25 周亚夫军细柳 课件

周亚夫军细柳司马迁学习目标：了解其人司马迁及其作品。借助注释疏通文意，积累文言词语。理解人物形象，学习《史记》的写人艺术。观

猎

王

维

【诗文赏析】诗人用激情洋溢的语言描绘了一次普通的狩猎活动，笔力遒劲、气势恢弘。综观全诗，半写出猎，半写猎归，起得突兀，结得意远。出猎时英姿飒爽，归猎时踌躇满志。景中寓情。颔联体物精细，对仗精妙。诗中隐藏着三个地名，却使人浑然不觉，运用典故而无雕琢痕迹。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

资料助读，知人论世司马迁（约前145—？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。38岁任太史令，汉武帝太初元年，司马迁开始写作《史记》。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑，他出狱后忍辱含垢，终于完成了这部巨著。司马迁的著作，除《史记》外，今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。

《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

纪传体

史书的一种形式，以为人物立传记的方式记叙史实。

司马迁的《史记》是中国第一部纪传体史书（以前的史书多以编年体记述），中国古代的官方正史“二十四史”中除《史记》外其他二十三史，都依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。

本文节选自《史记·绛侯周勃世家》（中华书局2013年版）。题目是编者加的。汉文帝即位之后，跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中，杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士。本文讲的就是这次劳军的事情。你读我读，疏通文意棘jí彀gòu弩nǔ辔pèi胄zhòu嗟jiē曩nǎng被pī诏zhào骑jì车兹zī祝揖yī作一读：字正腔圆二读：听范读文帝之后六年，匈奴大

入边。

乃

以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：

以备

胡。大规模侵入边境于是用防备担任名作动，驻军郡守，是汉代郡一级的行政长官。胡人，古代对北方少数民族的泛称，此指匈奴。译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。三读：读懂文意上

劳

军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏

被甲,锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。皇上慰问名词军营使劲赶马。动词到，往。官吏。战国以后一般指低级的官。同“披”，穿着张开。把弓拉满先行引导的人员名词军队不久译文：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。到先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻

将军令，不闻天子之诏。’”

居

无何，上至，又不得入。于是上乃使

使持

节

诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔

徐行。将要经过，表示相隔一段时间动词，下令名词，命令听从。皇帝发布的命令。不久营垒跟从。规定。慢慢地动词，派。名词，使者，使臣符节控制住车马。辔，马缰绳。动词召见译文：先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节召见将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。至营，将军亚夫持兵揖曰：

“

介胄之

士不拜，请以军礼见。”天子为

动，改容式车。

使人称

谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。手执兵器行礼。揖，拱手行礼。被改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。介：铠甲。胄：头盔。这里用作动词，指披甲戴盔。感动离开。将领用动词命令，派告知译文：到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼拜见。”皇上被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人致意：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后即离开。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭

而虏也。至于亚夫，可得而犯

邪！”

称善者久之。副词，已经。感叹词。先前。像。必，一定（被）俘虏。被侵犯。疑问语气词。相当于现代汉语的“吗”“呢”。助词，补充音节，不译译文：出了军营大门后，随行的大臣都十分惊愕。文帝说：“啊！这才是真正的将军啊！先前看到的霸上、棘门的军队，简直就像儿戏一样其将士必定会遭袭击，被俘虏。至于周亚夫，岂是能够被侵犯！”这件事文帝念叨赞叹了好久。你说我讲，感知课文

汉文帝到周亚夫到细柳营慰问军士的事,周亚夫没有迎接天子,最后才露面,且只说了一句话,然而,汉文帝出军门之后不由得说“此真将军矣”赞赏有加。小提示:1.时间、地点、背景、什么人、做啥事、怎么样2.起因、经过、结果3.语言要准确、连贯概述课文内容你思我想，感受英雄汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？1.文帝一行刚到细柳军营时见到的情形是:"军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”军队训练有素治军有方2.文帝的先行卫队到了细柳军营时遇到的情景是:“不得入”3.天子到时遇到的情景是:“又不得入”4.文帝最终进了军营，进军营的方式是："上乃使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”5.文帝一行进入军营时遇到的情形是：“将军约,军中不得驱驰”军纪严明令行禁止6.文帝到达主帅营帐时“天子为动”的原因是：“介胄之士不拜，请以军礼见”刚正不阿恪守军礼用自己的话概括周亚夫的性格特点治军严整军纪严明刚正不阿恪尽职守不阿谀奉承不趋炎附势资料助读C.天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。匈奴退去之后,文帝升周亚夫为中尉,掌管京城兵权.死前,他还叮嘱儿子汉景帝,周亚夫可以放心使用.贬?斩?罚?B.雍正皇帝巡查军队,将士们只听从大将军年羹尧的命令,心生猜忌,后来杀了年羹尧.A.封建社会,皇权至上.三国时,司马懿模仿周亚夫,皇帝来了,他的士兵锐兵刃,彀弓弩,把皇上曹睿吓坏了,生怕他谋反.那么，汉文帝又是一个什么样的人？大敌当前，汉文帝亲自劳军：以国家利益为重在细柳军营被挡驾：胸怀宽广不以为怒，反而大为感动：深明大义周亚夫以军礼见：爱才、识才、任才你讲我议，学习手法霸上、棘门军：直驰入军规松垮守备松懈细柳军：军士吏被甲锐兵刃彀弓弩持满不得入又不得入乃传言军容严整常备不懈严阵以待军纪严明对比“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。

“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。

课文还有一处对比，你知道在哪儿吗？有什么作用？鲜明突出的表现出文帝的贤明、识大体。文帝称善者久之。群臣皆惊对比汉文帝在细柳军营被挡驾，周亚夫以军礼见，他不以为怒，反而大为感动，由此可以看出他是一个以国家利益为重，胸怀宽广、深明大义的明君。“群臣皆惊”，为什么“惊”？惊恐：汉文帝远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。惊讶：汉文帝竟然被周亚夫感动了。惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。总结：写人“秘籍”（一）运用对比的手法从侧面衬托人物形象。

《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情态,抑或两种不同的结果,作为参照”。(李长之语)将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见.”揖拜PK揖:右手抱拳,左手成掌,对右拳或包或盖.“跪,拜也.”平辈之间.此处指军礼下级对上级“介者不拜,兵车不式”——《司马法》总结：写人“秘籍”（二）直接描写人物的语言、动作、神态等从正面表现人物形象。文章既从正面直接写出周亚夫刚正不阿，恪守军礼，忠于职守，又从侧面有力的衬托出他治军有方，军纪严明，令行禁止，使人物形象更加丰满。我会找你辩我论，说规矩谈敬业大到治理国家、统领军队，小到管理班级、领导小组，治军有方的周亚夫对你有什么启示？请结合实际谈谈如果你是一个班干部、小组长你会怎么做。心中有规矩,行事成方圆;心中有责任,肩上有担当.谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被‘下岗’！”也有同学说：“周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物？他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗？

当今时代，每一位国家公务员、工程设计师、一线工人等等，他们的工作岗位就是一道道“防线”，只有发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守、敬业乐业，我们的社会才会安定繁荣。新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，