广东省广州市荔湾区广雅中学2022-2023学年九年级上学期期末考试语文试卷（含答案）

广东省广州市荔湾区广雅中学广东省广州市荔湾区广雅中学2022-2023学年九年级上学期期末第第1页/共37页语文试卷（解析版）一、基础与运用1（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）筵席/延迟 宽宥/囿于成见游弋/摇曳 剥夺/抽丝剥茧拜谒/遏制 汲取/岌岌可危濡养/妇孺 积攒/人头攒动2（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A．天骄娉婷亵渎心无旁鹜B．飘逸密诀绸缎形销骨立C．惊骸赃物制裁自吹自擂D．箴言涵养拮据矫揉造作3（2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）历经七十载流金岁月的文化公园在中秋假期举办花灯展览，成功吸引无数游人到此附庸风雅。贵时间。许多年轻人在中秋节穿汉服到永庆坊打卡，街边卖灯笼的小贩强聒不舍，场面热闹堪比花市。我们读到好文章时，虽无法全部抄下来，但能断章取义地截取精华部分，也能领略文章精华。4（2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）广雅社区布置多个核酸点开展社区筛查，协助维护现场秩序的大多是以广雅中学教师党员为主。冠冕楼作为校史博物馆，近期增加了最早的华南地区马克思主义传播者杨匏安校友的专题展。任两广总督的张之洞创办一所有别于传统的新型学院，营造适应岭南洋务运动需要的新型人才。出现的学规。5（8出现的学规。5（8分）学校举行“我爱劳动”综合实践活动，请你参与。ㅤㅤ【材料一】劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。第第2页/共37页（202257日）ㅤㅤ【材料二】母亲这样的整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能背，还会种地了。ㅤㅤ我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。（）（见图）（写出三条）”材料三是文雅为“爱劳动•会生活”主题板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得到的启示。二、默写6（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①则有心旷神怡， 6（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①则有心旷神怡， ，把酒临风，其喜洋洋者矣（范仲淹《岳阳楼记）② （）③溪云初起日沉阁， （许浑《咸阳城东楼）④ （）⑤蓬山此去无多路， （李商隐《无题）⑥ （）7（4分）下面是雅文收集了与“酒”有关的诗词，请你根据批注完成表格。第第3页/共37页出处作者诗句批注《行路难（其一》李白① ， 。赐金放还，盛宴践行《渔家傲•秋思》范仲淹② ， 。家国两难，壮志未酬《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。酒消伤感，振奋精神三、古诗文阅读8（8分）阅读下面的文段，完成问题。①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是 A.作亭者谁也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是 A.作亭者谁/属予作文以记之B.负者歌于途/负势竞上C.往来而不绝者/沿溯阻绝D.得之心而寓之酒也/得无异乎（2）把“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”翻译成现代汉语。（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 第第4页/共37页A.文章开篇从全景到远景，再逐层聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充满寻幽览胜之趣。B.第②段描写山间朝暮的阴晴变化和四季景色的迥然不同，突出流连山水的无穷乐趣。C.第第④9（4分）阅读下面的文段，然后回答问题。②触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥（）②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。请解释下列加点字。①且如此 ②或问 亭记》谈谈欧阳修的为官理念。10（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。江城子•密州出猎苏轼江城子•密州出猎苏轼第第5页/共37页看孙郎。射天狼。“锦帽貂裘，千骑卷平冈”描绘了怎样的画面。请从用典的角度赏析“持节云中，何日遣冯唐”一句的表达效果。四、现代文阅读11（13分）阅读以下材料，完成问题。航天点亮梦想423次次飞跃，不断刷新中国航天新高度。4月24图已绘，风正帆满，再次踏上新征程。天问一号实现中国航天从地月系到行星际探测的跨越，在火星上首次留下中国印迹。2020B运载火箭首飞，空6次飞行任务，圆满完成关键技术验证阶段的任务目标。程医疗、农村电商等服务；在大众出行、智慧物流、远洋运输、精准农业等领域，北斗系统广泛应用，为物资运输、人员流动提供精准定位导航……间技术、空间科学、空间应用”三大领域同步均衡地发展。天技术早已进入我们生活的方方面面，带来的改变无处不在。科普讲堂、知识竞赛、有关交流与研讨等200余场活动陆续举办。相关航天展馆、航天设施集中向社会公众和大中小学生开放；一批院士专家走进校园，为青少年进行科普宣讲；一批航天科普电视节目或线上科普讲座陆续播出……航天梦的种子进一步生根、发芽。【链接一】【链接一】第第6页/共37页数十万名科研工作者。他们信奉自力更生和自主创新，特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。“是深厚博大的航天精神，涵养了‘敢教日月换新天’的气魄，连缀起一代接着一代干改）【链接二】329航天科工集团二院卫星研制能力的日趋成熟，向着既定的探索目标稳步前行。300150多类项目的测试，覆盖了卫星在轨全生命周期的各项试验动作，为卫星后续的在轨飞行提供了可靠的理论依据从立项申请到总体设计，从载荷研制到卫星运行，无不倾注团队的心血，无处不见他们挥洒汗水的身影。（）【链接三】30多门课程。知识储备没有捷径可走。白天排满课程，晚上写作业、12点前熄灭过。30多门课程。知识储备没有捷径可走。白天排满课程，晚上写作业、12点前熄灭过。走出电影院，仰望天空，不禁想到自己趴在舷窗口远远眺望地球的情景，心中油然生出对航天事业的热爱，那是一种刻骨铭心的陶醉。第第7页/共37页（）下面关于“中国航天水平”的内容，不符合文意的一项是 下面对“中国航天人”的事迹及梦想，理解不正确的一项是 A.一批院士专家走进校园，为青少年进行科普宣讲，在青少年心中撒播航天梦的种子。B.航天员邓清明多次入选备份乘组，每次都与飞天失之交臂，但仍时刻准备为国出征。C.一次发射任务，涉及数十万名科研工作者，他们为自力更生和自主创新奉献与坚持。下面内容最能证明“航天梦”点亮后，催人奋进的作用的一项是 200余场活动。B.C.300150多类项目测试，只为卫星在轨飞行。30多门课程。（4）2022要进行主题汇报，请你协助她从航天工作人员和青少年的角度归纳要点。12（17分）阅读文章，完成问题。卡尔维诺①乔瓦尼诺和赛来内拉在玩打仗的游戏。②那里有一处干涸的溪流，岸边全是芦竹，河床上都是些灰黄的磐石。乔瓦尼诺在一片流着沙的河滩上做出扑到前面去袭击敌军的动作，然后手捂着胸口就地倒下来。荷的树叶，充作膏药。流着沙的河滩上做出扑到前面去袭击敌军的动作，然后手捂着胸口就地倒下来。荷的树叶，充作膏药。⑤第第8页/共37页⑦“那我，该干什么呀？”赛来内拉问。⑨赛来内拉就在芦竹间跑了起来，但乔瓦尼诺又大嚷着叫起她来：⑪但赛来内拉不明白这个狙击要做什么，于是乔瓦尼诺就决定由自己来扮演敌方狙击，让赛来内拉来充当那个轰炸小队⑫“那我呢？我呢？”赛来内拉问。⑬⑭“谁啊？”⑮就试着当起了格洛丽亚，做得很不错。诺于是就撕开了他芦竹上的叶鞘，攥在合拢的双手里，并发出一种刺耳的嘶嘶声。正是那嘶嘶声作响时，出现了三个真正的士兵。两个孩子，大气不敢出一声地，拖着芦竹尖，靠到一名战士身边。他正躺在草地上，上地堆在他身上，就像是一场由不同物件构成的雪崩，把他给埋没了。那个士兵，从地上把脸转向孩子，他的眼睛是灰色的，忧郁，唇间含着一片樱桃叶。孩子们蹲伏在他身⑱士兵在地上蹭了蹭下巴，张开嘴唇，吹走了那片樱桃叶，什么也没说。似于耸肩膀的动作。孩子们赶紧踮着脚尖地跑掉了。⑳在一段斜坡上，一棵桑树投下阴翳，桑树底下，一把折叠椅上，坐着一位将军。那是个臃肿的男人，只穿着衬衫，没罩外套，把墨镜抬到额头上，用望远镜看着什么。他在膝盖上一张摊开的地形图上指指画画的，喘着粗气地跟他的参谋部长说着什么，还有一些军官曲着双腿，坐在他脚下的草丛里。乔瓦尼诺和赛来内拉一动不动地待在将军背后，使芦竹直挺挺地立正着。个臃肿的男人，只穿着衬衫，没罩外套，把墨镜抬到额头上，用望远镜看着什么。他在膝盖上一张摊开的地形图上指指画画的，喘着粗气地跟他的参谋部长说着什么，还有一些军官曲着双腿，坐在他脚下的草丛里。乔瓦尼诺和赛来内拉一动不动地待在将军背后，使芦竹直挺挺地立正着。去一些弟兄是很痛心的，但是……啊呀……位置……”参谋部长的军官们在将军周围表现出很活跃的模样，远处那些掩护得糟糕士兵总是会第第9页/共37页时不时地从周围冒出来，顺从而无动于衷。但将军没有看地图，而是继续指着一个土丘，乔瓦尼诺和赛来内拉知道，那是老头保洛的家，那个养蚕人的房子。此时，将军在地图上画上一个叉。忽然，远处响起一声爆炸。乔瓦尼诺和赛来内拉惊跳起来。“这两个家伙在这里干什么？”一个声音说道，同时孩子们感到自己的领子被揪了起来。“是谁把这些孩子丢在作战区的？”里头鲜绿外头淡绿的叶鞘随着漾起的风窸窣作响。稍稍遮蔽住一些。高……”但好像没有一根能跟以前的比，就算把它们想成长矛，想成冲锋枪，或者是飞机都不能带来任何满足感了。芦竹地倏地到了头。过了芦竹地后，是天空和大海。岸上是陡峭的狭窄田地，那里有他们坐在地上，头垂着，缓缓地扯起一簇簇的草。先前玩打仗的游戏很有意思，但现在，他们的脑袋里总想起那个唇间含着叶子的士兵那忧伤的眼神，想起了将军抹掉了农舍的那毛茸茸的手指。来……（）（在，他们的脑袋里总想起那个唇间含着叶子的士兵那忧伤的眼神，想起了将军抹掉了农舍的那毛茸茸的手指。来……（）（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 A.乔瓦尼诺要求另一个孩子扮演拥抱战争阵亡者的女人，暗示他见过这样战争的场面。B.将军与激动活跃的参谋部军官们，热情讨论战斗情况，表现他们面对战争态度认真。第第10页/共37页C.小说的最后，乔瓦尼诺跳起来说想到一个新游戏，是想淡忘战争场面带给他的冲击。小说极少描写残酷的战斗情景，在儿童视野里的世界，有美好也有破坏，引人深思。根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。是一个压在另一个之上地堆在他身上，就像是一场由不同物件构成的雪崩，把他给埋没（从修辞的角度）②（从描写的角度）芦竹地是作者精心设计的叙事环境。请联系文中描写芦竹地的句子，谈谈作用。得很不错，你打算联系初中学过课文，给雅文谈谈你的看法。五、写作13（50分可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努存在。尽管不完美是生命的本质，但你对人生的独特感受确是没有人能够替代的。请以“我可以不 ，但我 题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；（诗歌除外）③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。六、附加题1414（8分（1）雅文正在做《艾青诗选》名著阅读积累的笔记，请填写表格中空白之处。第第11页/共37页作品创作阶段时间（二十世纪）代表作主要意象主题前期30﹣50年代《我爱这土地》《向太阳》《雪落在中国的土地上》土地① 爱国② 后期70年代以后《鱼化石》《镜光讨，充满哲理。选段一：船上渔人，有斜枕着船梢睡的，有在船头上结网的，也有在水里洗浴的。此时正是五月AAA里拦当得住。AA伸手去板底下一绞摸时，那里有一个鱼在里面。选段二：提爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷AAA便取出一锭银子，把与李鬼。①A名字是 ，选段一中的“主人”是 ，A与他打斗的最终结果是失第第12页/共37页败。②同是为民除害，为什么A杀四虎反而没有武松杀一虎出名？请列举你认为有说服力的理由（至少两个。第第13页/共37页参考答案与试题解析一、基础与运用1（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）筵席/延迟宽宥/囿于成见游弋/摇曳剥夺/抽丝剥茧拜谒/遏制汲取/岌岌可危濡养/妇孺积攒/人头攒动【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.yán/yán B.yì/yè bō/bō；C.yè/è jí/jí；D.rú/rú 。故选：A。弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A．天骄娉婷亵渎心无旁鹜B．飘逸密诀绸缎形销骨立C．惊骸赃物制裁自吹自擂D．箴言涵养拮据矫揉造作【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】.正确。D。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3（2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）历经七十载流金岁月的文化公园在中秋假期举办花灯展览，成功吸引无数游人到此附庸风雅。贵时间。许多年轻人在中秋节穿汉服到永庆坊打卡，街边卖灯笼的小贩强聒不舍，场面热闹堪比花市。我们读到好文章时，虽无法全部抄下来，但能断章取义地截取精华部分，也能领略文章精华。【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.有误，附庸风雅：意思是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。与语境不符；正确；有误，强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。与语境不符；指引用与原意不符。与语境不符。故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）广雅社区布置多个核酸点开展社区筛查，协助维护现场秩序的大多是以广雅中学教师党员为主。专题展。任两广总督的张之洞创办一所有别于传统的新型学院，营造适应岭南洋务运动需要的新型人才。出现的学规。【分析】本题考查学生辨析病句的能力。A．有误，语序颠倒，将“党员”与“教师”互换；有误，语序颠倒，将“最早的”放到“传播者”前面；有误，搭配不当。句中“营造”与“人才”属于动宾不搭配，“营造”应改为“培D。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。5（8分）学校举行“我爱劳动”综合实践活动，请你参与。ㅤㅤ【材料一】劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。（202257日）ㅤㅤ【材料二】母亲这样的整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能背，还会种地了。ㅤㅤ我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。（）（见图）（写出三条）文博，现代的学生素质发展要全面，其中养成良好的劳动习惯十分重要。做一些力所能及的家务劳动，不仅不会影响学习，还可以从日常劳动中得到启发、获得智慧，培养我们的生活自理能力，培养家庭责任感，何乐而不为呢？ ”材料三是文雅为“爱劳动•会生活”主题板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得到的启示。（1）本题考查材料内容的理解与运用。阅读材料，根据材料一中的“将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力”可提出家长在家要注意言传身教，教育孩子爱劳动的建议，或是爱劳动的习惯要从小开始培养。针对材料中的内容，提出三点有效建议即可。本题考查语言的表达。此题为开放题，答案不唯一。根据题意，以第一人称写出文盘粽子，桌有一个孩子手拿着名为“如何解开粽子”的书在阅读，据此可知漫画表现的是孩子缺少最基本的生活实践，遇到生活中简单的问题只会在书本中寻找答案。这就启示我们，要培养孩子的实践能力，让孩子多从实践中获取生活经验。回答不要求完全一致，能围绕“实践出真知”表述即可。【解答】答案：庭要积极配合；学生从小参与劳动，养成劳动习惯。一些力所能及的家务劳动，不仅不会影响学习，还可以从日常劳动中得到启发、获得智慧，培养我们的生活自理能力，培养家庭责任感，何乐而不为呢？本领。【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综平时学习中要注意多积累，多练习。二、默写6（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①则有心旷神怡，宠辱皆忘（）②万钟则不辩礼仪而受之（）③溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼（）④八百里分麾下炙（）⑤蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看（）⑥四面歌残终破楚（）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。①宠辱皆忘②万钟则不辩礼仪而受之③山雨欲来风满楼④八百里分麾下炙（重点字：麾 炙）⑤青鸟殷勤为探看（重点字：殷）⑥四面歌残终破楚【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。31．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。7（4分）下面是雅文收集了与“酒”有关的诗词，请你根据批注完成表格。第第18页/共37页出处作者诗句批注《行路难（其一》李白①金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 。赐金放还，盛宴践行《渔家傲•秋思》范仲淹②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 。家国两难，壮志未酬《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。酒消伤感，振奋精神【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】①金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱（重点字：直）②浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。保持良好的心态，培养识记兴趣。多种方式相结合，提高识记效果。提倡使用名句，巩固识记成果。留心特别词句，规避识记误区。三、古诗文阅读8（8分）阅读下面的文段，完成问题。①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。而寓之酒也。木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。第第19页/共37页也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。下列句子中，加点词的意义相同的一组是C作亭者谁/属予作文以记之B.负者歌于途/负势竞上C.往来而不绝者/沿溯阻绝D.得之心而寓之酒也/得无异乎把“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”翻译成现代汉语。下列对文章的理解和分析，不正确的一项是C A.文章开篇从全景到远景，再逐层聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充满寻幽览胜之趣。B.第②段描写山间朝暮的阴晴变化和四季景色的迥然不同，突出流连山水的无穷乐趣。C.第第④【分析】译文：木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。②至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐②至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。第第20页/共37页答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐太守是谁呢？是庐陵欧阳修。（1）本题考查一词多义。句意：建造这亭子的是谁呢？作，建造。/嘱咐我写文章来记述这件事。作，写。句意：背着东西的人在路上欢唱。负，背。/凭依（高峻的）形势，争着向上。负，凭借。句意：来来往往不断的行人。绝，断。/上行和下行的船都被阻断。绝，断。句意：领会在心里，寄托在酒上。得，领会。/难道会有所不同吗？得，难道。故选：C。本题考查句子的翻译。重点词：从，跟随。乐，以……为快乐。乐，快乐。句意：人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。本题考查内容的理解和分析。ABD.正确。C.有误，第一句“太守醉也”照应文题《醉翁亭记》中的”醉翁”二字，阐释原文“饮第第21页/共37页守醉”的真正原因是沉醉于山水美景，以及与百姓共享安乐生活，并非主要在于“不胜C。答案：（1）C（2）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。（3）C【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。9（4分）阅读下面的文段，然后回答问题。②触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥第第22页/共37页（）②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。请解释下列加点字。且如此尚且或问有人亭记》谈谈欧阳修的为官理念。【参考译文】虽有弓弩陷坑在前，将一触即发，而他也会奋不顾身。因而前后几次被放逐流离，但志气还是如常不衰。      他认为好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好坏则关系到群众的利益。凡他任职的几个郡，不显露治理事迹，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰，因此所到的地方（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：尚且如此。且：尚且；句意：有人问他。或：有人。（2可知，文章侧重表达的欧阳修与民同乐的为官理念。从选文中“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急”可知，欧阳修侧重为政宽简的为官理念。答案：①尚且；②有人。《醉翁亭记》侧重与民同乐的为官理念，选文侧重为政宽简的为官理念。“或”的用法：①或王命急宣（或：有时）②或以为死或以为亡（或：有的人）③或异二者之为（或：或许）10（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。江城子•密州出猎苏轼看孙郎。射天狼。“锦帽貂裘，千骑卷平冈”描绘了怎样的画面。请从用典的角度赏析“持节云中，何日遣冯唐”一句的表达效果。【分析】这首词通过冬猎活动的描写，表达了作者杀敌保疆，为国建功的壮志豪情。上气氛，更揭示出了他昂扬的精神状态。下阕承接上阕，表现他老当益壮的英雄气概。（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，千骑席卷平展的山冈。成千的骑手跟随着他，浩浩荡荡，象疾风一般卷向平坦的山冈。这里显示了作为一州长官出猎时的声势和排场，确实是壮观啊！所以出猎时的场景是雄壮的。传》的故事（汉文帝时，云中太守魏尚获罪被削职，冯唐谏文帝不应该为了小过失罢免们可以看出作者希望的到朝廷的重用，并希望征战沙场，建功立业。答案：（1）你看，那情绪高昂、精神抖擞的出猎队伍，在太守的率领下，众多的随从，纵马狂奔，扬起漫天尘土，飞快地越过小山冈，那阵势威武雄壮极了。（2）奔，扬起漫天尘土，飞快地越过小山冈，那阵势威武雄壮极了。（2）（作者以魏尚自比，表达了希望能得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。【参考译文】第第24页/共37页我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。随从将士们戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。   我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着弓矢西北瞄望，奋勇射杀西夏军队！【点评】诗歌赏析句子的切入点：1、抓关键词语赏析句子；2、从修辞的角度赏析句子；3、从描写方法的角度赏析句子；4、从表达的情感角度赏析句子；5、从蕴含的哲理角度赏析句子。四、现代文阅读11（13分）阅读以下材料，完成问题。航天点亮梦想423次次飞跃，不断刷新中国航天新高度。4月24图已绘，风正帆满，再次踏上新征程。天问一号实现中国航天从地月系到行星际探测的跨越，在火星上首次留下中国印迹。2020B运载火箭首飞，空6次飞行任务，圆满完成关键技术验证阶段的任务目标。程医疗、农村电商等服务；在大众出行、智慧物流、远洋运输、精准农业等领域，北斗系统广泛应用，为物资运输、人员流动提供精准定位导航……间技术、空间科学、空间应用”三大领域同步均衡地发展。系统广泛应用，为物资运输、人员流动提供精准定位导航……间技术、空间科学、空间应用”三大领域同步均衡地发展。第第25页/共37页天技术早已进入我们生活的方方面面，带来的改变无处不在。科普讲堂、知识竞赛、有关交流与研讨等200余场活动陆续举办。相关航天展馆、航天设施集中向社会公众和大中小学生开放；一批院士专家走进校园，为青少年进行科普宣讲；一批航天科普电视节目或线上科普讲座陆续播出……航天梦的种子进一步生根、发芽。【链接一】数十万名科研工作者。他们信奉自力更生和自主创新，特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。“是深厚博大的航天精神，涵养了‘敢教日月换新天’的气魄，连缀起一代接着一代干改）【链接二】329航天科工集团二院卫星研制能力的日趋成熟，向着既定的探索目标稳步前行。300150多类项目的测试，覆盖了卫星在轨全生命周期的各项试验动作，为卫星后续的在轨飞行提供了可靠的理论依据从立项申请到总体设计，从载荷研制到卫星运行，无不倾注团队的心血，无处不见他们挥洒汗水的身影。（从立项申请到总体设计，从载荷研制到卫星运行，无不倾注团队的心血，无处不见他们挥洒汗水的身影。（）【链接三】第第26页/共37页12点前熄灭过。平日工作训练之余，我也会看电影来放松身心，尤其是科幻题材。每当看到银幕走出电影院，仰望天空，不禁想到自己趴在舷窗口远远眺望地球的情景，心中油然生出对航天事业的热爱，那是一种刻骨铭心的陶醉。（）下面关于“中国航天水平”的内容，不符合文意的一项是D 下面对“中国航天人”的事迹及梦想，理解不正确的一项是AA.一批院士专家走进校园，为青少年进行科普宣讲，在青少年心中撒播航天梦的种子。B.航天员邓清明多次入选备份乘组，每次都与飞天失之交臂，但仍时刻准备为国出征。C.一次发射任务，涉及数十万名科研工作者，他们为自力更生和自主创新奉献与坚持。下面内容最能证明“航天梦”点亮后，催人奋进的作用的一项是C200余场活动。B.C.300C.300150多类项目测试，只为卫星在轨飞行。30多门课程。（4）2022第第27页/共37页要进行主题汇报，请你协助她从航天工作人员和青少年的角度归纳要点。【分析】本题是关于“以航天点亮梦想”的非连续性文本阅读题。第一、二、三题分别考查了学生对材料内容的理解与判断能力，第四题考查对材料内容的理解与概括能力。（1）ABC.正确。.能力的日趋成熟。D。（2）.正确。故选：A。（3）A.没有催人奋进。指技术发展。C.正确。指成为航天员要学习的课程。故选：C。结合“他们信奉自力更生和自主创新，特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特天强国建设的梦想之路；依据“国家航天局系统工程司副司长吕波介绍，今年‘中国航200余场活动陆续举办。相关航天展馆、航天设施集中向社会公众和大中小学生开放；一批院士专家走进校园，为青少年进行科普宣讲；一批航天科普电视节目或线上科普讲座陆续播出……航我由衷希望通过意义非凡的太空课堂，激发青少年崇尚科学、求知阅读的兴趣和追求梦答案：（1）D（2）答案：（1）D（2）A（3）C设的梦想之路；激发青少年崇尚科学、探索未知，树立理想，在奔跑中成就梦想。【点评】材料阅读题考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会第第28页/共37页实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。12（17分）阅读文章，完成问题。卡尔维诺①乔瓦尼诺和赛来内拉在玩打仗的游戏。流着沙的河滩上做出扑到前面去袭击敌军的动作，然后手捂着胸口就地倒下来。荷的树叶，充作膏药。⑤⑦“那我，该干什么呀？”赛来内拉问。⑨赛来内拉就在芦竹间跑了起来，但乔瓦尼诺又大嚷着叫起她来：⑪但赛来内拉不明白这个狙击要做什么，于是乔瓦尼诺就决定由自己来扮演敌方狙击，让赛来内拉来充当那个轰炸小队⑫“那我呢？我呢？”赛来内拉问。⑬⑭“谁啊？”⑮就试着当起了格洛丽亚，做得很不错。诺于是就撕开了他芦竹上的叶鞘，攥在合拢的双手里，并发出一种刺耳的嘶嘶声。正是那嘶嘶声作响时，出现了三个真正的士兵。⑰⑮就试着当起了格洛丽亚，做得很不错。诺于是就撕开了他芦竹上的叶鞘，攥在合拢的双手里，并发出一种刺耳的嘶嘶声。正是那嘶嘶声作响时，出现了三个真正的士兵。⑰两个孩子，大气不敢出一声地，拖着芦竹尖，靠到一名战士身边。他正躺在草地上，上地堆在他身上，就像是一场由不同物件构成的雪崩，把他给埋没了。那个士兵，从地第第29页/共37页上把脸转向孩子，他的眼睛是灰色的，忧郁，唇间含着一片樱桃叶。孩子们蹲伏在他身⑱士兵在地上蹭了蹭下巴，张开嘴唇，吹走了那片樱桃叶，什么也没说。似于耸肩膀的动作。孩子们赶紧踮着脚尖地跑掉了。个臃肿的男人，只穿着衬衫，没罩外套，把墨镜抬到额头上，用望远镜看着什么。他在膝盖上一张摊开的地形图上指指画画的，喘着粗气地跟他的参谋部长说着什么，还有一些军官曲着双腿，坐在他脚下的草丛里。乔瓦尼诺和赛来内拉一动不动地待在将军背后，使芦竹直挺挺地立正着。去一些弟兄是很痛心的，但是……啊呀……位置……”参谋部长的军官们在将军周围表现出很活跃的模样，远处那些掩护得糟糕士兵总是会时不时地从周围冒出来，顺从而无动于衷。但将军没有看地图，而是继续指着一个土丘，乔瓦尼诺和赛来内拉知道，那是老头保洛的家，那个养蚕人的房子。此时，将军在地图上画上一个叉。忽然，远处响起一声爆炸。乔瓦尼诺和赛来内拉惊跳起来。“这两个家伙在这里干什么？”一个声音说道，同时孩子们感到自己的领子被揪了起来。“是谁把这些孩子丢在作战区的？”里头鲜绿外头淡绿的叶鞘随着漾起的风窸窣作响。稍稍遮蔽住一些。“这两个家伙在这里干什么？”一个声音说道，同时孩子们感到自己的领子被揪了起来。“是谁把这些孩子丢在作战区的？”里头鲜绿外头淡绿的叶鞘随着漾起的风窸窣作响。稍稍遮蔽住一些。第第30页/共37页高……”但好像没有一根能跟以前的比，就算把它们想成长矛，想成冲锋枪，或者是飞机都不能带来任何满足感了。芦竹地倏地到了头。过了芦竹地后，是天空和大海。岸上是陡峭的狭窄田地，那里有他们坐在地上，头垂着，缓缓地扯起一簇簇的草。先前玩打仗的游戏很有意思，但现在，他们的脑袋里总想起那个唇间含着叶子的士兵那忧伤的眼神，想起了将军抹掉了农舍的那毛茸茸的手指。来……（）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A 乔瓦尼诺要求另一个孩子扮演拥抱战争阵亡者的女人，暗示他见过这样战争的场面。B.将军与激动活跃的参谋部军官们，热情讨论战斗情况，表现他们面对战争态度认真。C.小说的最后，乔瓦尼诺跳起来说想到一个新游戏，是想淡忘战争场面带给他的冲击。小说极少描写残酷的战斗情景，在儿童视野里的世界，有美好也有破坏，引人深思。根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。是一个压在另一个之上地堆在他身上，就像是一场由不同物件构成的雪崩，把他给埋没（从修辞的角度）②（从描写的角度）第第31页/共37页芦竹地是作者精心设计的叙事环境。请联系文中描写芦竹地的句子，谈谈作用。得很不错，你打算联系初中学过课文，给雅文谈谈你的看法。【分析】本文描写了儿童乔瓦尼诺和赛来内拉在芦竹地上热火朝天地玩着游戏，他们以儿童天真的视角观看着周围的一切，他们天真可爱，仿佛完全游离于可怖、紧张的战争关怀在战争中被裹挟的个人的命运，思考战争引发的种种问题。（1）本题考查文章内容理解分析。A.有误，本文描写了儿童乔瓦尼诺和赛来内拉在芦竹地上热火朝天地玩着游戏，他们以儿童天真的视角观看着周围的一切，仿佛完全游离于可怖、紧张的战争场面。可见选项“暗示他见过这样战争的场面”错误；正确。故选：A。本题考查细节描写的作用。①“就像是一场由不同物件构成的雪崩”运用了比喻的修辞手法，把战士被各种物件层手榴弹，防毒面具是一个压在另一个之上地堆在他身上”详细具体而又形象生动地写出被各种物件埋没的战士的惨状，同时也与前文孩子们玩战争游戏那种轻松愉快形成鲜明的对比，从孩子的视角侧面体现出战争对战土的摧残折磨之深，表达了作者对战争极度厌恶的情感。细节描写中看得出，孩子们听不懂将军说的话，所以这里出现了大量的省略号来代替将军说话的内容，这给读者带来真实性的体验，仿佛真的是从孩子视角看待事情的发展。同时也因为这样的描写造成将军说话表达不清的感觉，塑造了一个在孩子眼中十分滑稽的可恶行径形成照应，表达了作者对发动战争的人的嘲笑和愚弄。芦竹地茂密而富有生机，从“乔瓦尼诺说，我们有用来做武器的了”看得出，芦竹是孩子们战争游戏的.武器，从“芦竹丛间，头鲜绿外头淡绿的叶鞘随着漾起的风赛辜作响”第第32页/共37页可以看出，芦苇丛环境十分静谧，让人感觉到舒适，是一个绝佳的游戏场所。通读全文舒适静谧与前文战争的严肃形成鲜明对比，写出孩子们从战争现场逃离后的轻松迷茫，也突出了文章的主题，深刻地揭露了战争的本质。戏，玩得愉快时，因为碰到真正的战争而不得不中断。深层含义是指给世界带来深重灾难的战争在儿童眼里也像游戏一样，并且终究会结束。小说更多地以孩子的视角来看待真正的战争。人物滑稽、无能、随意，也以孩子有限的知识认知来看待战争。炸完师和参谋部一切就结束了，来解构战争，消解了战争的严肃性，表现战争的虚无性。战争游戏和真正的战争的形成反讽，表明了作者反对战争的态度，引起人们的思考：关怀在战争中被裹挟的个人的命运，思考战争引发的种种问题。答案：（1）A①处以孩子的视角看真正的战士是什么样子的。把战士被各种物件层层堆叠的情形比作经历过雪崩之后被埋没的现状，以儿童的视角，生动形象地写出战士被各种物件埋没的惨状，与前文玩战争游戏玩得不亦乐乎的孩子形成对比，侧面体现出战争对战士的摧残折磨之深，表达了作者对战争极度厌恶的情感。②处以孩子的视角描写将军如何谋划布局，将军说的话孩子听不懂作者就用省略号代替，造成将军说话语焉不详的感觉，读者读来十分滑稽可笑。把将军的短小手指比作肥大的毛虫，为后文将军用毛茸茸的手指在地图上指挥轰炸农舍的可恶行径形成照应。在孩子的眼中，这位指挥的将军看起来是十分愚笨的，饱含作者的戏谑之意。安详的绝佳游戏场所。作者试图通过营造这样一个温馨诗化的环境来消解战争的严肃。舒缓文章的节奏。也写出孩子们从战争现场逃离后的轻松，迷茫。美好的大自然的环境与灾难的现实形成鲜明的对比，更加深刻地揭露了战争的本质。“好游戏玩不长”既指乔瓦尼诺和赛来内拉玩战争游戏，因碰到真正的战争而不得不中断；也指给世界带来深重灾难的战争在儿童眼里也像游戏一样，并且终究会结束。小说更多地以孩子的视角来看待真正的战争。战争游戏和真正的战争的形成反讽，表明了作者反对战争的态度，引起人们的思考。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。五、写作13（50分可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努存在。尽管不完美是生命的本质，但你对人生的独特感受确是没有人能够替代的。请以“我可以不 ，但我 题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；（诗歌除外）③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【分析】这是一道半命题作文。半命题作文补充题目是关键。文题虽然是半命题，但我们也可以从中读出是两个分句，并且这两个分句构成了转折关系。再结合提示语可知，这是一个关注自我、认识自我类作文题目，所以在写作的时候，所写内容要有对自我的认识和欣赏。可以写自己不聪明，但是很勤奋，写自己思路比别人慢半拍，别人轻易记住的题目自己要记好多遍，所以很自卑，但偶然的机会意识到自己勤能补拙，然后变得不够细心，但是很阳光，热心帮助他人，同样被同学老师们喜爱和欣赏。行文中一定要有细致的心理描写，要突出心理转变的过程