幼儿园劳动教育的保教计划

幼儿园劳动教育的保教计划幼儿园劳动教育的保教计划篇一我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是中学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以德育具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。2、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。2、积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获”，让学生在活动中学本领，做主人。四、主要活动安排1、本学期至少到劳动实践基地活动五次。每三周一次。2、本学期至少开展公益劳动三次。每四周一次。3、安排两次劳动知识和技能竞赛。3、坚持每天上下午两次卫生区检查，进行公示。幼儿园劳动教育的保教计划篇二一、指导思想：以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。二、工作重点1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。三、具体措施1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的课程之一。3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。幼儿园劳动教育的保教计划篇三一、指导思想教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。二、教育目标培养劳动意识：让幼儿认识到劳动的重要性，尊重劳动成果，热爱劳动。提高自理能力：通过自我服务劳动，提高幼儿的生活自理能力。发展身体智力：在劳动过程中，促进幼儿身体协调性和智力的发展。培养团队合作精神：通过集体劳动，培养幼儿的合作意识和团队精神。三、教育内容根据幼儿的年龄和身心发展的特点，分年龄段进行劳动教育：小班（3-4岁）自我服务劳动：学习自己吃饭、穿脱衣物、洗脸、洗手、刷牙、梳头。整理自己的玩具和图书，放回原来的地方。学习使用简单的劳动工具，如小扫帚、小抹布等。游戏活动：通过角色扮演游戏，如“小小厨师”、“小小清洁工”等，体验不同职业的劳动。中班（4-5岁）自我服务劳动：巩固小班阶段的自我服务技能，提高速度和准确性。学习简单的家务劳动，如摆放餐具、收拾桌面、浇花等。集体服务劳动：轮流担任“小小值日生”，负责班级的日常清洁工作，如擦桌子、扫地、整理图书等。种植和饲养：参与种植花草、蔬菜等植物，了解植物生长的过程。饲养小动物，如金鱼、乌龟等，学习照顾它们的方法。大班（5-6岁）自我管理和服务：学习自主管理个人物品，如整理书包、文具等。参与家庭劳动，如扫地、擦桌子、洗碗等。社区服务：组织幼儿参与社区的清洁活动，如捡拾垃圾、擦拭公共设施等。参观劳动场所，了解不同职业的工作内容和劳动过程。手工制作和创造：制作手工艺品，如折纸、泥塑等，培养幼儿的动手能力和创造力。四、实施策略结合主题活动：开展“自己的事情自己做”、“小小劳动者”等主题活动，让幼儿在参与中体验劳动的乐趣。创设劳动环境：设立劳动角、种植园、饲养角等区域，为幼儿提供动手实践的机会。家园共育：鼓励家长参与幼儿的劳动教育，与孩子一起完成家务劳动，共同培养孩子的劳动习惯。定期评价：对幼儿的劳动表现进行定期评价，通过表扬和奖励的方式激励幼儿积极参与劳动。五、时间规划学期初：制定劳动教育工作计划，明确教育目标和内容。学期中：按计划实施劳动教育活动，定期组织幼儿参与劳动实践。学期末：对劳动教育工作进行总结和评估，收集家长和幼儿的反馈意见，为下学期的劳动教育工作提供参考。通过以上计划的实施，可以有效地促进幼儿劳动教育的发展，培养幼儿的劳动意识、自理能力、团队合作精神以及社会责任感。幼儿园劳动教育的保教计划篇四活动目标：1、使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。2、激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动。3、知道五月一日是国际劳动节。活动准备：安全教育挂图，ppt。活动过程：一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。1、教师：＂小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？＂启发幼儿动脑筋想问题。2、教师讲述五一国际劳动节的来历，让幼儿了解。3、教师：五月一日是劳动者们的节日，小朋友们在这个假期里，帮着爸爸妈妈做一些力所能及的事。中间环节：二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。1、教师引导幼儿：＂放假后你想做些什么事情呢？＂2、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？三、教师总结假期里要注意的安全事项。（一）安全教育1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏。6、熟悉三个特殊电话号码的用法。（二）卫生保健1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。2、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，