七年级语文上学期期末复习 专题09：现代文阅读（专题过关）（部编版） （解析版）

多专题09现代文阅读（一）（2022·湖南株洲·七年级期末）阅读选文，完成下面小题。济南的秋天老舍么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出……许多人是不会幻想的……请到济南来看看吧。上帝把夏天的艺术赐给瑞不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。塔！水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。1多浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）．．．A．本文是以“诗境”为线索的写景抒情的散文，充满着赞美和陶醉之情。B．文章先写济南秋天的特征，后写山景和水景，脉络清晰，层次分明。C．作者以“你”为倾诉对象，侃侃而谈，让读者倍感亲切，读来如沐春风。D．本文与老舍的《济南的冬天》是姊妹篇，但后者写作的质量要高一些。2．请赏析第②段中划线句子的表达效果。【答案】1．D2．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋3．①济南的秋天在幻想中是诗境的。②济南的秋天古朴、静美、独特。③济南秋天的山色随山的高低等梦幻变化。④济南秋天的水是清澈、甜美、温情的。【解析】1．本题考查分析理解文章的内容写法。物、语言表达及意象特点却很不相同，难分伯仲，故本项表述错误。故选D。作者对济南的秋天的喜爱之情。3．本题考查文章内容的理解与概括。根据第①段句子“设若你的幻想中有个中古的老城，有睡绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南”可知：济南的秋天在幻想中是诗境的；多“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”可知：济南秋天的水是清澈、甜美、温情的。（二）（2022·辽宁沈阳·七年级期末）阅读选文，完成下面小题。故乡的春天吴培刚中，如千百万只蝴蝶，忽闪着美丽的翅膀。（2）桃杏枝头，昨天还是一粒粒的花骨朵儿，一夜之间，绽开了娇艳的花朵，嫩白，粉红；榆树，俗称摇钱树，又叫救命树。可不是嘛，那串串翠绿的榆钱，不就是一串串的钱吗？饥饿的年代，榆钱是最好吃的野菜，它甜甜的，滑滑的，口感很好。做窝窝头，"就着辣椒酱，实在是美味儿……冬眠中醒来迎接春天的。春寒料峭，乍暖还寒，当榆、杨、槐、枣等树，还在沉睡中的时候，柳树，来，像金发女郎的披肩发，瀑布般流泻着，优雅，美丽，赏心悦目。（3）走出小村，走向郊外，顿觉天高地阔。碧空万重，春风拂面，燕子在空中呢喃，苍鹰在高儿大部分变得枯萎、憔悴，几乎停止了生长。但是你不用担心，当春回大地，她“噌”一下子醒来，（4）你迎着吹面不寒的杨柳风，走在酥软的田间小路上，迎着朝阳望去，墨绿色的麦苗上，挂一抹粉红，如红霞落在碧涛绿海中，仔细看，那不是红霞落地，是桃花盛开！3多（5）好啦，故乡的春天，不需要更多的颜色，只绿、黄、红就够啦！它们上有碧空丽日照着，下有和煦的南风吹着，又时常来一场春雨滋润着，这春色能不浓，景色能不美么？（有删改）4．选文第（2）段运用了多角度感官写景，请举例说明。5．选文第（4）段画线的句子运用了什么修辞方法，有什么作用？6．品析下面句中加点的词。．．的。7．选文第（3）段画横线的句子从哪些方面写了麦苗的叶？【答案】4．视觉：无论是绵柳，还是垂柳，都早早地软了枝条，冒出鹅寒。5．比喻，生动形象的写出麦苗上的露珠晶莹闪亮的特点。6．故意：有意识的，准确地写长势【解析】4．本题考查多角度感官写景。风中摇曳”分析，这是看到的景色，是视觉：味儿……以前是，现在更是”分析，这是写榆钱的味道，是味觉。根据“春寒料峭，乍暖还寒”分析，冷是人感觉到的，是触觉。5．本题考查修辞方法和作用。根据“墨绿色的麦苗上，挂着数不清的露珠，像散落了满天的亮晶晶的星星”分析，把“露珠”作者对春天的喜爱之情。6．本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析4多7．本题考查概括能力。根据“新发的叶儿，嫩嫩的，绿绿的”分析，这是从麦苗的颜色的角度描写。根据“一簇簇，一墩墩，一垄垄”分析，这是从麦苗的质地的角度描写。根据“饱和着绿色汁液的叶片儿在东风中翩翩起舞”分析，这是从麦苗的长势的角度描写。（三）（2022·辽宁沈阳·七年级期末）阅读选文，完成下面小题。燕子来时王琪们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。呢喃，静观燕舞睛空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。得路人也驻足观望它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。前的景象让我不禁陷入沉思之中。然而惬意，古典而唯美。⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，5多了我的视线。⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。8．请结合文章第②自然段内容，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。9．请从修辞的角度赏析下面句子的表达效果。在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。10．选文第④段描绘了一幅“群燕舞空”图，这幅图景有什么特点?11．选文第⑥段中小小的燕子带给“我”哪些人生感悟？12．结合选文第⑦段内容并联系实际，谈谈如何更好的处理人与动物的关系。【答案】8．美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人；给人希望。9．比喻和拟人；生动形象的写（异常）美丽；11．人生感悟：无论生活中遇到什么困难和挫折，我们都要像小燕子那样内心充满希系实际从环境保护的角度分析；珍视生命、关爱动物、和谐共处；【解析】8．本题考查对文章内容的理解概括。解答时，结合文章内容简要概括即可。子美丽、优雅；②燕子傍人而居，小鸟依人；③燕子给人以希望。+内容+中心。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。朵绽放，写出春天的生机与活力，表现了作者对绿叶、对春色的喜爱。6多十分壮观，异常美丽。11．本题考查阅读感悟。地，无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望，我们都要学习小燕子，内心充满希望，充满力量，穿越羁绊，清除前进道路上的重重障碍，必将迎来更加幸福美好的明天。12人们保护意识淡薄，时有发生对动物的捕杀行为。人类要抱有一份爱心，对动物有一种平等的心态，要有敬畏之心，珍视生命、关爱动物、要与动物和谐共处。（四）（2022·辽宁沈阳·七年级期末）阅读选文，完成下面小题。父亲的车后座张风芹②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。饿一整天。④父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，7多时，父亲正年轻。包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。亲一起回家。悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。（选自《特别文摘》2020.05，有改动）13．选文①②段有什么作用？请简要回答。14．结合选文第③段内容，分析“父亲的自行车后座”承载了他的哪些“劳苦”？括。16．选文第⑤段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。17．结合选文内容，简析“父亲”是一个怎样的人。8多念，吸引读者阅读兴趣。14．路途遥远、颠簸；省下午饭钱、忍饥挨饿一整天。15．小学时，用自行车把家里的各季各色农产品送到城里我的家中。16．外貌描写和动作描写生动形象地写出父亲对“我”参加抽考比赛的重视，表现了父亲对“我”的（关）爱。17．吃苦耐劳；细心；疼爱（关爱）孩子；有强烈的责任感。爱；表达了作者对父亲的感激、怀念之情。的背景、时间、地点、原因等；④交代时间发生的环境；⑤为下文买下伏笔或者铺垫；⑥设置悬念，吸引读者。事呢，吊足读者的胃口，吸引读者阅读兴趣。14．本题考查对语句的理解分析。奔波，到县城做木材生意，将近半夜オ能回家；的”可知，父亲是非常爱“我”们的，车后座带回来的各种水果是父亲忍饥挨饿一整天得来的。15．本题考查概括事件。自行车带上我去考试”可得：小学时，父亲骑自行车带“我”去考试。9多学。跟前”可得：结婚后，父亲骑自行车给“我们”送家乡食物。16本题考查对人物描写方法及作用的理解。答题格式为：描写方法+效果+人物特征+作者情感。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写。的浓浓关爱之情。17．本题考查人物形象。人物的形象特点，需要结合人物的言行举止来具体分析。耐劳；看出，小时候，父亲省吃俭用给“我们”带水果吃，上小学父亲用自行车带“我”去参加联考比赛；品送到城里“我”的家中，都可以看出父亲对孩子的深爱。据此理解概括作答。18．本题考查标题赏析。10多亲的点点滴滴。还有点明文章主旨的作用。（五）（2022·河南信阳·七年级期末）阅读下文，完成下面小题。我的启蒙老师①5的鼻涕捏去了。手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就擦得干干净净的了。过几次架。⑤娘后来狠狠地揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘做了检讨，红起来。多她却并没有恼我，还拧了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。每一的话，之所以如今我还能写些小说、散文，老师当时的话对我影响很大。糖，让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后，我再也没有见到我的那位老师。如今，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，我心里就充满了一种深深的惆怅。（作者：贾平凹。有删改）19．本文围绕老师与“我”记叙了哪几件事？请简要概括。20．品味下列加点的词语，分析其表达效果。（1）她却并没有恼我，还拧了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。．．．22．结合全文，谈谈你对作者“每每想起来，我心里就充满了一种深深的惆怅”的理解。【答案思对即可）12多（意思对即可）21．①老师是一个敢于认错，有责任心的人：在老师的影响下，好多同学叫“我”意思对即可）22．老师替“我”捏鼻涕、辅导“我”功课、一一修正“我”的错别字、鼓励“我”【解析】19．本题考查理解概括内容。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。到“我”家检讨。要用心学习，不落人后。再是见习生。了信心和兴趣。达效果等方面考虑，简洁准确表述。13多师“姨姨”之后，老师对“我”的回应，体现老师与“我”关系自然亲近，表现出老师的慈爱善良。“我”的作业仔细认真，突出老师工作的细致，赞美老师有强烈的责任心。分析。说是她的不对，问我是不是听不懂课”可知，这位老师是关爱学生，知错能改的人。师善于鼓励学生，严格要求，老师是一个有教育智慧、认真负责的人。也没有见到老师，也不知老师的下落，表现出失落失望之情，因此，心里就充满了一种深深的惆怅。（六）（2022·陕西安康·七年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。高贵的清贫徐贵祥大而又古色古香的木楼坐落在山根处，旁边是两汪平静的水塘。这就是方志敏故居。是她们心目中的白马王子——据说，方志敏身高1米82，高大俊朗，才华横溢自不必说，在担任闽浙皖赣苏维埃主席的时候，身穿白色西装，骑一匹白色骏马，当真是白马王子的标志性装束。14多板也没有。④并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的，仅仅身无分文，还不是清贫。清贫是一种境界，只有精神高贵的清贫才是真正的清贫。拒绝。者勇敢无畏的力量。那一瞬间，我对身边的朋友说，方志敏不仅是一位革命英雄，也是一个贵族。⑦贵族是什么？不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。这个当年才30多岁的年轻人，一切都是超前的。他是按照苏联社会主义的模式经营着他的根据地，让那里的老百姓都过上好日子。金白银不在少数，可是，在“方志敏式”的苏维埃政府内，节俭却蔚然成风，连铅山县委买了12元15多贵的清贫。23．阅读第④段，体会方志敏心中的“清贫”的含义。24．按要求赏析下面的语句，说说其表达效果。25．梳理文中所使用的材料，简要分析文章选材的特点。26．具体分析文章第⑧～⑨段所展现的方志敏的形象。27．结合文中第⑩段画波浪线的语句，谈谈你对“高贵的清贫”的理解。诱惑，坚守节俭清廉。24．采用设问的修辞方法，提出问题，引发读者思考，然后直抒答案，真心，使读者对“真正的贵族”的印象鲜明深刻。25．取材丰富多样，主题集中明确。探访故居，层次清晰，内容具体，内涵深刻，体现了散文选材的“形散神聚”的特点。26．通过回忆读《清贫》的感悟，以及联想《牛虻》中亚瑟被执行枪决的情节，展现了方志敏为了执着追求理想和信仰，放弃荣华富贵，甘于清贫，视死如归的革命者形象。一个贵族式的革命英雄。“高贵的清贫”则是指以方志敏为代表的革命家为了天下苍生的幸福、为建设未来美好的中国，坚守贫困、清白节俭、英勇无畏，他们清正廉洁的品质，无比高贵，令人敬仰。【解析生带来美好的生活而放弃了自己的享受的一种高贵的革命精神。16多起读者思考，突出了真正的贵族是放弃富裕的物质生活，追求精神上的高贵。25．本题考查文章选材分析。见本文的选材特点是：取材广泛，且有代表性，突出了主题。贵，甘于清贫的革命者。上幸福生活，而坚守贫苦，清正廉洁地为革命奉献自己。这是令人敬佩的高贵的品德。17多（七）（2022·陕西咸阳·七年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。芬芳的腊梅花秦湄毳不禁带着微笑想起那群学生……30300我放心地笑了……“帮助”我了。放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的腊梅花……些在家晾着呢，等干了给你拿来。我呆了，想着他们可别“毁林”啊。18多他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！⑫此刻，我陶醉。（有删改）28．第一自然段在文中起什么作用？29．请结合语境，根据具体要求赏析下面的语句。．．30．文章回忆了“我”与学生交往的几个片段，请根据提示，把下面的内容补写完整。“我”自称患有咽炎，________________→为了给“我”治咽炎___________________→学生们的行为让“我”感动，_________________。31．阅读全文，说说你对文章标题“芬芳的腊梅花”的理解。32．文末“我分明闻到他们心灵里散发的香”中的“香”指什么？30．学生们卖力地献计献策学生们寻找新鲜的蜡梅花31．①芬芳的蜡梅花是贯穿全文的对即可）【解析】28．本题考查段落的作用。朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的”可知，这一段是有照应标题的；同时由后面的文章内容可知这是关于“腊梅花”的，所以说这是第一段在引起下文。29．本题考查语句的赏析。19多乐的心情；是比喻修辞，生动形象地写出了孩子们的美好。30．本题考查文章内容的概括。首先，由第③段“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，300最后，由第⑨段“放学后踏雪访梅去”和第⑪段“花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，31．本题考查标题的理解。学生一起寻梅花的快乐，所以说文章应该是以“腊梅花”为线索的；走进他们的心里”可知这是指的学生象征着腊梅花，有着像腊梅花一样的美好品质；最后我们可以从⑫深刻的印象，所以说标题会有点明中心的作用。32．本题考查文章内容的理解。由第⑫纯和可爱。（八）（2022·宁夏固原·七年级期末）阅读下面散文，完成各题。想起那年读书时谷煜20多①真的，读书是件特别好玩的事情。②十来岁，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，我是安静的，温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。狂，也就有了这“串门”的雅好。丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，我拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页仔仔细细看过去。⑤夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了。真好。们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。试了几次之后，也就放弃了。⑩后来，读书的种类、读书的桌子、读书的茶台、读书的座椅、读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。21多⑪中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。⑫这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？33．依据文章内容，完成下表。那年读书的事十来岁，串门读“报纸墙”夜晚，抱着借来的小人书看③心理感受①②暖暖的，通身清透④空闲时，去收废品的人家里读杂志和书34．请从人物描写的角度赏析第④段中划横线的句子。页页，仔仔细细看过去。．．．以前的读书往事，表达“我”对那段美好的读书时光的怀念。B．文章写到条件好了，可读的书更多了，但是“我”读书反而受到了妈妈的限制，最后只能躲在被子里或者偷偷借月光看书。主要表现了“我”读书不被父母理解的痛苦。亲切和欣喜之感。D．文章第一段文字委婉含蓄，既起到了总起全文的作用，又强烈抒发了作者对读书的热爱，对过往读书时光的由衷怀念。值得终生记忆？”的理解。【答案】33．①畅快②恋恋不舍③过年时，捡包鞭炮的报纸读④满心欢喜34．运用了动作描22多36．热爱读书的人，能真正享受读书的快书让我们受益终身。【解析落，抓住关键语句进行提炼作答。真畅快呀”可提炼信息：畅快。第②空：结合第⑤段“夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了”可提炼信息：恋恋不舍。到一段故事”可提炼信息：过年时，捡包鞭炮的报纸读。第④空：结合第⑧段“拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖”“坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜”可提炼信息：满心欢喜。现的情感。结合“抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下”物归原主了”分析，表现我对书的喜爱和珍视之情。35．本题考查内容分析。B．结合第⑨段“那时候，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛是享受，而不是表现了“我”读书不被父母理解的痛苦；故选B。36．本题考查句子理解。作者认为读书是好玩的事情，不管环境、条件如何，能够带来快乐，能够带来丰厚地生命底蕴。⑪段“到底还是因为这书，生出了一些灵性，23多生命。（九）（2022·陕西咸阳·七年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。月下看猫头鹰①我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。开始呼叫起来：头鹰是有时候出现，有时候不出现的。强。问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。我用心地听。爸爸又呼叫了起来：⑪⑫⑬24多脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。⑭⑮⑯围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。⑰爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。⑱。⑲⑳的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。（有删减）38．结合语境，按要求赏析下面的句子。39．阅读文章，结合具体内容说说文中的爸爸给你留下了怎样的印象。说你的理由。【答案25多学可爱。（2）运用夸张的修辞手法，写出了“我”看猫头鹰时的投入专注，表现出“我”愿望实现时的惊喜和兴奋。39．①爸爸在寒冷的雪夜帮孩子去实现期盼已久的愿望，说明爸爸是一位爱孩子、尊重孩子、陪伴孩子成长的好爸爸；②爸爸在孩子遇到困难时，并没有直接予以帮助，而是给孩子充分的信任，教孩子坦然面对困难，让孩子看到希望，学会勇敢、坚强、独立，说明爸爸是一位懂得引导孩子成长的爸爸。40．示例一：左图。图中爸爸让孩子跟着走回家，这跟文中爸爸的形象鹰，让孩子看到希望，教会孩子坦然面对困难，让孩子学会勇敢、坚强、独立。头鹰，还时刻关注着孩子。看完猫头鹰，孩子也累了，爸爸会抱着孩子回家。为……”这一句式进行概括。可将第⑥段“他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，并不难过，因为“我”想起了哥哥说过：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的；可将第⑧段“我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。都没问，因为出去看猫头鹰，一定要勇敢。据此概括意对即可。38．本题考查赏析句子，可从修辞手法、表现手法、用词角度、描写方法等角度进行做答。26多情；表现了“我”的童真童趣。根据（2）句中的“看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定”可知用了夸张的修注，结果把时间都忘了，写出了“我”实现夜晚看猫头鹰的愿望，内心激动、兴奋、喜悦。39．本题考查人物形象的分析。根据第①②⑳话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”可知，父亲为满足“我”的愿望，陪伴孩子成长的好父亲；着孩子。即可。父亲的良苦用心。27多孩子实现愿望的父亲为孩子能够成长的良苦用心，体现父亲温暖慈爱的一面。声”和“成长”的内涵。理解，就是“我”与之前相比，更加勇敢坚强，有了迎难而上的勇气。（十）（2022·辽宁本溪·七年级期末）阅读选文，完成下面小题。在松林里睡眠李汉荣①少年时，在野地里睡眠是经常的事。我最难忘的一次睡眠，是在凤凰山的松林里。一人上山。息。怕疼的。睡着了。林里，我是来捡蘑菇的那个孩子。是松树的魂变的，它们没有毒，不是毒蘑菇，它们是林子里的精灵，是树的香魂。28多⑦的梦，它们静静地绽开了各自的梦。故事……空的，然而，他的篮子真的是空的吗？________________________________________42．阅读选文③～⑨段，理清文章脉络，补全内容。段落③④〜⑤⑥〜⑧⑨“我”睡在概括内容A松林，被小鸟惊它们在“我”熟睡时醒。“醒”来。B43．从修辞角度赏析选文第③段中的画线句子。探脑，藏在泥土里不肯露面。44．选文第⑦段中画线句子运用了哪两种描写方法？有什么作用？我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。45．结合选文内容和情境，为选文补写一个结尾。46．读完选文，你有什么感悟？44．动作描写和心理描写。生动形象地写出“我”见到长出来的蘑菇时既兴奋（惊喜）又不忍心采下它的样子，表达了“我”对蘑菇的喜爱和对大自然的热爱之情。29总结全文，揭示主旨即可：对大自然的热爱、对人与自然和谐相处的向往、难忘童年美好的记46．示例一：我们应该亲近大自然，热爱大自然，与自然和谐相处。示例二：我们平时应该走出高楼林立的城市，去乡间，去丛林，用心感受大自然的美好，同时不破坏自然，爱惜花草树木，【解析】42．本题考查文章主要内容的概括以及行文脉络的梳理。A：由第③段中“那年秋天，我就独自上凤凰山捡蘑菇，我在林子里转了一会儿，竟没有看见想要叙述了“我”走进松林，看见还没完全钻出泥土小蘑菇。空篮子，走出松林。43．本题考查句子赏析。生动形象的刻画出即将破土而出的小蘑菇娇嫩可爱的样子，表达了“我”对小蘑菇的无比喜爱之情。44．本题考查描写方法的辨析，及其作用分析。描写，生动形象的表现出“我”在松林睡醒见到刚长出来的蘑菇时，小心翼翼害怕伤害他们的样子，刻画了“我”兴奋惊喜，又无比疼惜的心情，表达了“我”对蘑菇的喜爱和对大自然的热爱之情。45原文的情节发展趋势，衔接自然，总结全文，揭示主旨。真童趣。46．本题是开放性试题，结合选文谈感受。步，用心感悟，才会发现美好就在身边。（十一）（2022·河南商丘·七年级期末）阅读下文，完成下面小题。茶壶①从前有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄傲，为自己的长嘴巴骄傲，为自己的宽把手骄傲。30多那个完好的把手和漂亮的壶嘴的时候多。茶壶知道这一点。开。不过长着最纤秀的手的人却很笨拙，茶壶掉了下去，壶嘴折了，壶把断了，盖子就不值一提了，关于它已经讲得够多的了。茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来，他摔的这一跤是很重的，最糟的是，他们笑他，而不是笑那笨拙的手。搁到了旮旯里。后来当一位老妇人来要饭的时候，又被送给了她。我沦入贫寒，站在那里不知所措，壶来说，就是被埋掉了。不过，土里放了一个球茎。谁放的，谁给的，我不知道。但不容置疑的是，47．请你根据文章内容将茶壶讲的故事补充完整。片。48．从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。31多50．读完文章后，你从中得到了哪些有益的启示？【答案】47．（1）我被摔坏了，沦为垃圾（2）一位老妇人把我的身体里装上了土，在48．运用比喻、反复的修辞手法，形象、生动、真切地表现了球49．示例：赞同。在保卫祖国的50．示例：为人不能骄傲自大，应多为他人着想，为他人作贡献，不要去在乎浮名虚利等。（言之成理即可）【解析】47．本题考查情节梳理与概括。棵花。48．本题考查赏析句子的表达效果。体里产生的力量，使茶壶重获生命。49．本题考查语句理解。先表态：赞同这种说法；然后说明理由即可。示例：赞同。在试验场上，多少无名英雄为了祖国和人民无怨无悔，默默奉献，累倒在试验场，顽强攻关，这样的人生才有价值。自己活着使他人活得更幸福，这就是幸福的人生。50．本题考查谈阅读启示的能力。32多了成全别人而牺牲自我，告诉我们成就他人者多有牺牲的深刻人生哲理。（十二）（2022·甘肃平凉·七年级期末）阅读下面文章，完成题目。小溪流的歌严文井①小溪流有一个歌，是永远唱不完的。蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。在一起，小溪流就长大了。于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的草原欢呼。他一点儿也不感到吃力。大江就这样奔流，不断向前奔流。么地方去呀？”⑪33多纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。⑫一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。⑬⑭小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。51．根据这篇童话，分别概括出小溪流、小河、大江的特点。（1）小溪流：_________________（2）小河：__________________（3）大江：__________________（4）大海：无边无际、不断奔涌52．文中的“泥沙”形象有何象征意义？作者将