《关于小学教育中德育问题的探讨和建议》开题报告（含提纲）2600字

PAGEPAGE1开题报告学院专业学生姓名学号指导教师职称合作导师职称论文题目关于小学教育中德育问题的探讨和建议一、选题背景和意义中国一直重视学生的德育教育，但针对小学生的的德育教育在一定程度上还存在不少问题，不少教师以及家长对德育教育存在错误的认识，同时随着社会的发展，新媒体技术的出现使我国在校小学生接触到了很多负面信息，加上德育教育实施的不够系统科学，都严重制约了德育教育的发展和实施。面对这些问题，必须进行有效地解决，毕竟小学时一个人养成正确的价值观和取向的重要基础阶段，只有保证小学生正确的人生观的形成，树立良好的道德素养，才能在以后实现自我成长，有效建设国家，推动国家发展。本文针对这一问题展开了研究与讨论，希望在改善我国小学生德育教育上给与一定的参考。二、国内外研究现状、发展动态（文献综述）刘娟（2020）认为每一个学校在进行德育教育的时候都要有一个具体而详尽的德育工作计划，这样各个学校才能更好的去实行德育教育，最重要的是学校在制定德育工作计划时，要能考虑到自己学校的具体情况，自己学校学生的具体情况，不能盲目的去制定计划，在计划实施的过程中也要根据即时发生的事情及时作出一些调整。张淼（2021）认为很多小学对学生进行德育教育时，忽视了与孩子家长的联系，不注重与学生的家长沟通，这就造成学校的德育教育与家庭教育有所脱离。所以学校要加强与家长的沟通，在孩子放假在家的时候，家长也能对孩子有一个良好的教育，做到学校教育与家庭教育的同步进行，双管齐下，这样孩子会更好更快的成长，也能促进了德育教育工作的进行。朱春霞（2021）认为有很多学校在对小学生进行德育教育时，还是对学生进行灌输式的教学，这就会使学生产生对德育的厌恶，认为学习德育是枯燥乏味的，所以德育效果也不是很好。所以不能只用一种固定的方法对他们进行教育，而应当灵活的采取不同方式，才能达到德育教育的效果。杨丽翠（2020）认为当前的小学德育评价体系不完善，进行小学德育评价时，首先是对老师的评价，可以激励老师更认真的工作，其次是对受教育的主体，学生的评价，这对学生的成长产生重要的影响。小学德育教育的实施者是教师，如果没有一个很好的评价体系，他们在工作中感受到一个不公平的待遇，这必将影响他们工作的热情。相比较于国内重视智育的现状，国外对中小学生的德育重视程度比较高，即使从教育目标、方法以及内容上来看存在很大的差异。但都形成了一套适应本国的、有本国特色的中小学德育体系。作为公认的教育发达国家，美国、英国、法国、新加坡、俄罗斯、日本、韩国等国家都将中小学生的道德教育和素质培养放在极其重要的位置。美国的教育可以说在一定程度上代表了当今最发达的教育水平，也代表未来教育可能发展的趋势。美国的当代中小学德育包括公民教育、历史教育、品德教育、宗教教育等内容。日本的德育教育也有一套完整的、具有自身特色与情况的教育模式，作为教育的基础部分，日本历来重视对中小学生的德育培养，在教育改革国民会议上提出了“培养人性丰富的日本人”的德育目标。2008年，日本文部省在总结以往德育经验的基础上，提出了新时期道德教育的一般方针——“道德教育，应该以教育基本法以及学校教育法中规定的教育的根本精神为基础，把对人的尊重和对生命的敬畏之心在家庭、学校和社会中充分体现出来。”俄罗斯将德育的目标规定为:“培养道德高尚的、拥有丰富创造力的以及专门知识的俄罗斯公民，公民应该拥有强烈的社会责任感和使命感，积极主动为国家和社会的发展做出贡献，这种精神和理念存在于每一个俄罗斯人民的心中”。德育的关键问题是“培养什么样的人”，这同样也是德育活动的开展依据。三、研究的内容及可行性分析小学德育教育包括民族精神教育、理想信念教育、道德品质文明行为教育、遵纪守法教育、心理健康教育等方面。小学德育教育不仅关系到学生自己的心理健康发展、道德品质的形成，更关系到国家和民族精神的基础发展，对国家和民族的整体发展、凝聚起到不可忽视的作用。本文从当前我国小学教育中的德育问题的现状着手，在理清目前德育教育的现状的同时，研究和探讨出现的问题，包括：教育模式过于传统和单一、对小学生的德育教育所定的目标过高、泰国注重理论知识等，导致小学生无法很好的吸收相关知识，教育效果不佳。本文在此基础上给与相应的建议，以为改善和提高小学生德育教育提供可行性的参考。TOC\o"1-3"\n\u一、绪论二、基本概念界定（一）小学德育教育（二）小学德育教育实效性三、小学德育教育现状分析及存在的问题（一）小学德育教育取得的成绩（二）小学德育教育存在的问题1.小学德育教育观念古老2.小学德育教育设置目标过于高大3.德育教师道德素质参差不齐四、小学德育教育存在问题的解决对策（一）转变德育教育观念，消除思想误区1.取消考试成绩排名制度。2.宣扬德育教育的重要性（二）教育者改变教育观念，合理设置教育目标1.小学德育目标的主题应该更加广泛2.德育教育从实际出发3.德育的内容必须体现全面性（三）全面完善德育教师职业道德素质结论参考文献四、论文拟解决的关键问题及难点1.基本概念界定2.小学德育教育现状分析及存在的问题3.小学德育教育存在问题的解决对策本次研究需要调查大约参考文献，刚开研究不清楚如何找资料、方向，容易混乱五、研究方法文献分析法六、论文的进度安排2022年xx月—2022年xx月搜集查找资料，确定论文题目2022年xx月—2022年xx月确定论文题目，向老师提交论文题目2022年xx月—2022年xx月论文开题报告确定2022年xx月—2022年xx月论文开题报告答辩2022年xx月—2022年xx月确定论文初稿，寻求老师指导2022年xx月—2022年xx月在老师指导下修改论文2022年xx月—2022年xx月准备论文答辩七、主要参考文献[1]王庆梁,马金龙.试论现代小学德育管理[J].延边教育学院学报,2004,18(3):22-24.[2]陈光军.现代中小学德育教育的创新[J].现代中小学教育,1999(1):16-18.[3]葛秘枫.浅谈如何开展小学德育教育[J].现代教育科学,2011(12):21-22.[4]马希良.谈谈小学德育教育的切入点[J].现代中小学教育,1999(4):16-17.[5]黄益铮.应用现代媒体技术促进小学德育教育开展的研究[J].新课程(小学),2017(4).[6]王火荣.论农村中小学德育教育现状与有效发展[J].现代商贸工业,2010(01):222-223.[7]苏文花.小学教育中德育教育的重要性思考[J].花炮科技与市场,2019.[8]孙敏.浅谈小学德育教育的现状及改革[J].现代交际,2014(7):151-151.八、指导教师意见该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续