云南省昭通市2023-2024学年九年级上学期1月语文期末考试试题

云南省昭通市2023-2024学年九年级上学期1月语文期末考试试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累与运用(共16分)阅读下面文字，按要求完成各题。鸦片战争以来，在列强坚船利炮攻击下，在半封建半殖民地境遇中，自渐形秽的自卑心理逐渐成为中华民族文化心理的主流。这种文化心理表现为两个方面：一是崇洋媚外，认为西方文化优于中国文化，从而蔑视自己的文化；二是极端排外，极端憎(zèng)恶外国文化，闭关锁国。这两种表现，看似极端对立，但实质上都是____心态的表现。1949年，中华人民共和国成立，中国人民摆脱了任人宰割的境遇，不再生活在暴戾恣睢(suī)的列强的刺刀和枪弹阴影之下。但在经济和科学技术落后的情况下，自卑心理无法彻底____。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。经过40年改革开放，在各方孜(zī)孜不倦地努力下，中国的面貌和在国际社会中的地位得到根本性提升，近代以来久经磨难的中华民族迎来了从富起来、站起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景，“中国”这个词语在全世界如雷贯耳，中国人民开始从精神层面变得自信起来，越来越能够____地看待自己、看待世界，再也不用佝偻(lóu)着腰仰人鼻息。随着中国特色社会主义进入新时代，中国综合国力和国际影响力大大提升，近代以来形成的矮人一等的自卑心理荡然无存，在文化心理上变得更加____。中国人民正在以崭新的面貌、自信的步伐迈向未来。1．文中注音不正确的一项是（）。A．憎(zèng) B．睢(suī) C．孜(zī) D．偻(lóu)2．文中加点词语有错别字的一项是（）。A．自渐形秽 B．蔑视 C．如雷贯耳 D．荡然无存3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）。A．自卑解除谦虚谨慎坦然淡定B．自卑根除实事求是从容自信C．自负根除实事求是坦然淡定D．自负解除谦虚谨慎从容自信4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）。A．主谓不当 B．句式杂糅 C．语序不当 D．动宾不当5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）。冬至是一年之中白昼最短、黑夜最长的一天。从冬至这一天起，随着太阳的运行轨迹北移，北半球白天越来越长，黑夜越来越短。古人很早就在农业生产和对天象的观察中，注意到了这个特殊的日子。____。____。____。____。____。英国诗人雪莱在《西风颂》中曾说：“冬天来了，春天还会远吗?”冬至时节，让我们九九消寒，一起迎接生机勃勃的新一年吧！①在古人看来，冬还与终有关，是四季的终点，但也是新的四季的起点，自冬至起，阴气渐消，阳气初萌，孕育着勃勃的生机②在早期的文献中，关于二十四节气的记述是不断丰富的，冬至则是最早被观测和记录下来的节气之一.③如汉代时，《淮南子》等古籍中，就有了关于二十四节气的完整记述，“冬至”之名逐步定型④而汉代的《孝经说》在提及“冬至”时说，“至有三义，一者阴极之至，二者阳气始至，三者日行南至，故谓之至”，道出了冬至所蕴含的文化含义⑤时至今日，民间仍有“冬至大如年”的说法，更有自冬至起数九的习俗A．①⑤③②④ B．①⑤②④③ C．②③⑤④① D．②③④①⑤6．名篇名句默写（1），病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)（2）醉翁之意不在酒，。(欧阳修《醉翁亭记》)（3）溪云初起日沉阁，。(许浑《咸阳城东楼》)（4），何似在人间。(苏轼《水调歌头》)（5）张岱的《湖心亭看雪》中的“，”两句，借舟子之口收束全文，道出“痴”意。二、综合性学习(共12分)阅读下面材料，完成各题。材料一：据《新时代的中国青年》白皮书数据：北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……2014年以来，在新登记注册的市场主体中，大学生创业者超过500万人，一大批由青年领衔的“独角兽企业”“瞪羚企业”喷涌而出……年轻一代在核心科技创造中已是中坚力量，要想在创新创业中走在前列，独特的创造力是核心竞争力。材料二：下图是中国青少年创造性想象力测评分析图

不同性别学生创造性想象力测评得分男孩28.51女孩28.54材料三：罗迦·费·因格在《谈创造性思维》中说：区分一个人是否拥有创造力，主要根据之·是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他·很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的'值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。7．探究材料一和材料二，请说说你从中得到了哪些信息。8．阅读材料三，相信你一定是一个有创造力的同学，完成下面的题目。①请根据左边图形呈现的规律，选出右边“?”处最恰当的答案。(只有一个答案)②找出下列事物中不是同一类的，并说明理由。(至少两种找法)汽车马车火车轮船阅读下面文字，完成练习。金圣叹对梁山好汉的人物评价有着一套独特的见解，根据梁山好汉们的性情、气质、品格、行为等，把他们划分为不同的等级，其中“上上”这个等级中，最受读者喜爱的是鲁智深、林冲、武松等九人。金圣叹在评价武松时，说他具有“鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正李逵之真，吴用之捷……”9．联系你的阅读，请从下面任选两个人物，分别列举一个事例说明他们的特点。鲁达之阔林冲之毒杨志之正李逵之真吴用之捷示例：杨志之正：他出身将门，光明磊落，正气十足，他杀死牛二后，不愿连累别人，主动投官自首，体现了他的“正”。________________________________________________________________________________________10．武松和孙悟空都被称作“行者”，请简要说说他二人性格特点的相似之处。________________________________________________________________________________________11．仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。________________________________________________________________________________________12．颜真卿的行书劲挺奔放，笔法圆转，笔锋内含，力透纸背，其行书代表作《祭侄文稿》被誉为“天下第二行书”，下面是《祭侄文稿》。三、阅读(共32分)阅读下面的唐诗，完成各题。行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。13．对这首诗赏析有误的一项是（）。A．诗歌开篇以极为夸张的笔法，极写宴会之盛，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛。B．“停杯投箸”“拔剑四顾”的细节描写，形象地表现了作者极大的郁闷之情。C．作者连用两个“行路难”，借景抒情，表达了自己对前路的迷茫，即将放弃寻求出路的心理。D．作者运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，富含浪漫主义情调。14．作者在写这首诗时的处境、心境和刘禹锡写《酬乐天扬州初逢席上见赠》时的处境、心境有何共同之处?________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成各题。【甲】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。(节选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……”及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父，斋三日而去。(选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减)【注】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。15．解释下列句中加点词的意思。连月不开开：宠辱偕忘偕：人苟有道义之乐苟：帝亲书其碑曰书：16．用现代汉语翻译下列句子。①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。________________________________________________________________________________________②吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……________________________________________________________________________________________17．【甲】文①②段分别描绘了洞庭湖怎样的图景?请说说这两幅图景在文中的作用。________________________________________________________________________________________18．从两篇选文来看，范仲淹的“大志”是什么?【乙】文哪些行为表现了他的“大志”?________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成各题。游于物之外则乐桑林峰①天伦之乐、助人之乐、廉洁之乐……快乐的人生是惬意的，人人向往之。然而，人们往往容易悲多乐少，其根源在于“物有以盖之矣。彼游于物之内，而不游于物之外”。如果被物欲所蒙蔽，一味追求富贵荣华，反而不会太快乐。②人们之所以追求幸福，避开灾祸，因为幸福可使人欢喜，而灾祸却使人悲伤。人的欲望是无穷的，而能满足人们欲望的东西却是有限的。苏轼在《超然台记》中以他自己为例，说他之所以“貌加丰，发之白者，日以反黑”，就在于超然物外，不为物所困。他最后得出结论，“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”。③苏轼的人生，历经坎坷，经受多次被贬。但他不沉沦、不悲观，淡泊明志、怡然自得，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。这与他游于物外、超然豁达的人生态度是分不开的。④苏轼在《宝绘堂记》中，表达了同样的观点。他写道：“君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。”苏轼所说的“寓意于物”，就是游于物外的意思。人可以有爱好，但不能被爱好所困。为了所谓的“雅好”，而不知收敛，搞起了无度占有，那不仅不快乐，反而深受其害。苏轼对书画十分珍爱，他认为自己早期是“留意”于画，“颠倒错缪失其本心”，后来则是“寓意于物”，将物“譬之烟云之过眼，百鸟之感耳”，故而常乐。⑤游于物之外，首先要有“道”，这个道就是安贫乐道。孔子曾高度赞扬其学生颜回的高尚品格。孔子说：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”颜回被称为贤人，很大原因就是他有着安贫乐道、达观自信的风尚风范。有了这种精神，一个人才能不畏困难、艰苦奋斗，追求远大理想，做到“穷则独善其身，达则兼济天下”。⑥游于物之外，还应有更高的境界，这种境界就是不戚戚于贫贱、不汲汲于富贵，心系天下苍生、造福黎民百姓的众乐情怀。欧阳修在《醉翁亭记》中写道：“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”欧阳修的乐，是“众人之乐”，也就是老百姓的幸福快乐。“独乐乐不如众乐乐”，群众生活幸福、无忧无虑，他就快乐。欧阳修的快乐观，蕴含着济世安民、与民同乐之意，值得为政者体悟和实践。⑦我们党的宗旨是全心全意为人民服务，共产党人的快乐更应“游于物之外”。孔繁森曾说：“一个人爱的最高境界是爱别人，一个共产党员爱的最高境界是爱人民。”党员干部的快乐，应该乐人之乐，以服务人民、帮助他人为乐。雷锋、郭明义如此，焦裕禄、谷文昌、杨善洲、廖俊波同样如此。这些优秀共产党人，把造福人民作为最大幸福，他们的人生，是无憾的人生，也是快乐的人生。⑧是否游于物之外，体现的是人的精神境界，展现的是其宗旨作风。只有秉公持正、见贤思齐，不以物惑、不以情移，耐得住寂寞，守得住清贫，经得住诱惑，保得住气节，才能拥有快乐、健康、高洁的人生。19．选文②~④段引用了苏轼的故事及诗文内容，有何目的?________________________________________________________________________________________20．请简要说说第⑥段的论证思路。________________________________________________________________________________________21．“共同富裕”是党不懈的奋斗目标，第⑤段的观点是否与该目标背道而驰?为什么?________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成各题。狼徐均生张老汉清楚，银狐是大山的精灵。银狐就是有也不是好对付的，必须等待时机。张老汉挖了一个雪洞，让自己的身子埋在洞里，只露出半个头，头上戴的是雪白的羊皮帽，与雪与山浑然一体。大约到了后半夜，张老汉隐隐约约听到一阵轻微的声音，于是眼睛睁得大大的。忽然，看到了绿绿的光，大约有100米远。张老汉异常兴奋，悄悄爬过去。近了，它还不动，再靠近，还是一动不动。终于看清楚了，是一只狼，一只高大的狼。他心里那个火啊，真恨不得发泄出来！可想而知，把狼打死非常简单，但是枪声一响，银狐肯定不会再出现了。如果用刀去刺杀，风险很大，加上狼血喷射出来，那血腥也同样会让银狐嗅到的。正在张老汉左右为难时，那狼“嗖”的一下，向张老汉扑将过来，张老汉想都没有想，本能地抬起猎枪，“啪”地放了一枪，那是震天动地的一枪！狼被打中了后腿，在雪地上洒下一摊鲜血，拐着腿落荒而逃。张老汉却是说不出来的沮丧，他心里清楚，银狐是不太可能再出来了。他索性站起来往前走，当靠近狼站的地方时，才明白了狼向他扑来的原因。原来雪地上躺着一只母狼和一只刚出生的狼崽。母狼已经断气，下体都是血，很明显是生狼崽时出血过多死去的，而小狼崽倒是还活着，但也已经奄奄一息。(A)张老汉看在眼里，心里一阵一阵地抽紧，眼眶湿润了。他连忙解下外衣，裹抱起狼崽，发现狼崽的眼睛还闭着，但溢满了泪水。张老汉鼻子一酸，抱着狼崽回家了。经过张老汉精心照料，狼崽终于睁开了眼睛，看着张老汉，竟然用嘴去舔张老汉的手，张老汉心头一热，把狼崽抱在了怀里。过了一个星期，雪融化了，儿子回家来问银狐的事。张老汉什么话都没有说，只是抱着狼崽去外面晒太阳。儿子阴着脸追出来：“爸，你说话啊！”张老汉只抬头看了一眼儿子，仍没有说话，眼睛却是湿湿的。儿子见状，气得转身就走了。儿子大学毕业，受聘单位的领导得知张老汉以前捕获过银狐，很想要一张银狐皮。张老汉心里一直觉得欠着儿子一张银狐皮，儿子这一年没有回过家，别人去城里遇见儿子，问他有什么话要带回去，儿子说：“他不是有狼崽嘛，还要我做什么?”(B)话传到张老汉耳朵里，他老泪纵横，心想，为了能让儿子回来过年，一定要去捕一只银狐回来。大雪再次封山时，张老汉带着已长大的狼崽再次上了山。就在张老汉等待银狐出现的时候，突然从山腰里冲出一只老狼。狼崽勇敢地迎上去。而那只冲过来的老狼长得比狼崽还要高大，一边冲过来，一边嚎叫着。狼崽也跟着叫唤。就在它们快要相遇时，张老汉本能地对着老狼扣动了扳机，枪“啪”地响了，老狼应声倒下眼睛却紧紧盯着张老汉。张老汉觉得好面熟，忽然万分惊讶：啊！它就是去年那只狼，是狼崽的父亲！张老汉还来不及叫唤，狼崽已箭一般地向他扑来，张老汉脑海里飞快地一闪：“不好！狼崽要报复我。”张老汉已经来不及阻止狼崽了，抬手就是一枪，正中狼崽的后腿，狼崽“扑”地倒地。张老汉迅速跑过去，要给狼崽包扎，狼崽却奋力站了起来，看了一眼张老汉，往山沟里一拐一拐地跑去了。张老汉目送着狼崽远去，早已经泪流满面了，他不但误解了老狼和狼崽的父子亲近，还打死了老狼，又伤害了狼崽，他真的好恨自己啊！张老汉拖着沉重的双腿回家了。可想而知，这一次又没有捕获到银狐。三年后，张老汉病重躺倒在床，儿子一直没有回来看他。有一天晚上，他做了一个梦，梦中有人喂他吃东西，苦苦的，他睁大了眼睛，仿佛看见了一棵人参，一棵千年人参！张老汉突然清醒了，拉亮了电灯，眼前的一幕，真的让他惊喜交加：他的嘴边果真放着一棵人参，床前还蹲着狼崽！而狼崽的眼睛里都是泪水。(C)张老汉顿时泪流满面，伸出软弱无力的手，狼崽连忙用嘴呼呼地舔着，张老汉欣慰地笑了。过了几天，张老汉的身体竟然奇迹般地好了。22．请根据提示，梳理小说情节。开端：。发展：张老汉照顾狼崽，儿子因他没猎到银狐，生气离开。高潮：。结局：张老汉病重之际，狼崽衔来人参报恩，张老汉得以康复。23．结合文章内容，回答下列问题。①下面句子中加点的部分意味深长，其中蕴含着小狼崽怎样的心理?________________________________________________________________________________________张老汉迅速跑过去，要给狼崽包扎，狼崽却奋力站了起来，看了一眼张老汉，往山沟里一拐一拐地跑去了。②选文倒数第二段的情节有何作用?________________________________________________________________________________________24．小说多次写到张老汉流泪，请说说文中A、B、C三处流泪的原因。(A)张老汉看在眼里，心里一阵一阵地抽紧，眼眶湿润了。(B)话传到张老汉耳朵里，他老泪纵横……(C)张老汉顿时泪流满面……25．张老汉和狼崽之间的故事让人感动，请说说这个故事引发了你对人与动物关系及人性的哪些思考?________________________________________________________________________________________四、写作(40分)26．请从下面的题目中任选一题完成写作。题目：与▲相伴题目二：平凡也很可贵要求：若选题目一，请在横线上将题目补充完整；立意自定，文体自选(诗歌除外)；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。

答案解析部分【答案】1．A2．A3．B4．C5．D【解析】【点评】（1）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

（2）本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（5）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。1．BCD.正确；

A.憎zèng——zēng。

故答案为：A2．BCD.正确；

A.自渐形秽——自惭形秽。

故答案为：A3．本题考查的是对词语搭配和语境理解的能力。自卑：自己轻视自己，认为处处、事事都不如人。自负：自以为是、自命不凡。根据前句中“自惭形秽的自卑心理”，可知应填“自卑”；解除：去掉；消除。根除：从根本上铲除。本处指彻底铲除自卑心理，因此要用“根除”；谦虚谨慎：形容人虚心礼让，小心谨慎。实事求是：从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。根据前面的“自信起来”，可知应选用“实事求是”；坦然淡定：指一个人在面对生活中的各种情况时，能够保持内心的平静和无顾虑，不被外界的变化所影响。从容自信：在面对各种情况时能够保持镇定和沉着，对自己充满信心，不慌不忙，能够信任并肯定自己的能力。根据“自卑心理荡然无存”，可知应选用”从容自信“。

故答案为：B4．本题考查病句的辨析。句子中“从富起来、站起来到强起来”的语序存在问题。按照历史发展的逻辑顺序，应该是“站起来、富起来、强起来”。

故答案为：C5．本题考查句子排序。根据第②句”在早期的文献中，关于二十四节气的记述是不断丰富的，冬至则是最早被观测和记录下来的节气之一“可概括为：早期的文献中，冬至是最早被观测和记录下来的节气之一；根据第③句”如汉代时，《淮南子》等古籍中，就有了关于二十四节气的完整记述，’冬至‘之名逐步定型“可知，第③句是在第②句基础上举例子说明，在《淮南子》等古籍中，”冬至“之名逐步定型；根据第④句”而汉代的《孝经说》在提及’冬至‘时说：’至有三义，一者阴极之至，二者阳气始至，三者日行南至，故谓之至‘，道出了冬至所蕴含的文化含“可知，第④句是在第③句基础上，写《孝经说》中道出了冬至所蕴含的文化含义；根据第①句”在古人看来，冬还与终有关，是四季的终点，但也是新的四季的起点，自冬至起，阴气渐消，阳气初萌，孕育着勃勃的生机“可知，第①句是在第④句的基础上，进一步说明冬至所蕴含的含义，冬至”孕育着勃勃的生机“；根据⑤句”时至今日，民间仍有‘冬至大如年’的说法，更有自冬至起数九的习俗“可概括为：现今，民间关于冬至的习俗。是从古至今的写作顺序。

故答案为：D6．【答案】（1）沉舟侧畔千帆过（2）在乎山水之间也（3）山雨欲来风满楼（4）起舞弄清影（5）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：畔、蚕、炬

故答案为：（1）沉舟侧畔千帆过；（2）在乎山水之间也；（3）山雨欲来风满楼；（4）起舞弄清影；（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】7．独特的创造力是创新创业中走在前列的核心竞争力。创造性想象力的四个维度都随着年龄的增长而呈上升趋势，到18~19岁时趋于平稳，丰富性这一维度明显高于其他几个维度，女生的高于男生的。8．示例：①马车。因为只有马车是畜力车。②轮船。因为只有轮船是在水上航行的。【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。7．本题考查对文本信息的提取和概括能力。可以从材料一中，”年轻一代在核心科技创造中已成为中坚力量。年轻一代在创新创业中具有独特的创造力，这是他们的核心竞争力。“和材料二中，”男孩和女孩的创造性想象力测评得分相近，没有明显的性别差异。”得出答案。故答案为：独特的创造力是创新创业中走在前列的核心竞争力。创造性想象力的四个维度都随着年龄的增长而呈上升趋势，到18~19岁时趋于平稳，丰富性这一维度明显高于其他几个维度，女生的高于男生的。8．本题考查图文转换和探究能力。①结合前两个图形可知，规律是图形叠加。②找法一：根据事物的属性或特征进行分类。我们可以发现，汽车、火车、轮船、都是现代交通工具，它们依靠发动机或电动机提供动力，可以在不同的交通网络上行驶（如公路、铁路、水路）。而马车则是古代或传统交通工具，它依靠动物（如马）提供动力，只能在陆地上行驶。因此，马车是这组事物中不是同一类的。找法二：根据事物的使用场景进行分类。同样以汽车、马车、火车、轮船为例。我们可以发现，汽车通常用于城市或短途交通；火车通常用于长途陆地交通；轮船通常用于水上交通；马车也可以用于陆地交通。因此，从使用场景的角度来看，轮船在这组事物中不是同一类的。故答案为：示例：①马车。因为只有马车是畜力车。②轮船。因为只有轮船是在水上航行的。【答案】9．示例：鲁达之阔：鲁达为了救助金氏父女，三拳打死了镇关西。林冲之毒：林冲隐忍狠毒，他作为八十万禁军教头，一再被高俅陷害，最终被逼上梁山，在山神庙手刃仇人，体现了他的毒。李逵之真：李逵率真鲁莽，他孝顺母亲，为母报仇，体现了他的真。吴用之捷：吴用足智多谋，他为晁盖献计，智取生辰纲，体现了他的捷。10．示例：他二人都是武艺高强、不畏强权的人。武松在得知潘金莲和西门庆毒杀自己亲哥后，不顾潘金莲的求饶，毅然将其杀死，为哥哥武大郎报了仇；孙悟空作为花果山的猴王，敢于挑战天庭的权威，大闹天宫。【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。9．本题考查名著人物事件情节概括。首先，从给定的人物中选择两个你最熟悉或者最能理解其特点的人物。然后，明确所选人物的主要特点，这些特点应与题目中给出的"鲁达之阔、林冲之毒、杨志之正、李逵之真、吴用之捷"等相符合。接着，从原著中找出能够体现这些特点的具体事例或情节。最后，用简洁明了的语言描述所选事例，并解释它是如何体现人物特点的。

故答案为：示例：鲁达之阔：鲁达为了救助金氏父女，三拳打死了镇关西。林冲之毒：林冲隐忍狠毒，他作为八十万禁军教头，一再被高俅陷害，最终被逼上梁山，在山神庙手刃仇人，体现了他的毒。李逵之真：李逵率真鲁莽，他孝顺母亲，为母报仇，体现了他的真。吴用之捷：吴用足智多谋，他为晁盖献计，智取生辰纲，体现了他的捷。10．本题考查名著人物性格特点理解和分析。首先，简要介绍武松和孙悟空的基本情况。然后，分别阐述武松和孙悟空的性格特点。接着，比较两人的性格特点，找出他们的相似之处。最后，总结两人的性格相似之处，并指出这些相似之处对于理解他们的角色形象和在各自作品中的地位有何重要意义。

故答案为：示例：他二人都是武艺高强、不畏强权的人。武松在得知潘金莲和西门庆毒杀自己亲哥后，不顾潘金莲的求饶，毅然将其杀死，为哥哥武大郎报了仇；孙悟空作为花果山的猴王，敢于挑战天庭的权威，大闹天宫。11．【答案】略【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：中、九、公、校、宫、魏、六、孟

【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。12．【答案】B【解析】【分析】A.点画齐备，笔画工整、规矩有法度，结字方整，是楷书；

B.作品有行云流水、书写快捷、飘逸易识的特有艺术表现力和宽广的实用性的特点。是行书。书写起来挺拔奔放，笔法圆转，笔锋内含，力透纸背，展现了“气格之美”；

C.作品化繁为简，点画相连，使转交替，多角多环；存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就。是草书；

D.作品笔画与部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范，字与字排列在一起时大小要匀称、行款整齐。是楷书。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。【答案】13．C14．处境：两位诗人都胸怀大志却遭排挤、贬谪，内心抑郁苦闷。心境：两首诗都表达了诗人积极向上、乐观豁达、意志坚定的人生态度。【解析】【点评】（1）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。13．ABD.正确；

C.“借景抒情”赏析有误。两个“行路难”是诗人急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。

故答案为：C14．本题考查对比阅读，理解诗歌内容与情感主旨。结合本诗的写作背景可知，公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被"赐金放还"，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。据此可知，诗人写这首诗时的处境是艰难的，胸怀大志却遭排挤，无法实现自己的人生理想；结合“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”“行路难，行路难，多歧路，今安在”可知，诗人的心境是抑郁苦闷茫然的；结合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，诗人相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗态所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，又表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调的心境；结合《酬乐天扬州初逢席上见赠》可知，此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。据此可知，刘禹锡写作本诗时的处境是罢官贬谪；结合“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，遭贬谪的诗人内心抑郁苦闷；结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观，他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；结合“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”可知，诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。他对生活并未完全丧失信心，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志，表达了诗人积极向上、乐观豁达、意志坚定的人生态度。

故答案为：处境：两位诗人都胸怀大志却遭排挤、贬谪，内心抑郁苦闷。心境：两首诗都表达了诗人积极向上、乐观豁达、意志坚定的人生态度。【答案】15．天气放晴；一起；如果；写16．①在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。②我所担心的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方……17．第①段描绘了一幅洞庭阴雨图，第②段描绘了一幅洞庭春晴图。这两幅图景表现了迁客骚人或悲或喜的原因，与下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟形成鲜明对比。18．他的大志是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。孝顺母亲，虽然显贵，自己生活却节俭、朴素；乐善好施，设置义庄赡养族人，拒绝晚辈欲为其修建住宅颐养天年的建议等行为都表现了他的“大志”。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说："在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐"。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】范仲淹年少时（就）有非凡的志向，对于（个人的）富有、贫贱、赞美或诋毁、快乐或忧愁，一点都不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读："士人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。"每当慷慨激昂讨论天下事的时候，不在意自己的身份，一时之间士大夫风气大大振奋，纷纷崇尚风格品节，这是范仲淹首先倡导的啊。（范仲淹）性情极其孝顺，因为母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，来赡养族人。他做杭州知府的时候，家中的晚辈就知道他有退隐的理想，趁着空闲的时候请求在洛阳建住宅，栽种树木花圃，作为他安享晚年的地方。范仲淹说："人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子啊？我现在超过六十风度，生命将没有几年了，竟然考虑建住宅种植园中的树木，但肯定住不上了。我所担心的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方……"等到他死后，谥号文正。安葬以后，皇帝亲手在他的墓碑上写着"褒贤之碑"。范仲淹为政主张忠厚，所到之处皆有恩义。他死后，羌族首领几百人，为他恸哭如推动父亲，斋戒三天才离去。15．本题考查重点文言词语在文中的含义。连月不开：接连几个月不放晴。开：天气放晴；宠辱偕忘：光荣和屈辱一并忘了。借：一起；人苟有道义之乐：人如果有道义的快乐。苟：如果；帝亲书其碑曰：皇帝亲手在他的墓碑上写着。书：写。

故答案为：天气放晴；一起；如果；写16．本题考查句子翻译。①中重点词有：居：处于，处在（某种地位或环境中）；远：形容词用作名词，指偏远的江湖。②中重点词有：患，担心；居，住的地方。

故答案为：①在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧；②我所担心的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方……17．本题考查理解文章内容及其作用。第②段"若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼"描绘了一幅洞庭阴雨图，第②段"至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！"描绘了一幅洞庭春晴图。结合"登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣""登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣"可知，这两幅图景表现了迁客骚人或悲或喜的原因，结合下文"尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"可知，与下文古仁人"不以物喜，不以己悲"的豁达胸襟形成鲜明对比。

故答案为：第①段描绘了一幅洞庭阴雨图，第②段描绘了一幅洞庭春晴图。这两幅图景表现了迁客骚人或悲或喜的原因，与下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟形成鲜明对比。18．本题考查理解文章内容。结合甲文"然则何时而乐耶？其必日'先天下之忧而忧，后天下之乐而乐'乎！噫！微斯人，吾谁与归？"他的大志和古仁人一样，都是"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"。乙文，结合"性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充"可知，孝顺母亲，虽然显贵，自己生活却节俭、朴素；结合"好施予，置义庄里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，为逸老地。仲淹日：人奇有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……"可知，乐善好施，设置义庄赡养族人，拒绝晚辈欲为其修建住宅颐养天年的建议。这些行为都表现了他的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的"大志"。

故答案为：他的大志是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。孝顺母亲，虽然显贵，自己生活却节俭、朴素；乐善好施，设置义庄赡养族人，拒绝晚辈欲为其修建住宅颐养天年的建议等行为都表现了他的“大志”。【答案】19．①引出本文的中心论点“游于物之外则乐”；②作为本文的事实论据和道理论据，使文章的论证更具说服力；③引用苏轼的故事，可以增强文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。20．首先提出游于物之外应该还有更高的境界，即不戚戚于贫贱、不汲汲于富贵，心系天下苍生、造福黎民百姓的众乐情怀的分论点，然后再引用欧阳修《醉翁亭记》中的内容，以欧阳修的“众人之乐”来证明分论点，并指出他这种快乐观值得为政者体悟和实践。21．没有背道而驰。第⑤段的“安贫乐道”是说在追求远大理想的过程中，我们要不为物役，保持不畏困难、艰苦奋斗的作风，如果留意于物，难免会为物所困，甚至沉迷其中，只知享乐，不思进取。同样，我们在推进“共同富裕”目标的过程中，要清正廉洁，如果为物所困，欲壑难填，不仅自身会深受其害，还会导致目标难以实现，所以二者并不是背道而驰的。【解析】【点评】（1）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。19．本题考查论据辨析。根据第②段"苏轼在《超然台记》中以他自己为例，说他之所以貌加丰，发之白者，日以反黑'，就在于超然物外，不为物所困。他最后得出结论，"以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也""可知，通过苏轼的故事和诗文，引出本文的中心论点："游于物之外则乐"。根据第③段"苏轼的人生，历经坎坷，经受多次被贬。但他不沉沦、不悲观，淡泊明志、怡然自得，'莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行'。这与他游于物外、超然豁达的人生态度是分不开的"可知，苏轼的故事和诗文作为本文的事实论据和道理论据，使文章的论证更具说服力。根据第④段"君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐"可知，引用苏轼的故事和诗文，可以增强文章的可读性和吸引力，激发读者的阅读兴趣。

故答案为：①引出本文的中心论点“游于物之外则乐”；②作为本文的事实论据和道理论据，使文章的论证更具说服力；③引用苏轼的故事，可以增强文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。20．本题考查论证思路分析。首先，该段提出了一个分论点，即游于物之外的更高境界是"不戚戚于贫贱、不汲汲于富贵，心系天下苍生、造福黎民百姓的众乐情怀"。这是对"游于物之外"的进一步深化和拓展。接着，为了证明这一分论点，作者引用了欧阳修《醉翁亭记》中的内容："禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。"这里通过欧阳修的"众人之乐"来具体阐释心系天下、造福百姓的快乐观。欧阳修的乐，不仅仅是个人的乐，更是广大百姓的乐，这种以天下为己任的情怀正是对分论点的有力支撑。最后，作者指出欧阳修的这种快乐观"值得为政者体悟和实践"，这既是对分论点的进一步强调，也是对整段论证的总结。通过这样的论证思路，作者成功地阐述了游于物之外的更高境界及其现实意义。

故答案为：首先提出游于物之外应该还有更高的境界，即不戚戚于贫贱、不汲汲于富贵，心系天下苍生、造福黎民百姓的众乐情怀的分论点，然后再引用欧阳修《醉翁亭记》中的内容，以欧阳修的“众人之乐”来证明分论点，并指出他这种快乐观值得为政者体悟和实践。21．本题考查内容理解和段落作用分析。根据第⑤段"游于物之外，首先要有'道'，这个道就是安贫乐道"可知，在追求远大理想过程中要有不为物役、保持艰苦奋斗作风。这种态度对于实现"共同富裕"目标来说是至关重要的。在推进共同富裕的过程中，我们必然会遇到各种困难和挑战，如果没有这种不畏困难、勇于奋斗的精神，就很难克服这些障碍，实现目标。根据第④段"苏轼所说的'寓意于物'，就是游于物外的意思。人可以有爱好，但不能被爱好所困。为了所谓的"雅好'，而不知收敛，搞起了无度占有，那不仅不快乐，反而深受其害"可知，这句话同样适用于共同富裕的实现过程。如果我们过于追求物质享受，忽视了精神层面的追求和提升，就很容易陷入享乐主义的泥潭，失去继续奋斗的动力和意志。这样一来，不仅自身会深受其害，还会导致共同富裕的目标难以实现。因此，第⑤段所强调的"安贫乐道"精神与"共同富裕"目标是一致的。它们都要求我们在追求物质富裕的同时，注重精神层面的提升和追求，保持不畏困难、勇于奋斗的作风。只有这样，我们才能真正实现共同富裕的目标，让全体人民共享改革发展的成果

故答案为：没有背道而驰。第⑤段的“安贫乐道”是说在追求远大理想的过程中，我们要不为物役，保持不畏困难、艰苦奋斗的作风，如果留意于物，难免会为物所困，甚至沉迷其中，只知享乐，不思进取。同样，我们在推进“共同富裕”目标的过程中，要清正廉洁，如果为物所困，欲壑难填，不仅自身会深受其害，还会导致目标难以实现，所以二者并不是背道而驰的。【答案】22．开端：为猎银狐，张老汉打伤老狼，捡到了才出生就死了母亲的小狼崽。；高潮：张老汉带着狼崽再次进山猎银狐，却打死狼崽的父亲，打伤狼崽，狼崽离开23．①小狼崽对张老汉打死自己父亲的怨恨。小狼崽对张老汉竟然对自己开枪难以置信。②表现了张老汉孤苦伶仃、渴望亲人的温暖。狼崽知恩图报，以德报怨，与张老汉儿子的自私冷漠形成鲜明对比，深化了作品主题，发人深省。使小说具有浪漫主义色彩。24．A处流泪是因为他怜悯狼崽一出生就没了母亲，也对自己打伤它的父亲感到悔恨。B处流泪是因为听到儿子的话，他感到心酸，又因为自己没能给儿子猎到银狐而愧疚。C处流泪是因为再次见到狼崽而欣喜，同时狼崽拿人参报恩救了自己的命，他感动不已。25．示例：①对人与动物关系的思考：我们对大自然中的每一个生命都应充满敬畏和同情，人类与动物之间是可以建立更加紧密的联系的，我们的爱心和责任感，能够为动物的世界带来更多的光明和温暖。②对人性的深刻反思：人与人之间，不应该只是冷漠的利益关系，尤其是亲人之间，晚辈对长辈不应该只是一味地索取，更应该用亲情温暖彼此，否则就真的不如动物了。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。22．本题考查小说情节梳理。开端情节，即故事的起点。张老汉与狼崽初次相遇并产生联系的情节，发生在故事的开头部分，描述了张老汉为了猎取银狐而做出的准备，以及他如何意外地遇到了失去母亲的小狼崽。高潮情节，即故事中最紧张、最关键的部分。张老汉带着狼崽再次进山后所发生的事情，包括张老汉与狼崽的父亲的冲突，以及他对狼崽的误伤，导致狼崽离他而去。

故答案为：开端：为猎银狐，张老汉打伤老狼，捡到了才出生就死了母亲的小狼崽；高潮：张老汉带着狼崽再次进山猎银狐，却打死狼崽的父亲，打伤狼崽，狼崽离23．本题考查文章细节理解及作用分析。①：我们需要关注小狼崽在张老汉要给它包扎时的行为和心理状态。特别是它看向张老汉后的行动，这反映了它内心的怨恨和对张老汉行为的难以置信。②：这我们需要理解这段情节在全文中的作用。这包括它如何表现张老汉的孤独和渴望亲情的温暖，如何与狼崽的知恩图报形成对比，从而深化主题，引发读者对人性的思考，以及为小说增添浪漫主义色彩。

故答案为：①小狼崽对张老汉打死自己父亲的怨恨。小狼崽对张老汉竟然对自己开枪难以置信。②表现了张老汉孤苦伶仃、渴望亲人的温暖。狼崽知恩图报，以德报怨，与张老汉儿子的自私冷漠形成鲜明对比，深化了作品主题，发人深省。使小说具有浪漫主义色彩。24．本题考查人物情感分析。A处：这个题目要求分析张老汉在看到母狼和狼崽的情况后流泪的原因。在阅读全文的基础上，我们需要理解张老汉对狼崽的怜悯和对母狼之死的悔恨。这些情感交织在一起，导致他眼眶湿润。B处：这个题目要求分析张老汉听到儿子的话后流泪的原因。在阅读全文的基础上，我们需要理解张老汉对儿子的失望和对自己未能满足儿子期望的愧疚。这些情感在他听到儿子冷漠的话语后得到了释放，导致他老泪纵横。C处：这个题目要求分析张老汉在病重时再次见到狼崽并受其救助后流泪的原因。在阅读全文的基础上，我们需要理解张老汉对狼崽的感激和对自己过去行为的悔恨。狼崽的知恩图报让他感到欣慰和感动，导致他泪流满面。

故答案为：A处流泪是因为他怜悯狼崽一出生就没了母亲，也对自己打伤它的父亲感到悔恨。B处流泪是因为听到儿子的话，他感到心酸，又因为自己没能给儿子猎到银狐而愧疚。C处流泪是因为再次见到狼崽而欣喜，同时狼崽拿人参报恩救了自己的命，他感动不已。25．本题考查人与动物关系及人性思考。我们需要从多个角度进行思考，包括对生命的敬畏和同情，认识到人类与动物之间可以建立更加紧密的联系；对人性中的冷漠和自私进行反思，认识到人与人之间应该建立更加温暖和紧密的联系；以及思考如何以更加负责任和有爱心的态度去对待生命和他人。

故答案为：示例：①对人与动物关系的思考：我们对大自然中的每一个生命都应充满敬畏和同情，人类与动物之间是可以建立更加紧密的联系的，我们的爱心和责任感，能够为动物的世界带来更多的光明和温暖。②对人性的深刻反思：人与人之间，不应该只是冷漠的利益关系，尤其是亲人之间，晚辈对长辈不应该只是一味地索取，更应该用亲情温暖彼此，否则就真的不如动物了。26．【答案】略【解析】【分析】（1）题目“与▲相伴”是一个半命题作文，要求考生在横线上填入一个词或短语，以完成题目的构思。这个题目具有较大的开放性和灵活性，考生可以根据自己的兴趣、经历或感悟来选择合适的词语填入。【题干分析】①具体分析每一则材料的意义（由于本题为半命题作文，没有直接给出具体材料，但我们可以假设考生需要根据自己的生活经验和感悟来构思）：考生需要思考自己生活中有哪些重要的元素、人物、事物或情感，它们如何陪伴自己成长，给自己带来怎样的影响或启示。填入的词语可以是一个具体的人（如父母、朋友、老师）、一个抽象的概念（如梦想、坚持、勇气）、一个物品（如书籍、音乐、画笔）或一个情感（如爱、孤独、希望）等。②阐述写作思路：是什么：首先，考生需要明确自己填入的词语是什么，并简要介绍这个词语所代表的人、事、物或情感。为什么：接着，考生需要阐述为什么这个词语能够成为自己生活中的重要伴侣，它给自己带来了哪些正面的影响或启示，以及它如何塑造了自己的性格或价值观。怎么做：最后，考生可以探讨如何更好地与这个词语所代