环境设计综合设计课程教学大纲

PAGEPAGE6《综合课程设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称综合课程设计课程编号9课程性质必修课课程类别专业课开课单位环境设计教研室授课学期第6-7学期学分/学时2.5/5周实施方式集中实践环节适用专业环境设计是否双语否先修课程附属绿地景观设计、城市广场景观设计、城市公园景观设计、风景区规划设计后续课程毕业实习、毕业设计二、课程简介本课程为专业必修课程，属于集中实践环节。指导教师在设计开始前下发设计任务书，布置设计任务，学生收集查阅有关文献资料，进行前期的调研活动，对设计区域进行分析和粗测。设计开始后，指导教师每次课程进行进度的确认和检查，逐个辅导答疑，及时发现设计中集中出现的问题，并给予及时指导。要求学生在规定时间内完成整套设计图、设计说明并进行方案汇报展示。通过集中实践使学生掌握园林景观设计的整套流程，具备一定的综合分析、项目管理及项目开发能力，为日后工作打下基础。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.了解现场勘测和资料查询进行水文分析的方法，掌握园林景观设计的方法、原理和制图规范，并利用现代工具完成包括平面图、剖立面、效果图、节点分析、植物图例、设计说明等全套设计图。使学生能够独立完成园林景观设计项目的方案设计阶段。对整个课程和前期所学的相关知识进行整理和总结，并应用于实际设计中。使学生学习资料查询，实地勘测，学习国标要求，从而更加合理规范的进行园林绿地景观的设计。课程目标2.掌握各类园林景观的设计案例，并分析评价不同景观营造方式对于环境的改善和空间的调整，学习方案汇报的基本要求，让学生掌握方案汇报的过程和设计文本的相关内容，从而具备一定的综合分析、项目管理及团队合作能力，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德，履行职业规范，为日后工作打下基础。课程目标3.通过课程实践教学，学生能够准确有效地与业主进行书面或口头的沟通交流，了解业主设计需求，表达创新设计思路，促成设计方案的实现。培养学生运用科学思维方法解决问题，树立学生健康的审美观和辩证唯物主义世界观与人生观。通过探索设计创新发展过程，激发学生求知热情、探索和创新精神，使学生善于思考，勇于实践。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1对应（二）业务方面：2.问题分析、3.设计/开发解决方案2-问题分析3-设计/开发解决方案课程目标2对应（二）业务方面：2.问题分析、6.工程与社会、8.职业规范、11.项目管理2-问题分析6-工程与社会8-职业规范11-项目管理课程目标3对应(一)思想政治和德育方面四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容实践项目一+城市广场景观设计、附属绿地景观设计1.课程主要内容本学期的《综合课程设计》是针对环境设计专业景观方向的学生已学完《城市广场景观设计》《附属绿地景观设计》两门专业课程所设置的综合设计实践和实训课程，通过这一环节使学生进一步巩固和掌握已学过的专业知识和技能，为后续课程打下良好基础。2.重点和难点重点：针对不同类型园林景观的性质与特点，从生态学原理和审美原理出发，提出园林景观的营造方法。难点：如何通过理论学习将其应用于实际的园林景观设计当中，将理想化的景观设计构图真正的体现在实际的景观环境当中。3.实施方式野外实习、课堂实训4.学习要求掌握城市广场、附属绿地景观设计原则和设计方法，能够根据不同类型园林景观的性质与设计要求进行景观设计。掌握园林景观的总平面图、功能分区图、交通分析图、竖向设计图、景观节点效果图、景观小品效果图等设计内容的设计手法与设计表达，并在教师指导下完成整套设计图、设计说明并进行方案汇报展示，不断培养与客户交流沟通的能力及与项目组同事协作的团队精神。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型。（2）工作流程：指导教师在设计开始前下发设计任务书，布置设计任务，学生收集查阅有关文献资料，进行前期的调研活动，对设计区域进行分析和粗测。设计开始后，指导教师每次课程进行进度的确认和检查，逐个辅导答疑，及时发现设计中集中出现的问题，并给予及时指导。要求学生在规定时间内完成整套设计图、设计说明并进行方案汇报展示。（3）分组要求：每3-4人一题，每人独立完成整套设计图、设计说明并进行方案汇报展示。（4）实践准备：教师团队积极为学生搭建景观实践平台，选择合适的真实景观实践案例，以便学生顺利与社会接轨。（5）时间安排：第6学期3周时间（6）其他要求：无6.学生学习预期成果通过实践环节教学，掌握城市广场、附属绿地景观设计中地形、道路、植物、水体和小品等要素设计要点。掌握不同景观类型的规划设计要点，具有景观设计方案评价分析、团队合作和与客户沟通交流的能力，具有较强的创新意识、实践和综合表现能力，对未来环境设计行业树立基本职业意识。7.支撑课程目标本单元重点培养学生能够根据特定的设计任务运用现代技术工具，综合考虑水文环境、工程材料、环境安全、空间利用率、文化内涵及相关法律等因素，进行园林景观设计，并分析评价不同景观营造方式对于环境的改善和空间的调整，最终完成方案汇报。培养学生的项目管理、团队合作和与客户沟通交流的能力，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德，履行职业规范，为日后工作打下基础。支撑课程目标1、2和3。实践项目二+城市公园景观设计、风景区规划设计1.课程主要内容本学期的《综合课程设计》是针对环境设计专业景观方向的学生已学完《城市公园景观设计》《风景区规划设计》两门专业课程所设置的综合设计实践和实训课程，通过这一环节使学生进一步巩固和掌握已学过的专业知识和技能，为后续课程打下良好基础。2.重点和难点重点：针对不同类型园林景观的性质与特点，从生态学原理和审美原理出发，提出园林景观的营造方法。难点：如何通过理论学习将其应用于实际的园林景观设计当中，将理想化的景观设计构图真正的体现在实际的景观环境当中。3.实施方式野外实习、课堂实训4.学习要求掌握城市公园、风景区规划设计原则和设计方法，能够根据不同类型园林景观的性质与设计要求进行景观设计。掌握园林景观的总平面图、功能分区图、交通分析图、竖向设计图、景观节点效果图、景观小品效果图等设计内容的设计手法与设计表达，并在教师指导下完成整套设计图、设计说明并进行方案汇报展示，不断培养与客户交流沟通的能力及与项目组同事协作的团队精神。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型。（2）工作流程：指导教师在设计开始前下发设计任务书，布置设计任务，学生收集查阅有关文献资料，进行前期的调研活动，对设计区域进行分析和粗测。设计开始后，指导教师每次课程进行进度的确认和检查，逐个辅导答疑，及时发现设计中集中出现的问题，并给予及时指导。要求学生在规定时间内完成整套设计图、设计说明并进行方案汇报展示。（3）分组要求：每3-4人一题，每人独立完成整套设计图、设计说明并进行方案汇报展示。（4）实践准备：教师团队积极为学生搭建景观实践平台，选择合适的真实景观实践案例，以便学生顺利与社会接轨。（5）时间安排：第7学期2周时间（6）其他要求：无6.学生学习预期成果通过实践环节教学，掌握城市公园、风景区规划设计中地形、道路、植物、水体和小品等要素设计要点。掌握不同景观类型的规划设计要点，具有景观设计方案评价分析、团队合作和与客户沟通交流的能力，具有较强的创新意识、实践和综合表现能力，对未来环境设计行业树立基本职业意识。7.支撑课程目标本单元重点培养学生能够根据特定的设计任务运用现代技术工具，综合考虑水文环境、工程材料、环境安全、空间利用率、文化内涵及相关法律等因素，进行园林景观设计，并分析评价不同景观营造方式对于环境的改善和空间的调整，最终完成方案汇报。培养学生的项目管理、团队合作和与客户沟通交流的能力，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德，履行职业规范，为日后工作打下基础。支撑课程目标1、2和3。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排内容一城市广场景观设计、附属绿地景观设计课堂实训课程目标1、2、33周内容二城市公园景观设计、风景区规划设计课堂实训课程目标1、2、32周合计五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩20%课堂表现100主要考核学生课堂表现、出勤状况和与指导教师沟通方案情况，百分制量化评价。目标分值=作业平均成绩实践成绩30%课程论文50主要考核学生撰写文本能力，要求论文结构合理，重点突出，条理清晰，满足规定要求。百分制量化评价。目标分值=0.5*作业平均成绩实地调研50主要考核学生调研设计地块，包括位置分析、水文分析、SWOT分析等，要求态度认真，数据准确，分析合理。百分制量化评价。目标分值=0.5*作业平均成绩作品设计50%知识40主要考核学生综合运用所学知识进行园林景观设计，要求绘制给定地块彩色平面图、剖立面图、功能分区图、道路轴线分析图、视线分析图、效果图等等。按照学生在设计过程中的表现及所提交的设计图、设计文本和方案汇报，由指导教师进行评分。按设计成果(设计图占40%、设计图纸占20%、汇报20%)占80%、设计过程(包括设计态度和出勤)占20%，百分制量化评价