浙江省金华市东阳市横店八校联考2023-2024学年九年级上学期语文1月期末试卷

浙江省金华市东阳市横店八校联考2023-2024学年九年级上学期语文1月期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用(22分)班级决定组织以“学问和智慧”为主题的语文系列活动，请你参与进来。【活动一：学智人生】若把学问①pì▲作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其是建筑史，都可以证明。所以学问与智慧是相②fǔ▲为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去▲学问、（）学问、▲学问。1．根据拼音，依次写出①②处相应的汉字。①②2．下面填入文中括号内的词语，顺序恰当的一项是（）A．笼罩透视运用 B．透视笼罩运用 C．透视运用笼罩3．读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上，完成“名句串烧”（1）“贬谪”是古诗词中一个永远绕不过的话题，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中直抒自己获罪被贬原因的句子是：“，”。（2）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉角度，描绘战斗激烈场面的句子是：“，”。（3）许浑《咸阳城东楼》中“，”常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。（4）文天祥《过零丁洋》中“，”，表明诗人决心以死殉国，从容壮烈，一位大义凛然、视死如归的爱国志士与诗人的光辉形象跃然纸上。（5）《鱼我所欲也》中体现全文中心论点的句子是：二者不可得兼，。（6）宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学时遭到“先达”训斥的时候，自己“，礼愈至，不敢出一言以复”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。以上这些都是千古传诵的名句，具有穿越时空的精神力量，值得我们珍藏。【活动三：名著秀场】宋江见说，便要催趱军马下山，去打北京。吴用道：“即今冬尽春初，早晚元宵节近，北京年例大张灯火。我欲乘此机会，先令城中埋伏，外面驱兵大进，里应外合，可以救难破城。”宋江道：“若要如此调兵，便请军师发落。”吴用道：“为头最要紧的是城中放火为号。你众弟兄中谁敢与我先去城中放火？”只见阶下走过一人道：“小弟愿往！”众人看时，却是鼓上蚤时迁。时迁道：“小弟幼年间曾到北京。城内有座楼，唤做翠云楼，楼上楼下大小有百十个阁子。眼见得元宵之夜，必然喧哄，乘空潜地入城。正月十五日夜，盘去翠云楼上，放起火来为号，军师可自调人马劫牢，此为上计。”吴用道：“我心正待如此。你明日天晓，先下山去，只在元宵夜一更时候，楼上放起火来，便是你的功劳。”时迁应允，听令去了。4．以上选段出自名著《》，涉及的是的故事。5．在“名著秀场”环节中，要求你以吴用的口吻做一个简短的自我介绍，结合选段内容或全书内容进行阐述。________________________________________________________________________________________6．【活动四：故事舞台】我和朋友去拜访一位有名气的老画家。老画家从事绘画创作已有50多年，他的画风沉雄奇崛、浑厚苍润，又不乏清新俊远之气，其作品多次在国内外获得大奖。朋友痴迷于绘画，总是幻想着哪天自己能在绘画领域出名，所以他和老画家一见面就向老人请教绘画“秘籍”。老画家听完朋友的来意后哈哈大笑，他说：“哪有什么‘秘籍’呀，我15岁进入绘画班学习，当时许多同学都比我画得好，也比我有天赋和悟性。只不过，我比他们更坚持罢了。”没想到，被誉为绘画天才的老画家，还曾有过这样的成长历程，我以为天才一开始都是“手可摘星辰”呢。老画家感叹：“很可惜我的同学最后都放弃了绘画，如果不放弃，他们肯定比我现在更有成就。在艺术这条道路上，我最大的感悟就是。小金同学讲述了一个关于智慧的小故事《秘籍》，请在横线处补写出老画家的感悟。二、阅读(40分)文学作品阅读传家宝①有一档《家有传家宝》电视节目，开播几期，就引起了不少观众的兴趣与好评，说是比有些鉴宝节目有品位，收视率很快飙升。这档节目之所以火，原因不外有二：其一，是传家宝极少有赝品，有假货；其二，传家宝往往有故事，有真实的故事，与煽情无关，与编造无关。②这不，上一期来了一个三十多岁的八零后，他说，他要借这个平台，晒晒他爷爷传给他爹，他爹传给他的一件宝贝。③什么宝贝呢？④一块银圆。⑤观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。你想想，上几期，人家亮出的都是压箱底的宝贝，有的传了好几代人，有的价值连城，你一块小小的银圆，有什么资格到这个大舞台来显摆。大家都不以为然。⑥这位八零后，不亢不卑地说：“刚才有人可能认为我小题大做了，一块银圆也能算宝贝。是的，一块银圆值不了几个钱。但在我家，确实当作传家宝，因为没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我。好，不扯远，我来说说我家这块银圆的来历。⑦“那是1943年冬天，一场与日本鬼子的恶战马上要拉开了，开战前两天，我爷爷石国栋心里琢磨着当兵这么多年攒下的三块银圆，该怎么办。他上过战场，知道打仗的残酷，一交火，就是你死我活，也许过不了几天自己就为国捐躯了，银圆如果寄到家里，多少能给家里些许帮衬，也算自己为家里尽了最后一点力。想到这儿，他一刻不敢耽误，赶到邮局，寄了两块银圆到家里。”⑧“我爷爷留下了一块银圆，在盘算着怎么花。他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。”⑨“就在我爷爷在街上漫无目标转悠的时候，看到前面有几个人围着在看什么，挤过去一看，有位老妇人在伤心地哭诉，说，自己被骗了，给了她一块假银圆。”⑩石国栋感觉那老妇人有点像自己的娘，感觉就像自己的娘被人骗了。他上前对老妇人说：“大娘，不要哭了，你把银圆给我看看，到底是真是假？”⑪石国栋把老妇人递给他的一枚银圆放到嘴前，用力吹了一口气，又放到耳边听回音，吹了两回，听了两回后，他把银圆还给老妇人，说：“这银圆是真的，你赶快拿着回家吧。”⑫老妇人开始不肯相信，她反反复复看了手里的银圆，也吹了一下，听了一下，破涕为笑，难道刚才自己眼花？疑疑惑惑的她，对着石国栋千恩万谢而去。⑬石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋，回到了兵营。⑭第三天，石国栋就在城外与小鬼子干上了。那仗啊，打得天昏地暗，眼看自己的弟兄一个接一个倒下，石国栋知道，也许下一刻就轮到自己了。突然，一颗子弹击中胸口，他倒下了，但竟然没有死，一摸胸口，那一颗子弹打在了假银圆上，假银圆被打出了一个瘪囊，差点就穿了。谢天谢地，这假银圆什么材质，挡住了子弹，救了他一命。石国栋怀疑那老妇人是菩萨化身，来考验他的，来度化他的。从此，这块银圆再没有离身，他一直妥善地保存着。⑮新中国成立后，石国栋把这故事讲给了他儿子听，把银圆当作传家宝传给了儿子，告诫他多做善事，自有福报。⑯八零后小伙子说：“前不久，我父亲把这枚银圆交到了我手里。他什么话也没有说，但我懂他的意思。我今天来这节目，不是来炫耀我家的宝贝，更不是来拍卖宝贝，我只是想告诉各位，我愿意做义工回报社会。另外，如果有哪家博物馆想收藏我爷爷留下的这枚银圆，我也愿意捐赠。毕竟，与70多年前的抗战有关，这枚假银圆是一个小小的见证。”⑰突然，观众席上爆发了长久的掌声。7．情节是小说的三要素之一，指小说所描写的事件发展、演变的全过程，请结合文章内容，以对联的形式概括情节。上联：爷爷真银圆换下假银圆下联：8．小说人物的塑造，主要通过适当的描写方法、角度刻画，反映人物性格，请结合文章内容，分析下面语段中加点字的表达效果。他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。________________________________________________________________________________________9．文章画线句两次写到观众的反应，有什么作用？请结合文章内容简要分析。①观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。________________________________________________________________________________________②突然，观众席上爆发了长久的掌声。________________________________________________________________________________________10．假如你是《中国年度小小说》一书的责任编辑，拟按主题分设专辑，你准备把本文收录进下面哪个专辑？请联系小说内容和生活实际简述理由。A.似水流年B.良善家风C.大师风范________________________________________________________________________________________非文学类文本阅读材料一临床研究发现，普通感冒症状的潜伏期一般情况下只有一天，并且该病症起病较慢，刚开始可能会出现鼻子发痒、嗓子发干等症状，随着病情的发展会出现咽喉疼痛、流清鼻涕以及声音嘶哑等症状。部分患者可能会出现全身症状，例如腰背酸痛、食欲不振、怕冷等。患者体温通常情况下不会很高，一般情况下都是低热，在38℃左右。流感病症的潜伏期一般为1-3天，此类型病症一般起病急骤，并且还会导致患者出现严重的全身症状，呼吸道症状一般情况下较轻。患有流感的患者刚开始会出现发热、怕冷的症状，体温可能高达39℃-40℃，患者往往全身酸痛、软弱无力，还伴有咽干咽痛、头痛等病症。通常情况下，高烧症状要持续3-5天，随后患者的体温症状才有可能恢复正常。材料二不管是引起流行感冒的病毒，还是引起普通感冒的病毒，在进入人体后都会有一段时间的潜伏期。从病毒的生理特点来看就会发现，当感冒症状最严重时，病毒的传染性最强。病毒首先进入一群健康细胞里，然后开始利用这些细胞进行增殖。这时，你可能感觉不到任何患病症状——不会喉咙痛、流鼻涕、肌肉酸痛，也没有像野火燎原般的病毒传播。病毒的潜伏期内，病人体液里还没有大量病毒。因此，如果病人还没有任何患病症状，把病毒传染给他人的可能性就很小。当被病毒占领的细胞开始死亡时，大量病毒才会被释放出来。这时病患才开始表现出患病症状，而且一不小心就会把病毒传染给周围的人。这些症状有些是由病毒本身引起的，如流鼻涕、喉咙痛；还有一些是由免疫系统造成的，如发烧和疲惫。对于流感来说，从病毒涌现到症状明显通常为1-4天。所以，多数专家认为，患上感冒或流感的成年人在症状出现前一天开始具有传染性。对于流感，成人的传染期要持续到症状显现后的5-7天，儿童的传染期可延长到症状出现的两周后。风寒感冒的传染期大约会持续到症状显现后的3-4天。一般来说，流感病毒在人体内潜伏的第三天最具传染性。材料三某小区宣传栏张贴的两张有关预防流感的图片随着流感季的到来，班里召开主题为“远离流感，健康生活”的研讨会，同学们收集并整理了以上材料。11．对上述材料概括分析正确的一项是（）A．普通感冒的病症起病较慢，刚开始都会出现鼻子发痒、嗓子发干等症状。B．材料一主要讲述的是普通感冒和流感的区别。C．不管是什么病毒，在进入人体后都会有一段时间的潜伏期，并且症状快消失的时候，病毒的传染性最强。D．当细胞被病毒占领时，大量病毒才会被释放出来。这时病患才开始表现出患病症状，而且一不小心就会把病毒传染给周围的人。12．班会的讨论环节中，同学们畅所欲言。小金说：“普通感冒不具有传染性，所以身边有人患了普通感冒，我们可以不防护。”小华说：“和感冒患者一起生活，如果不采取防护措施，通常情况下，在病人快康复的时候，也是你开始出现流感症状的时候，因为这个时候病毒的传染性最强。”以上同学们的发言你认同吗？请结合材料，任选其中一位同学的发言，把你要说的话写下来。________________________________________________________________________________________13．材料三是某小区宣传栏张贴的两张有关预防流感的图片，图①是流感的传播途径，图②是怎样预防流感，请结合图片的内容以及生活实际，谈谈应该怎样预防流感。________________________________________________________________________________________某校朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与。度关山【唐】李端雁塞日初晴，狐①关雪复平。危楼缘广漠，古窦②傍长城。拂剑金星出，弯弧玉羽③鸣。谁知系虏者，贾谊是书生。【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾上羽毛，即箭翎，引申为箭。14．下面这两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景图？请说明理由。选择图，理由：15．颈联和尾联将整首诗的情感推向高潮，朗读时需要着重增强诗歌的感染力，请你结合颈联和尾联的相应诗句进行朗读设计，并配上适宜的表情和动作。朗读设计：表情：动作：经典文言文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“悦读经典散文·体悟文人志趣”的专题学习活动。【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(节选自范仲淹《岳阳楼记》)【丙】独游狼山记【宋】刘弇①白狼五山②，距通州城南十里。五山者，有以仙蜕其上者曰女仙山，有以阖庐曩军其傍者曰军山，有以形锐且中罅者，曰剑脊、曰马鞍。至临以庙宇，则号宝塔山，有好事者，谓狼尝扰而居也。元丰四年冬，弇巡田于山旁，至则求观所谓五山者。至狼山，自堂折而少北，道左阁曰栖云，庵曰海桐，亭曰半山、曰望江，皆森然谽③豁，可荫以休。方是时，朝日初上，瞳昽④如跃金。排天决云，吞嚼淮吴。稻畦葭泽，潮汐上下，疏篁茂木……皆得于转瞬之顷。于是忽疑从樊笼⑤出，而思古人之所谓登泰山而小天下者，亦宜有是。剑脊、马鞍二山，游者罕至。军山宜山茶花，号多蕨薇。女仙山最外峙，有穴通中。或曰妪有自龙舒来者，年七十余，独食息其中，似得道者。山有拇指、鞭痕，皆著石。或云秦始皇履是山，且鞭之以投海中。有僧语余曰：“今之山跗⑥，虽皆平陆，然前五十载，海也。其深盖碇⑦丝千寻莫能测。”余闻而异焉。然五山当潮波撼一方，临高而觉宇宙之博大，指陆而骇溟海之变化。故揽其胜，作《独游狼山记》。(选自《名山胜概记》，有删改)【注释】①刘弇(yǎn)：宋代元丰年间进士。1081年途经狼山，写下我国历史上第一篇记狼五山之胜的游记。②白狼五山：即女仙山、军山、剑脊山、马鞍山和宝塔山。③谽(hān)：指山谷空而大。④瞳昽(lónɡ)：形容太阳初升由暗而明。⑤樊笼：比喻受束缚而不自由的境地。⑥山跗(fū)：山脚。⑦碇(dìng)：船停泊时沉在水中以固定船身的石墩。16．琅琊山中赏“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，春天野花开放，暗香怡人，夏日树木①，浓荫匝地，置身其中，乐趣无穷；岳阳楼上观“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”，沙鸥时而飞翔，时而②，芷草、兰花，茂盛且青绿，不禁心旷神怡、胸怀开阔；狼山上叹“五山当潮波撼一方，临高而觉宇宙之博大，指陆而骇溟海之变化”，“余闻而异(③焉)”，震惊于其浩瀚而博大。(根据句中加点字的意思填空)17．情景交融，诗情画意，是古代文人墨客的艺术追求。请赏析文中画线的写景佳句，体会其如诗如画的意境。方是时，朝日初上，瞳昽如跃金。排天决云，吞嚼淮吴。稻畦葭泽，潮汐上下，疏篁茂木……皆得于转瞬之顷。________________________________________________________________________________________18．作为中国文人的杰出代表，欧阳修和范仲淹身上都闪烁着时代的光芒。请任选一个人物，抓住其身上的一个闪光点，谈谈你所获得的启示。________________________________________________________________________________________19．刘弇游览狼山时，一边记述所见所闻，一边表达自己的感受，请找出作者表达感受的一处文字，并说明理由。________________________________________________________________________________________三、写作(55分)20．学校准备举行以“奔跑吧，少年”为主题的足球赛，为此，学校委托你制作一期关于该赛事的推文。关于推文封面的设计，以下是草拟好的设计方案，请根据设计要求完成推文封面的设计，并说明理由，100字左右。“奔跑吧，少年”足球赛推文封面设计方案设计要求从“设计元素”中选择合适的配色、配文、配图设计元素配色红、蓝、绿、黄……配文标题①出“球”制胜，势不可挡！②“足”够精彩，为锦标赛喝彩！③点球、点球，点燃激情，奔跑吧，少年！配图图1图2封面：色＋配文标题＋图理由：21．阅读下面材料，任选一题作文。如果告别意味着分离，那就让我们以约定再见的积极心态去告别，期待下一次相遇，你见到的是更好的、更成熟的自己；如果告别意味着改变，那就让我们以养成一个新的好习惯的方式去告别坏习惯，用时间和新兴趣磨炼出新的自我；如果告别意味着释怀，那就让我们以接受现实、不再沉溺于悲伤的心态去告别，把碎片凝结成回忆，奔赴下一趟旅程……⑴请以“告别”为话题，书写我们成长旅程中有关“告别”的记忆，我们与谁相遇，又为何告别？如何告别？在告别中我们收获了怎样的风景和体验？请自拟题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。⑵上面的语段耐人寻味：在告别中嗅到突破的可能，在告别中闻到新生的气息……它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．譬；辅2．A【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

（2）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。1．pì——譬；fǔ——辅

故答案为：譬；辅2．笼罩、透视、运用三个词语成递进关系，层层深入。

故答案为：A3．【答案】（1）一封朝奏九重天；夕贬潮州路八千（2）马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊（3）溪云初起日沉阁；山雨欲来风满楼（4）人生自古谁无死；留取丹心照汗青（5）舍生而取义者也（6）色愈恭【解析】【分析】（1）注意易错字：封、朝、奏、贬、州；

（2）注意易错字：的、霹、雳；

（3）注意易错字：悉、满；

（4）注意易错字：汗；

（5）注意易错字：舍；

（6）注意易错字：愈、恭。故答案为：（1）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千；

（2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；

（3）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼；

（4）人生自古谁无死，留起丹心照汗青；

（5）舍生而取义者也；

（6）色愈恭【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。【答案】4．水浒传；吴用智取大名府5．我是一个有谋略又讲义气的人，在智取生辰纲中，为晁盖等人出谋划策，假扮成商人，由晁盖等人先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药，最终杨志一行人全被蒙汗药麻倒，将生辰纲劫走。还曾智激林冲火并王伦，谋划劫法场救宋江，设计救出史进和鲁智深。【解析】【点评】（1）本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

（2）本题考查名著理解与分析。结合题目中各评论的关键词句进行分析，匹配原著相关内容。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。4．根据语段人物“宋江”“吴用”等和主要内容可知语段选自《水浒传》，讲述的是吴用智取大名府的故事。

故答案为：水浒传；吴用智取大名府5．结合选段内容或全书内容，并分析清楚吴用的人物形象，意近即可，采用吴用的口吻回答即可。如：我是一个有谋略又讲义气的人，在智取生辰纲中，为晁盖等人出谋划策，假扮成商人，由晁盖等人先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药，最终杨志一行人全被蒙汗药麻倒，将生辰纲劫走。还曾智激林冲火并王伦，谋划劫法场救宋江，设计救出史进和鲁智深。

故答案为：我是一个有谋略又讲义气的人，在智取生辰纲中，为晁盖等人出谋划策，假扮成商人，由晁盖等人先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药，最终杨志一行人全被蒙汗药麻倒，将生辰纲劫走。还曾智激林冲火并王伦，谋划劫法场救宋江，设计救出史进和鲁智深。6．【答案】成功没有秘籍，要想成功就必须付出足够努力，且要持之以恒。【解析】【分析】本题考查对内容的理解概括。由“哪有什么'秘籍’呀，我15岁进入绘画班学习，当时许多同学都比我画得好，也比我有天赋和悟性。只不过，我比他们更坚持罢了”可知，被誉为绘画天才的老画家之所以取得成功，是因为持之以恒的努力。故横线上可填写：成功没有秘籍，要想成功，必须付出足够努力，且要持之以恒。故答案为：成功没有秘籍，要想成功就必须付出足够努力，且要持之以恒。

【点评】本题考查学生信息提取的能力，解答此题的关键是学会对句子进行归类，看哪些是相关一类信息就合并到一起，归类后提取主要信息并进行概括即可。【答案】7．银圆挡子弹救下爷爷命8．“攥”是爷爷握住银圆的动作，写出了爷爷是否用仅剩的一块银圆买酒喝的内心的矛盾和纠结，刻画出爷爷的节俭形象。9．①两次描写观众的反应形成鲜明对比，突出银圆背后故事的感人，体现了人性的善良。②侧面描写，第一次写出了小小的银圆的微不足道，第二次写出了银圆背后故事的感人。③第一次描写承上启下，推动故事情节的发展，留下悬念，引起读者的阅读兴趣；第二次描写收束全文，突出了传家宝故事的感人，赞美了人性的善良。④前后呼应，使文章结构完整。10．B.良善家风。本文讲述了战乱时期爷爷帮助老妇人的故事，刻画出了爷爷的善良，并且这块银圆代代相传，告诫后人，多做善事，自有福报，这正是体现了良善家风的传承，是一份无价之宝。好家风永远是中国现代家庭最好的传家宝，作为新时代的我们要弘扬中华民族优良传统美德，争做时代新人，传承好家风。【解析】【点评】（1）本题考查学生信息提取的能力，解答此题的关键是学会对句子进行归类，看哪些是相关一类信息就合并到一起，归类后提取主要信息并进行概括即可。

（2）本题考查句子赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析：第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析：第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。

（3）本题考查学生对文章重点语句的理解和分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：‌①上下文理解：‌首先，‌要仔细阅读重点语句所在的段落或章节，‌了解该语句出现的上下文环境。‌这有助于学生把握作者或说话者的整体意图和语境。‌②关键词识别：‌在重点语句中，‌往往会有一些关键词或短语，‌它们对于理解整个句子的含义至关重要。‌识别并理解这些关键词或短语的含义，‌有助于学生更准确地把握句子的核心意思。‌③逻辑分析：‌有些重点语句可能包含复杂的逻辑关系，‌如因果、‌转折、‌并列等。‌通过逻辑分析理清这些关系，‌从而更深入地理解句子的含义。‌④情感色彩：‌有些重点语句可能带有明显的情感色彩，‌如赞扬、‌批评、‌讽刺等。‌通过识别这些情感色彩，‌可以更好地理解作者或说话者的态度和立场。‌⑤联系整体：‌最后，‌需要将重点语句的含义与整个文本或对话的主题和目的联系起来。‌这样，‌可以更全面地理解作者或说话者的意图和观点。

（4）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握文章的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、可有可无的内容。7．联系文章内容可知本文主要有三个情节：一是爷爷攒下银圆；二是爷爷遇到被骗的老妇人，用自己的真银圆换下她的假银圆；三是战场上这块假银圆挡住了子弹，救了爷爷的命。据此可对为：假银元挡下子弹救爷爷。

故答案为：银圆挡子弹救下爷爷命8．联系“他上过战场，知道打仗的残酷，一交火，就是你死我活也许过不了几天自己就为国捐躯了”可知，“他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花”在大战前夕，生死难料的处境下爷爷想痛痛快快地喝一次酒，也是情理之中的事，但“终究没舍得花”“攥”这个动词，反映出当时爷爷内心的矛盾和纠结，也刻画了爷爷节俭的品质。

故答案为：“攥”是爷爷握住银圆的动作，写出了爷爷是否用仅剩的一块银圆买酒喝的内心的矛盾和纠结，刻画出爷爷的节俭形象。9．作答时，可以从结构和内容两个角度分析。从结构上看，两次写观众的反应，一前一后形成呼应关系，使文章结构紧密：第一次写观众的反应留下悬念，既能吸引读者的阅读兴趣，又推动了情节的发展；第二次写观众的反应，恰好解开了第一次的悬念，收束全文，结构浑然一体。从内容上看，两次描写观众的反应，前者是嘲笑之声，后者是赞赏之声，形成鲜明对比，突出银圆背后故事的感人，体现了人性的善良。从描写手法上看，这属于侧面描写，通过观众的反应，表现所描写的对象第一次写观众的嘘声，反映出银圆的微不足道第二次写观众的真诚赞美，则突出了小银圆大故事、大美德的主旨。

故答案为：①两次描写观众的反应形成鲜明对比，突出银圆背后故事的感人，体现了人性的善良。

②侧面描写，第一次写出了小小的银圆的微不足道，第二次写出了银圆背后故事的感人。

③第一次描写承上启下，推动故事情节的发展，留下悬念，引起读者的阅读兴趣；第二次描写收束全文，突出了传家宝故事的感人，赞美了人性的善良。

④前后呼应，使文章结构完整。10．本文围绕“传家宝”，讲述了爷爷爷爷在抗战期间用自己多年攒下来的真银圆，换下老妇人被骗的假银圆，而这块假银圆，在战场上救了他的命。后来战乱时期爷爷帮助老妇人的故事，体现了爷爷的善良并且这块银圆代代相传，告诫后人，多做善事自有福报。所以选择：良善家风。

故答案为：B.良善家风。本文讲述了战乱时期爷爷帮助老妇人的故事，刻画出了爷爷的善良，并且这块银圆代代相传，告诫后人，多做善事，自有福报，这正是体现了良善家风的传承，是一份无价之宝。好家风永远是中国现代家庭最好的传家宝，作为新时代的我们要弘扬中华民族优良传统美德，争做时代新人，传承好家风。【答案】11．B12．示例一：不认同小金的看法，普通感冒也是由病毒导致的，所以普通感冒也具有传染性，如果我们身边有普通感冒患者，我们一样得进行防护，以防被传染。示例二：不认同小华的看法，病毒在进入人体后都会有一段时间的潜伏期，在潜伏期内，病人体液里还没有大量病毒，病毒传染给他人的可能性很小；在症状出现的前一天则开始具有传染性；症状最严重时，病毒的传染性最强。一般来说，流感病毒在人体内潜伏的第三天最具传染性。13．示例：随着流感季的到来，我们要做好个人防护，首先是要尽量切断流感的传播途径，病毒会通过与人面对面交流时产生的飞沫传播，还会通过人与人接触时、人与被污染的物品接触时传播，因此要戴好口罩，少接触已感染流感的人或其使用的物品。其次，面对流感，还要做好预防工作，例如每日均衡营养，多运动，提高自身免疫力；外出时注意保暖，在室内要常通风换气，勤洗手消毒。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。

（2）本题考查学生的观点表述能力。此类题型较为简单，学生根据题干要求结合文本内容完成，注意语言大方得体，格式正确、观念积极向上即可。另外，此类型题多为开放型题型，学生根据要敢于大胆表述自己的观点。

（3）本题考查学生的开放性试题的解题能力。近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。11．A.有误，结合材料一“临床研究发现，普通感冒症状的潜伏期一般情况下只有一天，并且该病症起病较慢，刚开始可能会出现鼻子发痒、嗓子发干等症状”分析，可知选项不准确；

B.正确；

C.有误，结合材料二“不管是引起流行感冒的病毒，还是引起普通感冒的病毒，在进入人体后都会有一段时间的潜伏期。从病毒的生理特点来看就会发现，当感冒症状最严重时，病毒的传染性最强”分析，可知选项错误；

D.有误，结合材料二“当被病毒占领的细胞开始死亡时，大量病毒才会被释放出来。这时病患才开始表现出患病症状，而且一不小心就会把病毒传染给周围的人”分析，可知选项错误。

故答案为：B12．是否认同两位同学的发言，就要结合材料分析这两种说法是否合理。根据材料二中“不管是引起流行感冒的病毒，还是引起普通感冒的病毒”“在进入人体后都会有一段时间的潜伏期”“当感冒症状最严重时，病毒的传染性最强”等内容可知，普通感冒也是由病毒导致的，也具有传染性。因此小金同学的说法是错误的。如果我们身边有普通感冒的患者，也得进行防护，以防被传染。根据材料二中“不管是引起流行感冒的病毒，还是引起普通感冒的病毒，在进入人体后都会有一段时间的潜伏期”“病毒的潜伏期内，病人体液里还没有大量病毒。因此，如果病人还没有任何患病症状，把病毒传染给他人的可能性就很小”“患上感冒或流感的成年人在症状出现前一天开始具有传染性”“当感冒症状最严重时，病毒的传染性最强”“一般来说，流感病毒在人体内潜伏的第三天最具传染性”等内容可知，病毒在进入人体后都会有一段时间的潜伏期，在潜伏期内病人体液里还没有大量病毒，病毒传染给他人的可能性很小；在症状出现的前一天则开始具有传染性：症状最严重时，病毒的传染性最强。一般来说，流感病毒在人体内潜伏的第三天最具传染性。因此小华同学的说法也是错误的。综合以上分析可知，两位同学的发言都不正确，都不能认同。

故答案为：示例一：不认同小金的看法，普通感冒也是由病毒导致的，所以普通感冒也具有传染性，如果我们身边有普通感冒患者，我们一样得进行防护，以防被传染。

示例二：不认同小华的看法，病毒在进入人体后都会有一段时间的潜伏期，在潜伏期内，病人体液里还没有大量病毒，病毒传染给他人的可能性很小；在症状出现的前一天则开始具有传染性；症状最严重时，病毒的传染性最强。一般来说，流感病毒在人体内潜伏的第三天最具传染性。13．这是一道开放性试题，答案不唯一。结合材料三“某小区宣传栏张贴的两张有关预防流感的图片”，分析图①“流感的传播途径”和图②“预防流感”，结合自己的生活实际，谈谈应该怎样预防流感即可。

故答案为：示例：随着流感季的到来，我们要做好个人防护，首先是要尽量切断流感的传播途径，病毒会通过与人面对面交流时产生的飞沫传播，还会通过人与人接触时、人与被污染的物品接触时传播，因此要戴好口罩，少接触已感染流感的人或其使用的物品。其次，面对流感，还要做好预防工作，例如每日均衡营养，多运动，提高自身免疫力；外出时注意保暖，在室内要常通风换气，勤洗手消毒。【答案】14．B；颈联中的“弯弧”一词，展现了一位弯弓射敌、为国征战、豪气万丈的勇士形象。因此图B中的画面更符合本诗的内容。15．颈联语气激昂，铿锵有力，表现出为国杀敌的气势；尾联重读“系虏”，突出英雄壮举，体现豪迈气概（或重读“贾谊”，可以凸显虽是书生，但仍可以杀敌报国的壮志与豪情；或重读“谁知”，说明人人皆可成为报效国家的英雄，引发读者思考。）朗读时情感渐强，表达出上阵杀敌的英勇气魄与豪迈气概。；表情严肃，眼神坚定。；拔剑、拉弓。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏做到五必看：①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容)；②必看作者(知人论世，了解作者风格)；③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中)；④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏)；⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。

（2）此题考查朗诵设计。先对句子作简单翻译，然后根据句子的意思和结构来划分停顿，再仔细读一读，看有没有讲不通的地方或者违反语言习惯的地方。对诗歌朗诵语气的分析属于较为简单的题型，结合上下文以及文章主旨揣摩即可。14．开放型试题，结合诗歌“雁塞日初晴，狐关雪复平。危竿缘广漠，古窦傍长城”中的“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，以及“拔剑金星出，弯弧玉羽鸣”中的“拂剑”“弯弧”等动作可知与图B相契合，阐述理由时，结合画面内容和诗词描绘景象、事件的吻合角度来分析即可。

故答案为：示例：B

颈联中的“弯弧”一词，展现了一位弯弓射敌、为国征战、豪气万丈的勇士形象。因此图B中的画面更符合本诗的内容。15．此题不设统一答案，可结合“拂剑”“弯弧”时得动作注想象人物的表情、动作，符合语境即可。

故答案为：①颈联语气激昂，铿锵有力，表现出为国杀敌的气势；尾联重读“系虏”，突出英雄壮举，体现豪迈气概（或重读“贾谊”，可以凸显虽是书生，但仍可以杀敌报国的壮志与豪情；或重读“谁知”，说明人人皆可成为报效国家的英雄，引发读者思考。）朗读时情感渐强，表达出上阵杀敌的英勇气魄与豪迈气概。

②表情严肃，眼神坚定。

③拔剑、拉弓。【答案】16．茂盛；停息；对……感到惊异17．运用了比喻的修辞手法，描写初升的太阳由暗到明的样子像跳跃的金子；并且多用四字短语，精炼简洁，节奏感强：出海口处浊浪排空，大波冲云，吞没吴国，吐出淮地。山下江海平原一边是良田平畴，一边是潮汐来往的沼泽地带。还有稀疏的篁竹，茂密的树林。波涛气势磅礴，山川巍峨雄奇，但一切都在转瞬之间，包含了作者无限的感慨。18．示例一：欧阳修在谪居期间依然保持积极的态度，与民同游，享山水之乐。这启示我们在遇到挫折时，不要颓废，不要丧失斗志，而应直面挫折，以积极向上的态度面对生活，享受生活。示例二：范仲淹抛却个人忧乐，以天下为己任。这启示我们不要困于个人悲喜，要放宽眼界，将目光投向身边的人，投向社会，做个对社会、对国家有用的有志青年。19．示例一：文末“余闻而异焉。然五山当潮波撼一方，临高而觉宇宙之博大，指陆而骇溟海之变化”一句，记述了五山的壮阔，其位置险要，兀立江滨海畔，有力地挡住巨浪海啸。作者感受到了自然的浩瀚博大，以及前所未有的舒适自在，有幸到此，大开眼界，也开拓了自己的心胸。示例二：“于是忽疑从樊笼出，而思古人之所谓登泰山而小天下者，亦宜有是”一句，作者想着古人所谓的登上了泰山便觉得天下变小了，也应该是这样的。观赏了辽阔渺远的自然风光，自己的内心也得到了解放，不再受到束缚，体现了作者对于自由的向往。【解析】【点评】（1）本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达到快、准、稳地解答题目。

（2）本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。(1)比喻：把……比作……，形象生动的写出了……的特征表现了……感情。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。(3)动词：找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。

（3）本题考查学生的开放性试题的解题能力。近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。

（4）本题考查学生的观点表述能力。此类题型较为简单，学生根据题干要求结合文本内容完成，注意语言大方得体，格式正确、观念积极向上即可。另外，此类型题多为开放型题型，学生根据要敢于大胆表述自己的观点。

参考译文

【甲】至于太阳的升起，山林里的雾气散了：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫：风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

【乙】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊!这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

【丙】光绪二年秋八月，黎莼斋在通州掌管专卖税收事务，我去拜访他。十六日，与他到州南的狼山游玩。

山上多古松，桂树、桧树、柏树好几百株。傍着山势建筑成寺庙，寺庙在树间错落分布。最上面的是支云塔，高危地踞于山巅，万种景象尽收眼底。延伸下去就是萃景楼和准提、福慧等寺庵，也都极为幽深。所到的僧舍，房廊曲折，左右苍翠环绕，与世俗尘世隔绝。侧身回望，江海滔天，几乎就在窗户之下。江那岸，昭文、常熟各山，山色高出蔚然的林际。时令正值中秋，海潮怒涨，澎湃的波涛向西奔腾，好似素白的虹霓，时隐时现。我与莼斋看到这些非常兴奋。

狼山是淮安、扬州以东最为雄险、特别、美丽的地方。长江水从岷蜀经吴楚行程万里，到这里江水宽阔无边，与海汇合。江水控制着山川，分开中国与外国，造物者设下这样一个险要的地方，王公贵族认为这非常牢固，古今豪杰之士都重视这里的海防。

过去阮籍遭遇晋国的祸乱，写作《咏怀诗》来表达志向，登上广武山，慨叹时代没有英雄。现在我与莼斋幸运地处在这个时代，太平天国之乱早已平息，国内没有战事，境内没有外国人，同外国也缔结了坚明的条约，中外都庆贺安乐太平，要作深忧远虑，又怎么办呢？

我现在又更加地年老愚钝，被时代抛弃，只想处身世外，抛开许多烦事，在这座山上徜徉。在树的浓荫下采摘山沟的野花，在山上眺望大海，凭吊古代的兴亡之事，左手拿着书册，右手拿着酒杯，浅唱低吟、或躺或卧，来了却一生。人世间的是与非、太平与混乱，天地间四季的变迁，都如同随风飘落的万千树叶一般细小，对于隐居的我又有什么关系呢？

回来就书写，作了这篇游记。16．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛。

②句意为：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息。

③句意为：我听了感到惊异。异：对……感到惊异。

故答案为：茂盛；停息；对……感到惊异17．要在理解句子内容的基础上，从修辞、句式、情感等方面进行赏析句子的意思是：正当这个时候，太阳升起来了初升的太阳由暗到明的样子像跳跃的金子。只见浊浪排空，大波冲云，吞没吴国，吐出淮地。良田平畴沼泽地带，潮汐上上下下，稀疏的篁竹茂密的树木……这一切都得于转瞬之间。句子将初升的太阳由暗到明的样子像跳跃的金子，句中多用四字成语，精炼简洁，富有节奏读来朗朗上缲荫。秀：茂盛。的景物描写，借景抒情抒发了了作者无限的感慨。

故答案为：运用了比喻的修辞手法，描写初升的太阳由暗到明的样子像跳跃的金子；并且多用四字短语，精炼简洁，节奏感强：出海口处浊浪排空，大波冲云，吞没吴国，吐出淮地。山下江海平原一边是良田平畴，一边是潮汐来往的沼泽地带。还有稀疏的篁竹，茂密的树林。波涛气势磅礴，山川巍峨雄奇，但一切都在转瞬之间，包含了作者无限的感慨。18．此题是开放性题。任选一个人物，抓住其身上的一个闪光点，说出得到的启示即可。示例：范仲淹能够抛却个人忧乐，以天下为己任。这启示我不要囿于个人悲喜，要放宽眼界，将目光投向身边的人，投向社会，做个对社会、对国家有用的有志青年。

故答案为：示例一：欧阳修在谪居期间依然保持积极的态度，与民同游，享山水之乐。这启示我们在遇到挫折时，不要颓废，不要丧失斗志，而应直面挫折，以积极向上的态度面对生活，享受生活。

示例二：范仲淹抛却个人忧乐，以天下为己任。这启示我们不要困于个人悲喜，要放宽眼界，将目光投向身边的人，投向社会，做个对社会、对国家有用的有志青年。19．作者运用抒情或议论的方式来表达感受，找出相关语句进行分析即可。比如“思古人之所谓登泰山而小天下者，亦宜有是”“临高而觉宇宙之博大，指陆而骇淇海之变化”。这种夹叙夹议的表达方式，使行文平易自然，利于表达作者情感。

故答案为：示例一：文末“余闻而异焉。然五山当潮波撼一方，临高而觉宇宙之博大，指陆而骇溟海之变化”一句，记述了五山的壮阔，其位置险要，兀立江滨海畔，有力地挡住巨浪海啸。作者感受到了自然的浩瀚博大，以及前所未有的舒适自在，有幸到此，大开眼界，也开拓了自己的心胸。

示例二：“于是忽疑从樊笼出，而思古人之所谓登泰山而小天下者，亦宜有是”一句，作者想着古人所谓的登上了泰山便觉得天下变小了，也应该是这样的。观赏了辽阔渺远的自然风光，自己的内心也得到了解放，不再受到束缚，体现了作者对于自由的向往。20．【答案】示例：封面：红色；配文标题①；图2；图2中，一名球员正踢出足球，画面富有力量感，照应配文“出‘球’制胜，势不可挡”，展现出赛场上球员们锐不可当的气势。选择红色，一是因为红色象征着激情、成功、斗志，二是因为红色能给人强烈的视觉效果。【解析】【分析】本题开放性较强，可根据自己的审美或理解自主选择配色配文和配图；阐述设计理由时，只要言之有理即可。具体作答时是要结合配色的象征义、配文的特色及配图的关键要素，答出配色、配文、配图之间的关联性，同时要紧扣推文主题“奔跑吧，少年”展开分析。示例：红色+配文③+图2，图2是一个充满激情的少年奔跑在球场上，正用脚踢球，照应配文③“点球、点球，点燃激情，奔跑吧，少年！”体现出少年充满朝气，有激情，有活力。选择红色是因为红色象征激情、胜利、力量，能给人一种积极向上的力量。故答案为：示例：封面：红色；

配文标题①；

图2；

图2中，一名球员正踢出足球，画面富有力量感，照应配文“出‘球’制胜，势不可挡”，展现出赛场上球员们锐不可当的气势。选择红色，一是因为红色象征着激情、成功、斗志，二是因为红色能给人强烈的视觉效果。【点评】本题考查图文转换。图文转换题整体的解题思路：一、读，画面组成要素，二、思，抓住画面主体，弄清楚各个要素之间的关系，三、写，选用恰当的表达方式，选择关键词，注意答题格式和字数要求。21．【答案】略【解析】【分析】(1)本题考查话题作文。要求以“告别”为话题，写一篇记叙文。首先要明确告别的含义和种类，可以是人与人之间的分别，也可以是结束一段经历或习惯，还可以是放下一段情感或执念。其次，要选择合适的角度和切入点，可以是自己与某个人的告别，也可以是自己结束一段学习、工作、生活等经历，还可以是自己放下一段深刻的情感或执念。在选材上，要选取真实、具体、感人的经历，通过生动的描写和细节的处理，让读者能够感受到你的情感和成长。在构思上，可以采用时间顺序或空间顺序，将告别的过程和感受生动地展现出来。同时，要注重在告别中获得的成长和收获，可以是对人生的领悟，也可以是对自己的认识，还可以是对未来的展望和期许。在语言表达上，要注重真实、自然、流畅，让读者能够产生共鸣和感动。最后，要注意文章的结构和逻辑关系，让整篇文章浑然一体，紧凑有力。例如，可以写一篇关于自己与一位好友告别的记叙文。

(2)本题考查材料作文。首先，我们要明确材料的中心思想，那就是“告别”并不总是消极的，反而它可