《元素》（第1课时）教学设计

《元素》（第1课时）教学设计一、教学目标知识与技能（1）了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。（2）了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。过程与方法（1）学习运用对比的方法获取信息。（2）学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。情感态度与价值观（1）保持对化学的浓厚兴趣。（2）不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而解。（3）逐步积累化学用浯，真正进入一个化学世界。二、教学重点1．元素的概念。2．元素符号的书写和意义。三、教学难点1．元素概念的形成。2．元素符号的书写意义四、教学过程[引入]播放视频《宇宙大爆炸》，碘盐、高钙奶、加铁酱油等是我们日常生活中常听到的名词，你知道这里的碘、钙、铁指的是什么？。[板书]课题3元素质子数中子数质子数中子数碳原子A66氧原子A88碳原子B67氧原子B89碳原子C68氧原子C810我们把质子数为6的碳原子统称为碳元素，质子数是8的氧原子统称为氧元素[设问]我们该如何给元素下一个定义才比较确切呢？[讲解]元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。[板书]一、元素1．定义：元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。[提问]元素指的是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。前面我们有等量关系：核电荷数＝核内质子数=核外电子数。那我们可不可以说元素是具有相同核外电子数的一类原子的总称呢？[补充说明]尽管核外电子数从数量上等于核电荷数和核内质子数，但由于核外电子数在形成物质时会发生变化，原子会得到电子或失去电子，所以定义元素时不能用核外电子数，只能用核电荷数或核内质子数。[提问]元素概念中的“一类原子”是什么意思？[回忆]课本中指出：作为相对原子质量标准的碳原子指的是含有6个质子和6个中子的碳原子，叫做碳-12。[补充]除这种碳原子外，还有质子数为6而中子数不同的碳原子，所以元素概念中的一类原子指的是核电荷数相同而核内中子数并不一定相同的一类原子。[过渡]搞清楚了元素的概念。我们再来看元素有哪些特点。[板书]2．特点[讲解]由定义可知，元素是一类原子的总称，具体说就是具有相同核电荷数的一类原子的总称。因为它是一个总称，所以它最大的一个特点是：只讲种类，不讲个数。[板书]只讲种类，不讲个数；[补充]既然元素只讲种类，不讲个数，那么在用元素描述物质的组成时，只能说该物质由几种元素组成，而不能说该物质由几个元素组成。[提问]地球上的物质有千千万万种，是不是元素也有千千万万种呢？[回答]应该不是。[过渡]请大家结合前面有关分子的知识与本节课有关元素的知识，共同来看下面的讨论。[投影]展示“讨论”。[讨论]下述化学反应中；水→氢气+氧气（H2O）（H2）（O2）硫+氧气→二氧化硫（S）（O2）（SO2）反应物跟生成物相比较，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？[学生分组讨论后，由学生代表陈述讨论结果，有不同意见者补充说明][回答]上述两个反应，反应物跟生成物相比较，分子都发生了变化，元素没有发生变化。[讲解]第一个反应中，反应物是水，由水分子构成；生成物是氢气和氧气，由氢气分子和氧气分子构成。第二个反应中，反应物是硫和氧气，分别由硫原子和氧气分子构成；生成物是二氧化硫，由二氧化硫分子构成。在第一个反应中，水中的氧和氧气中的氧都属于氧元素，水中的氢和氢气中的氢同属于氢元素。第二个反应中，氧气中的氧和二氧化硫中的氧同属于氧元素，硫和二氧化硫中的硫同属于硫元素。[小结]可见，在发生化学变化时，分子发生了变化，而元素并没有发生变化。[提问]前面我们学过物质的构成可用原子表示，现在又知道元素可以表示物质的组成。用原子表示物质的构成和用元素表示物质的组成有什么区别呢？[板书]4．原子和元素的区别：[讲述]应用于描述物质的宏观组成，例如可以说，“水里含有氢元素和氧元素”或“水里由氢元素和氧元素组成的”，但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素所组成的”；

应用于描述物质的微观结构。例如，“一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的”，但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组成的”。[巩固练习]有关二氧化碳的描述

[总结并板书]元素和原子的区别在于：①元素只讲种类，不讲个数；原子既讲种类又讲个数。②原子用于描述物质的微观结构；元素用于描述物质的宏观组成。[补充]描述物质的微观结构时一般用"构成"，描述物质宏观组成时一般用"组成"，对应关系如下：宏观→物质→元素→组成微观→分子→原子→构成[讲解]原子表示的是物质的微观结构，而元素表示的是物质的宏观组成。用原子时只能对应微观粒子，而用元素时只能对应宏观物质。请看下列表格：[投影]展示下列表格元素与原子的比较区分联系元素具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称，只讲种类，不讲个数元素与原子是总体与个体的关系，原子的质子数决定元素的种类.原子既讲种类，又讲个数。微观角度描述分子的构成或物质的构成[过渡]了解了元素的定义以及它的特点后，我们再来看元素的表示。"知识是无国界的"，但各个国家有各自不同的语言和文字，若用各自的文字来表示，则给学术交流带来很多的不便，从而也会阻碍化学前进的脚步。所以为了书写和学术交流的方便，国际上采用统一的符号——元素符号来表示元素。[板书]二、元素符号[陈述]1．最先研究元素符号的是道尔顿，他曾用图形加字母的方式作为元素符号。但随着发现的元素越来越多，符号设计越来越复杂，这种符号不便于书写和记忆，未能广泛采用。2．现在国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素，书写时要大写。如，如：H、O、N等3．若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来表示。如，如：Cu、Ca、Fe、Na、Mg、Mn等，[总结强调]第一个字母一定要大写，第二个字母一定要小写，即“一大二小”。[过渡]元素符号有什么意义呢？[板书]2．意义表示一种元素(2).表示这种元素中的一个原子如：H（3）由