【八年级上册语文】第26课《诗词五首》知识点及练习题

第第26*．《诗词五首》知识点饮酒（其五）[东晋]陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言。一、作者简介陶渊明（约365-427），一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。二、创作背景本诗是陶渊明组诗《饮酒》中的第五首，组诗共20首，是陶渊明在辞官归隐田园后，饮酒即兴所创作的一组五言古诗。三、主题思想诗作描写诗人辞官归田后的心境和生活情趣，表明诗人避开尘世的喧嚣后，在悠然自得的田园生活中获得了自由和恬静的心境。四、诗歌赏析1．参考译文建造房舍生活在喧嚣扰攘的尘世，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。2．诗作中“心远”一词应当如何理解？该词统摄全诗，不仅对前三句进行了总结性的说明，而且开辟了后面几句诗的境界，正因为“心远”，无世间事物缠身，所以诗人能够在东篱下悠然采菊，于闲暇中望山，欣赏群鸟在夕阳中还巢的美丽景色。大自然的和谐，倦鸟还林的情景，给诗人以感触。诗人能够陶醉其中，是因为他的心灵超脱尘俗，融于自然。3．关于陶渊明《饮酒》（其五），苏东坡这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏东坡的这段话？说说你的想法。苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。一、作者简介杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。其人被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗篇深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的历史。代表作品有“三吏”和“三别”，其诗对后世影响深远，有《杜工部集》传世。二、创作背景此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐肃宗至德元载（756）八月，杜甫将家小安置在鄜（fū）州（今陕西富县），只身前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。唐肃宗至德二年（757）春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。三、主题思想这首诗描写了诗人在阳春三月所看到的沦陷中的长安城的破败景象，表达了诗人忧国伤时、念家思亲的思想感情。四、诗歌赏析1．参考译文长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不住簪子。2．试赏析千古名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。前句写花，写所见，是感伤国事；后句写鸟，写所闻，是感伤家事。花鸟本是赏心悦目、无限美好的事物，诗人却观花落泪，闻鸟惊心，以乐景衬哀情，突出了诗人忧国思家之情的深沉。3．诗作主要运用了什么写作手法？情景交融。前四句重在绘景（山河、草、木、花、鸟），但景中有情（破、深、溅泪、惊心），而且景中有意（感时、恨别）；后四句重在抒情，是借事抒情（断“家书”、搔“白头”），情中有景。诗中的景物有声有色，构成了有纵深感的多维艺术空间。这空间是诗人的主观意识和客观景物融合的具体表现，是精神内容和物质形式的统一。雁门太守行[唐]李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。一、作者简介李贺（790-816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人。其诗长于乐府，多表现政治上不得意的悲愤，善于熔铸词采，驰骋想像，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，有《昌谷集》传世。二、创作背景诗人生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，发生过多次重大战争，国家的安定和统一受到严重威胁，河北藩镇为祸尤烈。这首诗写的就是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。三、主题思想这首诗歌用浓艳斑驳的色彩极力描绘悲壮惨烈的战斗场面，准确而又生动地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。四、诗歌赏析1．参考译文敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严待以待，铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。秋色里，响亮的军号震天动地；边塞上将士的血迹在汗液中凝为紫色。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。2．李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。3．结合本诗具体说说作者是如何借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩的。一般说来，描写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用色彩浓艳的词语，而李贺的这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，如黑色、金色、胭脂色和紫色等，不仅鲜明，而且浓艳，它们交织在一起，构成色彩斑斓的画面。诗人就像一个高明的画家，特别善于着色，以色示物，以色感人，而不只是勾勒轮廓。赤壁[唐]杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。一、作者简介杜牧（803年-约852年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人、散文家。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。他与李商隐并称为“小李杜”，有《樊川文集》传世。二、创作背景诗作是杜牧担任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市西北长江南岸，但杜牧所咏的赤壁并非此处，而是今湖北黄冈的赤鼻矶，诗人仅是借相同的地名抒发感慨。三、主题思想这首咏史诗借对赤壁之战的评述，抒发了诗人对历史的感慨以及自己怀才不遇的苦闷，表现了诗人对人生命运的深刻感悟，还曲折地表现了诗人报国无门的郁闷。四、诗歌赏析1．参考译文一支折断了的铁戟沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗辨认出是前朝遗物。假如当初东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进春色幽深的铜雀台了吧。2．这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？作者借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。3．“以小见大”是《赤壁》这首诗主要的写作特点，诗中是如何具体表现出来的？诗人由一支小小的、沉埋于泥沙中的“折戟”想到了历史往事，想到了具有重大历史意义的赤壁之战及当时风云人物，可谓想象力丰富，含蓄而别致。“铜雀春深锁二乔”一句尤其精妙，诗人没有正面直言假使“东风不与周郎便”之后吴国灭亡的局面，而是以“二乔”的命运来暗示战争的结局，以小见大。这种写法很能发人深省，既有情味，又有韵味。渔家傲[宋]李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！一、作者简介李清照（1084-约1155），号易安居士，章丘（今属山东）人，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽，今有《李清照集》辑本。二、创作背景本词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。词中写到了大海、乘船，人物方面有天帝及词人自己，这些都与这段真实的生活经历所得到的感受有关。三、主题思想这首词记述了梦中的景象及与天帝的问答，暗含对社会现实的不满与失望，表达了词人对理想境界的追求和向往。四、诗歌赏析1．参考译文水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛，银河流转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，听到天帝情意恳切地问我想回到什么地方。我回报天帝说：路途漫长，只叹天色已晚，学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛！2．这首词表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？作者借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。3．如何理解词的最后一句“蓬舟吹取三山去”？这一句反映出词人对社会现实的失望。她在社会现实中得不到施展才华的机会，又没有安定的生活环境，所以只能把希望寄托于缥缈的仙境，梦想有机会乘风而起，到那没有纷争、远离尘世的地方去。教材课后习题一：关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？说说你的想法。苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映人眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。二：李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。三：细读《赤壁》《渔家傲》，想一想：这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。杜牧的《赤壁》，借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。李清照的《渔家傲》，借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。四：《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。月夜今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂，但《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤。相比较而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深挚。写作手法方面，两首诗都很能体现杜诗“写实”的风格，《春望》“事实”，《月夜》“情实”，都带着时代的烙印，无愧于杜甫“诗史”的美名。但两首诗在展开诗歌想象方面颇不相同。《春望》想象之词较少，主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪；《月夜》全诗均用虚写，即借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际也写出了自己对妻子的思念。清人浦起龙评析《月夜》的写法为：“心已驰神到彼，诗从对面飞来。”(《读杜心解》)这种写法在古典诗歌中并不罕见，王维《九月九日忆山东兄弟》其实也是如此，把亲人之间的思念之情写得婉转有致，深切动人。从另外一个角度来看，《春望》所写意象甚多，从“远景”的山河城郭，到“中景”的荒草残木，再到“近景”的春花飞鸟，一直到“自身”的稀疏白发，步步推进，“镜头”越来越小，直到尾联变成“特写镜头”，将宏大的家国之悲渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。《月夜》则主要写月光下的妻儿，“镜头”集中而具体，以便表现人物的神与态，一如丈夫（父亲）凝视的日光。全诗描写比较“静”的画面，既“美”且“悲”，透露出战乱对一个原本幸福的家庭造成的巨大伤害。五：背诵这五首诗词。本课诗词中有不少千古传诵的名句，请你任选一两句，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。提示：这五首诗歌中，千古传诵的名句很多，如“采菊东篱下，悠然见南山”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”等。首先要知道它们为什么会成为千古名句，结合时代背景、诗人的生平、诗歌描写的意象及所表达的感情加深对诗歌的理解。其次要注意展开联想和想象，对诗歌所描写的情景进行合理扩展，不要只是简单地翻译、背诵诗句。

26*．《诗词五首》练习题1．解释下列加点的词。（1）结庐在人境____________________（2）飞鸟相与还____________________（3）半卷红旗临易水____________________（4）折戟沉沙铁未销____________________（5）学诗谩有惊人句____________________（6）九万里风鹏正举____________________2．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）。A．结庐/在/人境，而无/车马/喧。B．国破/山河在，城春/草木深。C．折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。D．天接云/涛连晓雾，星河欲/转千帆舞。3．根据课文内容，理解填空。（1）我们常说“只可意会，不可言传”，陶渊明《饮酒》（其五）中有两句诗与其意相似，这两句诗是：__________________，__________________。（2）在战争年代，当与亲人消息隔绝，久盼音信不至时，人们常用《春望》中的“__________________，__________________”两句诗来表达心声。（3）《雁门太守行》中运用比喻、夸张的手法渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的句子是：__________________________，__________________________。4．下列文学、文化常识说法有误的一项是（）。A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，与苏洵、苏辙合称“三苏”。B．杜甫《春望》一诗集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。C．李清照的《渔家傲》这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。D．古人用语有敬辞和谦辞的区别，像令郎、尊君、久仰、拙见等是敬辞，而家父、鄙人、寒舍、赐教等是谦辞。（一）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。5．诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“______”和“______”。6．请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。____________________________________________________________________________________________________________________（二）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。7．结合诗歌内容，说说这首诗中的“望”字包含哪几层意思。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合尾联分析。____________________________________________________________________________________________________________________（三）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。9．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一联历来为人传诵。请你自选一个角度简要赏析。____________________________________________________________________________________________________________________10．诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”运用典故表达了将士们怎样的情感？请简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________（四）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。11．这是一首咏史诗，诗人借“________”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了________________________________________之情。12．请从表现手法的角度赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的妙处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！13．下阕哪几句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．本词被评论家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的诗句，分析本首词的意境和风格。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．中华诗词博大精深，灿若繁星，是传承中华文化和增强民族文化自信的重要载体。八年级（1）班决定开展“吟咏诗词，传承经典”的综合性实践活动，请你按要求完成下面任务。（1）近代诗人祁隽藻有首咏梅诗，其中的两句可以组成一副对联，下联是“人如秋水玉为神”，请根据对联特点从给出的词语中组合出上联。词语：品若竞相开梅花美如青松香在骨上联：______________________________下联：人如秋水玉为神（2）八年级（1）班“诵经典诗词，弘民族气节”朗诵会取得了圆满的成功，请你以主持人的身份围绕主题设计一段结束语。（60字左右）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）2019年11月5日，八年级（1）班王宇同学在学校演播厅参加朗诵会时不慎遗失一个蓝色的背包，内有人民币130元和课外书《中国古典诗词名篇诵读》一本，请你代他写一则寻物启事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：1．（1）建造、构筑（2）共同，一起（3）抵达（4）销蚀（5）同“漫”，空、徒然（6）高飞2．D【解析】正确划分应是：天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。3．（1）此中有真意，欲辨已忘言。（2）烽火连三月，家书抵万金。（3）黑