【化 学】第二单元空气和氧气单元复习题-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

人教版九年级化学上册第二单元空气和氧气单元复习题阅卷人一、单选题得分1．下列关于实验现象的描述正确的是A．镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体B．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体C．硫粉在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体2．如果没有空气，将没有生机勃勃的地球。下列关于空气的说法错误的是A．空气是一种宝贵的资源，利用氩氦刀可治疗肿瘤B．一氧化碳、PM2.5和二氧化氮等会造成空气污染，空气质量指数越高，质量状况越好C．空气的成分按体积计算，大约是：二氧化碳0.03%，稀有气体0.94%D．使用清洁能源，积极植树、造林等，可以保护空气3．氧气化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，下列性质及现象描述正确的是（）A．氧气密度小于空气，收集时用向上排空气法B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体C．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体D．铁丝在空气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体4．下列气体中能使带火星的木条复燃的是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氢气 D．氮气5．下列物质在氧气中燃烧，能生成无色无味气体的是（）A．硫粉 B．铁丝 C．镁条 D．木炭6．图2装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法错误的是()图2A．试管中的细沙可以防止试管炸裂B．实验说明氧化钙与水反应放出热量C．实验结束后量筒中的水最终减少了10mLD．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气7．下列化学反应中属于分解反应的是A．氧化汞汞+氧气 B．石蜡+氧气水+二氧化碳C．磷+氧气五氧化二磷 D．氢气+氧化铜铜+水8．下列有关空气的说法中，正确的是A．空气中氮气所占的质量分数为78%B．空气中二氧化碳能造成温室效应，对人类是无益的C．空气中分离出的氮气，可作食品保护气D．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气质量越好9．实验活动是获取化学知识的重要途径，下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，正确的是A．先将高锰酸钾装入试管，后检查装置的气密性，防止装药品导致装置漏气B．加热时，先对试管进行预热，后对准药品部位进行加热，防止受热不均，试管炸裂C．排水法收集氧气时，导气管口产生气泡，立即收集，防止氧气流失D．实验完毕，先把导管移出水面，后吹灭酒精灯，防止发生倒吸10．下列实验操作正确的是A．铁丝在氧气中燃烧B．氧气验满C．加热高锰酸钾制氧气D．装置气密性检查11．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的质量分数约占1/5B．实验时红磷过量不过量对实验结果无影响C．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝D．实验前在集气瓶内加入少量水主要作用是使气体迅速降温，节省实验时间12．实验是获取化学知识的重要途径，下列实验现象的描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾B．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳C．铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体阅卷人二、非选择题得分13．阅读下列科普短文，然后回答问题：臭氧（）在通常状况下是一种淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化为氧气，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气强得多。若将氧气通过臭氧发生器，在无声放电的条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有的。臭氧在地面附近的大气中含量极少，在离地面处有一个厚度极薄的臭氧层。它能吸收太阳辐射的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。但现代超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体、家用冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。（1）臭氧主要的物理性质有。（2）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象。（3）大气层中臭氧的主要作用。（4）破坏大气层中臭氧的主要物质有等，保护大气层中臭氧的措施是。（5）写出臭氧发生器中，氧气转变为臭氧的文字表达式，该变化属于变化（填“物理”或“化学”）。14．空气是一种宝贵的资源，人类时时刻刻都离不开空气，人类对空气的探索之路从未停止。（1）二百多年前，法国化学家首先用定量的方法研究了空气的成分。化学课上老师使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，其文字表达式：，该反应属于（填基本反应类型），如果实验结果小于五分之一，你认为可能的原因：（任写一条）。（2）洁净的空气对人类非常重要。下列物质中属于空气污染物的是。a．可吸入颗粒物b．二氧化氮c．二氧化碳d．氦气（3）工业上用分离液态空气的方法来制备氧气，这主要是因为液态氮与液态氧的不同。15．化学实验是科学探究的重要途径。试结合以下装置回答：（1）写出仪器的名称：①，②。（2）实验室用加热高锰酸钾来制取并收集纯净的氧气，可以选择的发生装置是，该装置还需要改进的地方是，可选择的收集装置是，收集满的标志是，反应的文字表达式是。（3）同学们用收集到的氧气进行铁丝燃烧的性质实验，实验中需要在铁丝的下端系一根火柴棒，如图是进行实验时的引燃操作，更能提高实验成功率的方式是（填序号）。实验中观察到的现象有，反应的文字表达式是，小贤同学用收集到的氧气做实验，但没有观察到上述现象，可能的原因是（写一个即可）。16．科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。（1）已知白磷燃烧所需要的最低温度为40℃。锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，按下图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃。①整个实验过程中，气球的变化是；待白磷熄灭后冷却至室温后打开弹簧夹，还可观察到注射器中的水自动喷射出来，原因是。②若瓶内白磷和细沙的体积忽略不计，当注射器中的水还剩8.0mL时停止流下，根据该实验可得出空气中氧气的体积分数为。（结果保留一位小数）（2）“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。①冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是（填“富氧空气”或“富氮空气”）。②富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是（填字母）。A.1：3B.1：4C.1：5D.1：617．打铁花是高温铁水击向高空后，迅速化为粉碎的微小铁屑，铁屑在空气中燃烧后形成四处辐射的火花的一种表演。下表是不同形状的铁在空气或氧气中反应的情况比较：实验铁的形状气体种类反应情况①铁屑空气剧烈燃烧，生成黑色固体②铁丝空气发红，不燃烧③铁丝纯氧气剧烈燃烧，生成黑色固体（1）打铁花时铁屑在空气中燃烧的文字表达式为。（2）实验③中，在集气瓶底部加少量水的作用是。（3）比较表中①和②，可得出的结论是。（4）根据材料可知，使燃料充分燃烧，可提高能源的使用效率，节约能源。下列措施可行的是___________。A．减少燃烧时间B．降低温度C．使燃料与空气充分混合

答案解析部分1．【答案】A2．【答案】B3．【答案】C【解析】【解答】A、氧气密度大于空气，收集时用向上排空气法，A选项说法错误；

B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，“生成二氧化碳气体”为实验结论，不能把实验现象和结论混淆，B选项说法错误；

C、镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体，C选项说法正确；

D、铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，铁丝在空气中不能燃烧，D选项说法错误；

故选：C。

【分析】A、根据氧气密度大于空气，进行分析；

B、根据木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体进行分析；

C、根据镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光进行分析；

D、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析。4．【答案】A【解析】【解答】能使带火星的木条复燃的气体具有助燃性，氧气具有助燃性，而二氧化碳、氢气、氮气均不具有助燃性，故答案为A。

【分析】根据氧气具有助燃性、能支持燃烧的性质分析。5．【答案】D【解析】【解答】A、硫粉在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体。故说法错误；

B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。故说法错误；

C、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体。故说法错误；

D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体。故说法正确；

故答案选：D。

【分析】

A、根据硫粉在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体分析；

B、根据铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体分析；

C、根据镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体分析；

D、根据木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体分析。6．【答案】C【解析】【解答】A、该实验中，白磷燃烧放出大量的热，试管中的细沙可以防止高温生成物溅落，炸裂试管，不符合题意；B、该实验中，白磷燃烧，说明温度升高，说明氧化钙与水反应放出热量，不符合题意；C、白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，消耗氧气的体积为：，故实验结束后量筒中的水最终减少了8mL，符合题意；D、空气中主要含氮气和氧气，白磷燃烧消耗氧气，故实验结束后试管内气体的主要成分为氮气，不符合题意。故答案为：C。【分析】空气中氧气含量约为五分之一，所以。燃烧消耗氧气，实验结束后试管内气体的主要成分为氮气。7．【答案】A8．【答案】C【解析】【解答】A.空气中氮气所占的体积分数为78%，不是质量分数，该说法错误，不符合题意；B.空气中二氧化碳能造成温室效应，但二氧化碳有助于植物的光合作用，产生氧气，所以二氧化碳对人类是无益的表述错误，该说法错误，不符合题意；C.空气中分离出的氮气，氮气的化学性质稳定，可作食品保护气，该说法正确，符合题意；D.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气质量越好，该说法错误，不符合题意。故答案为：C.

【分析】根据空气组成成分按体积分数为氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%；二氧化碳含量过多会产生温室效应，氮气的化学性质不活泼可以作为食品的保护气，空气质量级别越大污染越严重来解答。9．【答案】B10．【答案】B11．【答案】D【解析】【解答】A．该实验证明空气中氧气的体积分数约占1/5，故A说法错误；

B．实验时红磷过量才能耗尽氧气，否则实验结果偏小，故B说法错误；

C．铁丝不能在空气中燃烧，不能用细铁丝代替红磷，故C说法错误；

D．实验前在集气瓶内加入少量水主要作用是使气体迅速降温，节省实验时间[来，故D说法正确。

故答案为：D。

【分析】根据测定空气中氧气体积分数的原理分析，测定氧气体积分数时选择能与空气中氧气反应的物质，且生成物为固体，使得装置内因氧气反应消耗压强变小，再根据补充的水或活塞移动的体积确定氧气的体积。12．【答案】D【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不符合题意；B、生成二氧化碳是实验结论，不是现象，不符合题意；C、铁在空气中不燃烧，不符合题意；D、镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，符合题意；故答案为：D。

【分析】根据磷、镁燃烧现象，铁在空气中不能燃烧，生成物名称的描述为实验结论分析。13．【答案】（1）通常状况下是一种淡蓝色、有鱼腥臭味的气体（2）复燃（3）吸收太阳辐射的大量紫外线（4）制冷剂“氟里昂”、一氧化碳、一氧化氮等气体；限制使用氟里昂减少CO、SO2、NO的排放量（5）；化学14．【答案】（1）拉瓦锡；；化合反应；红磷的量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹（2）ab（3）沸点15．【答案】（1）试管；长颈漏斗（2）A；在试管口放一团棉花；E；集气瓶口有气泡冒出；（3）Ⅲ；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；；铁丝太粗（合理即可）16．【答案】（1）先变大后变小；白磷燃烧消耗了氧气，使瓶中气压降低；8.3%（2）富氮空气