潍坊学院学前心理学期末考试复习题

学前心理学期末考试一、单选题1.幼儿主要活动方式是(2.00分)A.劳动B.生活C.学习D.游戏答案：D2.学前儿童注意的两个显著特点是？(2.00分)A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展C.稳定性强，容易转移D.范围广，容易分散答案：A3.学前儿童心理发展的关键期是指？(2.00分)A.儿童心理发展最快的时期B.儿童心理发展最敏感的时期C.儿童心理发展最稳定的时期D.儿童心理发展最关键的转折点答案：B4.学前儿童情绪社会化的趋势主要表现在？(2.00分)A.情绪中社会性交往的成分不断增加B.引起情绪反应的社会性动因不断增加C.情绪表达的社会化D.以上都是答案：D5.学前儿童记忆策略的发展经历了哪些阶段？(2.00分)A.无策略阶段、部分策略阶段、记忆策略形成阶段B.无策略阶段、策略形成阶段、策略完善阶段C.记忆策略萌芽阶段、记忆策略形成阶段、记忆策略完善阶段D.无策略阶段、记忆策略发展阶段、记忆策略成熟阶段答案：C6.学前儿童主要使用的是(2.00分)A.复合句B.简单句C.单词句D.多词句答案：B7.学前儿童个性发展的核心是什么？(2.00分)A.自我意识B.性格C.气质D.能力答案：B8.学前儿童思维的主要形式是？(2.00分)A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.聚合思维答案：B9.学前儿童心理学研究哪个年龄段儿童的心理发生和发展的规律？(2.00分)A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.0-7岁答案：C10.学前儿童心理发展的主要矛盾是？(2.00分)A.社会要求与儿童心理水平之间的矛盾B.教育要求与儿童心理水平之间的矛盾C.家庭要求与儿童心理水平之间的矛盾D.生理要求与心理水平之间的矛盾答案：A二、多选题1.学前儿童思维发展的趋势有哪些？(2.00分)A.思维方式的变化B.思维工具的变化C.思维活动的内化D.思维内容的变化答案：ABCD2.学前儿童心理发展的影响因素有哪些？(2.00分)A.遗传和生理因素B.环境和教育因素C.社会和文化因素D.主观能动性答案：ABCD3.学前儿童心理学研究的方法有哪些？(2.00分)A.观察法B.实验法C.测验法D.调查法答案：ABCD4.学前儿童心理发展的特点包括哪些？(2.00分)A.连续性B.阶段性C.不平衡性D.差异性答案：A,B,C,D5.学前儿童心理发展的关键期有哪些？(2.00分)A.口头语言发展关键期B.形状知觉形成关键期C.视觉发展关键期D.书写动作发展关键期答案：ABCD三、判断题1.学前儿童心理发展的敏感期是指儿童心理发展最敏感的时期，也是教育效果最佳的时期。(2.00分)答案：正确2.学前儿童心理发展不受社会和教育条件的影响。(2.00分)答案：错误3.学前儿童心理发展的年龄特征是绝对稳定的，不会随社会和教育条件的变化而变化。(2.00分)答案：错误4.学前儿童心理发展的关键期是指儿童心理发展最快的时期。(2.00分)答案：错误5.学前儿童思维具有直观性和具体性的特点。(2.00分)答案：正确6.学前儿童情绪的发展是随着年龄的增长而逐渐复杂化的。(2.00分)答案：正确7.学前儿童记忆的主要特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。(2.00分)答案：正确8.学前儿童心理发展的速度不是匀速的，而是有快有慢的。(2.00分)答案：正确9.学前儿童个性发展的核心是自我意识。(2.00分)答案：正确10.学前儿童心理发展具有连续性和阶段性的特征。(2.00分)答案：正确四、简答题1.简述学前儿童注意发展的特点。(7.00分)解析：学前儿童注意发展的特点主要包括：无意注意占优势，有意注意逐渐发展；注意的范围逐渐扩大，但注意分配能力较差；注意的稳定性较差，容易分散和转移；注意的转移不够灵活，难以根据任务主动转移注意。2.简述学前儿童自我意识发展的阶段。(7.00分)答案：学前儿童自我意识发展的阶段主要包括：自我认知阶段：儿童开始意识到自己是一个独立的个体，能够区分自己与他人。自我评价阶段：他们开始对自己的能力、外貌、性格等方面进行评价，但评价往往比较主观和片面。自我调节阶段：儿童开始学会控制自己的情绪和行为，能够根据自己的意愿和需要来调整自己的行为。五、论述题1.论述学前儿童情绪发展的重要性及其教育策略。(21.00分)答案：学前儿童情绪发展的重要性体现在多个方面。首先，情绪是儿童心理发展的重要组成部分，对儿童的认知、情感和行为等方面都产生着重要影响。其次，良好的情绪发展有助于儿童形成积极的性格特质和社交技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。在教育策略上，我们可以采取以下措施来促进学前儿童的情绪发展：提供安全、温馨的环境：为儿童创造一个安全、温馨的环境，让他们感受到关爱和尊重，有助于培养积极的情绪体验。引导儿童表达情绪：鼓励儿童用适当的方式表达自己的情绪，如通过绘画、游戏等方式来宣泄情绪，有助于他们更好地理解和处理自己的情绪。培养情绪调节能力：通过教育活动，引导儿童学会控制自己的情绪，如通过深呼吸、数数等方式来平复情绪，提高他们的情绪调节能力。提供情绪教育课程：在幼儿园中开设情绪教育课程，帮助儿童了解情绪的种类、产生的原因以及如何管理和表达情绪，有助于他们更好地理解和处理自己的情绪。综上所述，学前儿童情绪发展对他们的成长具有重要意义。我们应该采取多种教育策略来促进儿童的情绪发展，帮助他们形成良好的情绪品质和社交技能。六、名词解释1.自我意识(5.00分)解析：自我意识是指个体对自己的认识、评价和情感体验，包括自我观察、自我分析、自我评价、自我体验等方面。在学前儿童阶段，自我意识的发展是个性形成和发展的重要基础。2.学前儿童心理发展(5.00分)解析：学前儿