定培养良好的职建筑物3.视频资源

造2.教学手4学

基业素养和劳动按结构（1个）

段：时）

础精神。材料和

知1）图片

结构形

识展示；

式分类

2）小组

探究

掌握建筑模数

的分类；建筑

重点：L教学方

物中三种尺寸

三种尺法2学

及关系；建筑

1.3建寸关系1.文本资源1）讲授时

物定位轴线的

筑模数建筑模数数课程教案法；（理

编排原则及关

与定位列难点：2.课件资源2.教学手论

系。

轴线建筑物（1个）段：2学

培养学生严谨

的定位1）小组时）

求实的学习态

轴线探究；

度和安全意

识。

1.教学方

重点法

影响建筑构造•.1

建筑

建1.文本资源1）讲授

1.4民的因素；民用（理

筑物

民用建筑组的课程教案法

用建筑建筑的组成部论1

构造

成组2.课件资源2.教学手

构造分；解决工程学

成部

分（1个）段：

问题的能力。时）

1）小组

探究；

匹、任务评价

（一）评价组成

1.任务实施过程中学生评价和教师评价相结合，进行过程评价。

2.考核成绩组成：出勤10乳学习过程评价10队考试成绩80%

（二）总评

根据各阶段表现，给出每名学生的测评结果

模块二教学设计

课程名称建筑构造建议学时17

任务名称基础与地下室授课模式线下教学

授课地点建筑综合实训室授课类型理实一体化

一、任务概述

能区分开基础与地基，以及它们之间的联系；地基土质好坏直接影响基础的埋置深

度；各种不同基础的构造及构造要求；基础在施工中遇到的特殊问题如何处理；建筑物底

层下面的房间一一地下室的构造及构造要求。

二、任务教学目标

知识目标

5.地基和基础的基本知识

6.基础的类型和构造

7.基础构造中的特殊问题

8.地下室构造

能力目标

1.能正确辨认基础和地基，列举常用的人工地基加工方法，并能说出影响基础埋置深度的

因素。

2.能列举基础的类型并概述常用基础的构造。

3.基础构造中特殊问题的处理。

4.能说出类型及防水防潮构造。

素质目标

1.具有良好的劳动素养；

2具.有良好的职业道德和遵守安全操作的意识；

3.具有团队协作意识和良好的工作态度

三、模块分解

模

教学方法

块子模块教学重建议

模块描述教学目标教学资源与教学手

名名称难点学时

段

称

1.教学方

法

重点：1）讲授

理解并掌握地

根据基础与地基与法；

基与基础的区1学

地基的定义基础的2）现场

别与联系；人L文本资源时

区分开基础区别与教学法；

工地基的加固课程教案（理

2.1概与地基的区联系；4）自主

处理方法；以2.课件资源论

述别和联系；难点：学习法，

及对地基和基（1个）1学

以及建筑物人工地2.教学手

础的要求；时

中对基础的基的加段：

树立节约成本）

模要求。固处理1）案例

块及安全意识。

方法导入；

二

2）小组

探究

基

础1.教学方

与法

重

点

地

•1）讲授

下

基

埋

础

室法；

度

置

深1.文本资源2）直观3学

的

确课程教案演示法；时

掌握基础埋置定

2.2基基础埋置深；2.课件资源3）讨论（理

难

深度的定义；点

础的埋度的确定及•（1个）法；论

土

层

影响埋置深度构

置深度影响因素3.视频资源3学

造

对

的定义基

（1个）2.教学手时

础

置

埋

段：

深

的）

度

影

响1）案例

导入；

2）小组

探究

掌握基础类型

L教学方7学

及适应范围；重占•

法时

掌握各种刚性基础的1.文本资源

1）;甘（理

基础的构造要类型课程教案

明确各种基授法论

2.3基点；钢筋混凝2.课件资源

础的构造要2）现场5学

础的构土基础的构造难点：（2个）

点和适应范教学法；时

造要点；钢筋混3.视频资源

围2.教学手+实

培养学生严谨凝土基（1个）

段践

求实的学习态础的构

1）小组2学

度和安全意造要点

探究；时）

识。

掌握相邻建筑1.教学方

基础处理的方1.文本资源法

2

2.4基法；不同埋置重点：课程教案1）讲授

基础构造中（理

础构造深度的基础处特殊问2.课件资源法

特殊问题的论型

中的特理措施题的处（1个）2.教学手

处理方法2学

殊问题理方法段：

时）

解决工程问题1）小组

的能力。探究；

1.教学方

掌握地下室1.文本资源

掌握地下室的重点：法4

2.5地的构造组成课程教案

构造组成部地下室1）讲授<理

下室构部分，以及2.课件资源

论

分；地下室采防潮与法型

造地下室位于（2个）

光的构造；地防水的2.教学手4学

地下的防潮3.视频资源

下室防潮与防构造处段：时}

与防水的处（1个）

水的构造做法理方法1）小组

理方法

探究；

匹、任务评价

模块三教学设计

课程名称建筑构造建议学时30

任务名称墙体授课模式线下教学

授课地点建筑综合实训室授课类型理实一体化

一、任务概述

墙体是建筑物的重要组成部分，针对墙体的类型、作用和要求，进行讲解，掌握墙体

的类型、作用、要求，重点讲解墙体的细部构造及构造要求，墙体的细部构造是墙体构造

的关键，只有做好细部构造，才能保证达到墙体的作用。填充墙、隔墙的构造作法；了解

墙面装修的作用和做法。

二、任务教学目标

知识目标

5.能说出墙体的类型、作用、组成及设计要求。

6.掌握墙体的常见细部构造。

7.填充墙和隔墙的做法；

8.墙面装修的作用和做法

能力目标

1.能联系实际说出墙体相关知识。

2.能联系实际说出墙的常见细部构造。

3.能联系实际正确区分伸缩缝、沉降缝、防震缝。

素质目标

1.具有良好的劳动素养；

2.具有良好的职业道德和遵守安全操作的意识；

3.具有团队协作意识和良好的工作态度，并树立节能环保理念。

三、模块分解

模

教学方法

块子模块教学重建议

模块描述教学目标教学资源与教学手

名名称难点学时

段

称

1.教学方

法

1）讲授

重点：法；

1.文本资源4学

模墙体是建筑墙体的2）现场

块课程教案时

物的重要组理解并掌握墙类型、教学法；

三2.课件资源（理

3.1概成部分，明体的类型、作作用和4）自主

（4个）论

述确墙体的类用和要求。要求；学习法，

墙3.视频资源4学

体型、作用和难点：2.教学手

（1个）