高职院校大学生职业意识培养与职业资格教育

高职院校大学生职业意识培养与职业资格教育《大学生职业发展与就业指导》课程教学改革小组

本讲主要内容为什么要培养职业意识？当前大学生职业意识整体怎么样？怎样培养、提升我们职业意识？

一、为什么要培养职业意识？

培养大学生职业意识是实现高等职业教育人才培养目标的内在要求高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。——教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高〔2006〕16号)理论知识以“必需、够用”为度；以市场需求为目标，以培养实际操作能力（进行技能训练）为核心；“工学结合，理实一体”，实践教学在教学计划中占较大比重，实现人才培养与上岗就业的零距离；以适应社会职业分工和岗位群的职业能力来进行专业设置和安排教学内容；推行“双证书制度”，其中职业资格证书制度成为衡量人才培养质量的重要指标。。——面向技能：学习以职业技能培养锻炼为主要目标；——面向市场：根据市场对职业能力、职业素养的需求变化适时进行自我调整；——面向就业（创业）：开展职业生涯规划，做好未来进行就业或创业的各项准备（例如心理准备、素质准备、技能准备...）培养职业意识的意义有利于督促自己为求职做好充分准备，养成良好职业习惯，尽早塑造完善自我，形成职业展望，提高抗挫力；有利于更新就业观念，在择业前高标准要求自已，以过硬本领武装自已，使自已成为能人强人，以适应社会变化；有利于增强就业危机感和创造就业机会的紧迫感，减少依赖心理，尽早主动关心就业问题，主动奋起，寻找就业切入点；有利于培养开创型、优异型的现代大学生，促进学生追求独特、卓越，树立远大的人生理想和职业理想，形成优异的个人风范；要赢，还要赢在起跑线上！二、当前大学生职业意识的现状什么是职业意识职业意识是个人对社会上存在的职业的认知、看法和个人对自己将来从事的职业的选择偏好及职业实践中的情感、态度、意志和品质。其内容包括职业知识、职业观、职业理想、职业期望（意向）、职业需要、从业意识（从业意识主要包括主体意识、竞争意识、敬业意识、创业意识以及市场意识）等等。从定义上看，职业意识形成和强化于就业或创业之前与之后的两个空间段。我们这里讨论的是就业或创业前的关于对职业、就业、创业的理性认知以及由此我们在思想观念和行为实践中的应对准备。职业意识的特征概括地说它是以基本的职业知识为基础，以对职业价值观的理性认识为核心，对职业日标、职业道路、职业道德、职业能力、职业信念、职业发展等一系列问题作出的思考。职业意识在很大程度上制约了大学生的择业态度和择业方式。（为什么这样说？能否举例？）三、当前大学生应具备的职业意识职业规划意识市场风险意识责任诚信意识竞争合作意识开拓创新意识经营管理意识六种职业意识1、职业规划意识职业规划是指根据个人的主客观条件，对自已的性格兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，测出自已的职业意向与倾向，结合时代特点、就业形势、专业行业情况，来确定自已最佳职业奋斗日标，并为之做好规划设计，分步骤分阶段地实施落实。大学生形成了职业规划意识后，可充分挖掘自我潜能，增强个人实力。你对学业进行规划了吗？你对未来的职业发展进行规划了吗？2、市场风险意识

这种风险主要表现在专业选择与职业选择两个方面：专业选择预期可能失败的风险自主创业可能失败的风险；初次就业可能失败的风险；这就要求我们要自觉形成就业危机感，树立市场风险意识，善于做好相关调查研究，培养市场敏锐性眼光与洞察力，预测和把握职业动向与发展趋势，以开阔眼界分析市场复杂变化，要善于规避风险，抓住机遇，正确而巧妙地选择职业机会，将风险小利降到最低，增加赢利机会。3、责任诚信意识大学毕业生就业中的不良表现，使用人单位不满意的地方主要集中于缺乏“工作责任感”、“自觉和自我约束”能力不足，“工作不踏实”，“心理浮躁”以及还有的毕业生工作竞争力不足，求职简历造假、违约、失信于单位，大学生择业面临能力危机与信任危机。责任与诚信都是职业道德的基本要求，反映从业者的价值认同和心理需要，是就业或创业成功的最基本的要素。我们要在学习生活中，从点点滴滴的小事、身边事做起，培养责任诚信意识。4、竞争合作意识成功的人，既是敢于竞争的人，也是善于合作的人。真正有能力的人是在竞争成长起来的。在大学期间，宜多参加各类比赛，如考试、评优、选拔赛、人才竞争等，这些活动都是锻炼自我竞争合作能力的好机会。但应避免竞争失败而产生自卑心理与挫折感。同时，竞争也要讲究风格讲合作。合作是人际发展的需要，是事业成功的法门。大学生应重视合作意识的培养，善于发扬团队协作精神，取长补知，优势互补，发挥众人合集的力量，达到事半功倍之效，以使个人的才能充分自由施展，提高未来就业能力与职业竞争力。请问，到目前为止你参加了哪些校园文化活动？感受到竞争的乐趣和合作的快乐了吗？5、开拓创新意识知识经济时代是创新的时代，知识与创新是经济社会的宝贵资源，创新是事业发展的生命线与核心竞争力，时代呼唤创新型人才的涌现，也赋子大学生以开拓创新的历史使命，具有开拓创新的意识、素质与能力应成为新时期大学生展现出的根本特点和精神风貌。大学生要成为创新型人才，就必须从以下几个方面努力:

具有复合、全面而鲜明的个性特征，即兴趣广泛、好奇心强、富有想象力，有独立自主和乐观向上的个性品质，勇于突破权威，具有高度的灵活性、自信心等；

必须具有个性化的知识结构与能力素质，善于把握知识创新的脉搏，主动学习与创新，知识的质量越高，创新就越容易，创造力就越高；

还应培养创造性思维和实现新成果转化的能力，打破思维定势，发现别人未注意的问题，在类比中推断出新规律，对问题有新见解，思路开阔，追求独特设想，产生创新成果6、经营管理意识随着社会就业择业观念的改变，自主创业已成为大学生就业择业中的一道亮丽的风景和必然趋势。创业是人生的追求，不是赶时髦，它讲究“能力本位”，是要获得成功的果实。创业能力中最关键的能力就是经营管理能力。我们一方面自觉加强学习经营管理知识，同时还要把这些知识与社会实践结合起来，形式经营管理能力。例如可以参与暑期社会实践，参加相关的校园文化活动，参加校园创业计划等等。三、未雨绸缪，积极作为，

努力培养和提升职业意识

深刻掌握职业资格证书制度是培养职业意识的关键

正确认识职业是培养职业意识的前提

科学把握专业与职业之间关系是培养职业意识的基础定义职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作，通常也称为工作岗位。

关键词劳动者稳定有报酬劳动角色

1、职业的内涵（一）正确认识职业是培养职业意识的前提理解从社会角度上看，是社会分工和社会角色扮演的需要

从职业本质上看，是劳动者与生产资料的结合，体现了人与人之间的社会关系

从个人角度上看，是对社会角色的个人承担，是生活的主要来源小偷是一种职业吗？为什么？

思考2.职业具有哪些特征？3.职业具有什么样的价值？①生存手段②发展需要③实现人生价值的手段个人价值社会价值①社会存在和发展的物质基础②精神文明建设的路径和载体③实现社会理想目标的根本途径④历史发展的推动力

原始社会及奴隶社会中职业的形成人类社会三次社会劳动大分工——Ⅰ农业和畜牧业；Ⅱ手工业和农业；Ⅲ产业和商业4、职业的形成与发展封建社会中职业的缓慢发展

两个特点——

Ⅰ职业分工囿于封建地主庄园之内（如金匠）；

Ⅱ各种职业多半是世袭的（如“祖传秘方”）

资本主义社会中职业的飞速发展

三个特点——Ⅰ保持了传统职业；Ⅱ出现许多新的职业；Ⅲ职业教育和职业学校职业的未来发展趋势

在新的世纪里，人类社会即将进入知识经济时代，……职业结构将发生巨大变化，职业越来越向高科技化、智能化、专业化、综合化方向发展。美国职业指导专家Holland六分法5、职业的分类国际标准职业分类我国现行职业分类大类序号大类名称中类小类细类（职业）一国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人51625二专业技术人员14115379三办事人员和有关人员41245四商业、服务业人员843147五农、林、牧、渔、水利业生产人员630121六生产、运输设备操作人员及有关人员271951119七军人111八不便分类的其他从业人员111合计8664131838金领、白领、灰领、蓝领、粉领、绿领灰领:是对某一类职业人群的称呼，相对于“白领”和“蓝领”而言，“灰领”既具有较强的理论知识水平，又具有比较强的动手操作能力的工作人员。简单地说，就是既会动脑，又会动手的人。粉领指的是按传统习惯一般由女性从事的职业以及从事这类职业的女职工，如护士、秘书、打字员、速记员、零售业售货员。“粉领”中的“粉”字代表女性爱穿的色泽鲜丽的服装。绿领是指从事环境卫生、环境保护、农业科研、护林绿化等行业以及那些喜欢把户外、山野作为梦想的人们。绿领们虽然寄情于山水之间，但要享受顶级绿领生活，就要具备一些蓝领的体魄、白领的知识，这样，绿领们才能通过蓝天、白云和金色阳光创造出绿色的生活。专业是一种学业的分类，是高等院校或者中等职业学校根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。导引1：导引2：一个专业可以对应着一个职业或一个职业群。二、科学把握专业与职业之间关系是培养职业意识的基础1.我校设置了哪些专业？2.你目前所学的专业是什么？3.你为什么选择这个专业？4.你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？课堂讨论

以会计专业为例会计专业收银员一对多的关系工商、税务人员出纳会计银行储蓄员审计人员经纪人职业群学业的分类工作的分类其他相关职业上述图例，我们有哪些启示？启示一：

揭示了专业与职业之间复杂的关系；启示二：

增强了专业学习的争对性和动力性；启示三：

认识到学好专业对就业的重要意义；启示四：对未来就业中所谓的“专业对口岗位”有了更科学、更深刻的认识。启示......顺利就业的必备条件实现人生价值的基础学好专业是——三、深刻掌握职业资格证书制度是培养职业意识的关键1、职业资格证书制度沿革与发展

这一制度的建立与发展是随着国家的政治和经济变改在不断的发展和完善。它是为劳动者，用人单位提供服务的一项国家制度。初始阶段：50年代实行企业分工晋级，学徒工转下定级制度；

职业资格证书从业资格证书

职业资格证书执业律师、执业医师、执业药师、执业护士注册营养师、注册会计师、注册税务师注册资产评估师、注册价格鉴证师执业兽医、注册水利工程师、注册水利工程监理工程师注册造价工程师、注册监理工程师、注册土木工程师、注册化工工程师、注册城市规划师、注册物业管理师、注册电气工程师、注册机械工程师、注册冶金工程师注册房地产估价师、注册房地产经纪人、注册公用设备工程师、注册采矿矿物工程师、注册石油天然气工程师、注册土地估价师注册矿业权评估师、注册矿产储量评估师、注册测绘师、珠宝玉石质量检验师、拍卖师、假肢与矫形器制作师……会计从业资格证、报关员、货代资格证、外销员、证券从业资格证、导游证、教师从业证、普通话等级证书秘书从业资格证书、驾照、英语四六级、计算机等级证书营业员、推销员、餐厅服务员、前厅服务员、客房服务员保健按摩师、职业指导员、物业管理员、锅炉操作工、美容师美发师、摄影师、眼镜验光员、眼镜定配工、家用电子产品维修工家用电器产品维修工、照相器材维修工、钟表维修工办公设备维修工、保育员、家政服务员、养老护理员、公关员计算机操作员、制图员、话务员、用户通信终端维修员、车工铣工、磨工、镗工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工涂装工、锅炉设备装配工、电机装配工、电子仪器仪表装配工电工仪器仪表装配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工精密仪器仪表修理工、锅炉设备安装工、

……2、职业资格证书制度的产生基础教育学科教育研究性学习职前|职后职业教育工作性学习职前|职后学历证书资格证书职业资格证书反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明。职业资格证书与职业劳动活动密切相联，反映特定职业的实际工作标准和规范。职业资格证书制度按照国家职业标准，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平和从业资格进行评价和认证的证书制度。1、求职就业的必备条件2、胜任岗位职责的标志3、增强职业竞争能力的手段3、职业资格证书对于我们的意义4、职业技能鉴定国家职业资格鉴定等级体系国家职业资格五级

（初级技能）能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。国家职业资格四级

（中级技能）能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；并在特定情况下，能够运用专门技能完成较为复杂的工作；能够与他人进行合作。国家职业资格三级

（高级技能）能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；包括完成部分非常