统编版五年级下册语文期中高频考点总结 素材（PDF版）

统编版五年级下册语文期中高频考点总结素材（PDF版）五年级语文下册期中复习重点知识汇总

★12大类高频考点总结★

一、古诗词

四时田园杂兴(其三十一)【译文】

[宋]范成大白天去田里从事田间劳动，夜晚在家中

昼出耘田夜绩麻，搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

村庄儿女各当家。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下

童孙未解供耕织，学着种瓜。

也傍桑阴学种瓜。

稚子弄冰【译文】

[宋]杨万里儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块

稚子金盆脱晓冰，脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉

彩丝穿取当银钲。磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出

敲成玉磬穿林响，美玉摔碎般的声音。

忽作玻璃碎地声。

村晚【译文】

[宋]雷震在一个长满水草的池塘里，池水灌得满

草满池塘水满陂，满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子

山衔落日浸寒漪。横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调

牧童归去横牛背，的乐曲。

短笛无腔信口吹。

游子吟【译文】

[唐]孟郊慈母用手中的针线，为远行的儿子赶

慈母手中线，制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀

游子身上衣。，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢

临行密密缝，说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报

意恐迟迟归。答得了像春晖普泽的慈母恩情呢

谁言寸草心，

报得三春晖。

《鸟鸣涧》【译文】

[唐]王维山里很少有人活动，只有桂花无声地飘

人闲桂花落，落，夜里一片静谧，春日的山谷寂寂空空。

夜静春山空。明月升起光辉照耀，惊动了山中栖鸟，不时

月出惊山鸟，地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。

时鸣春涧中。

从军行【译文】

[唐]王昌龄青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边

青海长云暗雪山，塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。

孤城遥望玉门关。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，

黄沙百战穿金甲，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

不破楼兰终不还。

秋夜将晓出篱门迎凉有感【译文】

[宋]陆游三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五

三万里河东入海，千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民

五千仞岳上摩天。在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北

遗民泪尽胡尘里，伐盼了一年又一年。

南望王师又一年。

闻官军收河南河北【译文】

[唐]杜甫剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一

剑外忽传收蓟北，带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，

初闻涕泪满衣裳。也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若

却看妻子愁何在，狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。

漫卷诗书喜欲狂。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再

白日放歌须纵酒，到襄阳直奔洛阳。

青春作伴好还乡，

即从巴峡穿巫峡，

便下襄阳向洛阳。

凉州词【译文】

[唐]王之涣纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流

黄河远上白云间，在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞

一片孤城万仞山。高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，

羌笛何须怨杨柳，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的

春风不度玉门关。杨柳曲去怨春光迟迟不来呢原来春风是

吹不到玉门关一带的啊!

黄鹤楼送孟浩然之广陵【译文】

[唐]李白友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明

故人西辞黄鹤楼，媚的三月他要去扬州。他乘的船的帆影渐

烟花三月下扬州。渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边

孤帆远影碧空尽，奔流。

唯见长江天际流。

二、人物性格特点归纳

祖父：慈爱宽容外祖父：思念家乡

诸葛亮：神机妙算、足智多谋周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈

鲁肃：忠厚老实、信守承诺曹操：谨慎多疑

武松：武艺高强、艺高胆大石猴：快活逍遥、自由自在

薛宝玉：纯真率直林黛玉：善解人意

沃克医生：医术高超方志敏:矜持不苟、舍己为公

三、课文说明道理或知识归纳

1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，

表现了农村儿童的天真情趣，也写出了农村初夏时紧张的劳动气氛。

《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子无忧无

虑、天真烂漫的性格特点。

《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱

和赞美之情。

2.《祖父的园子》通过对“我"童年时代跟随祖父在园子里劳动情景

的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念之情。

3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借

离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者思念家乡的情感。

4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——读诗时无声地落泪、不能

回国时呜呜地哭泣以及送别时泪眼蒙眬,整篇文章通过赞美梅花来

颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了外祖父对祖国深深的眷恋

之情。

5.《草船借箭》以“（借箭）”为明线,以“（斗智）"为暗线，写了诸

葛亮

巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮（杰出的才能和顾全大

局的宽广胸怀）。

6.《景阳冈》讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的

故事,文章抓住了人物的语言和（神态）进行描写，表现了武松（豪

放、勇武而又机敏）的英雄性格。

7.《猴王出世》按（事情发展）的顺序，主要写了一个石猴与群猴

玩耍时，因敢于

11.《清贫》一文记叙了方志敏被俘后，国方兵士向他索要钱财的事。

通过对人物的动作、神态等描写，体现出了国方兵士（凶残、贪婪）

的特点，也体现出方志敏（淡定、镇定自若和对国方兵士的轻视）。

四、课文重点

课文讲的是东汉末年的故事；周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在

短时间内造好十万支箭，以此为难他；而诸葛亮巧施妙计向曹操“借

箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。文章突出表现了诸葛亮

的神机妙算、胆略过人。

《景阳冈》

课文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景

阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏

的英雄性格。

《猴王出世》

课文主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与群猴

玩耍的时候，因为敢于

表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸

怀。

《军神》

课文写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故

事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨

大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心

地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。

《清贫》

这是方志敏1935年在狱中所写的一篇文章，以

五、词语积累

铁画银钩方刚圆柔

3.谐音歇后语

外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊军师——无（吴）用

孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了

咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声

在外

六、看拼音写词语

拟定参谋瑞雪损失锻炼眷恋奔赴

搞定特殊尊重签字革命慰问繁忙

下意识彭德怀情不自禁

11《军神》

庆祝诊所肥沃年龄土匪绷带审视

药剂施行崭新由衷慈祥荣幸熟练

清醒颤抖苍白一声不吭一针见血肃然起敬

七、字音·会认字

窍门(qiào)碣石(jié)楷书(kǎi)镌刻(juān)顽劣(liè)

猕(mí)猿(yuán)挠头(náo)是耶非耶(yé)瞑目蹲身(míng)

拖男挈女(qiè)

8《红楼春趣》

抽屉(tì)嫣红(yān)忌讳(huì)黛玉(dài)晦气(huì)

高墩(dūn)金钗(chāi)晴雯(wén)袭击(xí)垫子(diàn)

豁喇喇(huò)豁喇喇(lā)

筹集(chóu)矜持(jīn)俘虏(fú)手镯(zhuó)裤裆(dāng)

企望(qǐ)彼此(bǐ)褂子(guà)山坞(wù)

八、形近字

九、词句段运用

但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……(这个句子用“精致

的绍兴乌篷船”和“姑爹破旧的小渔船"作对比，衬托出作者对“姑爹

的小渔船”独有的情感，表达了作者对父亲深深的思念之情。)

示例

我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷的鸽子，却没有见过百灵鸟

这样有灵性的鸟。

金冠"手举金箍棒一根”可以猜出写的是威风凛凛的孙悟空。)

身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。(从

“面如冠玉"头戴纶巾”“身披鹤氅"可以猜出写的是儒雅的诸葛亮。)

身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横

阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。(从“身躯

凛凛”“胸脯横阔"语话轩昂”可以猜出写的是豪爽、威武的武松。)

名著中人物的特点是非常鲜明的。有的人物有固定的装束或武器，

有的人物的外貌有固定的特点。我们可以根据这些特点来判断所描

写的人物是谁。

示例

焦急地等人

她时不时地看看手表，怀疑手表是不是坏掉了。眼睛死死地盯着路

口，踮着脚张望着，嘴里一直嘀咕着：“这个家伙，说话真没准儿，

这都几点了还不到，真是急死人了"远远望见前面路口走来一个

人，可待看清楚后，又失望地摇摇头，继续站在路口张望着。

期待落空“那本漫画书卖完了！”听到妈妈的这句话，弟弟那双明亮

的眼睛瞬间黯淡无光了。他坐在沙发上，脸上满是失望的神情：“为

什么会这样我已经期待很久了！不是说今天会有很多本吗"

久别重逢

看到妈妈从汽车上走下来，萌萌立刻扑上去，一把抱住了妈妈：“妈

妈，你终于回来了，我好想你！”

(2)能体会“描写人物与平时不同的表现"这一表达方式的效果，并能

仿说句子。

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额

上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(这两句话描写了沃克医生

不同的表现：平时“从容镇定”，这次给刘伯承做手术却“双手颤抖"

“汗珠滚滚”。前后对比，表现了沃克医生内心的紧张不安以及对病

人的担忧。)

平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释

然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入

睡。(这句话描写了“我"遇到不顺心的事情时的反应：平时能“一笑

而过”，这次却“心神不宁"无法入睡”。通过对比，说明这件事对“我"

来说非同小可。)

在描写一个人前后不同的表现时，可以用“一向这次”“平时

可是这件事"等句式将前后紧密联系起来。

示例

以前每次考试，他都马马虎虎地应对，一点儿不放在心上。这次，

从拿到试卷的那一刻起，他变得格外认真。他仔仔细细地审题，一

笔一画地书写，还不时抬起头来，皱着眉头冥思苦想一番。

十、句子赏析

的小月亮。

①“大月亮”指的是在故乡以外所看到的月亮，“小月亮"指的是故乡

的月亮，这个称呼凝聚了作者对故乡和童年的深情。

②结合这两句话，说说作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮。

运用了对比的手法，把世界各地的月亮与故乡的月亮进行对比，表

达了作者的思乡之情与对故乡的喜爱。

（2）每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己

故乡的月亮。

这段话在全文结构上起到的作用是：总领全文。作者为什么说“人人

都爱自己故乡的月亮”？

在作者眼中，月亮就代表了故乡和亲人，爱故乡的月亮，就是爱自

己的故乡，爱故乡的一切。

（3）月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！

这句话点明中心，总结全文，表达了作者对故乡月亮的想念和对故

乡的深深思念之情。

十一、课文中心思想

4.《红楼春趣》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，课文主要写

了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现

出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。

2.有关名著的知识

（1）《红楼梦》的两条主线，一