人教版九年级历史下册第一单元　复习与拔高

第一单元复习与拔高殖民地人民的反抗斗争拉丁美洲1.(2019·山东临沂)玻利瓦尔率领队伍,克服艰难险阻,越过常年积雪的安第斯山脉,打败了殖民者,解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,被誉为南美的“解放者”。这里的“殖民者”来自()A.英国 B.葡萄牙 C.法国 D.西班牙2.(2019·湖南怀化)印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔,两人的相同之处是()A.都是殖民扩张和掠夺的代表B.都为自己的国家赢得了民族独立C.都为民族独立而英勇牺牲D.都是反抗殖民统治的英雄3.(2019·广西玉林)下列史实,最能够说明俄国1861年改革具有进步性的是()A.地主利益得到保护 B.农奴获得人身自由C.保留沙皇专制统治 D.农奴可以赎买土地4.*(2019·四川南充)关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点,表述正确的是()A.都是自上而下的改革B.都促进了资本主义的发展C.都废除了农奴制度D.都改变了俄国的社会制度5.(2019·黑龙江绥化)宣布“从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,并可以以自由人的身份加入北方军队”的文献是()A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》C.《罗马民法大全》 D.《解放黑人奴隶宣言》6.(2019·北京)以下是《大国崛起》丛书中某册的部分目录。这册书介绍的是()一、殖民时代2二、独立风云10三、宪法立国28四、兄弟阋墙44A.法国 B.美国 C.俄国 D.日本7.(2019·吉林长春)下列有关明治维新的表述,属于历史评价的是()A.开始于1868年B.由明治政府推行C.是日本历史的重大转折点D.实行废藩置县8.*(2019·内蒙古赤峰)通过抓关键词和制作学科思维导图掌握知识是学习历史的有效方法之一。请概括出下面导图的时代主题是()A.资本主义制度的初步确立B.资本主义制度的扩展C.封建制度向资本主义制度过渡D.社会主义制度逐步确立9.(2019·安徽)阅读材料,完成下列要求。材料一为解决劳动力问题,彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去,但农奴和土地不准分开买卖,维护农奴制度不可侵犯。农民被束缚在土地上,无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗,无力购买工业品,严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶,农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。——据吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》编(1)根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度,并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因。材料二美国宣布独立的时候,奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年,至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年,林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年,林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》,适用于10个叛乱州的奴隶。——据[英]安德鲁·玛尔《世界史》(2)材料二中“半奴隶半自由状态”指的是什么?结合所学知识分析,《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的。(3)俄美两国农奴制(奴隶制)的存废反映了什么历史发展规律?第一单元复习与拔高复习导图①玻利瓦尔②经济掠夺③章西女王④富国强兵⑤农奴制⑥资本主义⑦种植园经济⑧林肯⑨解放黑人奴隶宣言⑩1868资本主义拔高训练1.D2.D3.B4.A解析:据所学知识可知,彼得一世改革和1861年改革都是沙皇领导的自上而下的改革。彼得一世改革是封建地主阶级性质的改革,1861年改革是资产阶级性质的改革;彼得一世改革强化了农奴制,1861年改革废除了农奴制;彼得一世改革未改变社会性质,1861年改革改变了社会性质。A符合题意。5.D6.B7.C8.B解析:19世纪中期,工业革命从英国向外扩展,为适应工业革命需要,俄国1861年废除农奴制,走上资本主义道路;1861年到1865年,美国通过南北战争,维护国家统一,废除黑人奴隶制度,促进了资本主义的发展;1868年,日本进行明治维新,摆脱民族危机,走上发展资本主义道路,资本主义制度在世界范围内得到扩展和巩固。B符合题意。9.(1)态度:维护或强化。原因:缺乏自由劳动力;农奴购买力低下,限制国内市场扩大。(2)南北不同经济