2021-2022学年四川省凉山彝族自治州高一上学期期末测试语文试题

凉山彝族自治州2021—2022学年高一语文上学期期末测试卷第一卷一、非连续性文本阅读读下面的文字，完成下面小题。材料一：在漫长的历史进程中，中华传统法律文化逐渐形成了独特的法律精神和制度品格。习近平总书记指出：“我们的先人们早就开始探索如何驾驭人类自身这个重大课题，春秋战国时期就有了自成体系的成文法典，汉唐时期形成了比较完备的法典。我国古代法制蕴含着十分丰富的智慧和资源，中华法系在世界几大法系中独树一帜。”法律制度作为文物典章的重要组成部分，在中华文明史上大放异彩。早在公元前21世纪的夏代便产生了习惯法，夏朝之后的殷商进一步发展了奴隶制法律制度，至西周臻于完善。夏商周三代法制的发展，尤其是西周的礼乐刑罚制度，为中国封建制度的形成奠定了基础。西汉时形成的汉律60篇，两汉沿用近400年。唐太宗以奉法为治国之重，一部《贞观律》蔚为大观。汉唐诸代君臣和思想家熔礼义刑德于一炉，使中国封建法制呈现出国法、天理、人情融合约鲜明特色。“以礼入法，得古今之平”的《唐律疏议》，以其完备的体例、严谨而丰富的内容成为封建法典的范本。不仅如此，《唐律疏议》的基本原则和具体制度还超越国界，使之成为不少国家学习的范本。中华传统法律文化主张“天下无讼”“以和为贵”，崇尚人际和谐的社会环境。以无讼为有稳，通过道德教化劝民止讼：坚持官府调解和民间调解并行，通过定分止争促民息讼，从而实现和睦无争、礼义有序的社会状态。无讼与和谐体现着中华传统法律文化的一种价值取向。“明德慎罚”是从西周时期就形成的思想。“明徳”就是倡导敬德、保民，“慎罚”就是三张刑罚得中，实施德教德治，刑罚适中宽缓。“德主刑辅”的思想在西汉时期确立，强调“厚其德而简其刑”。唐代主张“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”，治理国家和社会要把德礼教化与法律惩罚结合起来，德礼教化为根本，法律惩罚是辅助。（摘编自夏锦文《中华法制文明具有深厚底和独特魅力》）材料二：经过长期发展，我国古代在社会治理方面积累了丰富经验和智慧，构建起一系列法律制度，以保障社会安全、应对风险灾害等，展现出强大的制度建设能力。援法断罪、罚当其罪，是中国传统法律制度的一个鲜明特点。古代社会依据案件的严重程度、不同性质，采取不同处理方式。官府往往集中力量处理重大刑案，而将其他纠纷放至地方自理或民间调处。在处理重大刑案时，要求官员严格引据成文法，涉及重刑必须经过上三报文牍和逐级复核程序，适用错案严格归责的处分规则，这体现了对法律及其执行过程的充分重视。在这方面，历代律典、则例都有明确规定。在清代，对故意或过失导致判罚偏差的官员，《吏部处分则例》规定了详细的处罚措施。在处理各案件时，我国传统法律制度强调德主刑辅、情法结合。汉代儒家学者倡导引入《春秋》等儒家经典作为审理案件的依据。从当时的历史条件看，这种“引经决狱”的方式在缓解律令苛酷、实现礼与刑的结合上具有积极意义。在具体案件处理过程中，以道德教化为主、与刑罚手段并用，兼顾情理法等进行全面评判，努力实现罪罚相当、礼法平衡。摘编自王志强《注重事理、情理、法理相结合》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．在探索如何驾驭人类自身这一课题的过程中，中华传统法律从无到有，再到发展较完备，中华法系成为独树一帜的法律体系。B．作为文物典章的重要组成部分，我国法律制度先后涌现出西周礼乐刑罚制度、汉律、《贞观律》等典型代表。C．无讼在维持中国传统社会和谐稳定方面发挥着重要作用，对百姓长期进行道德教化即可实现“天下无讼”。D．古代官府往往集中力量处理重大刑案，在处理重大刑案过程中对错案严格归责等做法，客观上保证了刑事大案判决的公正性。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）（3分）A．我国法制文明的发展历史十分悠久，产生于4000多年前的夏代的习惯法，已经是当时自成体系的成文法典。B．《唐律疏议》可以体现国法、天理、人情三者融合的特点，它不仅在中国有重要影响，在国外也是不少国家学习的法典范本。C．从“明德慎罚”到“德主刑辅”再到“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”的变化中可知，随着历史发展，刑罚在社会中的作用越来越小。D．《春秋》等儒家经典被引入到古代案件审理中，在缓解法律严苛的同时，也实现了罪罚相当、礼法平衡。3．下列选项中，最能支持材料二中“援法断罪、罚当其罪”观点的一项是（

）（3分）A．“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”B．“法，国之权衡也，时之准绳也。权衡所以定轻重，准绳所以正曲直。”C．“法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。”D．“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者笞三十。”4．请简要分析材料一的论证特点。（6分）二、小说阅读阅读下面的文字，完成下列小题。李一笛刘强盛李一笛，原名李谟。幼年学笛于西域异人，开元年间凭一支竹笛闯荡长安教坊，技压西门追烟、柳如影、张野狐等高手，成为教坊首席乐师，声名直追李龟年、马仙期等大师，朋友赠匾“李一笛”。那年，他十九岁。李一笛成名后，长安显贵争相重金宴请。李一笛约法有三：境不佳不吹，客不雅不吹，一次只吹三曲。一日，李一笛因故宿于越州。寓居客栈的十位进士闻讯，醵资相请，会于镜湖水云阁，并约定各带一客捧场。那夜，云疏，月晕，风清，湖面如镜，澄波万顷，静影沉璧。李一笛身着一袭水纹银袍，立于水云阁中，举目环视：客人倒也俊朗雅致——只是东南角那褐衣老者佝偻席地，似一乞丐。他皱了皱眉头。轻云闭月，微风拂浪，波澜陡兴。李一笛轻启朱唇，吹出一曲《临江仙》，和风飒飒，氤氲齐开，暗香浮动，霓仙飘临。曲终，众宾客交相赞叹，褐衣老者却哈欠连连，昏昏欲睡。众宾客面有讥色。李一笛不语，略沉思，另起一曲，却是《诉衷情》。笛声呜咽，如泣如诉，潜蛟起舞，嫠妇欲哭。宾客沉浸其中，曲终良久，轰然叫绝。老者似被惊醒，微翻眼皮，竟又睡去。李一笛面有愠色，众宾客面带怒色。卢进士抱拳道：“孤独丈乃在下邻居，孤苦贫寒，卢某带他来，意在让其一饱耳福，想是老丈久居孤村僻壤，不懂丝竹之雅，望公子海涵，莫要扫了大家兴致。”众人揶揄不已，孤独丈似又被惊醒。憨憨一笑。李一笛又吹一曲《水调歌头》，一时愁云出岫，明月孤悬，烟波浩渺，潮打空城；忽而衰草离离，鹧鸪呜叫，杜鹃啼血，众宾客无不动容伤怀，唏嘘不已。孤独丈仅仅微笑而已。李一笛面有怒色，道：“老丈如此怠慢，莫不是轻薄李某，抑或是此道好手，不屑一顾？”孤独丈幽幽说道：“李公子认为老朽不会吹笛？”众宾客笑道：“疯了，疯了！”孤独丈徐徐说道：“请李公子试吹一曲《凉州词》，如何？”李一笛即吹《凉州词》。曲终，孤独丈静静说道：“公子吹得也还不错，只是曲中夹杂胡乐，莫非公子有龟兹朋友？”李一笛大骇，拱手而揖，道：“老丈真乃神人，晚辈吹笛二十载，竟未察觉曲中夹杂胡乐——家师确为龟兹人。”“而且你误将第十三叠吹成了《水调》。”孤独丈缓缓说道。李一笛再揖说：“晚辈愚笨，请老丈指正。”说罢，以素绢拭笛递与孤独丈。孤独丈并不接笛，只冷冷说道：“此笛只适合粗通者使用，请借公子腰间紫斑玉笛一用。”众人才见李一笛腰间悬一皮囊。李一笛红着脸取出一笛，晶莹透紫，乃西域罕见的紫斑玉竹制成，即李一笛成名之笛。孤独丈摩挲笛身赞道：“好笛！可惜吹到‘入破’必定破裂，公子不会吝惜吧！”李一笛说：“不敢。”笛声起，还是一曲《凉州词》，却倍觉激越悲凉。黄沙滚滚，铁马嘶嘶，秋风萧萧，月影幢幢，声入云霄，满座震栗，李一笛蹙眉不敢动弹。吹至第十三叠，孤独丈一一指出李一笛适才的谬误，李一笛垂首，一脸肃然。忽见孤独丈指法一变，如急雨敲窗，疾风折草，银瓶乍迸，水浆泠泠，铁骑突出，杀声隐隐，已到“入破”。只听得“叭”的一声，竹笛果然爆裂。李一笛凝神，众人一时竟呆了。孤独丈从怀中掏出另一支紫斑竹笛接着吹，曲调又与先前不同：雄浑处似惊涛拍岸，细微处如春蚕嚼叶；辽远处似野马驰原，近切处如山泉低语；高急处似雏凤婉啼，低回处如游龙戏水。曲终，李一笛拜服于地，众宾客神情恍惚，待清醒过来，孤独丈已飘然而去。次日一早，李一笛与众人前去拜访孤独丈。人去屋空，灶灰尚温，桌上横放一紫斑玉笛、一曲谱，笛上新刻四小字：“艺无止境。”李一笛恭敬收取竹笛、曲谱，连夜回到长安，将“李一笛”匾劈为两半。江湖从此无“李一笛”。5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)（3分）A．小说以传记笔法开篇，先介绍了主人公的从艺经历，接着又用几位名家衬托其技艺高超，揭示了“李一笛”大名的由来。B．作者塑造人物形象手法别致，欲扬先抑。褐衣老者像一位深藏不露的武林高手，前半篇他怪异的表现吊足了读者的胃口。C．小说的语言洗练、清雅，尤其是大量整齐优美的四字词语，极富文学意蕴，营造了诗一样的意境，可见作者笔力精湛。D．李一笛见识了孤独丈的高超技艺后，一怒之下把牌匾劈为两半，从此他深知“人外有人”，再也不敢在江湖上炫耀了。6．小说在刻画孤独丈这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。（6分）7．本文的音乐描写极富特色，作者是怎样进行音乐描写的？请结合作品分析。（6分）三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面各题。居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱兵出无功又言事不见听乞外除为杭州刺史文宗立召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拨烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。（有删改）【注】①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）（3分）A．河朔乱兵/出无功/又言事/不见听乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎B．河朔乱/兵出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎C．河朔乱兵/出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立召/迁刑部侍郎D．河朔乱/兵出无功/又言事不见听/乞外除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．弱冠，男子20岁左右称弱冠。这时行冠礼，戴上帽子，以示成年，但体犹未壮，尚年少，故称“弱”。B．翰林学土，为古代官名。始设于南北朝，至唐玄宗时，选朝官充任翰林学士，批答表疏，应和文章，随时宣召撰拟文字。C．致仕，指古代官员上任。古人还常用致事、致政等名称来表示同样的意思，源于周代，汉以后形成制度。D．六义，指《诗经》中的“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．本文开篇以顾况对白居易前“谑”后“叹”的态度变化，侧面表现白居易在诗歌创作上的非凡才华。B．白居易性格耿直，常上疏直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。C．白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。D．白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。11．把下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）12．请结合文本，简要分析白居易形象。（3分）四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。除夜大雪留潍州元日早晴遂行中途雪复作（宋）苏轼除夜雪相留，元日晴相送。东风吹宿酒，瘦马兀①残梦。葱朧②晓光开，旋转余花弄。下马成野酌，佳哉谁与共。须臾晚云合，乱洒无缺空。鹅毛垂马骏③，自怪骑白凤。三年东方旱，逃户连欹栋。老农释耒叹，泪入饥肠痛。春雪虽云晚，春麦犹可种。敢怨行役劳，助尔歌饭瓮④。【注】①兀：摇晃。②葱嚨：亦作“葱呢”，明净美丽。③马骏：亦作“马鬃”，鬃，马脖子上的长毛。④歌饭瓮：山东人埋肉饭下而食之，谓之饭瓮。意思是普降霜雪，预兆丰年。13．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）（3分）A．“除夜雪相留，元日晴相送”两句中的“除夜”“元日”“雪相留”等交待了创作这首诗的时间与原因。B．“东风吹宿酒，瘦马兀残梦”两句中的“宿酒”“残梦”形象地刻画出诗人酒意未消、半梦半醒的状态。C．“鹅毛垂马骏，自怪骑白凤”两句使用比喻和借代的修辞手法，描写雪片之大、落雪之厚。D．“老农释耒叹，泪入饥肠痛”两句以动作和神态描写，表现百姓在连年灾荒中的艰难生存处境。14．请简析本诗中蕴含的思想感情。（6分）五、情景默写15．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子的《劝学》，表现君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“_____________，_____________”。（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以酒祭奠江月，寄托其旷达之情的句子是“_____________，_____________”。（3）杜甫的《登高》中，表现出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨的句子是“_____________，_____________”。六、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？最早的太空餐是让人_________的“牙膏”。宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力_________，很快，人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划，然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨天的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过的一批再生水，而原料是什么，自然_________。然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品_________，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。16．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）（3分）A．望而却步

不胜枚举

不言而喻

寥寥无几B．踌躇不前

不可低估

心照不宣

寥寥无几C．望而却步

不可低估

不言而喻

极其稀缺D．踌躇不前

不胜枚举

心照不宣

极其稀缺17．下列各句，与文中加波浪线句子的破折号用法相同的一项是（

）（3分）A．但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信——”B．明代初期，郑和七下西洋，船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿，南京城万人空巷，都来一睹其真容。C．爸爸立刻叫我立正站好——每次他有什么严重的教训总是叫我们立正站好——然后他严肃地问我：“为什么遇到担肥的人捏鼻子转头？”D．我也知道补过的方法的：送他风筝，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）（3分）A．目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划，虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。B．正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得字航员可以自由选择自己的用餐计划，虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。C．正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划，然而这一用餐计划是每八天循环一次的。D．目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划，然而这一用餐计划是每八天循环一次的。19．下列加点词语的解释，完全正确的一项是（

）（3分）A．木直中绳：合乎

金就砺则利：金属制的刀斧

而绝江河：横渡B．闻道有先后：知道、懂得

君子不齿：提及，挂齿

圣人无常师：固定C．故不积跬步：跨出两脚

句读之不知：断开句子的知识

六艺经传：解释经书的著作D．枉用相存：存在

势拔五岳掩赤城：超出

渚清沙白鸟飞回：因风急盘旋20．下列对课文内容赏析不正确的一项是（

）（3分）A著名散文家、诗人朱自清写的优美散文《绿》，着力刻画梅雨潭绿色所呈现出来的美表达了作者热爱祖国大自然，对新生活充满希望的积极情绪。《背影》则通过回忆父亲爬月台给我买橘了的背影，抒发了对父亲的深切怀念之情。B.《论美》作者培根，英国哲学家，唯物主义和现代实验科学的始祖。本文论证了美德是人类最高的美，勉励人们致力于内在美的追求，把美的形貌与美的德行结合起来，使美放射出真正的光辉。C.《左传》是我国第一部叙事详细、完整的纪传体史书，它尤其善于合理描写战争和辞令，如《曹刿论战》详写战前与战后的人物语言，很好地表现了曹刿的“远谋”。D.《邹忌风文王纳谏》选自著名国别体主书战国策·齐策》，讲述战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，便之广开言路，改良政治，原著者名字不可考，后经西汉时的史学家刘向整理，定名《战国策》，沿用至今.该文是《战国策》中的经典名篇。七、语言表达21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力；暴露时间长，________，甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，_______，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，_______，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。22．下面是一篇发言稿的片段，其中有三处不得体，请指出并做修改。（6分）大家好！非常荣幸能够代表初三的全体同学发言。三年学习生活要结束了，在此，向我们的恩师致以崇高的敬意！我们这些高足，定当以自己的实际行动报答贵校。日后如有需要，我们定当鼎力相助。①“_____________________”改为“_____________________”②“_____________________”改为“_____________________”③“_____________________”改为“_____________________”

八、材料作文23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）浩瀚的文学世界里有很多熠熠生辉的经典诗文，每一篇都有其独特的艺术思想魅力被后人称道。苏轼《赤壁赋》在主客问答中实现情景理的结合、起承转合思路清晰，朱自清《荷塘月色》采用圆形结构在叙事写景中抒发情感；曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象；李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境、语言雄浑豪放，李清照《声声慢》（寻寻觅觅）在表达愁情时别出心裁地运用叠词；陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面抒发的田园情怀引后人追慕，史铁生《我与地坛》在荒芜寂静的景物中发现的生机活力与生生不息之美启迪人们对生命的思考。学校将在读书月活动中举办一场经典诗文鉴赏会，要求各班选派一名代表到现场作鉴赏交流。你是一名高一学生，请你从本学期所学的语文教材中选取一篇经典诗文写一篇鉴赏文稿代表班级去参加鉴赏会。要求：理解材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2021—2022学年高一语文上学期期末测试卷第一卷参考答案1．C2．B3．D4．（1）开门见山，亮明中心论点，接着以习近平总书记的话对观点进行阐释，使观点明确有力。（2）总体按照由总到分的结构展开论述，层次清晰。（3）综合使用了道理论证（引证法）、举例论证等论证手法，使论述有力。（4）按照提出问题、分析问题的逻辑展开论述。【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“对百姓长期进行道德教化即可实现‘天下无讼’”错误。由原文“以无讼为有稳，通过道德教化劝民止讼”可知，“止讼”并不等于实现“天下无讼”，选项说法过于绝对。故选C。2．本题考查学生理解文意、分析作者的观点态度的能力。A.“已经是当时自成体系的成文法典”错误。由原文“春秋战国时期就有了自成体系的成文法典”“早在公元前21世纪的夏代便产生了习惯法”可知，虽然春秋战国时期就有了自成体系的成文法典，但并不是说夏代的习惯法就已经是当时自成体系的成文法典。C.“刑罚在社会中的作用越来越小”错误。由原文“治理国家和社会要把德礼教化与法律惩罚结合起来，德礼教化为根本，法律惩罚是辅助”可知，虽然在治理国家和社会时要以德礼教化为根本，但刑罚在社会中仍然起着重要作用。D.“也实现了罪罚相当、礼法平衡”错误。由原文“在具体案件处理过程中，以道德教化为主、与刑罚手段并用，兼顾情理法等进行全面评判，努力实现罪罚相当、礼法平衡”可知，这样做是在努力实现罪罚相当、礼法平衡，而并不是已经实现了。故选B。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.侧重说“奉法”在国家中的重要意义。B.主要说“法”的重要地位。C.主要说制定法令的目的。D.侧重说援法断罪，与材料二的观点相合。5．D6．①洒脱，不拘小节。不同于其他客人的俊朗雅致，孤独丈身穿褐衣，伛偻席地，似一乞丐，昏昏欲睡。②技艺高超。他能听出李一笛笛声中的不足，并最终以一曲《凉州词》征服了所有听众。③惜才，教导有方。他在李一笛最自得的时刻展现才艺，送他玉笛、曲谱，并刻“艺无止境”四字，点醒教育了李一笛。(若答“其貌不扬”“深藏不露”“有城府”等可以酌情给分，意思对即可)7．①运用通感手法，通过视觉形象描摹听觉形象。如李一笛吹《水调歌头》时“愁云出岫，明月孤悬，烟波浩渺，潮打空城”，让读者在画面中感知笛子的声音特点。②运用比喻等修辞手法。如“雄浑处似惊涛拍岸，细微处如春蚕嚼叶；辽远处似野马驰原，近切处如山泉低语”生动形象地描绘出孤独丈笛音的高妙。③通过听众的反应进行侧面描写。如《诉衷情》吹罢，“宾客沉浸其中，曲终良久，轰然叫绝”，侧面写出音乐的魅力。④化用前人名句摹写音乐。如“笛声呜咽，如泣如诉，潜蛟起舞，嫠妇欲哭”，就是化用苏轼《赤壁赋》中的句子。(答对任意三点即可)【解析】5．试题分析：题干问“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作上的写作手法，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。D项，小说中李一笛不是在恼怒之下劈开牌匾的。8．B9．C10．D11．（1）白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。（2）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下水，这是用心专一的缘故。12．（1）白居易才华横溢，诗歌语言通俗平易，诗名远播；（2）白居易性格耿直，直言论事，触怒权贵奸党；（3）白居易仕途不顺，纵情喝酒作诗，沉迷佛教、喜欢神仙。【解析】8．本题考查学生文言文断句的能力。句意为：河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。“河朔乱”中“河朔”为主语，“乱”为谓语，后面应断开；“兵出”为主谓短语作主语，谓语为“无功”，之间不可断开。所以要在“乱”与“兵”之间断开。排除AC；“又言事”和“不见听（被动句）”共用主语“白居易”，为不同的两件事，各自独立，之间断开；“乞外”是“请求外调”之意，“除为杭州刺史”是“担任了杭州太守”之意，两件事先后承接，其主语均为“白居易”，故两句之间断开。排除D。故选B。9．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“指古代官员上任”说法错误，“致仕”是辞官退休之意。故选C。10．本题考查学生分析理解文言文内容的能力。D．“儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段”错误，由文中“亦能顺适所遇，托浮屠死生说，忘形骸者”可知，白居易的佛教思想始于被贬江州之后，并非并存于人生各个阶段。故选D。11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“堕”，落；“而”，连词，表转折，却；“浮华”，浮夸华丽；“行”，品行。（2）“爪牙之利”“筋骨之强”，定语后置，锋利的爪牙，强劲的筋骨；“上”“下”，名词作状语，向上，向下；“一”，数词作形容词，专一。【参考译文】白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，（想不到却）触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等人宴饮集会。这些人都是年纪大却不肯做官的人，每天互相招待邀请，当时人们很羡慕他们，有人给他们画了一幅《九老图》。白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起脚，好像在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制丹药。这座草堂如今还保存着。

13．C14．①年节时分，大雪纷飞，诗人还在旅途中奔波，表达了新年无法与家人团聚的悲凉寂寞之情。②百姓在连年灾荒中的艰难生存，对苦难的人民寄予了深深的同情。③瑞雪兆丰年，表达了对百姓能得到好收成的喜悦之情。【解析】13．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“使用比喻和借代的修辞手法”错误，没有使用“借代”的手法。故选C。14．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。根据“除夜雪相留，元日晴相送”“下马成野酌，佳哉谁与共”可知，苏轼在除夕夜遇雪受阻未能赶路而留宿一夜，第二天雪后初晴，继续上路，风雪凛冽，在田间地头，下马酌酒，谁来陪我一起喝酒呢，表达了新年无法与家人团聚的悲凉寂寞。“三年东方旱，逃户连欹栋”形象概括了灾荒年境中百姓的现实生活，“老农释耒叹，泪入饥肠痛”两句以动作和神态描写，表现百姓在连年灾荒中的艰难生存处境。表达了诗人对苦难的人民寄予了深深的同情。“春雪虽云晚，春麦犹可种。敢怨行役劳，助尔歌饭瓮”，恰在此时纷纷扬扬的大雪飘落下来，虽说春雪晚来了一些，但他告诫农民种植春麦为时未晚。与农民可种麦的欣喜相比，诗人哪里还埋怨行役的辛苦。在这新年最重要的节序变换中，苏轼不是感慨舟车劳顿的辛苦，而是为晚来的雨雪欣喜歌颂，可见其宽广的胸襟。15．（1）君子博学而日参省乎己

则知明而行无过矣（2）人生如梦一尊还酹江月（3）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：参省、己

、知、尊、酹、鬓、潦。16．C17．B18．A【解析】16．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，望而却步：形容十分害怕困难和危险。踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。语境强调太空餐难吃，应选“望而却步”。第二空，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不可低估：不能小看。语境强调“吃货的生产力”不可小看，应选“不可低估”。第三空，不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来。前面有“自然”，强调不说就明白，应选“不言而喻”。第四空，寥寥无几：形容数量少。非常稀少，没有几个。极其稀缺：极其稀少﹐短缺。此处强调空间站中新鲜食品极少，应填“极其稀缺”。故选C。17．本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句：表示解释说明。A.

表示声音的延长。B.

表示解释说明。C.表示插说。D.表示意思的转折。故选B。18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句共有两处语病：一是“正因为……使得”搭配不当，可以删掉“正因为”“使得”，也可以把“使得”改为“所以”，或者删掉“正因为”，在“使得”前加“这”，排除B；二是“然而”使用错误，因为后面的句子是转折句的前半句，故改为“虽然”，排除CD。故选A。19．B【解析】本题考查学生理解文言实词、掌握文化常识的能力。A.砺，磨刀石。C.跬，指半步，跨一脚，引申至举步、迈步；句读，古时称文词停顿的地方为句或读。D.存，问候，怀念。故选B。20．C【解析】本题考查学生赏析文章思想内容能力。C.《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。故选C。21．则会造成听力损失

无论暴露时间长短

如果音量过大

【解析】此题考查补写句子的能力。需要根据上下文进行分析。第①空，前句为“暴露时间短，会产生焦虑与精神压力”；后句为“甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关”，据此可知此处应填“听力会受到损失”。第②空，前文为“听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时”，后文为“均会产生永久性听力损害”，分析可知此处应填“无论暴露时间长短”。第③空，根据前文“即使是乐音”“时间过久”以及前文对“噪声、音量、时间”的分析可知，此处应填“音量过大”。22．（1）②“高足”改为“学生”；（2）③“贵校”改为“母校”；（3）④“鼎力相助”改为“全力以赴”。【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。