03 漫画作文审题立意精准突破-2024年高考语文作文（含解析）

03漫画作文审题立意精准突破-2024年高考语文作文（含解析）【2024高考二轮复习】

2024高考二轮复习作文冲刺

审题立意精准突破

漫画作文审题、立意

真题体悟

(2021·全国新高考卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

(唐光雨漫画作品，有改动)

【注】描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

作文以“人"字漫画为题，给考生提供足够的写作空间任其驰骋。漫画材料没有标题，从四幅漫画看，不妨把标题拟定为：如何写人？

从画面内容及蕴含的意思看，四幅图聚焦：如何写成一个完美的端方的“人”字？如何做一个堂堂正正的人？

图1“撇”，书写说明是“逆锋起笔，藏而不露”，结合“起"字，“藏”可理解为贮藏、隐藏之意。可意指：人生之始应敢于迎难而上，适时积累并隐藏自己的能力、实力，不外露、张扬、虚浮。

图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有为的过程中不偏不倚，不偏私，不履斜，不取巧，踏实勤恳，为人做事适宜得体，端方正直。

图3的书写说明是“停滞迂回，缓缓出头”，其意为“人"字的那一捺在收笔时要顿一顿，实则是说，人之行事和为人做事讲求方式方略，即使胜利在望，在收官阶段也要行稳，不要轻率冒进、仓促而为。

图4是一个完美的、端方的“人”字。意思是：方正的“人"字写出来后，就可以让他人去描红、去模仿，成为别人的榜样了。

结合以上对四幅画内容的分析，再联系现实，考生可以从以下方面选择立意：

①谈“如何做人”或“书写人生"。可以谈一个完美端方的人，在人生的每一个阶段，应该如何立身行事。

②谈人生如何起步，如何追求目标、追求理想，如何做事立人、追求美好。

③探讨如何看待不同的人生态度和行为，并结合当下辩证思考，写出作为一个新时代青年的正确认识和评价，弘扬社会主义核心价值观，表达自己鲜明的人生抉择。

审题技法归纳

漫画作文是新材料作文的一种特殊形式，材料的实质是图文结合。写作的过程，要求把图画转化为文字(漫画中的文字尤其要引起注意)，此外还要联系漫画多具有讽刺性的特点以及现实生活加以思考。

漫画作文审题立意，主要要注意以下方面：

1．看标题

标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼睛”。透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。一些漫画材料可能没有标题(如2021年全国新高考卷Ⅱ作文)，不妨根据漫画内容拟定一个话题标题。

2．观画面

对于以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达图画的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。一些材料作文由几幅画面组成，在观察画面时，要细细查看出画面的细微变化与不同之处。这些变化与不同之处，往往是漫画的寓意所在。

【例1】仔细观察下面这幅石榴图，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

这幅图画对我们的心理健康和心灵成长有启示意义。请就此写一篇文章，表达你的观点和思考。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

通过观画面得知：石榴没成熟时，没有绽开，石榴成熟了，就绽开了。两个石榴的区别在于，成熟的必然是想开的。由此可以得出立意：想开了，把一切都看开了，也就成熟了。

3．读注释

图画是一门艺术，为了表达其寓意，题目常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。

【例2】(2019·课标全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

(据“小林漫画”作品改编)

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

上述漫画材料作文的画面中配图文字“毕业前最后一节课。老师说：‘你们再看看书，我再看看你们。’"就是理解漫画的核心所在。通过配图文字，我们看出这是一幅师生临考前在教室的画面。结合画面内容，我们可以得出以下立意：

①从学生的角度：亲其师而信其道，感恩老师。毕业不是学业的结束，而是另一个学习阶段的开始。作为学生应以最真挚、纯粹、朴素的情感铭记师恩，告别过去，重新出发，去追求更大的梦想，去成就更好的自己。

②从老师的角度：守望学生，期许学生能够实现梦想，不负青春。每当毕业季，看着朝夕相伴的学生即将踏上人生新的征途，老师们都会百感交集。从这个角度切入，可写的内容很多，可以呈现老师在特定情境中的那份欣慰、伤感、期许、眷恋、担忧等，审视老师对学生那份深沉的爱。

③从老师和学生的综合角度：师生关系应和谐发展。老师春风化雨，唱响“爱的奉献”；学生“负命"前行，演绎“青春精彩”。写作时，要将二者结合起来考量：一方面要肯定老师的无私付出、对学生的爱和栽培；另一方面要突出学生如何回应老师的爱，毕业后如何走向更好的未来。

4．析夸张

很多图画常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审读题目时必须注意图画的夸张之处。

【例3】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

在大数据时代，各类软件纷纷采用“用户定制"的方式，根据你的浏览记录不断优化针对你的内容推送，仿佛你身边有个“周到”的管家，无时无刻不在留意你，记录下你的兴趣、喜好，然后竭尽所能地“满足"你的品位。人们逐渐被大数据引入“信息茧房”之中，获得的信息单一闭塞。

对于如何破除“信息茧房”，你有何思考或建议？请据此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

读图审题

上述漫画材料作文中三个人的茧房，大小不一，这是变形的夸张。通过变形的夸张，我们可以感受到，无论网络多么发达，我们还是作茧自缚。由此可以看出立意：

①从“信息茧房”破“茧"而生。

②以理性之光破“信息茧房”。

③广开信息源流，慎取为我所用。

5．联现实

图画大多具有针砭时弊、抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画外之音。考生要多角度思考，切忌就画论画。例如2021年全国新高考卷Ⅱ的作文，我们不能只停在书法“写人"上，还应从“写人”联想到“做人"。

审题强化训练

1.阅读下面的材料，完成题目。

上述漫画给我们以启示。请你结合启示与自身发展写一篇文章，体现你的思考与认识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

认真阅读上述画面及文字，写出你的立意角度及立论观点。

【答案】①从加、减、乘、除符号给我们的思考与认识综合起来分析，可立意为“善做加减乘除法，走好人生之路”。

②从“以加法快乐"的角度分析，可立意为“添加美好，快乐人生”“叠加快乐，让人生更幸福"多感受人生幸福，让人生之路顺畅”等，也可以延伸到个人学习、社会生活、社会发展、国家发展等多个方向，写出有加法的加持，从而让其更美好。

③从“用减法生活"的角度分析，可立意为“减去过重负担，让心灵更惬意”“删繁就简，看得更透彻，活得更轻松"减去贪欲，成就本色人生”等。

④从“以乘法感恩"的角度分析，可立意为“要用加倍感恩的态度对待人生”“感恩生活，幸福人生"等。⑤从“用除法放下”的角度分析，可立意为“放下怨念，走好人生路"放下烦恼，快乐生活”等。

【解析】本道漫画作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。画面呈现的是一个人被加、减、乘、除符号包围，下边的四句话“以加法快乐"用减法生活”“以乘法感恩"用除法放下”则形象地表明了加、减、乘、除四种数学符号在人生中所起的作用。立意时，可以综合起来考虑，也可以单独从一个小的方面思考。

2.阅读下面的材料，完成题目。

请结合以上的图文材料，以“德与得"为主题，写一篇文章。

认真阅读上述图文，写出立论观点。

【答案】(示例)

①德为得之先。

②用有德之道取得，人生才有意义。

③心中有德行，所失亦为所得。

【解析】上述材料中的文字对图形进行了深入解读。需要特别注意的是，写作要求中，明确是以“德与得”为主题。这实际上就是要求对两者关系进行辩证分析。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

以上是新时代漫画《乌鸦喝水》。请你认真思考漫画寓意，结合实际，写一篇文章。

认真阅读上述漫画作文材料，写出图文材料的寓意。

【答案】(示例)要与时俱进，应时创新。

【解析】漫画《乌鸦喝水》的内容：瓶内的水，乌鸦喝不着。于是，两只乌鸦采取了不同的方式：一只乌鸦以传统套路方式，衔石头投入其中，借以抬高水面而喝；另一只乌鸦则直接插吸管吸水而喝。画面配图文字：你这家伙怎么不按套路出牌？

从以上图文内容可以看出，材料真正的寓意在于：按传统方式思考并行事固然可取，但若创新思维，则可能更便捷与有效。可见创新是我们的一个好出路。

写作技法归纳

在写作时，要立足漫画材料，解读漫画内容，提炼漫画寓意，由此延伸拓展，行文过程也应该结合、照应画面内容。

步骤一：描述画面内容（此为作文的原材料）

这幅题为“……"漫画由X部分构成，中间……上面/下面/左边/右边……

步骤二：揭示寓意（此为作文的立意）

1.画面的对象（人或物）做了什么事情；

2.判断这件事是对还是错，为什么？

3.联想现实社会中一类事件或人；或联想漫画主体各部分中间的关系

步骤三：证明自己提出的观点（文章主体）。

步骤四：回扣画面内容，扣题点题。

写法示例

1.行文结构示例：

阅读下面的材料，根据要求写作。

一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。

请你认真思考漫画寓意，结合实际，写一篇文章。

拟写标题（扣材/观点/文采，2分）

《以己之能，振翅枝头》《善假于物不如恃才傲物》

《以己之力，傲立枝头》《增强实力，才能无惧险境》

《丰己羽翼，恃才无恐》《能力为双翼，枝断又何惧？》

写作思路

《凭己之力，展翅枝头》

引：人将全部力量寄托在脆弱的树枝上，惶惶不安。反观鸟儿，因它相信的不是树枝，而是自己的翅膀，故而轻松自在。人生亦是如此，我们唯有充盈羽毛，方能傲然挺立于枝头。

议：凭借自己的力量，方可披荆斩棘，不惧风霜。

凭借自己的力量，方可展翅枝头，翱翔云霄。

联：如今的中国凭借力量勇立潮头，我们新时代的青年亦要不断提升自我，凭借自己的力量，与国同行，不负韶华。

结：愿我们都拥有一双属于自己的翅膀，展翅在人生的枝头。

整篇写作示例

阅读下面的漫画材料，按要求作文。（60分）

漫画所讽刺的不仅是“刚出壳的鸡”，而类似的事情也许曾发生在你身上或身边。请自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：不要脱离漫画的内容及含意范围作文，不要套作、抄袭。

审题

1.材料解读

这幅漫画的题目是《刚出壳的鸡》。

漫画的内容是：画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡（小鸭、小鸟），小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿！"。

结合生物学知识来看，蛋壳对于小鸡而言，如同子宫、胎衣，它孕育过、保护过小鸡。

2.命题意图

“刚出壳的鸡”刚离开蛋壳，显然是瞧不起蛋壳，没有看到自己的出生曾得益于蛋壳，割裂并否定了自己与蛋壳的关系。小鸡否定蛋壳，说它是“破玩意儿”，其实是在否定自己。

这反映出社会人生的一些什么现象呢？可以就事论事谈那些羽翼未丰就忘本的人或事。如果推而广之，当有深意，可以评说社会人生中的诸多现象。如：我们与父母亲情、家乡风物、中华文明、国家民族等的关系。

一言以蔽之，漫画寓意是讽刺社会上“忘本”的人，他们对孕育、培养、帮助、教育过自己的父母、故乡、学校、社会、文化，没有感激之心，不懂得回报反哺，反而轻视、看不起，甚至指责、辱骂。

3.立意参考

可提出正面观点：学会（对生我养我的父母、家乡等）心怀感恩，要知恩图报，寻找并了解自己的“根"。

也可从反面提出观点：不可“出壳”“忘"本，不可忘“己”所“出”，不能忘掉自己本来的境况或自身的本源，不可忘恩负义，等等。

从小鸡的角度行文最好，从蛋壳的角度言之成理亦可。

不宜从反面写，比如“打破那个墨守成规的壳子就会获得不一样的生命”，比如“骂鸡蛋壳是一种‘破旧’（批判旧思想）"。

较好的立意：

谈中西文化。外来文化席卷而来，很多中国人就开始妄自菲薄，看不起本国文化与本土文化，盲目推崇西方文化，连饮食起居的生活习惯都以模仿西方人为荣。

4.注意事项

写漫画作文时，特别注意两方面：

①一定把漫画当作作文材料，需要引述材料，论述时有针对性，绝不能无限制地扩大化、广泛化，比如写“感恩挫折”、“感恩对手"、“感恩朋友”就属于偏题。

②又不能只谈漫画，要联系生活实际，由表及里，由“画"到社会，上升到理性思考，揭示人生道理或社会法则。作文题也有“类似的事情也许曾发生在你身上或身边”的提示。

范文：

不忘昨日的来处

天地之间，忘本者并不鲜见。出壳的雏鸡厌弃蛋壳之破，长成的树苗鄙夷根茎之丑，远行的游子不喜故乡之贫。但我却以为，唯有不忘自己的本源，感念自己的来处，方可成为真正的雄鹰、巨木和伟人。

让我们感动的是，总会有人对孕育自己的“破鸡蛋壳"心怀感恩，时刻不忘自己的人生之源。是音乐教师顾亚，走出深山后毅然回到山村，用动听的音乐唤醒一个个本可能沉寂的命运；是村官秦玥飞，藏起世界名校的毕业证书，走入自己深爱而依恋的黑土麦田，在乡村的阳光下展现赤子情怀；是钱学森，聆听祖国的召唤，回国为“两弹一星”做出卓越贡献。找到了自己的源头，并付诸情意，担起责来，我们方可在时代的洪流中恣意奔腾。

反之，倘若像那无知的雏鸡一般，厌弃乃至诋毁滋养、哺育自己的“破鸡蛋壳”，也将遭到他人和历史的鄙弃。且看那个叫许可馨的留学生，在疫情期间出言不逊，还有那些港毒分裂分子，气焰嚣张，这些人的所作所为是数典忘祖而令人不齿的，很难想象，他们能在人生路上走