《艺术考察》课程教学大纲

PAGEPAGE4《艺术考察》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称艺术考察课程编号课程性质必修课课程类别集中实践环节开课单位唐山学院艺术系授课学期第4学期学分/学时0.5/1周实施方式其他形式的集中实践训练适用专业环境设计专业是否双语否先修课程环境设计导论、建筑风景速写、风景写生、世界建筑与环境设计发展史后续课程专业考察、毕业设计二、课程简介《艺术考察》课程属于集中实践环节，是环境设计专业学生艺术素养提升和专业意识培养的必要环节，是环境设计专业必修的实践环节。通过有选择的组织学生到国内艺术氛围浓厚的地区参观考察，开拓学生眼界，提高学习兴趣和专业鉴赏能力，并为后续艺术基础和专业课程的学习起到良好的促进作用。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.通过对国内艺术氛围浓厚的地区参观考察，使学生深入了解环境设计专业的社会实际情况，熟练掌握本专业基础理论、基础知识和基础技能，在艺术考察中感受专业氛围，进一步深化对专业的认识。课程目标2.使学生具备一定的设计审美能力与鉴赏能力，能够针对设计作品提出专业见解，提高专业综合修养。能够熟练掌握各类软件技能，具备创新创意设计思维，并能在毕业设计等后续环节当中合理运用考察的元素和形式等。课程目标3.有良好的协同能力，能够在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，并能够与其他团队成员合作共事，有效开展工作。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。课程目标4.开拓学生眼界，提高学生的学习兴趣，激发学生对美好生活的热爱，对中国传统文化艺术的热爱，增强民族自信心与自豪感，增强文化自信与爱国热情。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1对应（二）业务方面：1.知识1-知识课程目标2对应（二）业务方面：2.问题分析、3.设计/开发解决方案、4.研究2-问题分析3-设计/开发解决方案4-研究课程目标3对应（二）业务方面：9.个人和团队、12.终身学习9--个人和团队12-终身学习课程目标4对应（一）思想政治和德育方面四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容学习内容一（实践项目参观博物馆、商业文化建筑中心、园林景观设计、软装饰及民间艺术类）1.课程主要内容学生在带队老师的统一安排下进行艺术考察，收集内容既要有丰富的图片资料，也要有详实的记录和体验，最后形成一篇考察报告。2.重点和难点（1）重点：考察对象的内部与外部空间及其环境设计的表现元素（2）难点：考察对象的工艺形式、民俗风情、审美水平、造型、文化符号、文化色彩等内容3.实施方式集中实践4.学习要求在考察过程中，通过走访、图像采集、宣传品收集、考察问询等方式，了解我国各个历史时期的优秀文化、工艺形式、民俗风情以及审美水平，掌握环境设计元素在本专业的表现与运用，并将考察期间所收集的图片资料进行整理，结合个人自身体验与感悟，形成一篇考察报告。5.实践要求（1）实践属性：调查研究型（2）工作流程：学生在带队教师的统一安排下按计划进行艺术考察。（3）分组要求：根据本专业人数、特点合理调配，如10人1组（4）实践准备：考察地点及考察地的项目地点由指导教师提前两周制定，并撰写考察计划书等，报系领导审批；指导教师教师提前两周提供考察指导书，注明考察地的主要特色和重点考察内容。（5）时间安排：本学期第16周（6）其他要求：根据艺术考察特点与现实情况制定其他合理要求。6.学生学习预期成果学生完成《艺术考察》课程之后，对个人艺术修养所有提升，拓宽设计思路，激发了学生的爱国热情与文化自信，具备一定的设计鉴赏能力与审美能力，能够对具有多学科交叉特点的环境设计专业进行融会贯通的设计。7.支撑课程目标课程目标1、2、3、4（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排内容一（实践项目参观博物馆、商业文化建筑中心、园林景观设计、软装饰及民间艺术类）集中实践课程目标1、2、3、40.5合计0.5五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则实地考察与平时表现30%考察项目的完整参与程度和平时表现30考察期间记录、参与度、出勤、纪律等方面表现。目标分值=0.3*作业平均成绩报告撰写70%报告70报告格式符合规范要求，图文并茂，其中对信息的掌握与反馈，个人撰写内容所占比例和创新力，是否符合报告的书写格式要求等作为考察成绩的评定标准。目标分值=0.7*报告成绩（二）课程考核对课程目标的支撑实践内容考核内容考核方式支撑的课程目标内容一（实践项目参观博物馆、商业文化建筑中心、园林景观设计、软装饰及民间艺术类