2024届高考新课标Ⅰ卷作文“人工智能的运用是否会让我们的问题变少”审题立意及范文

2024届高考新课标Ⅰ卷作文“人工智能的运用是否会让我们的问题变少”审题立意及范文2024届高考新课标Ⅰ卷作文“人工智能的运用是否会让我们的问题变少"审题立意及范文

真题＋审题立意＋

【试题来源于网络】

新课标I卷阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

【真题材料出题点评】

这份高考作文材料出题具有以下几个鲜明特点：

时代性与前瞻性：材料紧密贴合了当代社会技术快速发展的现实，特别是互联网和人工智能的广泛应用，体现了命题人对于科技进步对社会、教育、乃至个体思维方式影响的前瞻性思考。

开放性与思辨性：问题设置“我们的问题是否会越来越少？”是一个开放性问题，不设固定答案，旨在激发学生的多角度思考和辩证分析能力。学生既可以探讨技术如何简化问题解决过程，也可以思考技术如何影响问题的产生和探索，这样的设计鼓励学生展现个人见解和批判性思维。

引导性与启发性：虽然材料简短，但它以问句形式呈现，直接引导学生思考技术与人类认知、社会发展之间的关系，具有较强的启发性，鼓励学生跳出传统框架，从更宽广的视野审视技术进步对人类社会的深远意义。

情感与价值导向：在探讨技术问题的同时，暗含了对人类情感、价值观念的关怀，如对好奇心、创造力、批判性思维的重视，以及对技术伦理的考量，引导学生在技术快速发展中寻找人文精神的定位，体现了教育的人文关怀和价值引导功能。

综合素养考察：该题目不仅考察学生的语言组织能力、逻辑思维能力，还要求学生具备一定的科技素养、社会观察力以及对复杂社会现象的分析整合能力，体现了高考作文对考生综合素质评价的倾向。

综上所述，此作文材料出题既贴近现实生活，又具有深刻的哲学意蕴，既考察了学生的知识广度和深度，又强调了思考的灵活性和深度，是一道能够有效区分学生思维品质和综合素质的优秀作文题目。

审题立意指导

材料类型及考查特点

本次作文材料属于“社会现象与哲理思考"类，考查了学生对现代技术进步背景下人类认知方式变化的思考能力，以及对未来社会发展趋势的预见性。该类型题目旨在引导学生深入分析现象背后的本质，考察学生的思辨能力和创新能力。

一、审题步骤与方法提示

读题理解：仔细阅读材料，理解核心议题——“随着互联网的普及、人工智能的应用，问题是否越来越少？”

关键词提取：“互联网普及"、“人工智能应用”、“问题是否会越来越少"。

背景分析：考虑现代科技如何改变人们获取信息的方式，以及这种改变对人类思考的影响。

多角度思考：正面看，技术让知识获取便捷，解决问题效率提高；反面看，可能减少深度思考，忽视问题发现的过程。

材料解读，提炼核心主题

第一句：“随着互联网的普及、人工智能的应用...”

关键词:互联网普及、人工智能应用

解读:这一部分提供了讨论的背景，即现代社会技术发展的两大标志性特征。互联网使得信息传播无远弗届，人工智能则在模仿、学习乃至创造方面展现出前所未有的能力。这一句为后续讨论奠定了技术进步的基础环境。

第二句：“越来越多的问题能很快得到答案。"

关键词:问题、很快得到答案

解读:此句直接指出了技术进步带来的直接影响——信息获取速度加快，解决问题的效率显著提升。这涉及到搜索引擎、智能助手等工具，它们帮助人们迅速找到所需信息或解决方案。

第三句：“那么，我们的问题是否会越来越少？”

关键词:问题、越来越少

核心议题:这是材料的核心问题，实际上提出了一个哲学和教育学上的反思：在技术可以迅速提供答案的情况下，人们是否还会积极主动地提出新的问题，或者技术是否在某种意义上“消解"了问题的存在。这里隐含着对人类好奇心、探索欲以及创新思维的探讨。

整体解读：

这段材料通过两个层次逐步展开，先描述了一个技术高度发展的社会现状，然后抛出了一个深刻的问题，即技术进步是否减少了人们对未知的探索需求。它鼓励考生从不同角度审视技术与人类思维发展之间的关系，既可以从正面探讨技术如何促进问题的高效解决，也可以从反面思考技术依赖可能削弱人类自主思考和问题发现的能力，或是探讨两者间的动态平衡。因此，写作时应围绕“技术与问题意识”这一核心议题，深入分析并展现个人见解。

第一层（背景）：互联网普及与人工智能应用，表明科技进步对日常生活的影响。

第二层（提问）：问题是否会越来越少？引出对科技进步与人类思考关系的探讨。

核心主题：科技进步下的知识获取与人类思考的深度、广度之间的关系。

三、材料立意

正面立意：科技进步促进问题解决，激发新问题的探索，推动社会进步。

反面立意：过度依赖技术可能导致思维惰性，减少创造性思考，问题意识淡化。

综合立意：在享受技术便利的同时，应保持独立思考，平衡技术辅助与自我探索的关系，持续激发问题意识与创新精神。

立意具体方向：

科技与人类探索精神的共生：探讨在科技日益发达的今天，如何保持和激发人类对未知世界的好奇心与探索欲望，强调科技应成为人类探索未知的助力而非阻碍。

问题意识的培养在智能时代的重要性：分析在信息易得的环境下，主动发现问题、提出问题比寻找答案更为重要，倡导教育和个体应重视培养问题意识，作为创新与进步的源泉。

从解答到创造：技术时代的思维转型：论述在技术可以快速解答问题的背景下，人们应如何转向更加注重创新思维和创造性解决问题的能力培养，以适应快速变化的社会需求。

科技伦理与人类价值的平衡：探讨科技进步在简化问题解决过程的同时，如何确保人类不丢失深度思考和道德判断的能力，维护人类文化的多样性和价值观。

信息洪流中的自我导航：聚焦于个体如何在海量信息中保持独立思考，避免盲目跟风，强调在技术辅助下，个人应如何筛选信息，批判性接受，以促进个人智慧与社会整体智慧的共同增长。

每个立意都可以结合个人经历、历史案例、科学理论等多方面素材进行论证，旨在展现对科技进步与人类思维发展之间复杂关系的深刻理解，并提出建设性的观点或解决方案。

四、基于上述立意方向的标题参考

《技术之光：照亮未知，启迪新知》

《智者问，技以答，而思不竭》

《互联网时代：问题的终结与新生》

《在AI浪潮中扬帆：保持人性思考的航向》

《智能时代的探索者：科技与好奇心的共舞》

《问题的种子：在信息丛林中播种创新的未来》

《从解码到创造：智能时代思维的飞跃》

《科技伦理镜像：守护人性之光在数字浪潮中》

《信息海洋中的灯塔：独立思考的导航艺术》

五、写作素材提供及运用指导

素材一：阿尔法狗战胜围棋大师的例子，说明人工智能在某些领域的超越，但同时也激发了棋手对新策略的探索。

运用指导：论述科技进步带来的挑战与机遇，强调人类智慧的不竭动力。

素材二：互联网教育的普及，让更多人有机会学习，但也暴露出浅尝辄止的学习现象。

运用指导：对比分析技术带来的知识获取便利与深度学习的重要性，倡导主动探索的学习态度。

其他具体素材：

素材一：阿尔伯特·爱因斯坦与相对论

素材内容：爱因斯坦在没有现代技术辅助的条件下，凭借深厚的物理知识和非凡的想象力，独自推导出了相对论，彻底改变了我们对时间和空间的理解。

运用指导：可用来支持“问题意识的培养在智能时代的重要性"这一立意。通过对比爱因斯坦在资源有限条件下的创新与当今技术丰富环境下的知识获取，强调在任何时代，主动探索和创新思维都是推动科学进步的关键。在文章中，可以通过爱因斯坦的故事引出对当前教育体系下如何激发学生提问精神的讨论。

素材二：谷歌与“知识的诅咒”

素材内容：谷歌作为全球最大的搜索引擎，让人们几乎可以即时获取任何问题的答案，但这也带来了“知识的诅咒"——人们可能过度依赖搜索结果，忽视了深入学习和批判性思考的过程。

运用指导：适合用于“从解答到创造：技术时代的思维转型”这一立意。在论述中，可以引用谷歌作为快速获取信息的典型例子，讨论这种便利性如何影响人们的思考习惯，进而强调在享受技术便利的同时，个人和社会应如何培养更高层次的思维能力，比如创造性思维和问题解决能力。

素材三：马斯克的火星移民计划

素材内容：埃隆·马斯克的SpaceX公司提出火星殖民计划，展示了人类对未知世界的不懈追求和大胆创新，即使面对重重困难和未知挑战。

运用指导：适用于“科技与人类探索精神的共生"立意。通过马斯克的例子，可以论述在科技快速发展的今天，人类探索未知的勇气和决心不仅没有减弱，反而被技术进步所激励。文章中可以探讨马斯克的计划如何激发了公众对太空探索的兴趣，以及这种探索精神如何促进科技与社会的共同进步。

素材四：Facebook的隐私争议

素材内容：社交媒体巨头Facebook多次因用户数据隐私问题陷入争议，凸显了科技进步与个人隐私、伦理道德之间的冲突。

运用指导：适用于“科技伦理与人类价值的平衡”立意。通过分析Facebook案例，可以探讨技术发展如何要求我们在享受其便利的同时，必须关注并维护伦理道德的底线，以及如何在技术设计和使用中融入更多的人文关怀。

在写作中，合理运用这些素材时，应注意：

结合立意：确保素材紧密服务于文章的中心思想，避免离题。

分析深入：不仅仅叙述素材本身，更重要的是分析素材背后的意义，与文章主题的关联，以及对现实的启示。

过渡自然：素材的引入和分析应与上下文流畅衔接，避免生硬插入。

批判性思维：展现对素材的多维度思考，既有肯定也要有批判，体现作者的独立见解。

六、范文提纲展示

题目：《在智能浪潮中寻觅问题的灯塔》

引言

描述互联网与人工智能在当代社会的广泛应用，简要提及它们如何改变我们的学习、工作和生活方式。

提出问题：在这个“即搜即得"的时代，我们是否正在失去提出问题的能力和对未知探索的渴望？

正文部分

一、科技的双刃剑：解答与钝化

素材运用：以谷歌搜索为例，展示信息获取的便捷性如何降低人们深挖问题的动机。

分析：探讨技术进步如何在提供即时答案的同时，也可能抑制个体的批判性思维和创造力。

二、问题意识：创新的火花

素材运用：引用爱因斯坦提出相对论的案例，强调问题意识对于科学进步的重要性。

分析：通过对比历史上重大科学发现的背景，论证问题的提出才是推动社会进步和科技创新的原动力。

三、教育的新使命：培养问题的探索者

素材运用：讨论现代教育体系如何调整，以适应技术环境，培养学生的探究精神和独立思考能力。

分析：提出在智能时代，教育不仅仅是传授知识，更在于激发学生的好奇心，教会他们如何提问和探索未知。

四、技术伦理与人文关怀的平衡

素材运用：Facebook隐私争议，讨论技术发展与个人隐私权的冲突。

分析：强调在享受技术便利的同时，社会应如何建立合理的伦理框架，确保技术进步不以牺牲人类基本价值为代价。

结论

总结技术与问题意识之间的复杂关系，重申在智能时代，保持问题意识、培养深度思考能力的重要性。

强调个人、教育机构乃至整个社会都应共同努力，在技术的浪潮中，成为点亮问题探索之灯的导航者。

结尾呼吁，面对未来，我们应拥抱技术，但更要坚守人类探索未知的本性，不断提出新问题，勇攀知识与智慧的高峰。

【提纲成文】

在智能浪潮中寻觅问题的灯塔

在数字时代的洪流中，互联网与人工智能如同浩渺的海洋，将我们包裹其中。我们轻点指尖，便可穿越知识的疆域，跨越时空的界限。无疑，这样的时代极大地丰富了我们的生活，改变了我们学习、工作的方式。然而，当一切答案都变得“即搜即得”，我们是否也在悄然间失去了提出问题的能力和对未知的渴望？

科技的进步，如同一把双刃剑。当我们沉醉于谷歌搜索带来的便捷时，是否曾察觉，那一次次快速的点击，正悄悄钝化我们的思维？那些曾经需要我们深思熟虑、反复琢磨的问题，如今只需在搜索框中输入几个关键词，便能得到满意的答案。这种快速而直接的信息获取方式，无疑降低了我们深挖问题的动机，让我们的思维变得愈发浅薄。

然而，问题的提出，却是创新的源泉。正如爱因斯坦所言：“提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要。"正是对宇宙本质的追问，让他提出了相对论，开启了物理学的新纪元。回顾历史，每一次重大的科学发现，无不源于对未知世界的探索与追问。因此，在这个智能浪潮中，我们更应珍视提问的能力，让问题成为我们前进的灯塔。

教育是培养问题意识的摇篮。在智能时代，教育不应仅仅是知识的灌输，更应注重培养学生的探究精神和独立思考能力。学校应鼓励学生大胆提问，勇于挑战权威，让他们在探索未知的过程中，锻炼自己的思维能力，培养自己的创新精神。同时，教育者也应以身作则，成为学生的榜样，用自己的行动告诉学生：提问是一种美德，是一种对知识的尊重与追求。

当然，我们也应关注技术伦理与人文关怀的平衡。在享受技术带来的便利时，我们不应忽视技术对个人隐私、数据安全等方面的挑战。因此，我们应建立完善的法律法规体系，加强对技术发展的监管与引导，确保技术在推动社会进步的同时，不损害人类的基本价值。

在这个智能浪潮中，我们不应迷失方向，而应成为点亮问题探索之灯的导航者。让我们珍视提问的能力，培养深度思考的习惯，用我们的智慧去探寻未知的奥秘，用我们的行动去创造美好的未来。面对未来，我们应拥抱技术，但更要坚守人类探索未知的本性，不断提出新问题，勇攀知识与智慧的高峰。

【下水作文】

时代的涟漪：问题与答案的交响

在这个信息爆炸的时代，互联网与人工智能的浪潮席卷而来，无数问题似乎只需轻触屏幕，便能觅得答案。然而，当我们沉浸在答案的海洋中，是否也曾深思：问题，真的在减少吗？

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这句诗，虽原意在于描述学问的源泉，但在此处，却似乎为我们揭示了问题的本质。问题，就像那汩汩涌动的活水，不断推动着时代的进步。互联网与人工智能的飞速发展，固然让答案变得触手可及，但问题的源头，却从未因此而枯竭。

从表象上看，我们的确拥有了更多的答案。搜索引擎、智能助手，它们像是一个个无所不知的智者，为我们解答疑惑。然而，在这背后，我们是否也忽略了问题的真正价值？问题，不仅仅是寻求答案的起点，更是思考、探索和创新的动力。当我们过于依赖答案，是否也在无意中扼杀了问题的生命力？

“学而不思则罔，思而不学则殆。"孔子的这句名言，同样适用于我们对待问题的态度。学习，不仅仅是获取知识的过程，更是培养问题意识和思考能力的过程。互联网和人工智能虽然为我们提供了丰富的答案，但真正的智慧，却在于我们如何提出问题、如何思考问题和如何解决问题。

更进一步说，问题的减少并不意味着时代的进步。相反，当我们面临更多的问题时，也许正是我们向未知领域迈进的时刻。每一个问题，都是一次探索未知的机会；每一次思考，都是一次提升自我的过程。在这个日新月异的时代，我们需要的不是答案的堆积，而是问题的不断涌现和思考的深入。

然而，我们也不能否认互联网和人工智能在解决问题方面的巨大作用。它们为我们提供了更多的信息、更多的资源和更多的可能性。但在这个过程中，我们更应该保持一颗独立思考的心，不被答案所束缚，而是勇敢地提出问题、追求真理。

因此，在这个信息爆炸的时代，我们应该珍惜每一个问题，让它们在心中激起涟漪。让我们用思考去拥抱问题，用智慧去解答问题，用创新去超越问题。只有这样，我们才能在时代的浪潮中，不断前行，不断超越。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们带着对问题的敬畏和热爱，继续在探索未知的道路上砥