七年级上学期课件《一场爱与责任的双向奔赴15班期中家长会》

尊敬的各位家长：

今天首先感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、督促我们学习是大家共同的心愿！使我们得到全面发展和提高是大家共同的目标！温馨提醒（1）请您将手机调整到振动状态；严禁教学区抽烟、大声喧哗（2）会议期间请您尽量不要随意出入；（3）没有特殊事情，请您不要中途离场。

一场爱与责任的双向奔赴——致远15期中家长会家长会流程介绍班级基本情况12探讨小学与初中的区别34家庭教育的几点建议关于期中成绩的分析01介绍班级基本情况●男生——26人●女生——21人●总人数——47人总体来说，我班在纪律、内务、学校活动、学科成绩等方面表现都比较良好，这和家长的教育是分不开的。数学336

历史430地理330语文318英语335政治439任课老师介绍

（请注意联系任课老师的时间）生物418体育操场看台后一日常规起床午休上课晚自习早读上课21:40-6:3012:15-13:207:40学生作息时间8:00-11:4014:10-17:4018:25-21:00●每周二下午第三节课上校本课、特色课●每周四下午第三节课上体活课●每天中午两点午唱和午读劳逸结合多元发展一二三以发现孩子、尊重孩子为原则关心爱护每一位学生，关注孩子身心发展，激发自驱力，关心爱护每一位学生，培养自立自主意识和能力，注重个人习惯养成。关注学生的学习态度和上进心，每个孩子都是独立的个体。班级管理理念教育原则：团结

明理

有意义02关于期中成绩的分析

语文，数学，英语，理综，文综，地理生物每科120，再加上20分实验，10分计算机，50分体育，总分800。(今年670南校：618北校：635)微机：中考第一枪（初二下学期5月）10分生物地理中考：初二下学期6月理化生实验：初三下学期5月20分体育：20分日常+30分考试（初三下学期5月）中考事项明白纸各学科试卷情况说明【语文】所有学科的基础！！！多理解多分析多交流，多积累多背诵。（建议假期多看书）【数学】难度中等，思维+逻辑，提升慢但是要坚持。【英语】基础3成，能力7成。中考题型初级版。听力和阅读是未来中考的重难点，理解与运用。【历史】不理解材料（有古文题），不会抄材料（商鞅）。没背过知识点，不会和材料结合后写出知识点。各学科试卷情况说明【地理】选择题巨多，记知识点，记图。认真完成作业，及时复习。【道法】难度中等。选择题应错7个以内，明显错误不选（“考虑个人利益必将伤害集体利益”）。主观题是交友话题，材料+课本语言。【生物】10分左右难题，作业（各地真题）很重要！要反思；不能翻书抄答案；做题勾画关键词。【体育】日常少请假，有病早治疗，回家也锻炼。各学科评价参考值语文数学英语历史73.679.379.6

64.5地理政治生物体育75.6

74.5

66

82.9

小学与中学的分数含金量不同，初中考试不会圈定明确的考试范围，也没有时间像小学一样考前反复复习，所以成绩不是考出来的而是平时学出来的。相较于小学，中考是选拔性考试，所以题目不可能全是简单题，与其关注分数，不如关注年级名次。

关于成绩与学习态度：①请各位家长朋友仔细翻阅孩子课桌上的物品，包括语文作文本、数学练习册、英语笔记本、史、地、政、生教材，通过孩子作业的完成度、改正度以及课堂笔记的书写认真度、工整度、细致度等方面，设想孩子在校学习的状态及态度。②翻看孩子的期中考试试卷和考后分析，思考一下几个问题：（1）尝试寻找孩子成绩不理想并难以提高的原因；（2）您之前对孩子的定位与现在对孩子的定位分别是什么（3）您（家长）希望通过什么具体行动助力孩子成长。个人观点：态度决定一切1.自律意识自觉性不强，对自己要求低。上课不能集中精神,个别存在开小差、走神、做小动作、插嘴等现象。2.

作业完成作业存在迟交或不交作业现象。3.订正态度没有养成及时订正巩固的习惯，导致做过的练习屡做屡错。对作业或错题订正应付了事。4.

根基不稳基础训练不够,停留在上课懂就行,课后不及时巩固。部分同学不重视读背的作业，文科成绩上不去。5.

心态骄躁个别同学过于骄傲，认为自己小学时成绩不错，学习上不太肯用功钻研，以致学习没有进步。TOPICHEADERHEREWehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.第一种：过大施压：不关注过程，却要求结果（成绩），究竟如何平衡工作和孩子的比重？记住对孩子的投资永远都是最朝阳的产业。第二种：过渡放松，导致孩子学习动力不足。与家长共勉：孩子，我允许你不优秀，但是我不允许你不努力，因为生活并不是为你私人订制的，当你日后感到不满，力不从心时，我希望你在学校面对学习的经验能够让你知道，比起放弃，尽最大努力做好它，才是更大的成功和担当。

不要指望一个十几岁的孩子靠自己去持续、勤奋地学习。如何进行有效的家校合作？如何进行有效的家校合作？TOPICHEADERHEREWehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.第三种：心有余而力不足：（1）成绩：看不懂成绩（分数不是衡量进退步的标尺，名次才是）（2）提高：成绩较差，不应全面抓，可以重点突破一科。信心、方法迁移。（3）补习班：分清本末。（4）周末陪伴：时效性，树立“我们共同奋斗未来”的氛围TOPICHEADERHEREWehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.3.关于作业：

（1）日常作业：多注意老师在群里的反馈（2）周末作业：①完成不了的学生有各种理由，补习班、刷题、没带作业本等等②家长不积极落实作业检查，理由千万，上班；看不懂，忙着打游戏,没有创造好的学习氛围等等③尊重并遵守班级关于作业制度的规定，不给孩子侥幸的余地。如何进行有效的家校合作？3.与科任老师沟通：问题具体化不问：（1）老师，我家孩子最近表现怎么样？（2）希望老师多鼓励我家孩子！（3）老师，我家孩子成绩下降了，原因是什么？正确示范：（1）最近上课有没有回答问题？（2）最近有没有完成作业？（3）说清楚孩子的具体困惑，寻求老师的帮助，而非仅仅孩子不好，希望老师多关注。（4）多关注各科老师群里的反馈如何进行有效的家校合作？WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.4.生活

（1）打电话问题家长问：“你今天学习的怎么样？”学生答：“很好”“一般”“很差”家长（鼓励/批评）：“那明天继续努力”1.问“有没有听课？“2.问“今天有没有问老师或者同学问题？”3.问“有没有完成科任作业？如果没有完成怎么办？”4.问“今天有没有被老师批评？为什么”“5.不问“吃了吗？”问“吃了什么？”如何进行有效的家校合作？3.成绩下降/试卷分析（1）.才考了这么点分？你怎么学的？你怎么这么笨？（点评：孩子的感受：我很差，我不行，孩子的自信心会越来越低）如何进行有效的家校合作？3.成绩下降/试卷分析（2）.你对的起我和你妈吗？我们天天起早贪黑的全是为了你！（点评：孩子的感受：你在邀功，你照顾我心不甘情不愿的，我没让你为了我啊。全为了孩子，这个责任太大了，孩子承担不起。如何进行有效的家校合作？3.成绩下降/试卷分析（3）你看人张三回回考第一，回回100分，我怎么这么倒霉生了你这么个孩子？你不嫌丢人我还嫌丢人呢？（点评：我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时，想一想是否希望孩子拿你和别的父母比较。）任何一场考试，我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大，如果我们最后收获的只是一个分数，那要求就太低了。我想考试首要的功能用一个词来概括，那就是“诊断”，是对孩子之前学习过程的检验。我们看到孩子的试卷后，和孩子坐下来看看他的答题情况（注意一定先看孩子的答题情况）。（1）哪些题是孩子答得非常好的？（2）孩子在平时的学习中哪些方面（上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等）做得好，才保证了这些题做的好？（3）哪些题是孩子觉得有问题的地方？问题出在哪里了？（平时那个学习环节出现问题了）（4）在接下来的学习中，你能找到几种方法解决这个问题？（5）问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么？……然后，再和孩子一起看看孩子的成绩。这样处理问题的过程本身就是在引导孩子关注学习过程，让孩子知道只有过程做好了，做到位了，才会有一个理想的结果。学习真的是水到渠成的事情。前100100-200200-300300-500500-700700-10001000-13001300-1600不同分数段学生需要提升辅导（吃不饱），保持住，争取更上一层楼。关注学生心理变化基础知识是基础，注重平时的积累和重难点知识，以及学习方法，能够向前冲刺，潜力很大。多数存在弱科，有意识地进行精力的倾斜。要注重平时的基础知识，以课本知识为主，吃透课本，成绩有提升。及时做好升学规划。0304050102添加副标题勤思善问多总结、合理规划时间、不拖沓的习惯及时改错、不应付的习惯主动学习、自律的习惯细致专心的习惯好成绩来源于好习惯好习惯03小学与初中的区别小学初中1.小学内容知识单一，简单，指向性明确。记忆为主。2.小学以上课听课为主，练习内容浅显。1.初中知识丰富内容复杂，文体多样。2.初中学习要学会预习，复习，自主认真写作业，发现问题，思考问题。3、自律与方法为主。

升入初中，老师为“指导型”，对学生的独立学习意识有了新的要求，提高自己的自学能力。

老师可能不会像小学那样对每个同学都面面俱到，所以更需要自己的自制力和自觉性。最重要的是上课要好好听讲，认真的完成老师布置的作业，强调积累和落实。初一养成教育初二青春期教育初三理想教育培养学生良好行为习惯的教育。具体包括做人品质、行为习惯、适应住宿、独立生活、照顾身体、学会学习、自律自主意识。04家庭教育的几点建议1.面谈时：选择合适的时机，如期望你与孩子间的交流是有效的，那么请民主一些。切勿“自以为是”的“平等交流”。切勿在意见产生分歧的时候，变成“说服、教育、训斥。”尽量多听，少说。2.无法面谈时：如果在与孩子经常在见面时发生言语冲突，致使周末不愉快，可以通过写信或者打电话的方式。写信的语气：1.平和2.平等3.表达出渴望回信的意愿。3.不要经常拿自己的孩子和别的孩子进行比较，试想孩子拿你和别人比较时的心情，感觉比训斥更受伤害。4.不说言语过激的话，多选择鼓励性话语，你的某一句脱口而出的话可能会被孩子记一辈子。5.不要随便替孩子做决定，不要许诺后出尔反尔。6.原则问题，不容商量。如手机、网络游戏问题。（周末影响，回校后会有余温。）7.试着站在对方角度考虑问题，自己也是从这个阶段过来的。8.多进行亲子互动，一起出去游玩、看电影等。9.不要当着孩子的面吵架，直接影响孩子情绪。10.树立老师威信，不打折扣完成。初一：适应、自理和习惯1初二：融合、自立和品质。2初三：提升、自强和能力。3帮助学生平稳适应初中生活；培养学生良好的生活习惯、学习习惯，树立规则意识。帮助学生进行认知、情感和态度的融合；培养学生的自制力、意志力等品质。提升学生的自主管理能力；梳理整合学科知识，全面提高考场发挥能力，争创中考佳绩。初中三年规划在意志品质方面，近期目标是推动初中生心理活动的主要动机，他们很难将自己的行为同远大目标真正联系起来，他们在各种活动中想到的是如何完成任务，而不是完成任务的意义；他们往往决心很大，说的和做的相脱离。他们已经能够把一些社会准则、道德规范纳入自我评价之中。但是，此时，他们非常注重同伴的看法和评价，自我评价的独立性发展相对比较缓慢。

1、帮助孩子培养一种意识，形成好习惯。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。

如我们家长往往要求孩子不要或不能做什么，而常常忽略孩子能做什么或该做什么。

要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。2、树立老师威信，多和老师沟通不论年龄大小、经验多寡，我肯定地说每一位老师都是很用心很认真的对待教学，都以一颗赤诚的心和满腔的热忱对待学生。

也许老师的方法与家长所想的不同，我们可以一起探讨更适合孩子的方法，但在孩子面前，一定要注意维护老师的威信，帮孩子形成一种信念：老师的要求必须不打折扣的完成。

千万不要让孩子觉得老师的话可以听这句，