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第1课时1～5的认识5以内数的认识和加减法义务教育人教版一年级上册1院子里可真热闹呀！图中哪些事物的数量可以用“1”来表示？探究点1：1～5各数的含义图中哪些事物的数量可以用“2”来表示？图中哪些事物的数量可以用“3”来表示？图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？这些数字你都认识了吗？

请你涂一涂数量是1、2、3、4、5的小圆片。1234512345再添上1颗，是几颗？用几表示？除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？探究点2：1～5各数的顺序、书写这些数字还可以用点子图来表示：这样表示，对吗？“1”像什么？“1”怎么写？1

的书写“2”像什么？“2”怎么写？2

的书写“3”像什么？“3”怎么写？3

的书写“4”像什么？“4”怎么写？4的书写“5”像什么？“5”怎么写？5的书写2.连一连。3.写一写。最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完

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