财务会计实务1金融资产教案

项目二金融资产（20学时）4+6+4+6

任务1：货币资金（4学时）

一、教学分析与策略

教学任务任务1。1:结算方法学时2

结合支付结算法律法规、教材、资源库等，确定本任务的主要教学

内容分析内容：

现金结算规定；转账结算方法

各种结算方法的使用是进入货币资金学习的前提，是初级会计实务

学情分析

资产要素的首要内容之一

知识目标：

lo区分现金结算与转账结算；

2。理解各类转账结算方法及相关法律法规规定；

教3。了解第二方支付平台。

学

技能目标：

分

lo掌握支票、进账单填制技能；

析

教学目标2。掌握狼行汇票、银行本票的使用；

3.熟悉商业汇票的使用；

4。认识其他各种非票据结算方法的使用。

素养目标：

培养学生对票据相关法律法规的认识和理解，切实知道懂法守法的

重要性，养成良好的按票据法等其他法规进行结算的习惯，树立遵

纪守法的职业观。

教学重点各种票据结算方法的掌握。

教学难点票据填制及使用规范。

线上一线下结合:利用各种线上线下资源帮助学生掌握知识点，引导

教学策略与学生按既定学习方向展开学习，通过线上网中网软件、“在浙学”平

台及线下教师讲授的结合达到技能的融会贯通；

方法

示范一模仿法：利用教学视频学习单证填制步骤和要点，然后学生

进行模仿练习。

利用课程组在浙江省在线开放课程平台"WWW。zJ"（APP”在

浙学”）建设的各种教学资源（包括教学大纲教学视频、PPT、题库、

教学资源

法律法规库、案例库、拓展资源等）进行法律法规查询、视频学习、

作业；利用网中网平台进行单证填制练习。

通过教学环节支付结算法律法规的学习树立学生合法使用票据的

课程思政观念，切实知道懂法守法的重要性，树立遵纪守法的职业观。对同

学们强调信息盗用、安全，网、远离网络贷款、校园贷的重要性，

特别要保持良好的个人征信记录，提升金融风险防范意识知能力,

避免走入金融诈骗的陷阱。

二.教学过程设计

（一）课前准备

环节教师活动学生活动

lo布置视频观看任务：在“在浙学”平台中发布结在浙学”平台

算方法相关课程视频，指导学生完成课前观看；相关教学视频学

2o票据相关法律法规整理：老师整理初级会计实习；

课刖预习

务相关的票据法律法规；2.完成票据相关

3.布置法规整理任务：布置作业，要求学生事先收法律法规文件的

集关于票据的法律法规有哪些.收集。

（二）课堂实施（80分钟）

环节教师活动学生活动

L课程总体安排介绍：•介绍本学期教学内容总体安

排，旨在帮助形成课程内容的基本轮廓，明白金融lo回答可以用到

资产及本次课程的位置；的有效支付手段

1,回顾与导2。导入新课：宏华公司采购商品引运的支付要求，有哪些；

入可以如何完成？注意企业支付手段与个人支付手段2.了解企业支付

有什么不同。与个人支付手段

3o抽查提问：随机抽查学生进行解答，了解学生的的不同。

预习情况.

1。提出问题：哪些情况可以采用转账支付？票据结

算方式有哪些？

2.《票据法》及相关法律法规：引出《票据法》《支

1.根据预习情况

付结算办法》《国内信用证结算办法》《中华人民

回答转账结算的

共和国票据法》《票据管理实施办法》《人民币银

具体方法；

行结算账户管理办法》《银行卡业务管理办法》

2.观看视频（或

2.教授新课等相关法律法规；

教师演示）学习

知识点3.各类票据具体使用方法介绍：特别介绍支票、

票据填制及使用

银行汇票、银行本票、商业汇票等票据的使用方

（1）：票据流程；

结算法、流程、财务人员必须填制的凭证；

3.支票填制练

4.票证填制演示：通过视频演示支票、银行本票

习；

申请表、商业汇票等的具体填制及使用；

4.纠正填制错

5.学生模拟填制：通过网中网软件（或随堂下发

误。

的模拟支票）进行支票填制练习；

6.总结：根据学生支票填制情况总结容易犯的错

误，提醒中文数字、口期、金额等的书写规范.

lo提出问题：有哪些可以采用的非票据转账结算

方法？U回答非票据转

.分享案例：通过采购案例，让学生讨论可以

3.教授新课2P2P账结算方法；

采用的非票据转账结算方法有哪些？2.阅读案例，考

知识点(2):

3.总结归纳：教师总结托收承付、委托收款、汇兑、虑可以采用的支

非票据结

信用证、银行卡、网上支付等结算方法，说明各自付手段有哪些；

算

的优缺点；3.参与讨论网上

4o讨论网上支付的利弊：组织学生讨论使用日益支付的利弊。

广泛的网络支付手段的利弊。

1O组织同学们归纳本节课知识点：

D票据结算T支晶弟行汇a、弟行本黑、硬叱第s算|1.与老师一起整

转账结算

4。总结及"曾信电卡、异托收承付、汇兑理归纳本节课知

麻话B1即信用亚网"行：3三方平台等结算方法

反馈—识点；

2o各结算方法使用条件：与学生一起分析各结算

2接收学习清

方法的使用条件；O

单。

3O发放课后学习清单：知识总结、法律法规学习、

单证填制。

(三)课后拓展

环节教师活动学生活动

L布置实训任务：布置支票、进

账单、银行汇票申请、发票等单

1。网中网单证填制任务，要求学生按期完成1.进入网中网软件.完成模拟企

并根据批阅情况自行纠错；业单证填制任务；

证填制

2.个别指导：跟进学生单证完成2.纠错直至完全掌握。

情况，对完成情况不太好的学生

进行指导.

lo布置任务：布置下列两项任务，

要求学生完成：

(1)法规了解：整理相关法律法

规，要求学生进入国家税务总局1.进入国家税务局网站，熟悉网

等网站对《票据法》等法规进行站界面及内容设置，阅读《票据

2.课后任务

阅读和一定程度的理解；法》等法律法规；

清单

(2)知识点整理:梳理各种支付手2.做好知识点整理笔记并上传。

段，并整理成笔记上传至“在浙

学”；

2.评定：跟进学生课后任务完成

进度，给予评定。

三.教学反思

致力于培养学生的自我学习能力，鼓励学生充分利用校园资源，进入

教学反思图书馆查阅并学习；鼓励学生课余进入学校机房进行你单证填制等练

习，培养良好的学习习惯；强调中文数字书写能力的提高.

一.教学分析与策略

教学任务任务1。2：货币资金账务处理学时2

利用掌握的借贷记账法规则，确定本任务的主要教学内容：库存现

内容分析

金、银行存款、其他货币资金的核算

学情分析结合上次课各种结算知识的学习，分析各种结算的账务处理

知识目标：

1.熟悉货币资金会计科目的设置；

2.熟悉现金管理规定；

教3o了解现金盘存方法及流程；

学4.了解银行存款余额调节表的编制目的。

分教学目标技能目标：

析lo掌握库存现金的账务处理；

2O掌握银行存款的账务处理；

3.掌握其他货币资金的账务处理.

素养目标：

培养学生对出纳岗位职责的进一步认识，切实树立诚信职业观。

库存现金溢缺涉及的原始凭证及相关账务处理；银行存款余额调节

教学重点

表的编制.

教学难点其他货币资金的明细科目设置；其他货币资金的核算.

线上一线下结合：利用线上视频预习、线上作业考试结合线下教师

教学策略与讲授达到技能的融会贯通；

方法随堂练习：根据教师讲解，随堂进行货币资金账务处理练习；

思维导图法:利用思维导图工具帮助学生梳理货币资金账务处理.

利用课程组在浙江省在线开放课程平台""（APP”在

浙学”）建设的各种教学资源（包括教学大纲教学视频、PPT、题库、

教学资源

法律法规库、案例库、拓展资源等）进行视频学习、作业考试;利用

网中网平台进行模拟业务账务处理练习。

强调职业操守和职业道德的培养，如何面对企业可能存在的现金管

理漏洞等对职业操守的挑战，强调职业道德的重要性，强调事上练.

课程思政通过让同学们收集身边学校学生受骗案例，制作PPT讲解目前社会

上常见金融诈骗手段的类型和危害，并请同学课堂上分享自己的经

历或者所听所闻，总结防范措施。

二.教学过程设计

（-）课前准备

环节教师活动学生活动

lo布置视频观看任务：在“在浙学”平台中发布

1.学习“在浙学”

相关课程视频，指导学生完成货币资金核算视频观

平台相关教学视

看；

频；

课前预习2.布置课前作业任务；布置货币资金管理及核算的

2.完成课前作业

相关作业，要求学生课前完成；

并自行查看错误

3.讲授内容调整：了解学生作业完成情况并据以作

情况。

出可能的课堂调整。

（二）课堂实施（80分钟）

环节教师活动学生活动

lo跟随老师再次

1.回顾结算知识：与学生一起回顾上次课各种结算

整理各种结算方

知识的内容；

法及其使用规

回顾与导2导入新课：各种结算方法的采用引起的会计账

loO则；

入务处理是怎样的？

2.回答货币资金

3o抽查提问：货币资金核算采用的会计科目有哪

核算科目的设

些？

置。

lo提出问题：哪些情况应该采用“库存现金”科

目？

2.业务1：引出宏华公司现金支付采购的业务，说

明现金使用范围及相应的账务处理；

3业务2：介绍企业现金盘点及盘点结果账务处

elo回答库存现金

理的业务；

科目使用条件；

。教授新4.库

2借：虎存现金2o随堂练习业务

发现溢余存现

课知识点货：待处理财产损溢1、业务2有关库

佥明原因的：金溢

存现金账务处

（1）：库存借：待处理财产损溢

现金溢余余短

贷：住存现金（多收现金退回）等埋；

现金账务溢余处理缺账

未查明原因的：3.跟随教师整理

处理借：待处理财产损溢务处

库存现金溢余短

货：营业外收入理整

借：待处理财产损溢

发现短缺缺账务处理。

货：庞存现金理：

佥明原因的：

借：箕他应收款（责任人赔噌）

现金矩玦

贷：待处理财产损溢

短兼处理

未查明原因的：

借：管理费用

货：待处理财产损溢

5o库存现金明细账：出纳登记，三栏式，逐日逐

笔登记。

lo提出问题:有哪些情况应该使用“银行存款”科

目？

1.随堂练习业务

2.业务3：宏华公司销售业务通过网上银行收到销

3。教授新3有关银行存款

货款，根据此业务讲解银行存款的相关账务处理；

课知识点账务处理；

3o银行存款额调节表:未达账项的分析、期末银行

(2):银行2.余额调节表作

存款余额调节表的编制；

用的认识；

存款账务处4.银行存款明细账：出纳登记，三栏式，逐日逐

3.跟随完成实训

理笔登记；

书练习并订正。

5.随堂练习：利用实训教材让学生进行银行存款账

务处理的练习，并进行解答。

lo提出问题：有哪些情况应该使用“其他货币资

金”科目？

2.业务4：宏华公司采购业务使用银行汇票结算、lo随堂练习业务

销售商品收到银行本票、股票账户存入投资款等业4有关其他货币

务讲解其他货币资金的相关账务处理；资金账务处理；

4.教授新课

3.重难点：其他货币资金的明细核算，特别是存出2.其他货币资金

知识点(3):

投资款、外部存款等的使用；明细科目的使

其他货币资

4o其他货币资金账务处理整理：用；

金账务处理借：其他货市资金

其他货币资金增加3o跟随教师整理

贷:银行存款等

转喉结算、使用什：其他货币资金业

借：原材料/管理费用/应交税费/交易性金融资产等务。

货：其他货币,金

其他货币资金使用

谑逐鬣多余款项收esH■:

借：银行存款他应收款

货：B他货币奥金一一银行汇票存款/银行本票存款

lo组织同学们归纳本节课知识点：

姑笠方法。段全站算、制贴艮的方笈

陈存现金知滕修理.程姑批理

elo与老师一起整

1货币资金C银行存款G3?行存款先户智理,■银财，•银行??款余撅舄三次鲁猊

内容：银行H.银行本黑外埠曲.存出健就值用q值用正支帕涔

5.总结及反其向货而奥金_Cy理归纳本节课知

T陋：划物项Tg钦-艇羯

馈识点；

2o总结重难点：库存现金清查、银行存款余额调节2.接收学习清

表、其他货币资金明细核算；单。

3o发放课后学习清单：货币资金作业、知识点整

理笔记上传。

(三)课后拓展

环节教师活动学生活动

1.布置任务：布置下列两项课后

任务，要求学生完成：

(1)货币资金作业：督促学生按

1.进入“在浙学”按时完成测验

时完成测验，统计测验结果；

课后任务清并进行错误订正：

(2)知识点整理：梳理货币资金

单2o做好知识点整理笔记并上传。

账务处理，并整理成笔记上传至

“在浙学”；

2o评定：跟进学生课后任务完成

进度，给予评定。

三.教学反思

货币资金是企业最重要、流动性最强的资产，货币资金的核算和管理

教学反思

好坏关系到企业其他项目的管理，进而影响经营活动的正常进行。教

师讲解各类业务开始都会先讲解货币资金，它是整个财务会计实务课

程学习的关键。培养学生学习财务会计实务课程的兴趣，需从货币资

金开始。

任务2:应收款项（6学时）

一.教学分析与策略

教学任务任务2.1：应收票据学时2

结合商业汇票使用的相关规定、课程教学大纲等，确定本任务的主

内容分析要教学内容：

商业汇票的使用及核算。

学生已经学习了《票据法》及商业汇票使用相关规定，认识了应收

学情分析

票据在资产要素中的地位，掌握了借贷记账法规则。

知识目标：

1.熟悉商业汇票的分类；

教2.熟悉商业汇票结算方法及相关法律法规规定；

学3.熟悉商业汇票期初、期末计量方法.

分技能目标：

析L掌握商业汇票取得、到期承付的账务处理；

教学目标

2。掌握商业承兑汇票到期无款支付的账务处理；

3O掌握商业汇票转让及贴现的账务处理.

素养目标：

培养学生规范使用商业汇票的意识，学习国务院2020年发布的《保

障中小企业款项支付条例》，不能将商业汇票当做拖欠货款的手段，

中小企业也需维护自身的合法收款权利.

教学重点商业汇票取得、计息、承付的账务处理。

教学难点商业汇票转让、贴现的账务处理。

线上一线下结合:利用丰富的线上线下资源，引导学生按既定学习

目标展开学习，以线下教师讲授为主，结合线上预习、复习达到技

教学策略与能的融会贯通；

案例教学；利用教师提供的案例进行分析，分别商业汇票是否带息、

方法

由谁承兑、是否背书转让，进行不同的账务处理；

随堂实训1：教师讲授+随堂实训，在讲中练增强商业汇票账务处理学

习效果。

浙江省在线开放课程平台""（APP“在浙学”）建设

教学资源的各种教学资源（包括教学大纲教学视频、PPT、题库、法律法规

库、案例库、拓展资源等）。

课程思政学习2020年国务院第728号令，关于《保障中小企业款项支付条

例》，人大为何建议取消承兑汇票？强调商业汇票使用规范，保障中

小企业的账款收取，建立信用监督评价机制，加强信用监督，维护

中小企业利益。

二.教学过程设计

（-）课前准备

环节教师活动学生活动

lo布置视频观看任务：在“在浙学”平台中发布应1.学习“在浙学”

收票据课程视频，指导学生课前完成视频观看；平台相关教学视

课前预习2o布置课前作业：若干商业汇票账务处理相关的频；

客观题，并查看学生答题结果，据以对课程侧重点2.完成作业并纠

进行微调。错。

（二）课堂实施（80分钟）

环节教师活动学生活动

1.回答应收票据

L提问：与学生一起分析应收票据使用条件；应收

使用条件；

1.提问与导票据在应收款中的地位？

2。阅读案例，根

入2,导入新课：案例1分享，宏华公司销售商品收到

据预习思考账务

商业汇票，该如何进行账务处理？

处理。

lo科目设置：票据核算需采用的会计科目？

2•带息银行承兑汇票：根据案例1,若宏华公司收

到的为带息银行承兑汇票，该如何进行取得、计息、

lu根据案例1的

到期承付的账务处理，到期无法承付的账务处理是

2.教授新课情况思考账务处

怎样的？

知识点Q）：理；

3.不带息商业承兑汇票：根据案例1,若宏华公司

票据常规2o将预习情况与

收到的为不带息商业承兑汇票，该如何进行取得、

重难点结合，弥

业务到期承付的账务处理，到期无法承付的账务处理是

补知识不足点

怎样的？

4.重难点分析：商业承兑汇票与银行承兑汇票核

算的区别：带息与不带息商业汇票核算的区别。

lo提出问题：什么是票据的转让和贴现？1.思考并回答票

2.分享案例2：宏华公司将未到期商业汇票贴现或据转让、贴现的

3.教授新课转让，该如何进行账务处理？情况；

知识点（2）:3O贴现利息计算：三步法计算：到期值、贴现息、2.根据案例2的

票据转让贴实得贴现额；情况思考账务处

现业务4O贴现账务处理：对案例2进行账务处理，若贴现理；

的为银行承兑汇票？若贴现的为商业承兑汇票？3.参与案例3的

5e随堂实训：分享案例3,老师与学生一起随堂实随堂实训。

训1。

黄料一：4△可为堵值发_4纳戈人.痂分，收黑将「务如下：

(1)2020年§月30日铁售一批商品给A单位，辆售价款为400000元，不慎税52000

元，育品巳发出.杈邦双方合同妁定，A单位文东一张累而会栽为452000元、期跟5个月.

累不和里6%的寿业承兑汇祟.

(2)2020隼12月31B.甲公司对该号息哀业汇黑支行计

(3)202142283,商业承兑汇其到期，A阜性无欺支付，黛为应收账款.

赍料二：利用姿料一的效寤,旨公司巨有A单住一张禀更至尊为心2000元.期天5

个月、票面利率我的商业承兑汇累，2020年11月31日，甲公司我票制银行・谱贴现，贴

现加麦8%.贴我所再就会存入敢行.

L组织同学们归纳本节课知识点：

e：应收票鬣

Y货，主看殳务收入

1.商收宗盛取得/贷，应交税费一应交0倒税<»>1.与老师一起整

ffit应收票语

2.带息应收票燃期末计息/理归纳本节课知

4.总结及反S：财务,用

r网期收M—信？候行存款识点；

馈3.应收票也到期1贷，由收甄粼

L到期收不闾一-»<S：2。接收学习清

贷：应收票累

4.应收京据贴现不带迫本权享富背书贴SM贷记“成收票制”单。

芍H家权票据押书M现时：贷记-fflJIMZtt"

2o发放课后学习清单：知识总结、课后作业。

(三)课后拓展

环节教师活动学生活动

1。布置任务：布置下列课后任务，

要求学生做好：

(1)课后作业：若干商业汇票客

lo完成作业并自行批阅，整理错

观题；

课后任务清误；

(2)知识点整理：梳理商业汇票

单2.做好知识点整理笔记并上传。

账务处理，并整理成笔记上传至

“在浙学”.

2.评定：跟进学生课后任务完成

进度，给予评定。

三.教学反思

学与用结合，商业汇票结算方式使用广泛，引导学生思考其中产生的

教学反思社会信用问题；了解电子商业汇票系统(ECDS),了解纸质与电子商

业汇票使民及管理的不同。

一.教学分析与策略

教学任务任务2.2：应收账款及其他应收款项|学时2

教结合课程教学大纲、教材、资源库等，确定本任务的主要教学内容:

内容分析

学应收账款、其他应收款、应收股利/利息的使用及核算。

分

本次

学习

参照

三，

一反

生举

导学

理，引

务处

的账

票据

应收

学习

析已经

分析

学情

识。

课知

：

目标

知识

；

科目

会计

项的