勿忘国耻吾辈自强班会教案

《勿忘国耻，吾辈自强》一、班会背景南京大屠杀是一段极其惨痛的历史记忆，在南京大屠杀中，大量无辜平民和战俘惨遭日军杀害，其暴行令人发指。而如今的七年级学生，生活在和平年代，对于历史的了解往往停留在书本表面，缺乏深刻的感悟与体会。通过本次主题班会，旨在引导学生深入了解南京大屠杀这段历史，铭记历史教训，激发学生的爱国情感和民族责任感，促使他们树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，明白“少年强则国强”的道理，从而在日常生活中积极践行自强精神。二、班会目的1.

让学生全面、深入地了解南京大屠杀的历史真相，包括事件的起因、经过、结果以及对中国和世界的深远影响，使学生深刻认识到战争的残酷性和侵略者的残暴本质。2.

引导学生思考南京大屠杀背后所反映出的历史教训，如国家贫弱就会遭受侵略、民族凝聚力和团结的重要性等，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。3.

通过情感渲染和互动交流，激发学生强烈的爱国情感和民族自尊心，让学生明白自己肩负的历史使命和社会责任，增强为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。4.

鼓励学生在实际行动中践行自强精神，如努力学习科学文化知识、培养良好的品德和行为习惯、积极参与社会实践活动等，将爱国情感转化为具体的行动和成长动力。三、教学重难点重点：深入了解重大历史事件，如南京大屠杀等史实，让学生清晰知晓国耻的内涵与表现，铭记历史细节。引导学生思考国耻对当下的警示意义，激发学生的爱国情感与民族责任感。难点：如何将历史与现实紧密联系，使学生从历史感悟转化为具体的自强行动规划，避免空洞说教。针对七年级学生认知特点，采用合适方式呈现沉重历史，既让学生深刻体会，又不会造成心理过度负担，把握好情感教育的度。四、班会流程（一）导入（5分钟）1.

播放一段南京大屠杀纪念馆的开场音乐，音乐低沉、悲壮，营造出一种凝重的氛围。在音乐声中，教师缓缓走上讲台，表情严肃。2.

教师开场白：“同学们，今天我们将走进一段极其沉重而又不能忘却的历史——南京大屠杀。在1937年那个黑暗的岁月，南京这座古老的城市遭受了前所未有的浩劫，无数的生命在日军的残暴行径下消逝。让我们一起揭开这段历史的伤疤，去探寻那背后的真相与教训，因为只有铭记历史，我们才能更好地走向未来。”（二）历史回顾（15分钟）1.

教师通过PPT展示南京大屠杀的历史背景资料，讲解日本发动侵华战争的原因和过程，以及南京沦陷前的战争局势。例如，介绍日本在明治维新后走上军国主义道路，妄图侵略中国、称霸亚洲的野心；讲述淞沪会战的惨烈经过以及中国军队在抵抗日军侵略过程中的英勇表现，同时说明由于敌我力量悬殊等原因，南京最终沦陷。2.

播放一段关于南京大屠杀事件经过的纪录片片段，片段中展现日军进入南京城后烧杀抢掠、无恶不作的场景，如日军在南京街头肆意屠杀平民、强奸妇女、抢劫财物、纵火焚烧房屋等暴行。在播放过程中，教师适时进行解说，强调日军暴行的残忍性和非人道性，如“同学们，你们看到的这些画面仅仅是南京大屠杀暴行的冰山一角，日军的残忍手段令人发指，他们甚至进行杀人比赛，以屠杀无辜百姓为乐。”（三）数据与史实展示（15分钟）1.

在PPT上展示南京大屠杀的相关数据统计，如遇难同胞的人数估计（30万以上）、日军的暴行种类及数量统计（屠杀次数、强奸案件数量、抢劫财物数量等）、南京城在大屠杀前后的人口对比数据等，让学生对南京大屠杀的规模和惨烈程度有一个直观、量化的认识。2.

讲述一些南京大屠杀中的典型史实和人物故事，如南京安全区国际委员会的成员们如何冒着生命危险救助中国难民，像拉贝先生利用自己的纳粹身份建立安全区，庇护了大量中国平民；魏特琳女士坚守金陵女子文理学院，保护了众多妇女儿童免受日军侵害等。同时，也讲述一些中国军民英勇抵抗和惨遭日军杀害的故事，如中国军人在南京保卫战中的浴血奋战，以及被日军集体屠杀的中国军民的悲惨遭遇，如南京江东门集体屠杀遗址所见证的历史悲剧。通过这些具体的故事和人物，让学生更加深入地了解南京大屠杀的历史细节，感受那段历史的真实性和残酷性。（四）小组讨论（20分钟）1.

将学生分成小组，每组[X]人，围绕以下几个问题进行讨论：南京大屠杀为什么会发生？从国家、民族、国际环境等多方面进行分析。南京大屠杀给中国社会带来了哪些深远的影响？包括政治、经济、文化、社会心理等方面。从南京大屠杀中我们应该吸取哪些历史教训？作为当代中学生，我们应该如何以史为鉴，为国家的发展和民族的振兴贡献自己的力量？2.

各小组进行热烈讨论，教师巡视各小组，参与部分小组的讨论，给予适当的引导和启发。例如，当学生在讨论南京大屠杀发生的原因时，教师可以引导学生思考国家贫弱与遭受侵略之间的关系，以及国际社会在当时对日本侵略行为的态度和影响等；在讨论历史教训和中学生的责任时，教师可以引导学生从努力学习、增强民族凝聚力、树立正确的价值观等方面进行思考。3.

讨论结束后，每组选派一名代表上台发言，分享小组讨论的结果。其他小组的同学可以进行补充提问和交流。教师对各小组的发言进行总结和点评，进一步深化学生对南京大屠杀历史教训的理解，引导学生树立正确的历史观和价值观。（五）诗歌朗诵与默哀（10分钟）1.

请事先排练好的学生上台进行诗歌朗诵，朗诵题目为《南京，南京》。朗诵者们怀着沉痛的心情，用激昂而又悲壮的语调朗诵着诗歌，诗歌中饱含着对南京大屠杀遇难同胞的深切缅怀和对侵略者的强烈谴责，如“南京的血，染红了长江的水，三十万冤魂，在风中哭泣。那是历史的伤痛，永远刻在民族的心底。”在朗诵过程中，PPT展示与诗歌内容相匹配的南京大屠杀历史图片，如南京大屠杀遇难同胞纪念馆的雕塑画面、南京城的废墟景象等，进一步烘托出庄严、悲痛的氛围。2.

诗歌朗诵结束后，全体师生起立，为南京大屠杀遇难同胞默哀三分钟。在默哀过程中，教室里安静肃穆，只有低沉的哀乐声回荡。教师和学生们低头默哀，表情凝重，心中默默缅怀那些在南京大屠杀中惨遭杀害的同胞们，深刻感受历史的沉重与悲痛。（六）自强精神探讨（15分钟）1.

教师引导语：“同学们，南京大屠杀的历史告诉我们，国家贫弱就会遭受欺凌。那么，在当今时代，我们作为新时代的中学生，应该如何弘扬自强精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量呢？”2.

组织学生观看一段关于当代中国在科技、教育、文化等领域取得巨大成就的视频资料，如中国的航天事业发展成就（神舟系列飞船发射、嫦娥探月工程等）、中国高铁的飞速发展、中国在5G通信技术领域的领先地位等。通过观看视频，让学生感受到祖国在经过多年的发展后已经取得了举世瞩目的成就，激发学生的民族自豪感和自信心。3.

开展小组讨论，讨论主题为“中学生如何在日常学习和生活中践行自强精神”。各小组围绕主题进行讨论，如有的小组提出要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为将来建设祖国打下坚实的基础；有的小组认为要培养自己的创新精神和实践能力，积极参加各种科技创新活动和社会实践活动；还有的小组强调要树立良好的品德和行为习惯，传承中华民族的传统美德，增强民族凝聚力等。4.

每组选派代表分享小组讨论的成果，教师进行总结和点评，鼓励学生将自强精神落实到具体的行动中，如制定个人的学习计划和成长目标，积极参加学校的社团活动和志愿者服务，培养自己的兴趣爱好和特长等。同时，教师也强调，弘扬自强精神不仅仅是个人的事情，更是整个民族和国家的责任，只有全体中华儿女共同努力，才能实现中华民族的伟大复兴。（七）总结与宣誓（10分钟）1.

教师总结本次主题班会的主要内容，强调南京大屠杀是一段不容忘却的历史，它时刻提醒着我们国家富强和民族振兴的重要性。同时，对学生在本次班会中的表现进行肯定和表扬，鼓励学生在今后的学习和生活中继续深入学习历史知识，传承和弘扬爱国主义精神和自强精神。2.

带领全体学生进行宣誓。教师站在讲台上，举起右手，庄严地宣读誓言：“我是中