【八年级上册语文】第19课《苏州园林》知识点及练习题

第第19．《苏州园林》知识点一、作品梗概本文原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》，略有删节。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶先生写一篇序文。当时这家出版社还没有把摄影集编好，于是叶圣陶就根据手边陈从周教授编撰的《苏州园林》一书，写下了这篇序文。序文写好后交给了香港那家出版社，但一直不见出版。《百科知识》编辑部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。二、作者简介叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。他的创作态度严肃认真，所写作品构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言精练，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。三、字音词义映衬：映照，衬托。败笔：写字写得不好的一笔，绘画中画得不好的部分，诗文中写得不好的词句。丘壑hè：山陵与溪谷，喻指深远的意境。雷同：指随声附和，也指不该相同而相同。嶙峋línxún：枯瘦的样子。依傍：依靠。蔓màn延：像蔓草一样不断向周围扩展。蔷qiáng薇：落叶或常绿灌木，种类很多，茎直立、攀缘或蔓生，枝上密生小刺，羽状复叶，小叶倒卵形或长圆形，花有多种颜色，有芳香。雕镂lòu：雕刻，刻镂。斟酌zhēnzhuó：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。明艳：鲜明艳丽。因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。重峦luán叠嶂zhàng：重重叠叠的山峰。俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。四、主题概述课文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次、局部特点等的介绍，突出了苏州园林“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的总体特征，展现了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。五、文章结构第一部分（1-2）：总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和深远影响，概括地介绍苏州园林的共同特征。第二部分（3-9）：从园林建筑的各个方面说明苏州园林的特征。第三部分（10）：指出苏州园林图画美的特点还不止以上所写的内容。六、鉴赏品读1．“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”这句话中的“据说”一词能否去掉？不能，“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了说明语言的准确性与严密性。2．“至于池沼，大多引用活水。”这句话中的“大多”一词有何作用？“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确性与严密性。3．作者是如何举例说明苏州园林也讲究细小角落的图画美的？举了“阶砌旁边栽几丛书带草”“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香”“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”三个例子来说明，游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。4．课文③-⑥段按照什么顺序安排的，能否互换？四个语段不能互换。它们是依次介绍“四个讲究”，按照总分的顺序安排材料的。5．作者是按怎样的说明顺序来说明事物的？本文先从整体上说明苏州园林处处如画，后从各部分介绍如何处处如画；先概括写“四个讲究”，后具体介绍这“四个讲究”；先说这“四个讲究”是从大处着眼的，然后说角落、门窗、色彩是从细节说明的。因此这篇文章综合运用了从整体到局部、从概括到具体的逻辑顺序，极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一特征。七、教材课后习题一：课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？文中最能说明苏州园林的整体特征的句子：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前边的总括句密切相关。二：课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。因此，说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快更方便地理解文章。本文所要说明的苏州园林的特征，是一种高度概括的审美特征，看似简单，其实不易理解，需要从多个层次、多个角度加以说明。从第4段开始，段首句都是本段的中心句，起到了提示层次和角度的作用，从游览者无法不关注的主要景物（假山池沼、花草树木），到游览者比较容易关注的园林建筑（花墙与廊子），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林角落、门窗、色彩），条理清晰，层次井然。我们还可以注意到作者遣词造句的精心：第4、5段段首句均以“苏州园林”开始；第6段段首句以“游览”开始，用“必然会”点出花墙与廊子的常见；第7段段首句也以“游览”开始，却用“必然也不会”（其实意思是“很有可能会”）翻出一层，提示读者注意苏州园林角落的美；第8、9段接续第7段讲细节，段首句又均以“苏州园林”开始。文心周密，层次极为清晰。三：揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。1．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……（“标本”在这里是什么意思？）“标本”在这里是样本的意思。说明苏州园林具有广泛的代表性。2．对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别？）“图案画”更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而“美术画”是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。3．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。4．可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下这是怎样的情形。）“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。四：借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。提示：可以从“思考探究”的几道题中学习写作技巧。如用一句话概括说明对象的主要特点，用每段的首句点明本段的具体内容以呈现清晰的文章结构，注意用词的准确性，等等。示例：这里的景色美丽极了。不必说扇形水池里一跃而起的“大鲤鱼”喷泉，雕刻精致的雏凤亭，紫藤缠绕的长廊，白水泉畔的徐志摩墓，到处充满欢歌笑语的儿童公园；也不必说满山的蝴蝶翩翩起舞，小蜜峰“嗡嗡嗡”地在花丛中勤劳地采蜜，黄莺在树枝上练着嗓子，蟋蟀和油蛉组成的交响乐队排练着歌曲；单是那些千姿百态、奇异嶙峋的岩石，就有无限趣味：有的岩石上长满了苔薛，滑溜溜的，有的岩石像一朵怒放的鲜花，有的岩石像一头发狂的雄狮，还有的像亭亭玉立的少女，真是千姿百态！五：从下面两项活动中任选其一，独立或小组合作完成。1．曹雪芹笔下的大观园被认为“是一个南北名园的综合”（陈从周语）。读一读《红楼梦》的第十七回，注意其中描写楼台轩榭、假山池沼和花草树木的内容，看看大观园有哪些特点，与课文所写的苏州园林有什么异同。1．相同之处：假山的堆叠，虽然景致不完全相同，但是都写到重峦叠嶂、佳木葱茏、高低屈曲的石岸或蜿蜒通幽的小径，都具有一种自然之趣和天成之美。正门的窗户不施彩绘，墙壁也比较素净，“不落富丽俗套”。不同之处：苏州园林从整体到局部都贯彻了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的审美原则，强调“虽由人作，宛自天开”，其艺术风格是和谐一致的。而大观园则表现为多种不同风格的“景区”的拼凑堆叠，既有朴素自然的，也有穿凿扭捏的，还有金碧辉煌的，就局部看不无佳处，就整体看并不和谐。2．示例类别特点中国古典园林自然山水、植物与人工山水、植物和建筑相结合，讲究意境、构图和布局。西亚古典园林重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形结构图。欧洲古典园林园内一切都突出表现人工安排，追求人工美和几何图案美，充分显示出人类征服自然的成就与豪情壮志。

19．《苏州园林》练习题1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．池沼（zhāo）砌砖（qì）着眼（zhuó）B．雕琢（zhuó）丘壑（hè）镂空（lóu）C．轩榭（xuān）模样（mú）庸俗（yōng）D．斟酌（zhēn）倘若（tǎng）嶙峋（líng）2．下列词语书写无误的一项是（）A．败笔漫延玲珑俯仰生姿B．蔷薇闲适映衬自出新裁C．明艳阅厉彩绘因地制宜D．鉴赏藤萝雷同重峦叠嶂3．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）（1）谁如果要我国的园林，苏州园林就不该错过。（2）我想，用图画来比方，对称的建筑是画，不是画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（3）假山的堆叠，可以说是一项而不仅是。（4）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给上几竿竹子或几棵芭蕉。A．欣赏图案美术技术艺术插B．赞赏美术图案艺术技术栽C．观赏美术图案技术艺术种D．鉴赏图案美术艺术技术补4．下列句子有语病的一项是（）A．有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。B．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。C．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。D．池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。阅读下面文章，完成各题。苏州园林凤章①每次到苏州，我总要到几个园林里走走。这些园林，在布局、结构、风格上，都各有自己的艺术特色，各有个性，各有自己的美。②沧浪亭的美，在于它的清幽、古朴。它在苏州园林中，年纪最大。它是900多年前北宋苏子美建造的。当时这位苏学士刚刚丢了官，流寓苏州，在南园买了块地方建造了这座沧浪亭。南园靠近盘门，那时候盘门内外的自然景色是很美的。“绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情”，苏学士颇为喜爱这一带秀丽的风光。但是，他所买的地，仅仅是南园的一隅，建造一座小小的园林，如何能把南园及盘门内外优美的自然景色尽收进去呢？感谢能工巧匠们，他们创造了园内景色和园外自然景色融为一体的独特的园林建筑———沧浪亭美丽多姿的复廊。③一条高低曲折的长廊，中间用一条同样高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。沧浪亭整个园子就环抱在这条长长的优美的复廊里。复廊的外廊紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛并不在园里面，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步，但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳，别有一番风味。如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术，但转过脸，从花墙透窗处，园外的风光又飞快地进入你的眼帘。这复廊真有说不尽的奇妙。难怪刻在园中那座沧浪亭石柱上的一副对联写道：“清风明月本无价，近水远山皆有情。”④狮子林的美又不同了。它是以假山为胜的美丽的园林。⑤在指柏轩，我们看到的是石笋耸立的十二奇峰。峰间夹立高大的古柏，给人一种气势雄伟的感觉。穿过指柏轩，立在真趣亭时看假山就更妙了。只见那些假山石，高低起伏，玲珑剔透，气象万千。再仔细一看，那些假山，全像狮子，躺着的、坐着的、匍匐着的、用后腿立着的、歪头憨笑着的、抱着绣球的，逼真极了。这就是狮子林得名的缘由。当你走向那些“狮子”，踏上假山，或钻一钻山洞，那山上山下，洞里洞外，盘旋曲折，变化无穷，有千山万壑之感。⑥拙政园山水亭台，交相掩映，处处满溢着诗情画意。它是一座大观园式的江南的秀丽园林。它既有一种凝重古朴的美，又有一种素洁淡雅的美，这两种美，竟通过它巧妙的结构和布局，统一于一体，形成了它的独特风格。⑦拙政园的建筑，由东、西、中三个部分组成。园的中部，以荷花池畔远香堂为中心。这远香堂造得很巧，虽是古建筑，但厅堂里没有一根柱子，人坐在厅里，可以看到园内四周景色，所以它又称四面厅。厅的东、西、南三面，分布着亭台楼阁，曲桥、飞虹桥、水阁、香榭以及船形的香洲，组成了一组精巧富丽的建筑群。厅北傍水，有一条小桥，过小桥，到“荷风四面亭”，这里荷池垂柳，曲径小道，边上一座很有野外风味的土山，又使你享受到一种恬静的美。明代画家文徵明很欣赏这地方，特地在土山四方亭上题了一匾一联。匾曰“山花野鸟之间”，对联为“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”可见山野风味很浓。这大厅半在平地，半在水面。在平地的那一半，名为“十八曼陀罗花馆”。曼陀罗花即山茶花，馆前栽的18株山茶花仍然在傲然怒放。在水面上的那一半，叫“卅六鸳鸯馆”。⑧留园的华丽楠木大厅，贯穿全园二百余丈的曲折长廊，那高耸挺拔的三块巨大的、稀有的太湖石———冠云峰、朵云峰、岫云峰，都吸引着游人。⑨苏州园林，虽然各有性格和特色，但也有共同点，即它们不是一看就完的，而是有一种含蓄的美！眼前的景色已够动人的了，你以为就此为止，可一转眼，意想不到的美景又展现在你的面前；你方在回味刚刚见到的优美的建筑艺术，可突然间又一个奇妙的景色把你吸引住了。（选自《光明日报》，略有改动）5．选文介绍了几处园林？它们的特点分别是什么？试加以概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文章在介绍沧浪亭的复廊时，说“这复廊真有说不尽的奇妙”，你觉得它的奇妙体现在哪里？________________________________________________________________7．选文引用了古诗、对联，这是一种说明方法———引用。请你在原文中画出运用了引用说明方法的语句，并说说运用这种说明方法的作用是什么。________________________________________________________________________________________________________________________________8．选文与叶圣陶的《苏州园林》在写作对象上有什么不同？试简要说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．学习了本文后，班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联上联：桂林山水甲天下下联：_______________________________（2）【巧取标题】学校电视台拟拍摄《话说苏州园林》的电视片，该电视片计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请结合你所了解的苏州园林的有关知