统编版初中语文七上《开学第一课携手语文共赴美好》+素材【松鼠课堂】

统编版初中语文七上《开学第一课携手语文共赴美好》+素材【松鼠课堂】

手

文

共

美

好

赴

语

携

初中语文开学第一课

亲爱的七年级同学：

大家好！我是小语，是你们今后语文学习旅程中的新朋友。

首先，我代表语文大家族欢迎你们进入新的学习生活阶段——初中！刚刚步入初中的你们，一定会好奇，初中语文和小学语文有什么区别呢？应该如何学习呢？

别担心，先来看看我们本次旅程的安排吧。

欢迎新同学

旅程安排

解语文之意

第壹站

探语文之趣

第贰站

窥小初之别

第叁站

得语文之法

第肆站

解

语

文

之

意

生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。

第壹站

何为语文

平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。

——叶圣陶

何为语文

语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字。

语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。

而语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等）还有很多实用文（应用文）。

何以语文

2024年8月20日，今年首个“超级月亮"现身夜空，于是你发了朋友圈——

今年首个“超级月亮”现身夜空，满月时刻出现在20日2时26分。据了解，这时月亮距离地球近，看上去比平时大一些。

此时此刻，小语想说：你拍的“胖月亮”，还缺一条绝美文案！

何以语文

滟滟随波千万里，

何处春江无月明！

——唐·张若虚

《春江花月夜》

海上生明月，

天涯共此时。

——唐·张九龄

《望月怀古》

野旷天低树，

江清月近人。

——唐·孟浩然

《宿建德江》

皎如飞镜临丹阙，

绿烟灭尽清辉发。

——唐·李白

《把酒问月》

唐

诗

里

的

绝

美

文

案

文化之美

何以语文

2024年的夏天哪里最火？

巴黎奥运会上的中国健儿

最近，霸王茶姬的“事业运”与奥运健儿连在了一起，让我们看看吧。

何以语文

火爆商品里的硬核文案！

智慧之美

何以语文

电视里的顶级文案！

明月孤悬，台城高矗，月光、人影与火光摇曳交映，流动过立于地面的神面纹圆形石柱，流动过嵌在石墙中的玉器，以及那些人面、动物和神面的石雕。

明明我祖，万邦之君，有典有则，贻阙子孙。民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁。黄河九曲，夭矫如龙。九州共望，国之在中。

情怀之美

何以语文

语文

承载着盛大的直击心灵的力量

和那令人深思的深意与情感

如果不是忙着赶路

语文

是最浪漫的学科

探

语

文

之

趣

第贰站

语文课里的极致浪漫

这里有无忧无虑的童年

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

——鲁迅《从百草园到三味书屋》

语文课里的极致浪漫

这里有生机盎然的春天

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

——朱自清《春》

语文课里的极致浪漫

这里有激情澎湃的情怀

当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。——端木蕻良《土地的誓言》

语文课里的极致浪漫

这里有孝义聪慧的少年

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

——《世说新语·方正》

语文课里的极致浪漫

这里有孝义聪慧的少年

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

——《木兰诗》

语文课里的极致浪漫

这里有经典昂扬的诗词

李白心怀梦想，遭遇权贵蔑视，但他不卑不亢，写下“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里"的豪放诗句。

杜甫遭遇乱世，颠沛流离，用笔写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民之情怀。

王湾冬末春初，泊舟途中，未能还乡，于是他描绘出“潮平两岸阔，风正一帆悬"壮丽恢弘的盛世之景。

苏轼中年被贬，几经辗转，但他终成悟透“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”的人间清醒。

窥

小

初

之

别

第叁站

北京市2024年中考真题

北京的城市建设日新月异，新的文化活动场所不断出现。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“北京文化生活观察手记"。现在你根据小组成员的意见完善。

陕西省2024年中考真题

为了庆祝中华人民共和国成立75周年，学校“视频号”要录制主题为“绘魅力陕西铸时代梦想"的四集专题片。你作为文字编辑，需要完成下面的任务。

壹|学习任务情境化

贰|学习内容有变增

三变

基础知识的积累与运用学习内容变少。

课文篇幅变长。

名著阅读变为考查点，且为整本书阅读。

三增

文体增多。除了写人记事的记叙文之外，还有新闻、人物传记等。

古诗文增多。

增加阅读综合实践。

初中教材示例

二

零

二

四

年

七

年

级

上

册

目

录

第一单元

1.春/朱自清

2.济南的冬天/老舍

3.*雨的四季/刘湛秋

4.古代诗歌四首

观沧海/曹操

次北固山下/王湾

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白

天净沙·秋思/马致远

写作：热爱写作，学会观察

现代散文

古代诗歌

作文

阅读综合实践

初中教材示例

二

零

二

四

年

七

年

级

上

册

目

录

5.秋天的怀念/史铁生

6.散步/莫怀戚

7.*散文诗二首

金色花/泰戈尔

荷叶·母亲/冰心

现代散文

8.《世说新语》二则/刘义庆

咏雪

陈太丘与友期行

写作:学会记事

专题学习活动:有朋自远方来

文言文

作文

综合性学习

第二单元

阅读综合实践

二

零

二

四

年

七

年

级

上

册

目

录

9.从百草园到三味书屋/鲁迅

10.往事依依/于漪

11.*再塑生命的人/海伦·凯勒

12.《论语》十二章

课外古诗词诵读

峨眉山月歌/李白|江南逢李龟年/杜甫

行军九日思长安故园/岑参|夜上受降城闻笛/李益

文言文

写作:如何突出中心

整本书阅读:《朝花夕拾》

中外散文

作文

名著阅读

古代诗歌

初中教材示例

第三单元

阅读综合实践

二

零

二

四

年

七

年

级

上

册

目

录

13.纪念白求恩/毛泽东

14.回忆我的母亲/朱德

15.*梅岭三章/陈毅

16.诫子书/诸葛亮

阅读

初中教材示例

第四单元

叁|学习能力要求多

初中语文

理解能力。字词、古诗文默写、文言词语解释、辨析成语、病句、名著赏析等。

综合运用能力。理解、分析、欣赏作品，能综合运用。

迁移能力。关注语文与社会生活的联系，学以致用。

鉴赏能力。阅读和鉴赏文学作品。

表达能力。主要为作文水平的提升。

小学语文

识记能力。注重拼音、字词、句子、简单修辞等基础汉语知识，能力等级以识记为主。

叁|写作能力等级高

小学语文

以记叙为主

语言生动，语句通顺

字数200-500

表达清楚

初中语文

以记叙为主，能抒发真情，能表达哲思。

语言生动形象，精练优美

字数500-800。

得

语

文

之

法

第肆站

语文学习

阅读

基础

写作

如何攻破语文学习的“铁三角”？

一、课前工欲善其事，必先利其器

准备工具

1.准备三本字典：

《现代汉语大辞典》《古代汉语常用字典》《成语字典》

2.准备本子

作业本、作文本、笔记本（积累本、纠错本）

3.不少于两种颜色的笔

黑、红、蓝等，便于勾画圈点，做标识、笔记。

一、课前工欲善其事，必先利其器

做好预习

认真朗读课文

解决生字词问题

标注好每个自然段

了解大致课文内容，把握文章主要内容。

二、上课学而不思则罔，思而不学则殆

专心听讲，勤于思考

和老师“同频共振”，步调一致，要集中注意力，全神贯注地听老师讲解。老师的分析讲解、启发点拨，不管从内容的连续性、生动性，还是从方法的系统性、灵活性，都比课后的辅导详细得多，更是我们看书远远不能比的。

学会聆听。当其他同学补充回答时，要听取别人的意见，改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。

二、上课知者乐水，仁者乐山

善于表达，乐于交流

语文是一门有关语言表达的艺术。在课堂上，如果积极回答问题，乐于小组交流，愿意主动表达观点和困惑，那么我们的语言表达能力会越来越好，语文学习的效率也越来越高。

二、上课知之为知之，不知为不知

勤于动笔，巧学妙记

当老师强调重点时，一般是板书部分，要及时记下这样方便回家、考试前的复习。

当有所启发，有好的想法时，可速记、可简写，下课后，再深入思考。

当有疑惑时，要记详细，以免下课后忘记。

三、课后学而时习之

合理安排，温习巩固

每天可以在睡前，将自己所学的知识默记一遍。

在每次考试前，要把考试要求的古诗文背默一遍；复习也要拿笔记，做到眼到、手到、心到