幼儿园小班科学教学方案范文（2篇）

幼儿园小班科学教学方案范文【导言】幼儿园的科学教育是激发幼儿对科学的兴趣和提升他们观察、探索、思考能力的关键手段。在小班教育阶段，主要目标是激发幼儿对周围环境的好奇心和探索意愿，引导他们通过实际操作和观察来理解世界，同时培养其科学思维和探究能力。本文将概述____年度小班科学教学计划，旨在为幼儿园教师提供参考和指导。【一、自然探索】幼儿具有与生俱来的探索本能，教师可以通过以下活动引导他们探索自然：1.植物研究：带领幼儿参观植物园或校园的植物区，引导他们观察不同植物的根、茎、叶和花朵的特征，并讨论植物的生长过程。2.动物观察：组织幼儿观察周边环境中的小动物，如鸟类、昆虫等。教师可以指导幼儿观察动物的特性、行为和生态环境，并通过绘画或手工制作，帮助幼儿记录和表达观察结果和感受。3.天空观测：在晴朗的日子里，引导幼儿观察天空中的云彩、气象现象、太阳和月亮，分享关于云的形状与天气关系、日月变化与地球运动等基本知识。【二、实践探索】实践探索活动使幼儿通过亲身经历和实际操作理解科学概念，以下为适合小班的实践探索活动：1.套娃排序：为每个幼儿提供一套大小不一的套娃，让他们按照大小顺序排列。教师可借此介绍基本的物体比较概念，如大、小、长、短等。2.水的转变：提供水、冰块和蒸发器，引导幼儿观察和实践，通过加热或冷却，使他们亲身体验水的固态和气态变化过程。3.风筝制作：协助幼儿制作简单的风筝，并在户外放飞。教师可教授基本的风力知识，并引导幼儿观察风筝在不同风力下的表现。【三、实际应用】幼儿园科学教育的目的是使幼儿将所学知识应用于生活中，以下是一些实际应用活动的建议：1.种子实验：组织幼儿进行种子发芽实验，让他们亲手种植并观察种子的生长过程。教师引导幼儿讨论植物对生活的重要性，以及绿色生态的意义。2.环保活动：安排幼儿参与环保活动，如清理校园垃圾、植树等。通过这些活动，教师教育幼儿理解保护环境的重要性，并教授他们如何与自然和谐共处。3.垃圾分类教育：通过游戏、故事和实践活动，培养幼儿的垃圾分类意识。教师指导幼儿区分有害垃圾和可回收垃圾，让他们实际操作垃圾分类，养成良好的环保习惯。【结语】小班科学教学旨在激发幼儿对科学的兴趣和培养他们的科学思维能力。通过自然探索、实践探索和实际应用，教师可以有效激发幼儿对科学的热情，帮助他们建立对自然和世界的认知。期望本文提供的小班科学教学方案能为幼儿园教师的教学工作提供启示和帮助。幼儿园小班科学教学方案范文（二）____年度幼儿园小班科学教育计划一、教育目标：1.激发幼儿对科学的热爱和探索精神，通过观察、实践和探索活动，促进其思维能力和动手能力的提升。2.建立幼儿对科学基本概念和知识的初步理解，为后续学习奠定基础。3.培养幼儿的团队合作意识，通过多样化的实践活动，锻炼其社交能力和沟通技巧。二、教育内容：1.自然与科学：(1)了解四季的更替及其特性，认识自然环境中的植物、动物和天气变化。(2)观察并理解常见昆虫、植物和水生生物的特征和习性。(3)体验环境变化，教授环保知识，培养幼儿的环境保护意识。2.科学与日常生活：(1)认识日常生活中常见的物质和物体，理解其性质和用途。(2)通过制作简单模型和实验，提升幼儿的动手能力，鼓励他们积极参与实践活动。(3)观察并记录日常生活现象，培养观察力和思考能力。3.科学与身体健康：(1)学习人体的基本结构和功能，培养良好的卫生习惯。(2)认识各种蔬菜、水果和食物，了解其营养价值。(3)通过游戏和体验活动，增强幼儿的运动能力和协调性。4.科学与社会：(1)了解周围的社会环境和职业，认识社会规则和文化习俗。(2)通过小组活动和角色扮演，培养幼儿的合作意识和团队精神，体验社会化的进程。三、教育方法：1.观察法：通过观察和描述，提升幼儿的观察能力和思维能力。2.实践法：利用实践活动和小实验，增强幼儿的动手能力和实际操作技能。3.探究法：通过提出问题和解决问题，培养幼儿的思考能力和问题解决能力。4.游戏法：通过游戏教学，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，同时培养合作和社交技巧。四、教育资源：1.图书、图片和视频资料：为幼儿提供科学知识和生活现象的认知材料。2.实物模型和实验设备：支持幼儿参与实践活动和观察实验。3.自然环境：利用校园内的自然环境，如花园和活动室，作为观察和实践的场所。五、教育过程：1.引发兴趣阶段：通过图片、视频和故事场景，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。2.观察理解阶段：在实地观察和实物模型的基础上，引导幼儿认识科学现象和基本概念。3.实践探索阶段：通过实验和实践活动，鼓励幼儿动手操作，实践科学知识和解决问题。4.总结归纳阶段：通过图片、视频和手工制作，帮助幼儿对所学知识进行总结和归纳。5.合作交流阶段：通过小组活动和角色扮演，培养幼儿的合作意识和沟通技巧。六、教育评估：1.观察记录：通过观察幼儿的参与情况和表现，记录他们的学习过程和成长变化。2.问答评估：通过提问和讨论，评估幼儿对科学知识的理解和掌握程度。3.实验记录：根据幼儿的实验结果和记录，评价其实践能力和思考能力。七、教育环境：1.