初一 统编版 语文 第四单元《诫子书》复习课件

初一—统编版—语文—第四单元

诫子书课堂回顾目的俭学才志静基础夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。怎样状态前提复习自测请根据题目的含义，将《诫子书》中符合题意的句子填入。1.对那些心浮气躁、铺张浪费的人，我们可以用诸葛亮《诫子书》中的哪两句话来劝勉他们？2.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是？复习自测请根据题目的含义，将《诫子书》中符合题意的句子填入。1.对那些心浮气躁、铺张浪费的人，我们可以用诸葛亮《诫子书》中的哪两句话来劝勉他们？2.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是？静以修身，俭以养德。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。疏通文意志前提目的静俭学才基础怎样状态励精：振奋精神。励，振奋。险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。治性：修养性情。治，修养。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。译文：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。疏通文意志前提目的静俭学才基础怎样状态年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！志前提目的方式静俭学才疏通文意基础志静俭基础怎样状态年与时驰，意与日去，遂成枯落年与时驰：年纪随同时光而急速逝去。

驰，疾行，指迅速逝去。疏通文意意与日去：意志随同岁月而消失。遂：最终。枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。年与时驰，意与日去，遂成枯落译文：年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，最后就像衰老的树叶般一片片凋落。疏通文意多不接世，悲守穷庐，将复何及！多不接世：意思是大多对社会没有任何贡献。接，连接。疏通文意穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。将复何及：又怎么来得及。多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：这样的人大多对社会没有任何贡献，（他们）悲伤叹息守在破房子里，后悔又怎么来得及呢？疏通文意译文：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，最后就像衰老的树叶般一片片凋落。这样的人大多对社会没有任何贡献，（他们）悲伤叹息守在破房子里，后悔又怎么来得及呢？文意小结

淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！志前提目的态度静俭学才疏通文意惜时基础志静俭惜时基础怎样状态诸葛亮认为，怎样做才能成为一位君子呢？静、俭、学、志、才。修身立德、明志致远、广才成学、励精治性，即文中所提及关键词：文意理解诸葛亮认为一个人要想成才，最关键的是做到什么？你能从文中找出一个字概括吗？静。思考探究“静”是一个核心词语，你能在文中找到它的同义词和反义词吗？“淡泊”“宁静”是它的同义词；“淫慢”“险躁”则是其反义词。课堂巩固1.下列对文章的分析，有误的一项是（

）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。B.“学须静也”的“学”不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品德的意思，“静”也不只是指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。C.“淫漫则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。课堂巩固1.下列对文章的分析，有误的一项是（

）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。B.“学须静也”的“学”不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品德的意思，“静”也不只是指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。C.“淫漫则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。D这句话是说人生短促，要珍惜光阴，刻苦学习。

课堂巩固2.下列对文章有关内容的概括和分析，有误的一项是（

）A.开篇即明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径。B.“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用；“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键性作用。C.这是一篇以记叙为主的文言文，主要叙述修身治学，强调宁静淡泊的价值。D.先立论，再阐发，又从正反论证，逻辑谨严，前后相承，言语虽短却意蕴深长。课堂巩固2.下列对文章有关内容的概括和分析，有误的一项是（

）A.开篇即明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径。B.“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用；“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键性作用。C.这是一篇以记叙为主的文言文，主要叙述修身治学，强调宁静淡泊的价值。D.先立论，再阐发，又从正反论证，逻辑谨严，前后相承，言语虽短却意蕴深长。C《诫子书》是以议论为主的文言文

主旨

本文是作者写给其子的家书，劝勉他修身养性、勤学立志必须要从淡泊宁静中着手，忌讳轻薄浮躁。这殷殷教诲中饱含着父亲深切期望。

目的方式学才志静俭惜时基础怎样状态古今相通读完这封家书，你认为对我们现在学习、为人处世，有什么现实意义？请结合实际来谈谈。

目的方式学才志静俭惜时基础怎样状态《我在故宫修文物》钟表馆王津师傅（图片来源自网络）他从上世纪七十年代开始，默默坚守在自己的岗位上。当我们看到故宫博物院钟表馆中，那些令人惊叹的、复杂的古代钟表时，就能想到这些精美的钟表背后，是这位心静如水的师傅在默默修复。《但是还有书籍》二手书店店主吴雅慧淡泊明志宁静致远（图片来源自网络）从父亲手中继承二手书店的店主吴雅慧。她从小沉浸在阅读的世界中，她希望能够把这份读书的热情，通过一本本带有温度的二手书，送到喜欢它们的人手中。1.背诵全文并默写。2.发现你身边具有“宁静致远、淡泊名利”特点的人，记录体现他/她这个特点的一件事，写一段不少于250字的话。作业：谢谢观看初一—统编版—语文—第四单元

诫子书

第二课时课堂答疑课后答疑《诫子书》就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，而把失败归结于“躁”字。把“静”和“躁”加以对比，增强了论述的效果。1.《诫子书》就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？尝试给文章补充一个例子。课后答疑例子：成语乐羊子妻就讲述了这样一个故事，东汉乐羊子学习刚刚满一年就回家。妻子跪坐着问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中思念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就要放弃成功，迟延荒废时光。课后答疑你积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，以此成就自己的美德；你中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去完成了自己的学业，并且七年没有回来，最终学有所成。也是“躁”的最好的例证，说明潜心学习、持续学习的重要性。课后答疑1.《诫子书》全文强调“志向”的重要作用；2.文章开篇首先提