2025年中考语文专题复习：情境化默写 练习题（含答案解析）

第第页2025年中考语文专题复习：情境化默写练习题一．默写（共20小题）1．（2024•费县二模）临近考试，小文觉得复习课没有学新课文那么有趣，你可以用《论语》中的（1）“，”来劝说他；学校举办“我爱记诗词”比赛，用意不在评高低奖次，而是认识诗词之美，享受浸润古典文化的乐趣，用欧阳修《醉翁亭记》所说“醉翁之意不在酒，（2）”最为合适；经过努力攀登，终于到达山巅，极目远眺，千山万壑尽收眼底，此时会想起杜甫《望岳》中的诗句（3）“，一览众山小”；人生路上，当你遭遇困境时，千万不要放弃，因为困境中往往蕴藏着希望，正如陆游《游山西村》所说（4）“山重水复疑无路，”；与朋友离别，虽有不舍与忧伤，却仍然可用诗句（5）“，”安慰他（她）。2．（2024•金华三模）“古诗组”同学们准备采用风景配诗文的形式，制作手绘风景书签作为活动的文创产品，请你帮忙挑选与风景匹配的诗歌。①，。（白居易《钱塘湖春行》）②，。（王安石《登飞来峰》）③，。（陆游《游山西村》）3．（2024•潮阳区模拟）时光荏苒，记忆如歌。为了进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，育英中学决定开展“别出心裁品经典”主题活动，用经典诗词和名著回顾青葱岁月。请你完成下面的任务。小明与小红展开讨论，请你补全对话。小明：自先秦开始，就有“诗缘情”的传统，诗人都喜欢用诗歌来抒发对社会、人生的感喟。小红：对啊！《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。（1），”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。李煜《相见欢》中“无言独上西楼，（2）。”形象地描绘出了词人登楼所见之景，以及抒发了仰视天空又俯瞰庭院的凄凉孤寂之情。小明：无家何谈国，国倾家何在？杜牧写的“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（3），”（《泊秦淮》）透露出他对国家命运的无比关切和深深的忧虑。小红：说到报国之志，我想到了南仁东二十二年的砥砺前行，让中国“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如李商隐在《无题》中所说的（4）“，”一样。小明：科学家奉献无悔青春，照亮科研未来。“神舟17号”载人飞船航天员勇挑航天事业重担，迎难而上，唱出自信与展望的强音，正所谓（5）“，”。（王安石《登飞来峰》）小红：初中生活即将结束，我们要弘扬科学家精神，争做新时代青年。我们在学习上要重视实践，把明白的道理付诸行动，正如《虽有嘉肴》中所说的“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6），弗学，”。4．（2024•临清市三模）小语云游山东名人展馆之后，撰写了下面一段感悟性文字，请你根据文意补全诗词内容。《论语》中，“，”，指出学习与思考必须紧密结合；“，奉命于危难之间”（《出师表》），这是临危受命的诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的辅国之志；“，”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），这是壮志难酬的辛弃疾收复失地、青史留名的英雄之梦；“，沉醉不知归路”（《如梦令》），这是悠然自得的李清照把酒言欢、尽享生活的闲雅之趣；“，，山河表里潼关路”（《山坡羊•潼关怀古》），这是心系天下的张养浩忧国忧民、感怀时事的苍凉之叹。5．（2024•沂水县二模）脚踏沂蒙大地，胸怀爱国豪情。中国航天捷报频传，见证着我国加快建设航天强国的坚实步伐。小新同学以“航天梦”为主题整理了相关诗词，请帮忙填空。主题诗文名句作者或出处极目楚天共襄星汉探索浩瀚宇宙，是中华民族自古以来的梦想。“乘风好去，长空万里，直下看山河。”是古人在诗词中寄托的飞天梦。辛弃疾①2024年“中国航天日”宣传海报中，长征5号发射的场景与明月映照中的黄鹤楼交相辉映。寓意着登上黄鹤楼，两岸“②，③”的美好景色尽在眼前。崔颢《黄鹤楼》逐梦苍穹致敬航天人“中国航天之父”钱学森有着“先天下之忧而忧，④”的家国情怀，将个人事业融入到国家命运和民族前途之中。范仲淹《岳阳楼记》“⑤，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”中国进入太空第一人——杨利伟，意气风发出征的背后，是无数不为人知的苦练和拼搏。《孟子》航天梦少年行建设航天强国使命在肩，青少年应当志存高远，要有“⑥，一览众山小”的理想抱负。杜甫《望岳》弘扬航天精神薪火相传，青少年要学习老一辈航天人“⑦，⑧”的无私奉献精神，接过祖国航天事业发展的接力棒。李商隐《无题》6．（2024•郸城县模拟）爱好诗词的南星同学，归类整理了有关家国情怀的古诗文名句，请你补写完整。很多古诗文充满家国情怀，饱含爱国精神。王湾的“乡书何处达？①”（《次北固山下》），借北飞的大雁传递家书，抒发思乡之情；“富贵不能淫，②，威武不能屈”（《富贵不能淫》）写出孟子心中“大丈夫”的标准；范仲淹的“③，④”（《岳阳楼记》）通过“先”“后”对比，抒写心忧天下、忧国忧民的政治抱负；北朝民歌“⑤，寒光照铁衣”（《木兰诗》）描写木兰在边塞军营艰苦的战斗生活；崔颢的“日暮乡关何处是？⑥”（《黄鹤楼》）直抒胸臆，抒发思乡之情；杜甫的“⑦，⑧”（《茅屋为秋风所破歌》）表达诗人博大的胸怀和舍己为人的博爱情怀。7．（2024•长沙）班级准备制作义卖诗画书签，请你根据画面和寓意匹配诗文。画面寓意诗文一朵洁净的莲花虽处浊世，亦保持高洁（1），。（周敦颐《爱莲说》）远山•菊花•诗人悠然闲适，热爱自然（2），。（陶渊明《饮酒（其五》》）8．（2024•利通区校级四模）下面是小东同学制作的诗文记录卡，请你根据语境，补写诗文。不同的时代造就不同的英雄，他们都是民族精神闪亮的坐标，其豪迈气概在古诗词中熠熠生辉。《南乡子•登京口北固亭有怀》中①“”赞扬了孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的壮志；《论语》中②“”告诉我们普通人也要有坚定的志向，能够坚守气节；《木兰诗》中③“”通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格。青少年是民族复兴的有生力量，要树立远大理想，彰显青春风采。为此青少年就应该有庄子《北冥有鱼》中的大鹏鸟振翅南飞时④“”的磅礴气势和俯视一切的雄心壮志；有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中⑤“”面对磨难高歌一曲，重振精神、坚韧不拔的意志。9．（2024•卧龙区三模）春节前夕，学校通过公众号发布“有文化的春节”宣传推文，在“‘春’字飞花令”版块，小语整理了如下古诗文名句，请你帮他补写完整。春在人世间，春在诗文中。白居易用“，”描绘出莺燕争春的美好景象（《钱塘湖春行》）；陆游用“，衣冠简朴古风存”来展现古朴的民俗场景（《游山西村》）；刘禹锡用“，”表达了枯木也能逢春的昂扬乐观（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；杜甫笔下的春天却因战争而呈现出“，”的凄凉（《春望》）；范仲淹则表明自己不会因“，波澜不惊”而违背先忧后乐的初衷（《岳阳楼记》）。10．（2024•嘉兴二模）学校组织开设“古诗文与自然”研学课程，请你完成研学手记。乐游经典发现自然之趣赵师秀《约客》中“（1），（2）”生动地写出了江南夏初时节细雨连绵，蛙声不断的乡野之景。体验自然之美白居易《钱塘湖春行》中“（3），（4）”形象地描绘了春花初绽，春草吐绿的早春美景。感悟自然性灵欧阳修《醉翁亭记》中“（5），（6）”两句写出了作者因山水而陶醉，借宴饮来抒怀。11．（2024•大同模拟）勇敢是中华民族的核心精神之一，经典诗文中到处都有“勇敢”的印记。下面是小勇同学制作的“中华诗文勇气卡”，请你把卡片上空缺的古诗文原句补写在横线上。勇气分类诗文依据奋勇逐梦①曹操东临碣石，面对茫茫沧海，敢于显露心怀天下之志：“日月之行，若出其中；，若出其里。”②李白行路艰难，面对人生绝境，敢于抒发积极乐观之情：“长风破浪会有时，。”③雎鸠在耳，佳人在旁，《关雎》勇敢表露心迹：“窈窕淑女，。”④圆月在天，亲人分散，苏轼旷达祝福天下：“但愿人长久，。”忠勇为国⑤戍边战士的勇气，是敢于在“，长烟落日孤城闭”的偏远边关坚守岗位。⑥卫国勇士的勇气，是敢于以“，关山度若飞”的飒爽英姿奔赴战场。⑦心有大义，就能像杜牧一样“，”（《泊秦淮》），敢于讥讽腐朽，针砭时弊。⑧心系苍生，就该像诸葛亮一样“，”（《出师表》），在国家危亡的关头挺身而出，力挽狂澜。12．（2024•江苏模拟）两位学生的探讨对话学生A：秋天总是给人一种深沉而宁静的感觉，古诗中有很多描绘秋天的佳作。学生B：没错，比如马致远的《天净沙•秋思》中，就用简练的语言描绘了秋天的萧瑟与游子的思乡之情。学生A：对，那句“，，”就生动地描绘了秋天的傍晚，夕阳下的景色和游子的孤独身影。学生B：曹操的《观沧海》中，也表达了作者面对秋天沧海时的豪情壮志。学生A：我记得其中有一句是“，”特别能体现那种壮阔与气势。学生B：杜甫的《登高》更是将秋天的萧瑟与自身的境遇相结合，表达了对国家命运的担忧。学生A：其中“，”两句，让我印象深刻，它写出了秋天的高远与萧瑟。学生B：刘禹锡的《秋词》则反其道而行之，赞美了秋天的美好。学生A：没错，那句“，”就表达了作者对秋天的喜爱。学生B：苏轼的《江城子•密州出猎》虽然主题不是直接写秋，但其中也融入了秋天的元素。学生A：嗯，我记得有一句“，”就描绘了秋天打猎的场景。学生B：还有苏轼的《水调歌头》，虽然是写中秋之夜的，但也涉及到了秋天的主题。学生A：对，那句“，”就写出了中秋之夜的祝福。学生B：李白的《峨眉山月歌》中也有对秋天景色的描写。学生A：我记得其中“，”两句，写出了秋天峨眉山的月色之美。13．（2024•内乡县三模）在活动中，同学们热烈讨论中华民族“龙”的精神内涵，请你将下面对话补充完整。ㅤㅤ小豫：我觉得诗人根植于内心的精神信念和情怀是中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的力量源泉，也是“龙”的精神内涵的具体展现。ㅤㅤ小语：你说得对！比如李贺在《雁门太守行》中的诗句“①，②”。ㅤㅤ文文：对呀，将士们警死报国的精神正体现了“龙”的精神内涵，我还想到了文天祥的那句“③？④”。（《过零丁洋》）ㅤㅤ小豫：不仅如此，比如王安石在《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，⑤”变法革新的无畏，杜甫疾呼“安得广厦千万间，⑥”的济世情怀，也体现了“龙”的精神内涵。ㅤㅤ小语：是的，那秋瑾“身不得，男儿列，⑦，⑧”。（《满江红•小住京华》）巾帼不让须眉的豪情也是呢！ㅤㅤ文文：真是“龙腾华夏钟灵地，德启神州万年青”哪！14．（2024•郸城县模拟）小文想在主持稿中引用一些古诗文名句，请帮他补写。ㅤㅤ千百年来，无数先贤用文字传承精神，用汉字书写风骨。文天祥不幸被囚却视死如归，留下了“①？②”（《过零丁洋》）的千古绝唱；辛弃疾披肝沥胆、忠贞不贰，用“了却君王天下事，③”（《破阵子•为陈同前赋壮词以寄之》）抒发渴望杀敌报国的壮志；诸葛亮在国家危难之际勇于担当，用“④，⑤”（《出师表》）表现出一代名相的爱国情操；龚自珍辞官归乡，仍不忘报国，用“⑥，⑦”（《己亥杂诗》其五）展示出积极的人生态度；王安石胸怀大志、勇于改革，用“⑧，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）展现出无所畏惧的气概。15．（2024•永寿县模拟）班级举办了“读诗词名句，品文化内涵”的朗诵活动，让我们一起品读名句，走近优秀文化。诗文中蕴藏着文人的见闻和情思。“乡书何处达？（1）”中有王湾的思乡之情；“（2），宫阙万间都做了土”是张养浩对历史的思索和对人民的同情；“蒹葭萋萋，（3）”中藏着浓浓的思念和缠绵悱恻的情感；“（4），”是李白感到“多歧路”时生出的豪情壮志；而有着“油蛉在这里低唱，（5）”的百草园则代表着鲁迅对美好童年的回忆。16．（2024•瑶海区三模）在“涵泳诗词美文”的活动中，同学们以“遇见”为主题，整理了一组古诗文，将其串联成文，请你填写。最美不过相遇。“①，②”（陶渊明《桃花源记》），这是武陵人误入桃花源，遇见的老幼同乐的和谐场景；“③，④”[《早春呈水部张十八员外》（其一）]，这是韩愈在早春遇见的细雨涧草之美景；“⑤，⑥”（《游山西村》），这是陆游出游农家遇见的古朴的乡土风俗；“⑦，⑧”（《水调歌头》），这是苏轼与中秋圆月相遇，唱出的对亲友的思念与祝福；“⑨，⑩”[《行路难》（其一）]，这是李白在坎坷的现实中，遇见“理想之光”，发出心中最强音。与美好诗文的邂逅，是我今生最美的相遇。17．（2024•咸阳模拟）诗词艺术是中国传统文化中的瑰宝，它以字斟句酌的方式，将语言的美感和思想内涵完美地结合在一起。在诗词作品中，每个字的选择都经过深思熟虑，这种对字词的精挑细选和精心打磨，使得诗词在形式上更加优美动人，在内涵上更加深邃丰富。同学们结合所学诗词，针对作品中的“点睛之字”进行讨论。请你结合讨论内容，默写相应诗句。晓彤：曹操《观沧海》中，（1）“，”中的“涌”字用得巧妙准确，形象生动地写出了大海在秋风的吹拂中，波浪翻涌，汹涌澎湃。婷婷：杜甫《望岳》中，（2）“，”中的“钟”和“割”字用得好，既写出了山的秀美，又写出了山的高耸。小新：李白《行路难》（其一）中，（3）“，”中的“停”“投”等四个连续的动词生动传神，准确地表达了诗人内心的苦闷抑郁。18．（2024•兴庆区三模）学校开展以“青春”为主题的展板设计活动，请你完成以下任务。ㅤㅤ古人常把自己的志向、情趣等或隐或现地表现在诗文里，融合于景、事、物中。吟诵经典，请你将下列横线补充完整。ㅤㅤ青春，要有杜甫“①，②”（《望岳》）的理想抱负；要满怀李白“③，④”（《行路难》）的执着自信；还要有范仲淹《岳阳楼记》中“⑤，⑥”的济世情怀；从刘禹锡（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）“⑦，⑧”的高昂乐观中保持积极进取的人生态度；从龚自珍《己亥杂诗》“⑨，⑩”的自我超越中懂得奉献。19．（2024•凉州区三模）随着数量庞大的训练数据的增加，AI对人类作品意境的“临摹”技巧也越来越高明。请你完成默写填空，为AI作画提供信息，生成自己想要的图片。画作名称诗句配文出处《花鸟传情》①，②。在逆境中，越看到美好的景象，就越会增添内心的伤痛。杜甫《春望》无可奈何花落去，③。生活不会因美好事物的消逝而变得一片虚无。晏殊《浣溪沙》④，归雁入胡天。诗人以物自喻，表达了漂泊孤寂之感。王维《使至塞上》《月色长明》⑤，夜泊秦淮近酒家。水边夜色，秦淮酒家，热闹裹挟着冷寂。杜牧《泊秦淮》但愿人长久，⑥。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共。苏轼《水调歌头》我寄愁心与明月，⑦。万种愁思付明月，一片深情致老友。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《水寄情思》⑧，⑨。荒凉的地区，蹉跎的光阴，和被放逐的人生。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》⑩，山岛竦峙。荡漾的海水，耸立的山岛，博大的胸襟。曹操《观沧海》20．（2024•钦南区二模）同学们整理制作了以“民族风骨”为主题的积累卡，请你将积累卡填写完整。“风骨”意蕴文学常识与名句出处“风骨”是万里疆场以身报国的忠心“浊酒一杯家万里，①”是范仲淹对国家的一片赤诚；“②？”是文天祥视死如归、舍生取义的豪气；“③，灵旗空际看”是夏完淳誓死不屈的战斗精神。《渔家傲•秋思》《过零丁洋》《别云间》“风骨”是人生困境铮铮挺立的脊梁“④？”是秋瑾即使遭遇挫折和磨难仍以英雄自勉的豪气；“以中有足乐者，⑤”是⑥（作者）身处逆旅，一身粗布破袍却毫不羡慕他人的淡然自若。《满江红（小住京华）》《送东阳马生序》“风骨”是大爱无疆心怀苍生的使命张养浩通过⑦；这一句，抒发对老百姓疾苦的深切同情与人文关怀。《山坡羊•潼关怀古》

参考答案与试题解析一．默写（共20小题）1．（2024•费县二模）临近考试，小文觉得复习课没有学新课文那么有趣，你可以用《论语》中的（1）“学而时习之，不亦说乎”来劝说他；学校举办“我爱记诗词”比赛，用意不在评高低奖次，而是认识诗词之美，享受浸润古典文化的乐趣，用欧阳修《醉翁亭记》所说“醉翁之意不在酒，（2）在乎山水之间也”最为合适；经过努力攀登，终于到达山巅，极目远眺，千山万壑尽收眼底，此时会想起杜甫《望岳》中的诗句（3）“会当凌绝顶，一览众山小”；人生路上，当你遭遇困境时，千万不要放弃，因为困境中往往蕴藏着希望，正如陆游《游山西村》所说（4）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；与朋友离别，虽有不舍与忧伤，却仍然可用诗句（5）“无为在歧路，儿女共沾巾”安慰他（她）。【答案】（1）学而时习之不亦说乎（2）在乎山水之间也（3）会当凌绝顶（易错字：凌）（4）柳暗花明又一村（5）无为在歧路儿女共沾巾【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）学而时习之不亦说乎（2）在乎山水之间也（3）会当凌绝顶（易错字：凌）（4）柳暗花明又一村（5）无为在歧路儿女共沾巾2．（2024•金华三模）“古诗组”同学们准备采用风景配诗文的形式，制作手绘风景书签作为活动的文创产品，请你帮忙挑选与风景匹配的诗歌。①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）【答案】①几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（注意“莺”的书写）②不畏浮云遮望眼自缘身在最高层③山重水复疑无路柳暗花明又一村【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（注意“莺”的书写）②不畏浮云遮望眼自缘身在最高层③山重水复疑无路柳暗花明又一村3．（2024•潮阳区模拟）时光荏苒，记忆如歌。为了进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，育英中学决定开展“别出心裁品经典”主题活动，用经典诗词和名著回顾青葱岁月。请你完成下面的任务。小明与小红展开讨论，请你补全对话。小明：自先秦开始，就有“诗缘情”的传统，诗人都喜欢用诗歌来抒发对社会、人生的感喟。小红：对啊！《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。（1）中庭生旅谷，井上生旅葵”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。李煜《相见欢》中“无言独上西楼，（2）月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”形象地描绘出了词人登楼所见之景，以及抒发了仰视天空又俯瞰庭院的凄凉孤寂之情。小明：无家何谈国，国倾家何在？杜牧写的“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）透露出他对国家命运的无比关切和深深的忧虑。小红：说到报国之志，我想到了南仁东二十二年的砥砺前行，让中国“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如李商隐在《无题》中所说的（4）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一样。小明：科学家奉献无悔青春，照亮科研未来。“神舟17号”载人飞船航天员勇挑航天事业重担，迎难而上，唱出自信与展望的强音，正所谓（5）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。（王安石《登飞来峰》）小红：初中生活即将结束，我们要弘扬科学家精神，争做新时代青年。我们在学习上要重视实践，把明白的道理付诸行动，正如《虽有嘉肴》中所说的“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6）虽有至道，弗学，不知其善也”。【答案】（1）中庭生旅谷井上生旅葵（注意“葵”的书写）（2）月如钩 寂寞梧桐深院锁清秋（3）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（4）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（5）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（6）虽有至道 不知其善也【分析】本题考查直接型默写和理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）中庭生旅谷井上生旅葵（注意“葵”的书写）（2）月如钩 寂寞梧桐深院锁清秋（3）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（4）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（5）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（6）虽有至道 不知其善也4．（2024•临清市三模）小语云游山东名人展馆之后，撰写了下面一段感悟性文字，请你根据文意补全诗词内容。《论语》中，“学而不思则罔，思而不学则殆”，指出学习与思考必须紧密结合；“受任于败军之际，奉命于危难之间”（《出师表》），这是临危受命的诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的辅国之志；“了却君王天下事，赢得生前身后名”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），这是壮志难酬的辛弃疾收复失地、青史留名的英雄之梦；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”（《如梦令》），这是悠然自得的李清照把酒言欢、尽享生活的闲雅之趣；“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”（《山坡羊•潼关怀古》），这是心系天下的张养浩忧国忧民、感怀时事的苍凉之叹。【答案】学而不思则罔思而不学则殆受任于败军之际了却君王天下事赢得生前身后名常记溪亭日暮峰峦如聚波涛如怒（注意“殆”的书写）【分析】本题考查直接型默写和理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：学而不思则罔思而不学则殆受任于败军之际了却君王天下事赢得生前身后名常记溪亭日暮峰峦如聚波涛如怒（注意“殆”的书写）5．（2024•沂水县二模）脚踏沂蒙大地，胸怀爱国豪情。中国航天捷报频传，见证着我国加快建设航天强国的坚实步伐。小新同学以“航天梦”为主题整理了相关诗词，请帮忙填空。主题诗文名句作者或出处极目楚天共襄星汉探索浩瀚宇宙，是中华民族自古以来的梦想。“乘风好去，长空万里，直下看山河。”是古人在诗词中寄托的飞天梦。辛弃疾①《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》2024年“中国航天日”宣传海报中，长征5号发射的场景与明月映照中的黄鹤楼交相辉映。寓意着登上黄鹤楼，两岸“②晴川历历汉阳树，③芳草萋萋鹦鹉洲”的美好景色尽在眼前。崔颢《黄鹤楼》逐梦苍穹致敬航天人“中国航天之父”钱学森有着“先天下之忧而忧，④后天下之乐而乐”的家国情怀，将个人事业融入到国家命运和民族前途之中。范仲淹《岳阳楼记》“⑤故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”中国进入太空第一人——杨利伟，意气风发出征的背后，是无数不为人知的苦练和拼搏。《孟子》航天梦少年行建设航天强国使命在肩，青少年应当志存高远，要有“⑥会当凌绝顶，一览众山小”的理想抱负。杜甫《望岳》弘扬航天精神薪火相传，青少年要学习老一辈航天人“⑦春蚕到死丝方尽，⑧蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神，接过祖国航天事业发展的接力棒。李商隐《无题》【答案】①《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》②晴川历历汉阳树（注意“历”的书写）③芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋鹦鹉洲”的书写）④后天下之乐而乐⑤故天将降大任于是人也⑥会当凌绝顶（注意“凌”的书写）⑦春蚕到死丝方尽⑧蜡炬成灰泪始干（注意“炬”的书写）【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》②晴川历历汉阳树（注意“历”的书写）③芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋鹦鹉洲”的书写）④后天下之乐而乐⑤故天将降大任于是人也⑥会当凌绝顶（注意“凌”的书写）⑦春蚕到死丝方尽⑧蜡炬成灰泪始干（注意“炬”的书写）6．（2024•郸城县模拟）爱好诗词的南星同学，归类整理了有关家国情怀的古诗文名句，请你补写完整。很多古诗文充满家国情怀，饱含爱国精神。王湾的“乡书何处达？①归雁洛阳边”（《次北固山下》），借北飞的大雁传递家书，抒发思乡之情；“富贵不能淫，②贫贱不能移，威武不能屈”（《富贵不能淫》）写出孟子心中“大丈夫”的标准；范仲淹的“③先天下之忧而忧，④后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）通过“先”“后”对比，抒写心忧天下、忧国忧民的政治抱负；北朝民歌“⑤朔气传金柝，寒光照铁衣”（《木兰诗》）描写木兰在边塞军营艰苦的战斗生活；崔颢的“日暮乡关何处是？⑥烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）直抒胸臆，抒发思乡之情；杜甫的“⑦何时眼前突兀见此屋，⑧吾庐独破受冻死亦足”（《茅屋为秋风所破歌》）表达诗人博大的胸怀和舍己为人的博爱情怀。【答案】①归雁洛阳边②贫贱不能移③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐⑤朔气传金柝（重点字：柝）⑥烟波江上使人愁⑦何时眼前突兀见此屋（重点字：兀）⑧吾庐独破受冻死亦足（重点字：庐）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①归雁洛阳边②贫贱不能移③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐⑤朔气传金柝（重点字：柝）⑥烟波江上使人愁⑦何时眼前突兀见此屋（重点字：兀）⑧吾庐独破受冻死亦足（重点字：庐）7．（2024•长沙）班级准备制作义卖诗画书签，请你根据画面和寓意匹配诗文。画面寓意诗文一朵洁净的莲花虽处浊世，亦保持高洁（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）远山•菊花•诗人悠然闲适，热爱自然（2）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五》》）【答案】（1）出淤泥而不染濯清涟而不妖（重点字：濯）（2）采菊东篱下悠然见南山（重点字：篱）【分析】本题考查古诗文默写。解答时认真阅读题干，回顾所学完成解答，注意不要写错别字。【解答】答案：（1）出淤泥而不染濯清涟而不妖（重点字：濯）（2）采菊东篱下悠然见南山（重点字：篱）8．（2024•利通区校级四模）下面是小东同学制作的诗文记录卡，请你根据语境，补写诗文。不同的时代造就不同的英雄，他们都是民族精神闪亮的坐标，其豪迈气概在古诗词中熠熠生辉。《南乡子•登京口北固亭有怀》中①“年少万兜鍪，坐断东南战未休”赞扬了孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的壮志；《论语》中②“三军可夺帅也，匹夫不可夺志”告诉我们普通人也要有坚定的志向，能够坚守气节；《木兰诗》中③“朔气传金柝，寒光照铁衣”通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格。青少年是民族复兴的有生力量，要树立远大理想，彰显青春风采。为此青少年就应该有庄子《北冥有鱼》中的大鹏鸟振翅南飞时④“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的磅礴气势和俯视一切的雄心壮志；有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中⑤“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”面对磨难高歌一曲，重振精神、坚韧不拔的意志。【答案】①年少万兜鍪，坐断东南战未休（易错字：鍪）②三军可夺帅也，匹夫不可夺志（易错字：匹）③朔气传金柝，寒光照铁衣（易错字：柝）④水击三千里，抟扶摇而上者九万里（易错字：抟）⑤今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神（易错字：暂）【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①年少万兜鍪，坐断东南战未休（易错字：鍪）②三军可夺帅也，匹夫不可夺志（易错字：匹）③朔气传金柝，寒光照铁衣（易错字：柝）④水击三千里，抟扶摇而上者九万里（易错字：抟）⑤今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神（易错字：暂）9．（2024•卧龙区三模）春节前夕，学校通过公众号发布“有文化的春节”宣传推文，在“‘春’字飞花令”版块，小语整理了如下古诗文名句，请你帮他补写完整。春在人世间，春在诗文中。白居易用“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘出莺燕争春的美好景象（《钱塘湖春行》）；陆游用“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”来展现古朴的民俗场景（《游山西村》）；刘禹锡用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达了枯木也能逢春的昂扬乐观（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；杜甫笔下的春天却因战争而呈现出“国破山河在，城春草木深”的凄凉（《春望》）；范仲淹则表明自己不会因“至若春和景明，波澜不惊”而违背先忧后乐的初衷（《岳阳楼记》）。【答案】几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥箫鼓追随春社近沉舟侧畔千帆过病树前头万木春国破山河在城春草木深至若春和景明（易错字：莺、暖、燕、啄、箫、畔、帆、国、深）【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥箫鼓追随春社近沉舟侧畔千帆过病树前头万木春国破山河在城春草木深至若春和景明（易错字：莺、暖、燕、啄、箫、畔、帆、国、深）10．（2024•嘉兴二模）学校组织开设“古诗文与自然”研学课程，请你完成研学手记。乐游经典发现自然之趣赵师秀《约客》中“（1）黄梅时节家家雨，（2）青草池塘处处蛙”生动地写出了江南夏初时节细雨连绵，蛙声不断的乡野之景。体验自然之美白居易《钱塘湖春行》中“（3）乱花渐欲迷人眼，（4）浅草才能没马蹄”形象地描绘了春花初绽，春草吐绿的早春美景。感悟自然性灵欧阳修《醉翁亭记》中“（5）山水之乐，（6）得之心而寓之酒也”两句写出了作者因山水而陶醉，借宴饮来抒怀。【答案】（1）黄梅时节家家雨（2）青草池塘处处蛙（3）乱花渐欲迷人眼（4）浅草才能没马蹄（5）山水之乐（6）得之心而寓之酒也【分析】本题考查名篇名句的默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【解答】答案：（1）黄梅时节家家雨（2）青草池塘处处蛙（重点词：蛙）（3）乱花渐欲迷人眼（4）浅草才能没马蹄（重点词：蹄）（5）山水之乐（6）得之心而寓之酒也（重点词：寓）11．（2024•大同模拟）勇敢是中华民族的核心精神之一，经典诗文中到处都有“勇敢”的印记。下面是小勇同学制作的“中华诗文勇气卡”，请你把卡片上空缺的古诗文原句补写在横线上。勇气分类诗文依据奋勇逐梦①曹操东临碣石，面对茫茫沧海，敢于显露心怀天下之志：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”②李白行路艰难，面对人生绝境，敢于抒发积极乐观之情：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”③雎鸠在耳，佳人在旁，《关雎》勇敢表露心迹：“窈窕淑女，君子好逑。”④圆月在天，亲人分散，苏轼旷达祝福天下：“但愿人长久，千里共婵娟。”忠勇为国⑤戍边战士的勇气，是敢于在“千嶂里，长烟落日孤城闭”的偏远边关坚守岗位。⑥卫国勇士的勇气，是敢于以“万里赴戎机，关山度若飞”的飒爽英姿奔赴战场。⑦心有大义，就能像杜牧一样“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》），敢于讥讽腐朽，针砭时弊。⑧心系苍生，就该像诸葛亮一样“受任于败军之际，奉命于危难之间”（《出师表》），在国家危亡的关头挺身而出，力挽狂澜。【答案】①星汉灿烂②直挂云帆济沧海（重点字：沧）③君子好逑（重点字：逑）④千里共婵娟（重点字：婵娟）⑤千嶂里（重点字：嶂）⑥万里赴戎机（重点字：戎）⑦商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（重点字：庭）⑧受任于败军之际奉命于危难之间（重点字：奉）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①星汉灿烂②直挂云帆济沧海（重点字：沧）③君子好逑（重点字：逑）④千里共婵娟（重点字：婵娟）⑤千嶂里（重点字：嶂）⑥万里赴戎机（重点字：戎）⑦商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（重点字：庭）⑧受任于败军之际奉命于危难之间（重点字：奉）12．（2024•江苏模拟）两位学生的探讨对话学生A：秋天总是给人一种深沉而宁静的感觉，古诗中有很多描绘秋天的佳作。学生B：没错，比如马致远的《天净沙•秋思》中，就用简练的语言描绘了秋天的萧瑟与游子的思乡之情。学生A：对，那句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”就生动地描绘了秋天的傍晚，夕阳下的景色和游子的孤独身影。学生B：曹操的《观沧海》中，也表达了作者面对秋天沧海时的豪情壮志。学生A：我记得其中有一句是“秋风萧瑟，洪波涌起”特别能体现那种壮阔与气势。学生B：杜甫的《登高》更是将秋天的萧瑟与自身的境遇相结合，表达了对国家命运的担忧。学生A：其中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，让我印象深刻，它写出了秋天的高远与萧瑟。学生B：刘禹锡的《秋词》则反其道而行之，赞美了秋天的美好。学生A：没错，那句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”就表达了作者对秋天的喜爱。学生B：苏轼的《江城子•密州出猎》虽然主题不是直接写秋，但其中也融入了秋天的元素。学生A：嗯，我记得有一句“左牵黄，右擎苍”就描绘了秋天打猎的场景。学生B：还有苏轼的《水调歌头》，虽然是写中秋之夜的，但也涉及到了秋天的主题。学生A：对，那句“但愿人长久，千里共婵娟”就写出了中秋之夜的祝福。学生B：李白的《峨眉山月歌》中也有对秋天景色的描写。学生A：我记得其中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句，写出了秋天峨眉山的月色之美。【答案】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马（重点字：藤）秋风萧瑟，洪波涌起（重点字：萧瑟）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（重点字：萧）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝（重点字：寂寥）左牵黄，右擎苍（重点字：擎）但愿人长久，千里共婵娟（重点字：婵娟）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（重点字：羌）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马（重点字：藤）秋风萧瑟，洪波涌起（重点字：萧瑟）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（重点字：萧）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝（重点字：寂寥）左牵黄，右擎苍（重点字：擎）但愿人长久，千里共婵娟（重点字：婵娟）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（重点字：羌）13．（2024•内乡县三模）在活动中，同学们热烈讨论中华民族“龙”的精神内涵，请你将下面对话补充完整。ㅤㅤ小豫：我觉得诗人根植于内心的精神信念和情怀是中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的力量源泉，也是“龙”的精神内涵的具体展现。ㅤㅤ小语：你说得对！比如李贺在《雁门太守行》中的诗句“①报君黄金台上意，②提携玉龙为君死”。ㅤㅤ文文：对呀，将士们警死报国的精神正体现了“龙”的精神内涵，我还想到了文天祥的那句“③人生自古谁无死？④留取丹心照汗青”。（《过零丁洋》）ㅤㅤ小豫：不仅如此，比如王安石在《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，⑤自缘身在最高层”变法革新的无畏，杜甫疾呼“安得广厦千万间，⑥大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，也体现了“龙”的精神内涵。ㅤㅤ小语：是的，那秋瑾“身不得，男儿列，⑦心却比，⑧男儿烈”。（《满江红•小住京华》）巾帼不让须眉的豪情也是呢！ㅤㅤ文文：真是“龙腾华夏钟灵地，德启神州万年青”哪！【答案】①报君黄金台上意②提携玉龙为君死（重点字：携）③人生自古谁无死④留取丹心照汗青（重点字：汗）⑤自缘身在最高层⑥大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）⑦心却比⑧男儿烈【分析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【解答】答案：①报君黄金台上意②提携玉龙为君死（重点字：携）③人生自古谁无死④留取丹心照汗青（重点字：汗）⑤自缘身在最高层⑥大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）⑦心却比⑧男儿烈14．（2024•郸城县模拟）小文想在主持稿中引用一些古诗文名句，请帮他补写。ㅤㅤ千百年来，无数先贤用文字传承精神，用汉字书写风骨。文天祥不幸被囚却视死如归，留下了“①人生自古谁无死？②留取丹心照汗青”（《过零丁洋》）的千古绝唱；辛弃疾披肝沥胆、忠贞不贰，用“了却君王天下事，③赢得生前身后名”（《破阵子•为陈同前赋壮词以寄之》）抒发渴望杀敌报国的壮志；诸葛亮在国家危难之际勇于担当，用“④受任于败军之际，⑤奉命于危难之间”（《出师表》）表现出一代名相的爱国情操；龚自珍辞官归乡，仍不忘报国，用“⑥落红不是无情物，⑦化作春泥更护花”（《己亥杂诗》其五）展示出积极的人生态度；王安石胸怀大志、勇于改革，用“⑧不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）展现出无所畏惧的气概。【答案】①人生自古谁无死②留取丹心照汗青（注意“汗青”的书写）③赢得生前身后名（注意“赢”的书写）④受任于败军之际⑤奉命于危难之间（注意“奉”的书写）⑥落红不是无情物⑦化作春泥更护花⑧不畏浮云遮望眼（注意“畏”“遮”的书写）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①人生自古谁无死②留取丹心照汗青（注意“汗青”的书写）③赢得生前身后名（注意“赢”的书写）④受任于败军之际⑤奉命于危难之间（注意“奉”的书写）⑥落红不是无情物⑦化作春泥更护花⑧不畏浮云遮望眼（注意“畏”“遮”的书写）15．（2024•永寿县模拟）班级举办了“读诗词名句，品文化内涵”的朗诵活动，让我们一起品读名句，走近优秀文化。诗文中蕴藏着文人的见闻和情思。“乡书何处达？（1）归雁洛阳边”中有王湾的思乡之情；“（2）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”是张养浩对历史的思索和对人民的同情；“蒹葭萋萋，（3）白露未晞”中藏着浓浓的思念和缠绵悱恻的情感；“（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白感到“多歧路”时生出的豪情壮志；而有着“油蛉在这里低唱，（5）蟋蟀们在这里弹琴”的百草园则代表着鲁迅对美好童年的回忆。【答案】（1）归雁洛阳边（重点字：雁）（2）伤心秦汉经行处（3）白露未晞（重点字：晞）（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（5）蟋蟀们在这里弹琴（重点字：蟋蟀）【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）归雁洛阳边（重点字：雁）（2）伤心秦汉经行处（3）白露未晞（重点字：晞）（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（5）蟋蟀们在这里弹琴（重点字：蟋蟀）16．（2024•瑶海区三模）在“涵泳诗词美文”的活动中，同学们以“遇见”为主题，整理了一组古诗文，将其串联成文，请你填写。最美不过相遇。“①黄发垂髫，②并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》），这是武陵人误入桃花源，遇见的老幼同乐的和谐场景；“③天街小雨润如酥，④草色遥看近却无”[《早春呈水部张十八员外》（其一）]，这是韩愈在早春遇见的细雨涧草之美景；“⑤箫鼓追随春社近，⑥衣冠简朴古风存”（《游山西村》），这是陆游出游农家遇见的古朴的乡土风俗；“⑦但愿人长久，⑧千里共婵娟”（《水调歌头》），这是苏轼与中秋圆月相遇，唱出的对亲友的思念与祝福；“⑨长风破浪会有时，⑩直挂云帆济沧海”[《行路难》（其一）]，这是李白在坎坷的现实中，遇见“理想之光”，发出心中最强音。与美好诗文的邂逅，是我今生最美的相遇。【答案】①黄发垂髫（重点字：髫）②并怡然自乐（重点字：怡）③天街小雨润如酥（重点字：酥）④草色遥看近却无⑤箫鼓追随春社近（重点字：箫）⑥衣冠简朴古风存⑦但愿人长久⑧千里共婵娟（重点字：婵娟）⑨长风破浪会有时⑩直挂云帆济沧海（重点字：沧）【分析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【解答】答案：①黄发垂髫（重点字：髫）②并怡然自乐（重点字：怡）③天街小雨润如酥（重点字：酥）④草色遥看近却无⑤箫鼓追随春社近（重点字：箫）⑥衣冠简朴古风存⑦但愿人长久⑧千里共婵娟（重点字：婵娟）⑨长风破浪会有时⑩直挂云帆济沧海（重点字：沧）17．（2024•咸阳模拟）诗词艺术是中国传统文化中的瑰宝，它以字斟句酌的方式，将语言的美感和思想内涵完美地结合在一起。在诗词作品中，每个字的选择都经过深思熟虑，这种对字词的精挑细选和精心打磨，使得诗词在形式上更加优美动人，在内涵上更加深邃丰富。同学们结合所学诗词，针对作品中的“点睛之字”进行讨论。请你结合讨论内容，默写相应诗句。晓彤：曹操《观沧海》中，（1）“秋风萧瑟，洪波涌起”中的“涌”字用得巧妙准确，形象生动地写出了大海在秋风的吹拂中，波浪翻涌，汹涌澎湃。婷婷：杜甫《望岳》中，（2）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”和“割”字用得好，既写出了山的秀美，又写出了山的高耸。小新：李白《行路难》（其一）中，（3）“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中的“停”“投”等四个连续的动词生动传神，准确地表达了诗人内心的苦闷抑郁。【答案】（1）秋风萧瑟洪波涌起（重点字：萧瑟）（2）造化钟神秀阴阳割昏晓（3）停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然（重点字：箸）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）秋风萧瑟洪波涌起（重点字：萧瑟）（2）造化钟神秀阴阳割昏晓（3）停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然（重点字：箸）18．（2024•兴庆区三模）学校开展以