第01讲句子成分与基本句子结构

第01讲句子成分与基本句子结构考点聚焦：核心考点+小考考点，有的放矢重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升学以致用：真题感知+提升专练，全面突破一、句子成分考点考点1.主语定义及作用：主语是句子所描述的核心对象，通常是执行某个动作或者处于某种状态的人、物、事等。它就像是句子的“主角”，整个句子围绕它展开叙述，一般位于句首位置。示例：Inthemorning,

students

readbooksintheclassroom.（“students”就是主语，执行“read”这个动作，表明是学生在读书。）Thedogisrunningfastintheyard.（“Thedog”作为主语，描述处于正在快速奔跑状态的对象是狗。）Mysisterlikesdancing.（“Mysister”是主语，是执行“likes”这个动作的主体，表示喜欢跳舞的人是我的姐姐。）【考点再现】：1.指出句子“Birdsflyinthesky.”中的主语是什么。______________________答案：Birds解析：在这个句子中，“fly”是动词，表示“飞”这个动作，而执行“飞”这个动作的是“Birds”，所以“Birds”就是句子的主语。2.请找出句子“Theflowersinthegardenareverybeautiful.”的主语是什么。______________________答案：Theflowers解析：句子描述的是关于某物的状态（很美丽），“inthegarden”是用来修饰“Theflowers”的定语，整体句子围绕“Theflowers”展开，说明花的状态，所以主语是“Theflowers”。3.指出句子“Playingfootballmakeshimhappy.”中真正的主语是什么。______________________答案：Playingfootball解析：此句是动名词短语作主语的情况，虽然句子看起来有点复杂，但从结构上来说，是“Playingfootball”这件事让他开心，所以真正执行“makeshimhappy”这个动作的主体，也就是主语，是“Playingfootball”这个动名词短语。考点2.谓语考点2.谓语定义及作用：谓语主要用于说明主语的动作或状态，由动词来充当，并且会根据不同的时态（如一般现在时、一般过去时等）、语态（主动语态、被动语态）等产生相应变化。它是句子中体现动态或静态情况的关键部分。示例：She

studies

hardeveryday.（“studies”是谓语动词，体现主语“She”的学习这个动作，用的是一般现在时第三人称单数形式。）They

werepraised

bytheteacher.（“werepraised”是谓语部分，这里是被动语态，体现主语“They”被表扬的状态。）Thebaby

issleeping

quietlynow.（“issleeping”作为谓语，展现出主语“Thebaby”现在所处的正在睡觉的状态。）【考点再现】：1.在句子“Heplayedfootballyesterday.”中，找出谓语部分是什么。______________________答案：playedfootball解析：谓语用于说明主语的动作，在这个句子里，主语“He”发出的动作是“played”（玩、踢的意思，这里表示踢足球这个动作），“football”是动作的对象，是宾语，所以谓语部分整体是“playedfootball”。2.请说出句子“Thebookwaswrittenbyafamouswriter.”的谓语是什么。______________________答案：waswritten解析：此句为被动语态的句子，被动语态的结构是“be+过去分词”，在这里“be”动词是“was”，“written”是“write”的过去分词，整体“waswritten”表示“被写”这个动作，用来描述主语“Thebook”的情况，所以谓语是“waswritten”。3.指出句子“Sheissingingasongbeautifully.”中的谓语动词是什么。______________________答案：issinging解析：句子中“issinging”这个部分体现了主语“She”正在进行的动作，也就是正在唱歌，“is”在这里是助动词，帮助构成现在进行时态，和“singing”一起构成谓语动词部分，所以谓语动词是“issinging”。考点3.宾语考点3.宾语定义及作用：宾语是动作的承受者，常常紧跟在及物动词后面。有的动词后面可以接双宾语，也就是间接宾语（通常表示动作针对的人）和直接宾语（通常表示动作涉及的具体事物）。示例（单宾语）：I

like

music.（“music”是宾语，是动词“like”这个动作所指向的对象。）He

reads

abookeverynight.（“abook”是宾语，承受“reads”这个动作，表明读的东西是一本书。）示例（双宾语）：Mymother

gave

meapresent.（“me”是间接宾语，说明礼物是给“我”的；“apresent”是直接宾语，表明给的具体东西是什么。）Theteacher

told

usastory.（“us”是间接宾语，表示讲述故事的对象是我们；“astory”是直接宾语，指讲述的具体内容是一个故事。）【考点再现】：1.在句子“Shelovesdancing.”中，找出宾语是什么。______________________答案：dancing解析：“loves”是及物动词，其后所接的内容就是动作的承受者，也就是宾语，在这里“dancing”是动名词形式，作为“loves”这个动作的对象，所以宾语是“dancing”。2.请指出句子“Heshowedhisfriendshisnewbike.”中的间接宾语和直接宾语分别是什么。______________________答案：间接宾语是“hisfriends”，直接宾语是“hisnewbike”。解析：在这个句子中，“showed”是动词，带有双宾语结构，其动作针对的人“hisfriends”就是间接宾语，而展示的具体物品“hisnewbike”就是直接宾语。3.找出句子“Theyenjoyplayingbasketball.”中的宾语是什么。______________________答案：playingbasketball解析：“enjoy”是及物动词，后面需要接宾语来使句子意思完整，在这里“playingbasketball”这个动名词短语作为一个整体，是“enjoy”这个动作所涉及的对象，所以是宾语。考点4.表语考点4.表语定义及作用：表语的作用是用来说明主语的身份、特征、状态等情况，它总是位于系动词（常见的系动词如be、bee、look、seem、taste等）之后，与系动词一起构成谓语结构，让读者或听者更清楚地了解主语的相关属性。示例：He

is

adoctor.（“adoctor”是表语，通过系动词“is”表明主语“He”的身份是医生。）Thesoup

tastes

delicious.（“delicious”是表语，借助系动词“tastes”描述主语“Thesoup”的味道特征。）She

looks

tired.（“tired”是表语，通过系动词“looks”说明主语“She”看起来的状态是疲惫的。）【考点再现】：1.在句子“Theweatherbeessunny.”中，指出表语是什么。______________________答案：sunny解析：“bees”是系动词，其后用来描述主语“Theweather”变化后的状态的词语就是表语，这里“sunny”说明了天气变得晴朗了，所以表语是“sunny”。2.请说出句子“Thecakesmellsgood.”的表语是什么。______________________答案：good解析：“smells”在此处是系动词，作用是联系主语“Thecake”和其后描述蛋糕性质的内容，“good”用来表明蛋糕闻起来的特征，所以表语是“good”。3.指出句子“Heseemshappy.”中的表语是什么。______________________答案：happy解析：“seems”为系动词，后面跟着的“happy”是用于说明主语“He”给人的感觉或者说呈现出的状态，因此表语就是“happy”。考点5.定语考点5.定语定义及作用：定语主要用来修饰名词或代词，能够详细地说明它们的特征、属性、所属等信息，让被修饰的名词或代词表意更具体准确。定语可以由形容词、名词、代词、数词、介词短语、从句等多种形式来充当。示例（形容词作定语）：The

big

houseismine.（“big”修饰名词“house”，说明了房子的大小特征。）Shehasa

beautiful

dress.（“beautiful”修饰“dress”，描述裙子的外观特点是漂亮的。）示例（介词短语作定语）：Thebook

onthetable

belongstoTom.（“onthetable”修饰“Thebook”，指出书所在的位置。）Theman

intheblackcoat

ismyfather.（“intheblackcoat”修饰“Theman”，表明那位男士穿着黑色外套这一特征，用于限定具体是哪位男士。）【考点再现】：1.指出句子“Theredflowerisverybeautiful.”中修饰名词“flower”的定语是什么。______________________答案：red解析：在这个句子中，“red”是形容词，其作用是对名词“flower”进行修饰，说明了花的颜色属性，所以“red”就是修饰“flower”的定语。2.请找出句子“ThestudentsfromClassTwoareveryactive.”中修饰“students”的定语是什么。______________________答案：fromClassTwo解析：“fromClassTwo”是一个介词短语，它紧跟在名词“students”后面，用于说明这些学生来自哪个班级，起到了限定和描述“students”的作用，所以它是修饰“students”的定语。3.指出句子“Ilikethebookwhichhasmanypictures.”中修饰“book”的定语是什么。______________________答案：whichhasmanypictures解析：“whichhasmanypictures”是一个定语从句，它的功能就是对先行词“book”进行修饰限定，进一步说明是有着很多图片的那本书，所以它是修饰“book”的定语。考点6.状语考点6.状语定义及作用：状语用于修饰动词、形容词、副词或者整个句子，用来表明时间、地点、原因、方式、程度等诸多情况，使句子表达的内容更加丰富、清晰。它常由副词、介词短语、从句等不同形式来充当。示例（副词作状语修饰动词）：Shesings

beautifully.（“beautifully”修饰动词“sings”，说明唱歌的方式或者说唱歌好听的程度。）Heruns

fast.（“fast”修饰动词“runs”，体现跑步的速度情况。）示例（介词短语作状语说明地点和时间）：Theyplayedbasketball

inthepark

yesterday.（“inthepark”表明打篮球的地点，“yesterday”说明打篮球的时间。）ShestudiesEnglish

atschool

everyday.（“atschool”指出学习英语的地点，“everyday”表示学习这个行为发生的频率，都是状语。）【考点再现】：1.在句子“Hewritescarefully.”中，指出修饰动词“writes”的状语是什么。______________________答案：carefully解析：“carefully”是副词，在句子中的作用是对动词“writes”进行修饰，说明了书写时的认真程度这一方式情况，所以修饰“writes”的状语是“carefully”。2.请说出句子“Theyhadapartyathomelastnight.”中表示地点的状语是什么。______________________答案：athome解析：在这个句子里，“athome”是一个介词短语，它的作用是说明举办派对这个动作发生的地点，所以表示地点的状语是“athome”。3.指出句子“Becauseitwasrainingheavily,westayedathome.”中表示原因的状语是什么。______________________答案：Becauseitwasrainingheavily解析：“Becauseitwasrainingheavily”是一个原因状语从句，它说明了“westayedathome”（我们待在家里）这个动作发生的原因，所以表示原因的状语就是“Becauseitwasrainingheavily”。考点7.补语考点7.补语定义及作用：补语的功能是补充说明主语或宾语的情况，以此让句子所传达的意思更完整、更具体。补语可分为主语补足语和宾语补足语，主语补足语多在被动语态句中对主语进行补充描述，宾语补足语则跟在宾语之后对宾语加以补充说明。示例（宾语补足语）：Wemadetheroom

clean.（“clean”是形容词作宾语补足语，补充说明宾语“theroom”的状态，表明我们使房间变得干净了。）Theyfoundthestory

interesting.（“interesting”是形容词作宾语补足语，说明“thestory”的性质，即他们觉得这个故事很有趣。）示例（主语补足语）：Thedoorwaspainted

white.（在被动语态中，“white”是主语补足语，补充说明主语“Thedoor”被漆成的颜色。）Shewasseento

enterthebuilding.（“enterthebuilding”是主语补足语，说明主语“She”被看到的动作情况。）【考点再现】：1.在句子“Wekeeptheclassroomtidy.”中，指出宾语补足语是什么。______________________答案：tidy解析：“keep”是及物动词，“theclassroom”是宾语，而“tidy”是形容词，它跟在宾语后面，用于补充说明教室所处的状态，也就是我们要保持教室整洁，所以宾语补足语是“tidy”。2.请说出句子“Thefoodwasmadedeliciousbythecook.”中的主语补足语是什么。______________________答案：delicious解析：此句是被动语态，“Thefood”是主语，“wasmade”是谓语部分，“delicious”用于补充说明主语“Thefood”在经过厨师制作后呈现出来的味道特征，所以主语补足语是“delicious”。3.指出句子“Theyaskedmetoeearly.”中的宾语补足语是什么。______________________答案：toeearly解析：“They”是主语，“asked”是谓语动词，“me”是宾语，“toeearly”是不定式短语，它跟在宾语“me”后面，用于补充说明要求“我”做的具体事情，也就是早点来，所以宾语补足语是“toeearly”。考点8.同位语考点8.同位语定义及作用：同位语对前面的名词或代词作进一步解释、说明，通常与其所同位的成分在语法地位上是等同的，在句子中所起的作用也是相同的，可以是名词、代词、数词、短语或从句等形式。示例：Myfriend

Tom

isagoodstudent.（“Tom”是“Myfriend”的同位语，二者指的是同一个人，对“我的朋友”具体是谁做了进一步说明。）We

students

shouldstudyhard.（“students”是“We”的同位语，强调是我们作为学生这个群体应该努力学习。）Beijing,

thecapitalofChina,isaverybeautifulcity.（“thecapitalofChina”是“Beijing”的同位语，对北京的地位做了进一步解释说明。）【考点再现】：1.在句子“MybrotherJohnlikesplayingfootball.”中，指出同位语是什么。______________________答案：John解析：“John”和“Mybrother”指的是同一个人，“John”在这里是对“Mybrother”具体是谁进行了进一步明确的说明，所以“John”是同位语。2.请说出句子“Thenewsthatwewonthegamemadeusexcited.”中同位语是什么。______________________答案：thatwewonthegame解析：“thatwewonthegame”是一个同位语从句，它和前面的“Thenews”在语法地位上等同，是对“Thenews”的具体内容进行解释说明，即是什么样的消息让我们兴奋，所以它是同位语。3.指出句子“Ourheadteacher,Mr.Li,isverykindtous.”中的同位语是什么。______________________答案：Mr.Li解析：“Mr.Li”和“Ourheadteacher”说的是同一个人，“Mr.Li”在此处的作用就是对“Ourheadteacher”具体是谁做了更详细的交代，所以“Mr.Li”是同位语。二、基本句型结构考点考点1.主谓结构结构说明：在这种句型结构中，主语发出动作，谓语由不及物动词构成，仅依靠主语和谓语所表达的内容，句子的意思就能够完整呈现，不需要再有其他成分来补充动作的对象等信息。示例：Birds

fly.（“Birds”是主语，执行“fly”这个表示飞的动作，整个句子传达出鸟飞这个完整意思。）Thesun

rises.（“Thesun”作为主语，“rises”是谓语动词体现太阳升起这个动作，表意完整，说明了太阳的一种自然状态。）She

smiles.（“She”是主语，“smiles”这个不及物动词作谓语，表明她笑了这一完整动作情况。）【考点再现】：1.判断句子“Rainfalls.”属于哪种基本句型结构，并指出主语和谓语分别是什么。_____________________________________________________________答案：属于主谓结构。主语是“Rain”，谓语是“falls”。解析：“Rain”是执行“falls”（落下）这个动作的主体，句子仅通过“Rain”落下这一表述就意思完整了，谓语“falls”为不及物动词，符合主谓结构的特点。2.分析句子“Hesleeps.”的句型结构，写出主语与谓语。_____________________________________________________________答案：句型结构为主谓结构。主语是“He”，谓语是“sleeps”。解析：此句中“He”作为动作执行者，“sleeps”表示睡觉这个动作，仅这两部分就完整表达了他处于睡觉的状态，谓语动词“sleeps”是不及物动词，所以是主谓结构。3.指出句子“Leavesfallinautumn.”的主语和谓语，并说明其句型结构。_____________________________________________________________答案：主语是“Leaves”，谓语是“fall”，句型结构为主谓结构。解析：“Leaves”是做出“fall”（掉落）动作的事物，整个句子依靠“Leaves”掉落这一描述就表意清晰完整了，“fall”是不及物动词，因此该句是主谓结构。考点考点2.主谓宾结构结构说明：在这个结构里，主语执行动作，而这个动作会作用于某个对象，也就是宾语，谓语由及物动词来充当，只有具备这三个部分，句子语义才能完整表述出做了什么事以及作用的对象是谁或是什么。示例：She

reads

abook.（“She”是主语，是执行“reads”（读）这个动作的人，“abook”是宾语，是“reads”这个动作所针对的对象，说明了读的具体事物是什么，句子完整表达出她读书这一意思。）They

play

football.（“They”为主体执行“play”（踢、玩）的动作，“football”作为宾语承受“play”这个动作，表明玩的具体事物是足球，这样句子意思完整表述出他们踢足球这件事。）I

love

music.（“I”是主语，发起“love”（喜欢）的动作，“music”是宾语，明确了喜欢的对象是音乐，使句子传达出我喜欢音乐的完整含义。）【考点再现】：1.判断句子“HewatchesTV.”是什么句型结构，分别指出主语、谓语和宾语。_____________________________________________________________答案：属于主谓宾结构。主语是“He”，谓语是“watches”，宾语是“TV”。解析：“He”作为动作的执行者进行“watches”（观看）这个动作，“TV”是“watches”这个及物动词动作的承受者，也就是观看的对象，句子通过这三部分完整表达出他看电视这件事，所以是主谓宾结构。2.分析句子“Tomeatsanapple.”的句型结构，并写出相应的主语、谓语和宾语。_____________________________________________________________答案：句型结构为主谓宾结构。主语是“Tom”，谓语是“eats”，宾语是“anapple”。解析：“Tom”是实施“eats”（吃）动作的人，“anapple”是被“eats”这个动作所作用的对象，即吃的东西，通过主语、谓语、宾语完整呈现出汤姆吃苹果这一内容，符合主谓宾结构特征。3.指出句子“Shewritesaletter.”的句型结构以及各部分成分（主语、谓语、宾语）。_____________________________________________________________答案：句型结构为主谓宾结构。主语是“She”，谓语是“writes”，宾语是“aletter”。解析：“She”是执行“writes”（写）动作的主体，“aletter”是“writes”这个及物动词动作的对象，也就是写的具体内容，整个句子依靠这三部分完整表达出她写信这一语义，所以是主谓宾结构。考点考点3.主系表结构结构说明：通过系动词连接主语和表语，以此来说明主语的身份、特征、状态等情况，系动词起着桥梁的作用，把描述主语属性的表语和主语关联起来，使读者或听者能清楚知晓主语的相关具体情况。示例：I

am

astudent.（“I”是主语，“am”是系动词，“astudent”是表语，通过系动词“am”把“我”和“学生”这个身份联系起来，表明我的身份是一名学生。）Thecake

tastes

delicious.（“Thecake”是主语，“tastes”是系动词，用于联系主语和表语描述味道方面的特征，“delicious”是表语，说明蛋糕的味道是美味的，整体呈现出蛋糕的味道特征情况。）She

looks

tired.（“She”是主语，“looks”是系动词，“tired”是表语，借助系动词“looks”表明主语“She”看起来呈现出疲惫的状态。）【考点再现】：1.判断句子“Theweatherbeessunny.”属于哪种基本句型结构，指出主语、系动词和表语分别是什么。_____________________________________________________________答案：属于主系表结构。主语是“Theweather”，系动词是“bees”，表语是“sunny”。解析：“Theweather”作为描述的对象即主语，“bees”起着连接作用是系动词，“sunny”用于说明天气变化后的状态是晴朗的，也就是表语，通过系动词“bees”将主语和表语联系起来说明天气的状态变化，所以是主系表结构。2.分析句子“Heseemshappy.”的句型结构，并写出相应的主语、系动词和表语。_____________________________________________________________答案：句型结构为主系表结构。主语是“He”，系动词是“seems”，表语是“happy”。解析：“He”是被描述的主体也就是主语，“seems”是系动词用于关联后面描述主体状态的内容，“happy”是说明“He”给人的感觉或者呈现出的状态的词语，即表语，符合主系表结构的构成特点。3.指出句子“Theflowersmellssweet.”的句型结构以及各部分成分（主语、系动词、表语）。_____________________________________________________________答案：句型结构为主系表结构。主语是“Theflower”，系动词是“smells”，表语是“sweet”。解析：“Theflower”是句子描述的核心对象即主语，“smells”在此处作为系动词，起到连接作用，“sweet”用来表明花所具有的气味特征也就是表语，通过系动词“smells”把主语和表语相连，说明花闻起来的味道情况，所以是主系表结构。考点考点4.主谓双宾结构结构说明：谓语动词后面跟两个宾语，其中间接宾语（通常是人）表示动作的对象，也就是动作是朝着这个人做的；直接宾语（通常是物）表示动作的具体内容或者说结果，两个宾语共同完整地体现出谓语动作涉及的人和物两方面情况。示例：Myfather

bought

me

anewbike.（“Myfather”是主语，是执行“bought”（买）这个动作的人，“me”是间接宾语，说明买东西这个动作是针对“我”的，“anewbike”是直接宾语，表明买的具体物品是什么，完整表达出爸爸给我买了一辆新自行车这件事。）She

showed

us

herphotos.（“She”为主体执行“showed”（展示）的动作，“us”是间接宾语，表示展示的对象是我们，“herphotos”是直接宾语，明确了展示的具体内容是她的照片，使句子完整表述出她向我们展示她的照片这一意思。）Theteacher

told

them

astory.（“Theteacher”是主语发起“told”（讲述）的动作，“them”是间接宾语，意味着故事是讲给他们听的，“astory”是直接宾语，说明讲述的具体内容是一个故事，这样就完整传达出老师给他们讲了一个故事这件事。）【考点再现】：1.判断句子“Hegaveheraflower.”是什么句型结构，分别指出主语、谓语、间接宾语和直接宾语。_____________________________________________________________答案：属于主谓双宾结构。主语是“He”，谓语是“gave”，间接宾语是“her”，直接宾语是“aflower”。解析：“He”是做出“gave”（给）这个动作的执行者，“her”是接受“gave”这个动作的对象即间接宾语，“aflower”是“gave”这个动作涉及的具体物品也就是直接宾语，句子通过这四个部分完整呈现出他给她一朵花这件事，所以是主谓双宾结构。2.分析句子“Grandmamademeacake.”的句型结构，并写出相应的主语、谓语、间接宾语和直接宾语。_____________________________________________________________答案：句型结构为主谓双宾结构。主语是“Grandma”，谓语是“made”，间接宾语是“me”，直接宾语是“acake”。解析：“Grandma”是实施“made”（制作）动作的人，“me”是“made”这个动作针对的对象即间接宾语，“acake”是制作出来的具体东西也就是直接宾语，通过这几部分完整表达出奶奶给我做了一个蛋糕这件事，符合主谓双宾结构的要求。3.指出句子“Momsenthimaletter.”的句型结构以及各部分成分（主语、谓语、间接宾语、直接宾语）。_____________________________________________________________答案：句型结构为主谓双宾结构。主语是“Mom”，谓语是“sent”，间接宾语是“him”，直接宾语是“aletter”。解析：“Mom”作为执行“sent”（寄、送）动作的主体是主语，“him”是“sent”这个动作所朝向的对象即间接宾语，“aletter”是送出去的具体物品也就是直接宾语，整个句子依靠这四个部分完整表述出妈妈给他寄了一封信这件事，所以是主谓双宾结构。考点考点5.主谓宾补结构结构说明：宾语后面还有一个成分对宾语进行补充说明，目的是使句子表达的意思更完整、更具体，补足语可以是名词、形容词、副词、不定式、分词等不同形式，它详细地描述了宾语在经过谓语动作后的状态、情况等内容。示例：We

made

theroom

clean.（“We”是主语，“made”是谓语动词，“theroom”是宾语，“clean”是形容词作宾语补足语，补充说明宾语“theroom”的状态，表明我们使房间变得干净了，让句子意思更完整清晰地传达出我们对房间所做的动作及房间最终的状态。）They

found

thestory

interesting.（“They”是主语，“found”是谓语，“thestory”是宾语，“interesting”是形容词作宾语补足语，说明“thestory”的性质，即他们觉得这个故事很有趣，通过补足语进一步完善了对故事评价的表达。）I

want

you

toeearly.（“I”是主语，“want”是谓语动词，“you”是宾语，“toeearly”是不定式作宾语补足语，说明要求“我”希望“你”做的事情是什么，使句子表达更完整准确地传达出我的期望。）【考点再现】：1.判断句子“Hepaintedthewallwhite.”是什么句型结构，分别指出主语、谓语、宾语和宾语补足语。_____________________________________________________________答案：属于主谓宾补结构。主语是“He”，谓语是“painted”，宾语是“thewall”，宾语补足语是“white”。解析：“He”是执行“painted”（粉刷、涂漆）动作的人即主语，“thewall”是“painted”这个动作作用的对象也就是宾语，“white”用于补充说明宾语“thewall”被粉刷后的颜色状态，是宾语补足语，句子通过这四部分完整表达出他把墙漆成白色这件事，所以是主谓宾补结构。2.分析句子“Theykeeptheclassroomtidy.”的句型结构，并写出相应的主语、谓语、宾语和宾语补足语。_____________________________________________________________答案：句型结构为主谓宾补结构。主语是“They”，谓语是“keep”，宾语是“theclassroom”，宾语补足语是“tidy”。解析：“They”是实施“keep”（保持）动作的主体即主语，“theclassroom”是“keep”这个动作所针对的对象也就是宾语，“tidy”是形容词用来补充说明教室所处的状态，即宾语补足语，通过这几部分完整呈现出他们保持教室整洁这一意思，符合主谓宾补结构特点。3.指出句子“Motheraskedmetowashthedishes.”的句型结构以及各部分成分（主语、谓语、宾语、宾语补足语）。_____________________________________________________________答案：句型结构为主谓宾补结构。主语是“Mother”，谓语是“asked”，宾语是“me”，宾语补足语是“towashthedishes”。解析：“Mother”作为执行“asked”（要求）动作的人是主语，“me”是“asked”这个动作的对象即宾语，“towashthedishes”是不定式短语，用于补充说明要求“我”做的具体事情，也就是宾语补足语，整个句子依靠这四部分完整表达出妈妈要求我洗碗这件事，所以是主谓宾补结构。考点考点6.存现句结构说明：表示某地或某时存在、出现或消失了某人或某物，基本结构是“Therebe+主语+地点状语/时间状语”，其中“be”动词的形式要根据后面主语的单复数以及句子的时态来进行相应变化，遵循就近原则（即be动词的单复数形式取决于离它最近的那个名词的单复数情况）。示例：Thereis

abook

onthedesk.（表示在桌子上存在一本书，“abook”是主语，“onthedesk”是地点状语，因为主语是单数，所以用“Thereis”来体现存在的情况。）Thereare

somestudents

intheclassroom.（说明教室里有一些学生，“somestudents”是主语，由于是复数，所以用“Thereare”来表示存在的状态，“intheclassroom”是地点状语明确了地点范围。）Therewas

ameeting

yesterday.（体现昨天有一场会议，“ameeting”是主语，根据时态用“Therewas”来表示过去存在的情况，“yesterday”是时间状语说明时间。）【考点再现】：1.判断句子“Thereisapeninmybag.”属于哪种基本句型结构，指出主语、be动词和地点状语分别是什么。_____________________________________________________________答案：属于存现句结构。主语是“apen”，be动词是“is”，地点状语是“inmybag”。解析：句子符合“Therebe...”结构，表达的是在我的包里存在一支笔这样的意思，“apen”是所描述存在的事物即主语，“is”根据主语单数选用，“inmybag”说明了存在的地点，所以是存现句结构，各部分成分也如上述分析。2.分析句子“Thereweremanypeopleattheconcertlastnight.”的句型结构，并写出相应的主语、be动词和地点状语、时间状语。_____________________________________________________________答案：句型结构为存现句结构。主语是“manypeople”，be动词是“were”，地点状语是“attheconcert”，时间状语是“lastnight”。解析：此句以“Therebe...”形式呈现，意在说明昨晚在音乐会上存在很多人的情况，“manypeople”是存在的主体也就是主语，“were”因主语是复数且是过去时态而选用，“attheconcert”表明存在的地点，“lastnight”说明存在的时间，符合存现句结构及各部分的构成要求。3.指出句子“Therewillbeapartytomorrow.”的句型结构以及各部分成分（主语、be动词、时间状语）。_____________________________________________________________答案：句型结构为存现句结构。主语是“aparty”，be动词是“willbe”，时间状语是“tomorrow”。解析：句子遵循“Therebe...”的存现句结构框架，表达明天将会有一个派对的意思，“aparty”是所描述将会存在的事物即主语，“willbe”体现出一般将来时态下的存在情况，“一、单项选择题（10小题，每题2分，共20分）1.Inthesentence“Lilyreadsbookseveryday.”,thesubjectis_____.A.Lily B.readsC.books D.everyday答案：A解析：主语是句子里执行动作的人或事物。在这个句子中，是“Lily”执行“reads（读）”这个动作，所以主语是“Lily”。2.WhichofthefollowingsentencesbelongstotheSubject+Predicatestructure?A.Heisagoodboy. B.Birdsfly.C.Shelikesapples. D.Mymotherboughtmeadress.答案：B解析：Subject+Predicate（主谓结构）是指主语发出动作，且谓语是不及物动词，仅靠主语和谓语句子意思就完整。A选项“Heisagoodboy”是主系表结构，有系动词“is”；C选项“Shelikesapples”是主谓宾结构，“likes（喜欢）”是及物动词，后面有宾语“apples”；D选项“Mymotherboughtmeadress”是主谓双宾结构。而B选项“Birdsfly”里，“Birds（鸟）”是主语，“fly（飞）”是不及物动词作谓语，符合主谓结构特点。3.Inthesentence“Theflowerlooksbeautiful.”,thepredicativeis_____.A.Theflower B.looksC.beautiful D.Noneofthem答案：C解析：在主系表结构中，表语用于说明主语的样子、特征或状态等情况，位于系动词之后。此句中，“looks（看起来）”是系动词，“beautiful（漂亮的）”用于说明主语“Theflower（花）”的特征，所以表语是“beautiful”。4.Thesentence“Hegavehissisteratoy.”belongstothestructureof_____.A.Subject+Predicate+Object B.Subject+LinkingVerb+PredicativeC.Subject+Predicate+IndirectObject+DirectObject D.Subject+Predicate+Object+plement答案：C解析：在这个句子里，“He”是主语，即执行动作的人；“gave（给）”是谓语动词；“hissister”是间接宾语，是动作针对的人；“atoy”是直接宾语，是给出的具体物品。所以该句是主谓双宾结构。5.What'stheobjectinthesentence“Ilovemusic.”?A.I B.loveC.music D.Noneofthem答案：C解析：宾语是动作的承受者，位于及物动词之后。在这个句子中，“love（喜欢）”是及物动词，“music（音乐）”是“love”这个动作所指向的对象，所以宾语是“music”。6.Inthesentence“Wemadetheroomclean.”,theplementis_____.A.We B.madeC.theroom D.clean答案：D解析：在主谓宾补结构中，补语用于补充说明宾语的情况，使句子意思更完整。此句中，“theroom”是宾语，“clean（干净的）”用于说明宾语“theroom”的状态，即我们使房间变得干净了，所以补语是“clean”。7.Whichofthefollowingcanbeusedasanattributeinasentence?A.quickly B.beautifulC.run D.inthepark答案：B解析：定语用于修饰名词或代词，说明其特征等情况。A选项“quickly”是副词，常作状语；C选项“run”是动词；D选项“inthepark”是介词短语，常作状语；而B选项“beautiful”是形容词，可修饰名词，如“abeautifulflower”，所以“beautiful”可作定语。8.Thesentence“Thereisabookonthedesk.”isa(n)_____.A.Subject+Predicatestructure B.Subject+LinkingVerb+PredicativestructureC.Subject+Predicate+Objectstructure D.Therebestructure答案：D解析：“Thereisabookonthedesk.”符合“Therebe+主语+地点状语”的存现句结构，用于表示某地存在某物。9.Inthesentence“Shelookshappy.”,thelinkingverbis_____.A.She B.looksC.happy D.Noneofthem答案：B解析：系动词用于连接主语和表语，在“Shelookshappy.”中，“looks”起到连接主语“She”和表语“happy”的作用，说明主语的状态，所以系动词是“looks”。10.What'sthesubjectplementinthesentence“Thedoorwaspaintedwhite.”?A.Thedoor B.waspaintedC.white D.Noneofthem答案：C解析：在被动语态句中，对主语进行补充说明的是主语补足语。此句“Thedoorwaspaintedwhite.”中，“Thedoor”是主语，“waspainted”是谓语，“white”用于补充说明主语“Thedoor”被漆成的颜色，所以主语补足语是“white”。二、填空题（10小题，每题3分，共30分）1.在句子“Thecutelittlecatcatchesasmallmousequickly.”中，“Thecutelittlecat”是______________。答案：主语解析：主语通常是句子里执行动作的主体，在本句里就是“Thecutelittlecat（这只可爱的小猫）”做出了“catches（抓）”这个动作，所以“Thecutelittlecat”就是主语。2.在句子“Hebecameafamousactorinhistwenties.”中，“became”是______________。答案：系动词解析：系动词起着连接主语和表语的作用，用于展现主语的身份、特征、状态等变化情况。在这句话中，“He（他）”是主语，“afamousactor（一名著名的演员）”是表语，“became（成为）”把二者联系起来，说明主语的身份转变，所以“became”是系动词。3.在句子“Theygavethelovelychildrensomeinterestingtoysyesterday.”中，“thelovelychildren”是______________。答案：间接宾语解析：在主谓双宾结构里，谓语动词后会接两个宾语，其中表示动作针对的人或对象的是间接宾语。此句中，“They（他们）”是主语，“gave（给）”是谓语动词，“thelovelychildren（这些可爱的孩子们）”是动作“gave”所针对的对象，而“someinterestingtoys（一些有趣的玩具）”是直接宾语，所以“thelovelychildren”是间接宾语。4.在句子“Wefoundthelongstoryreallyinterestinglastnight.”中，“reallyinteresting”是______________。答案：宾语补足语解析：主谓宾补结构中，宾语补足语跟在宾语之后，用来对宾语进行补充说明，让句子意思更完整。这里，“We（我们）”是主语，“found（觉得）”是谓语，“thelongstory（这个长篇故事）”是宾语，“reallyinteresting（真的很有趣）”描述了“thelongstory”的性质，进一步补充说明了我们对这个故事的感受，所以“reallyinteresting”是宾语补足语。5.在句子“Thebeautifulredflowerinthecornerisverycharming.”中，“beautifulred”是______________。答案：定语解析：定语的作用是修饰名词或代词，使其表意更具体准确，说明其特征、属性等情况。在本句中，“flower（花）”是名词，“beautifulred（美丽的红色）”用来修饰“flower”，详细描述了花的外观特点，所以“beautifulred”是定语。6.在句子“Sherunsveryquicklyalongtheplayground.”中，“veryquicklyalongtheplayground”是______________。答案：状语解析：状语常用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，用于说明时间、地点、原因、方式、程度等情况。此句中，“runs（跑）”是动词，“veryquickly（非常快地）”描述了跑步的速度，“alongtheplayground（沿着操场）”表明了跑步的地点，整体“veryquicklyalongtheplayground”对“runs”这个动作从速度和地点方面进行了修饰，所以它是状语。7.在句子“Thereareseveralnewbooksonthebigdeskintheclassroom.”中，此句的基本句型结构是______________。答案：存现句结构（Therebe结构）解析：存现句的典型结构是“Therebe+主语+地点状语/时间状语”，本句中“Thereare”体现了存在的结构形式，“severalnewbooks（几本新书）”是主语，表明存在的事物，“onthebigdeskintheclassroom（在教室里的大桌子上）”是地点状语，说明了事物存在的具体位置，整体符合存现句结构特点，用于展现某地存在某物的情况，所以其基本句型结构是存现句结构（Therebe结构）。8.在句子“Thedeliciouscakemadebymymothertastesreallygood.”的基本句型结构是______________。答案：主系表结构解析：主系表结构由主语、系动词和表语构成，系动词连接主语与表语，用以说明主语的身份、特征、状态等情况。在此句中，“Thedeliciouscakemadebymymother（我妈妈做的美味蛋糕）”是主语，“tastes（尝起来）”是系动词，“reallygood（真的很好吃）”是表语，通过系动词“tastes”将主语和表语相连，说明蛋糕的味道特征，所以该句的基本句型结构是主系表结构。9.在句子“Ilovelisteningtobeautifulmusicinmyfreetime.”中，“Ilovelisteningtobeautifulmusic”这部分的基本句型结构是______________。答案：主谓宾结构解析：主谓宾结构是主语执行动作，动作作用于宾语，谓语由及物动词充当。在“Ilovelisteningtobeautifulmusic”里，“I（我）”是主语，是做出动作的主体；“love（喜欢）”虽然是不及物动词，但它常用搭配“lovedoingsth.”，在这里“listeningto（听）”就是及物动词短语，充当谓语，表示具体的动作；“beautifulmusic（美妙的音乐）”是宾语，是“listeningto”这个动作所指向的对象，所以其基本句型结构是主谓宾结构。10.在句子“Theymadethelittleboyquitehappywiththeirwarmsmiles.”的基本句型结构是______________。答案：主谓宾补结构解析：主谓宾补结构的特点是宾语后面还有一个成分对宾语进行补充说明，使句子意思更完整。此句中，“They（他们）”是主语，“made（使、让）”是谓语动词，“thelittleboy（这个小男孩）”是宾语，“quitehappy（相当开心）”是形容词短语作宾语补足语，用于补充说明宾语“thelittleboy”的状态，即他们通过温暖的笑容使小男孩处于相当开心的状态，所以该句的基本句型结构是主谓宾补结构。三、句子分析题（10小题，每题5分，共50分）1.分析句子“Thekindheartedteacherexplainsthedifficultknowledgepatientlytothestudentsinclass.”的句子成分和结构。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：句子成分：主语：Thekindheartedteacher；谓语：explains；宾语：thedifficultknowledge；状语：patiently；tothestudents；inclass句子结构：主谓宾结构（主语发出动作作用于宾语，含修饰动作的状语）解析：“Thekindheartedteacher”执行“explains”动作，是主语；“explains”体现动作，为谓语；“thedifficultknowledge”是解释的内容，是宾语；“patiently”说明讲解的方式，“tothestudents”表明对象，“inclass”指出地点，这些都是修饰动作的状语，整体符合主谓宾结构特点。2.分析句子“Thecutebabylooksveryhappywhenseeinghismother.”的句子成分和结构。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：句子成分：主语：Thecutebaby；谓语：looks；表语：veryhappy；状语：whenseeinghismother句子结构：主系表结构（系动词连接主语与表语，含说明情况的状语）解析：“Thecutebaby”是描述对象，是主语；“looks”为系动词；“veryhappy”体现主语的状态，是表语；“whenseeinghismother”说明在什么情况下呈现该状态，是状语，符合主系表结构特点。3.分析句子“Mymotherboughtmeanicepresentlastweekend.”的句子成分和结构。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：句子成分：主语：Mymother；谓语：bought；间接宾语：me；直接宾语：anicepresent；状语：lastweekend句子结构：主谓双宾结构（主语实施动作，涉及两个宾语，含表示时间的状语）解析：“Mymother”是做“bought”动作的人，为主体即主语；“bought”是谓语动词；“me”是动作针对的对象，是间接宾语；“anicepresent”是买的东西，是直接宾语；“lastweekend”说明动作发生时间，是状语，符合主谓双宾结构特点。4.分析句子“Wemadethedirtyroomcleanandtidyafteralongtimeofcleaning.”的句子成分和结构。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：句子成分：主语：We；谓语：made；宾语：thedirtyroom；宾语补足语：cleanandtidy；状语：afteralongtimeofcleaning句子结构：主谓宾补结构（主语使宾语呈现出补语描述的状态，含说明时间情况的状语）解析：“We”是执行“made”动作的主体，是主语；“made”表示动作，是谓语；“thedirtyroom”是动作作用的对象，是宾语；“cleanandtidy”补充说明房间经过动作后呈现的状态，是宾语补足语；“afteralongtimeofcleaning”表明时间条件，是状语，符合主谓宾补结构特点。5.分析句子“Therearesomebeautifulpicturesonthewhitewall.”的句子成分和结构。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：句子成分：引导词及谓语：Thereare；主语：somebeautifulpictures；状语：onthewhitewall句子结构：存现句结构（表示某地存在某物）解析：“Thereare”用于引出存在的情况，“somebeautifulpictures”是存在的事物，是主语；“onthewhitewall”说明事物存在的地点，是状语，符合存现句结构特点。6.分析句子“Theyoungathleterunsveryfastonthebigplaygroundeverymorning.”的句子成分和结构。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：句子成分：主语：Theyoungathlete；谓语：runs；状语：veryfast；onthebigplayground；everymorning句子结构：主谓结构（主语发出动作，含修饰动作的状语）解析：“Theyoungathlete”是执行“runs”动作的主体，是主语；“runs”体现动作，是谓语；“veryfast”描述跑步速度，“onthebigplayground”指出跑步地点，“everymorning”说明跑步时间，这些都是修饰动作的状语，整体符合主谓结构特点，谓语动词“runs”为不及物动词，句子意思靠主语和谓语就能完整表达。7.分析句子“Thedeliciouscaketasteswonderful.”的句子成分和结构。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：句子成分：主语：Thedeliciouscake；谓语：tastes；表语：wonderful句子结构：主系表结构（系动词连接主语与表语）解析：“Thedeliciouscake”是被描述的对象，是主语；“tastes”在这里起连接作用，是系动词；“wonderful”用于说明蛋糕的味道特征，是表语，符合主系表结构，通过系动词表明主语的相关属性。8.分析句子“Heshowedhisclassmateshisnewbookjustnow.”的句子成分和结构。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：句子成分：主语：He；谓语：showed；间接宾语：hisclassmates；直接宾语：hisnewbook；状语：justnow句子结构：主谓双宾结构（主语做出动作，涉及两个宾语，含表示时间的状语）解析：“He”是实施“showed”动作的人，为主体即主语；“showed”是谓语动词；“hisclassmates”是展示动作针对的对象，是间接宾语；“hisnewbook”是展示的具体物品，是直接宾语；“justnow”说明动作发生时间，是状语，符合主谓双宾结构特点。9.分析句子“Ifindthemoviereallyinteresting.”的句子成分和结构。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：句子成分：主语：I；谓语：find；宾语：themovie；宾语补足语：reallyinteresting句子结构：主谓宾补结构（主语对宾语有某种感受认知，宾语后有补语说明其性质）解析：“I”是执行“find”动作的主体，是主语；“find”表示动作，是谓语；“themovie”是动作涉及的对象，是宾语；“reallyinteresting”补充说明“themovie”的性质，是宾语补足语，符合主谓宾补结构特点，让句子表达出我对电影的评价感受。10.分析句子“Thelittlebirdflieshighinthebluesky.”的句子成分和结构。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：句子成分：主语：Thelittlebird；谓语：flies；状语：high；inthebluesky句子结构：主谓结构（主语发出动作，含修饰动作的状语）解析：“Thelittlebird”是执行“flies”动作的主体，是主语；“flies”体现动作，是谓语；“high”描述飞的高度，“inthebluesky”指出飞行的空间范围，都是修饰动作的状语，整体符合主谓结构特点，谓语动词“flies”为不及物动词，仅靠主语和谓语能完整表意。真题感知（2024·北京·高考真题）阅读下列短文，根据短文内容填空。在未给提示词的空白处仅填写1个恰当的单词，在给出提示词的空白处用括号内所给词的正确形式填空。OnApril