人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷及答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷及答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．为了控制噪声，下列措施中可行的是（

）①禁止使用大型机械

②在高架道路旁设置隔音屏③在马路两旁植树

④飞机场附近居民采用双层玻璃A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2．物理学习要注重联系生活，教材中提供了很多的生活场景图片，下列关于教材中图片的说法中正确的是（）A．用不同的力敲鼓，鼓声的音色变化B．向试管中吹气时，水量增加音调变低C．硬卡片划过梳齿，快划时响度大D．尺子伸出桌面长度越长，音调越低3．岚山区某学校开设舞龙社团，“中国龙”在锣鼓声中翩翩起舞，敲鼓的力越大。下列说法正确的是（

）A．音色发生变化 B．响度变小C．音调变高 D．响度变大4．如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用嘴吹竹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，下列说法错误的是（）A．声音主要是由空气柱振动产生的B．声音通过空气传到别人耳朵的C．向上推活塞，声音的响度变大D．当活塞位置如图B时，吹出的音调最低5．古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识．下列诗句涉及声现象，其中分析正确的是（

）A．“人呼虎吼声如雷”——声音的音调很高 B．“忽闻岸上踏歌声”——传声介质是地面C．“夜半钟声到客船”——用音色辨别钟声 D．“谁家玉笛暗飞声”——玉笛在振动发声6．智能音箱可以模仿很多动物的声音，主要是模仿声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率7．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨梳子的齿，听到卡片声音发生变化。这个实验用来探究（）

A．音调与声源振动频率有什么关系？ B．响度与声源振动幅度有什么关系？C．探究声音的传播时是否需要介质？ D．探究声音的传播时是否需要时间？8．听声音我们能分辨出是哪个同学在讲话，是因为每个人的声音具有不同的（）A．音调 B．音色 C．响度 D．速度二、填空题9．如图，理化生实验考试用的音叉上通常刻有一个数值，表示该音叉发声时的振动频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的越高；我们可以分辨出音叉与二胡乐器发出的声音，是因为它们的不同。（两空均填声音的特性）10．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到由于钢尺发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺发出声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）将改变。11．将音叉三次发出的声音信号输入同一示波器，示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示，其中两个波形图的音调相同；两个波形图的振幅相同。12．如图所示，古筝是我国的一种传统弦乐器，古筝校音时把弦调紧点，是为了改变发出声音的，古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的不同。13．某昆虫的翅膀在2s内振动了600次，人类（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音。眼镜店清洗眼镜的设备是利用（“超”/“次”）声波使清洗液发生剧烈振动达到去污作用，这是利用声波传递；另一方面，科学研究发现，7Hz的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人伤害，用这种（“超”/“次”）声波制成的武器威力巨大，可以传得很远，如果要减少伤害，可以制造隔离罩，从而有效的阻止声波的传播。14．演奏古筝时，演奏者分别拨动长度、粗细不同的琴弦，如图所示，古筝就能发出不同的声音。（选填“音调”“响度”或“音色”）地震时有些动物能比人提前感觉到，是因为它们听到了地震时产生的（选填“超声波”或“次声波”）。15．小枫做了一个如图所示的小实验，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用细绳绕过一个滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐增加小石子，用同样大小的力弹橡皮筋就能弹出不同的声音。请你解释：这些声音的主要区别是不同，声音有这些区别的原因是在加石子的过程中橡皮筋的发生了变化，导致橡皮筋振动时的不同；若盘中不增加小石子用不同的力弹橡皮筋，声音的不同，原因是橡皮筋振动的不同。16．生活中常用“引吭高歌”、“低声慢语”来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是；俗话说：“闻其声知其人”，这句话是指即使未看到人，也能分辨出熟人的声音，这主要是依据声音的；为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高”和“低”是指声音的（填“音调”或“音色”或“响度”）。三、实验题17．用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越（填“块”或“慢”），发出声音的音调越（填“高”或“低”）；由此可得出结论：音调的高低与有关．当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于．（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，同时保持人耳到钢尺的距离不变，用大小（填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺，听它振动发出的声音．比较得出结论．四、简答题18．（1）小刚在家看网课直播时，能看到图像也能听到清晰的声音。小明课后看回放时，将播放速度调至正常播放速度的2倍。那么小明听到的声音和小刚听到的声音相比，声音的什么特性发生了变化？为什么？（2）如图用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，会听到敲击声；保持铅笔位置不变，然后张开嘴使牙不接触铅笔，手指用相同的力度轻敲铅笔下端，这时也会听到敲击声。①两次听到的声音有什么不同？②为什么两次听到的声音不同？

19．临近中考小王晚上在家学习，楼下夜市人声鼎沸影响了他的复习，为了他能够安心复习，请你利用所学知识帮他想想办法。（至少三种办法）20．随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康。请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两种不同的方法减弱噪声，并说明每种方法各采用了哪种措施。参考答案题号12345678答案BDDCCCAB1．B【详解】①禁止使用大型机械可以在声源出避免噪声产生，但有时候不使用大型机械，无法完成任务，不现实，故①不符合题意；②高架道路两侧设隔音板墙可以在传播过程中减弱噪声，故②符合题意；③马路两旁植树可以在传播过程中减弱噪声，故③符合题意；④双层玻璃可以在传播过程中减弱噪声，故④符合题意。故选B。2．D【详解】A．用不同的力敲鼓，使鼓面的振动幅度增大，响度变大，音色不变，故A错误；B．向试管中吹气时，是空气柱振动发出的声音，水量增加空气柱越短，音调越高，故B错误；C．硬卡片划过梳齿，快划时，纸片振动的越快，音调越高，响度不变，故C错误；D．尺子伸出桌面长度越长，尺子振动的越慢，音调越低，故D正确。故选D。3．D【详解】音调是指声音的高低，是由振动频率决定的。响度是指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关。敲鼓的力越来越大时，鼓面的振幅越来越大，发出声音的响度也越来越大，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。4．C【详解】A．声音由物体振动产生。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，哨音是由管内空气柱振动产生的，故A正确，不符合题意；B．声音的传播需要介质，我们听到的哨声是通过空气传播的，故B正确，不符合题意；C．吹出哨音的响度由吹管口的力度决定，若吹的力度相同则哨音的响度相同，若吹的力度不同则响度不相同，与推动活塞无关，故C错误，符合题意；D．当活塞位置如图B时，空气柱最长，振动最慢，吹出的音调最低，故D正确，不符合题意。故选C。5．C【详解】A．“人呼虎吼声如雷”——声音的响度大，故A错误；B．“忽闻岸上踏歌声”——歌声通过空气传入人耳，传声介质是空气，故B错误；C．“夜半钟声到客船”——不同乐器材质、结构不同，因此音色不同，故C正确；D．“谁家玉笛暗飞声”——笛是管乐器，靠空气柱的振动发声，故D错误。故选C。6．C【详解】音色是声音的特色，与发声体的结构和材料有关，不同发声体的音色一般不同。不同的动物发出声音的音色不同，智能音箱主要是模仿声音的音色，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。7．A【详解】音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次卡片的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同，故可探究音调是否与声源振动频率有关，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。8．B【详解】音色是声音的特色，与发声体的结构和材料有关，不同发声体的音色一般不同，因此每个人的声音具有不同的音色，听声音我们能分辨出是哪个同学在讲话。故选B。9．音调音色【详解】[1]音叉振动的频率越大，则音叉发出声音的音调越高。[2]每个发声体发出的声音的音色是不同的，我们可以分辨出音叉与二胡乐器发出的声音依据的是音色。10．振动音调【详解】[1]拨动钢尺，钢尺振动，同时可以听到钢尺发出的声音，所以钢尺由于振动而发出声音。[2]增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，振动频率越来越小，所以音调越来越低。11．乙、丙甲、丙【详解】[1]音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；由图可知，乙、丙两个波形图在相同时间内，振动的次数相同，说明频率相同,音调相同。[2]响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；甲、丙两个波形图偏离原位置振动幅度相同，说明振幅相同,响度相同。12．音调音色【详解】[1]弦振动产生的声音的音调与弦的松紧、长短、粗细有关，越紧、越短、越细，音调越高，所以，把弦调紧点，是为了升高音调。[2]人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，是因为古筝和琵琶的材料和结构不同，所以振动发出声音的音色不同。13．能超能量次真空【详解】[1]昆虫的翅膀在2s内振动了600次，故此昆虫的翅膀振动频率为人耳能够听到的声音频率为20Hz-20000Hz，故此时人耳能够听到此声音。[2][3]声音既可以传递信息也可以传递能量，超声波具有破碎的能力，可以传递能量，超声波可以使清洗液发生剧烈振动达到去污作用。[4][5]次声波的振动对于建筑物或人会有损害，7Hz的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人伤害，由于声音无法在真空中传播，故可以通过制造真空隔离罩的方式有效的阻止声波的传播。14．音调次声波【详解】[1]演奏古筝时，演奏者分别拨动长度、粗细不同的琴弦，使得琴弦振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调。[2]火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很远，人听不到，但有些动物能听到。15．音调松紧程度频率响度振幅【详解】[1][2][3]当小盘中逐渐增加小石子，橡皮筋的松紧程度不同，会导致橡皮筋振动的快慢不同，即频率不同，所以发出声音的音调也不同。[4][5]当用不同力量拨动橡皮筋时，橡皮筋的振动幅度不同，所以响度也会不同。【分析】解决此题的关键是要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，响度的大小与振幅有关，振幅越大响度越大。16．响度音色音调【详解】[1]“引吭高歌”“低声细语”，高声唱歌，低声说话，这里的“高”“低”描述的是声音响度。[2]不同人的音色不同，“闻其声知其人”，这句话是指即使未看到人，也能分辨出熟人的声音，这主要是依据声音的音色。[3]“女高音”歌手中的“高”是指声音很尖，声音的音调高。17．慢低发声物体的振动频率钢尺的振动频率低于20Hz不同【详解】（1）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，音调低于人类听觉的下限，使人听不到声音．（2）探究决定响度大小的因素：拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越