浙江省绍兴市2024年七年级上学期语文期末模拟试卷5套【附参考答案】

七年级上学期语文期末试卷阅读主题活动的“开场致辞”，完成相应任务。少正是书时”主活中民族着优的读传统颜卿说“三灯火五”“”…一人的年时代是佳的书时让们一阅读典名吧因书中níng(① )聚人类智鈷晶高尚感。李白诗歌可以受洒紊迈侠骨读《徒生话，以体绮丽边的想： ， ……同们，我们书相，一路kǎi(② )歌携手向花锦簇远方！1．据拼，写相应汉字。 ①níng（ ）②kǎi（ )歌，结阅读验，上面线处写一合适句子。A朱清的春》 B鲁《朝夕拾》 C海·凯《假给我天光》我择（ 方法经典诗词语批注找诗眼② 《闻王昌龄左迁龙标》>“” 峨眉山月歌》>“”① ④ (岑参《行军九日思长安故园》>菊花开放，寄寓情思之深。乡何处？⑥ 。(王《次固山下》>鸿雁传书，递宦游思乡之情。明手法日之行若其中若其里。〔曹操《观沧海》>雄豪情社志。⑨ (李益《夜上受降城闻笛》)以动衬静，道征人思乡之情。作品故事梗概作品故事梗概教育观《二十四孝图》对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建礼教故事，作者表达了强烈反感。提倡保护儿童的天儿童精神的毒害。《五猖会》① ② 衍太太鼓励孩子吃冰，教唆“我”看不健康的书籍、打旋子，让“我”偷母亲的首饰去变卖并散布流言。提倡要让儿童树立正确的价值观。《阿长与<山海经>》③ ?提示：①概括介绍他的身世。②结合相关情节勾勒他的性格特点。③结合自身的学习生活，写出你想和他成为朋友的原因。品百味人生树上的童年王春鸣我看了一下那些意大利杨，它们直播云霄。我有点怀疑二十多年前是不是我，躲在这些树上。我不能。“”“””……”②我从碧绿的水杉树枝上探下头去，笑得枝叶有点抖，钓鱼线有点抖，线上拴着的五分钱有点抖。树上”“””请联系上下文说说“我”感觉“特别孤独”和“特别虚荣”的原因。9．你觉得树上的童年带给了“我”什么？请结合全文阐述。识文人风骨材料一：［甲］”[乙]谢遏年少时，好著紫罗香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲⑤与赌，得即烧之。[丙]谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪通孙无道人色并遽便唱使还。太傅神进方毛除啸不言。舟人以公税闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。

(选自《世说新语》)胼胝(piánzhī)②俗务③⑤谲(jué)⑦“旺”⑧材料二：谢安宋·王安石谢公才业自超群，误长清谈助世纷。秦晋区区等亡国，可能王衍胜商君?【注】①王衍：西晋末年重臣，著名清谈家，毫无政治才能与功业可言，一生竭力苟且偷生却未能善终。原文方法提示原文方法提示词义日不暇给查阅字典：①充足；②供应；③给予。① ()太傅患之联想咸语：患得患失、何患无辞② 孙、王诸人色并遽迁移课内：如“而两狼之并驱如故”③ ）唱” ［］《世说新语》篇类提示言语会说话，善于言谈应对雅量指人胸怀宽广、气度淡定、涵养优雅假谲用作假手段，以达到一定的目的答我选 小虞：从上述材料看，谢安确是东晋一代名相，有才能有功绩，如材料二王安石对他的评价是“ ”。小没错从料［中人的句评“ 中可以出这点。 的故事。（简要概括）教育他重视后辈道德养教且讲究育方如述材［］ 小虞：不过，我认为谢安有一点不足，崇尚“清谈”，使得世间纷扰不断。一二看无如何安还东晋国之臣功即他好“清还有出色国家亡的相反如没有安那杰出治国能王也商也罢都可能国家亡。如王石所的 。2023年，我们开启初中生活。走进新学校，遇见新老师，结识新同学，开启了人生之路上的新征程！新的环境，新的朋友，让我们有了新故事、新发现、新感受，也有了新愿望。请以上初中，我有了新▲”600字。“”“”“梦想”……②若记事，要素交待要清楚，要有条理，讲详略；若写人，要抓住人物的特点；③写出真情实感，可以发挥联想和想象，使记叙更丰富生动。答案【答案】1．凝；凯【答案】【答案】【答案】“”(2)连用三个“抖”，生动表现了“我”看到驼背上当(发现钱)后，内心极度的兴奋与激动。我”“”“”【答案】10．①充足，够用；②忧虑；③一起//却)“”。【答案】略七年级上学期语文期末试卷一、走进自然体味美好根据要求，完成下题zhùchè□□□□然。1．根据拼音，写出相应的汉字。①zhù 蓄 ②清chè 见2．加点注音②兴然语段“□□□□”处择合的成。我（ ）然不同 B．态迥异照纱窗 B．成竹梅花 C．蝶飞来 D．落板E．犬行过 F．染芙栀子上： ， C ， 。下： ， E ， “ ”海）操以富的想表其博的胸、宏的抱；李隐由前的夜涨秋”，象团后“ 团“ 龟年别重，幸难得心情《论语十章》孔子着奔不息河水不禁出感：“ ， ”。二、走进经典发现美好名著阅读“”——27回］””“”沙僧“——1340回］：《西游记》里的沙僧也没什么用处，只会牵马挑担。：嗯，确实没什么优点。 离开——”《琐记》中提到“好，那么，走罢！……总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们。”因为 ，迅“离”，上了条 之路《野先》中提回到国我见那闲看毙犯人们他也何不酒似的采呜无可！但那时地我意见变化了”因为 鲁的“意变化归国”后上了条 一座山”“”花朵的芬芳和草木的清香在整座山上缭绕、飞旋，鸟儿们成群结队、呼朋引伴地住了下来。越来越多的人拾级而上，山忍受着疼痛和折磨。它想：生命或许本该如此。…………一座山，因为坚持，拥有了一切。它不但赢了时间，也赢了自己。无处栖身吗？那么自己就成为自己的栖身之所吧！

（选自《东方少年•快乐文学》2022年第7、8期，有删减）“”从”“”张签送同学你会哪一？结你对子的解说理由。 三、走进家书感受美好为响应“抢救民间家书”活动的号召，文新中学开展了系列活动，请一起参与。历史的小细节时代的□情感——家书的变迁“”“双”鱼”1990（“”，2020428日）家书的价值民间家书集历史、文学、传播、档案、心理、礼仪、书法、集邮、纸张等文化元素于一体，是中华优秀传统文化的重要组成部分。它承载着中华民族生生不息的血缘文化，维系着人间的亲情，闪耀着人性的光芒，是中华民族凝聚力和亲和力的体现。家书是家人亲友之间进行信息和情感交流的载体，代代相传，留下了异常丰富的（“”，20191029日）家书的抢救进入新世纪，网络通信、手机短信、微信、微博等新的信息交流方式日新月异，民间关于“书信消亡”的声音再起。2005410“”正式20099201610——人民大学家书博物馆挂牌成立。家书抢救工程显现出勃勃生机。2005“”“”“红”2006132021经过十多年的努力，许多的民间家书得以保存流传并发挥作用。“抢救民间家书”是一项功在当代、惠及子孙的文化行动。（20222期）情感商不定请在“□”处忙选合适字，说明由。微 B．真 C．▲（自拟）我 （）客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹①鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐食，下言长相忆。【注释】①烹：煮。假鱼本不能煮，人为了造语生动故意将打开书函说成烹鱼。［］子书［明］徐媛③④．习业当凝神伫思，戢⑤足纳心。应事以精不畏不成形造物以神不患不为器。能尽我道而听天命，庶不愧于父母妻子□。循此则终身不堕沦落，尚勉之励之，以我言为箴，勿愤愤⑥于衷，勿朦朦于志。②③④⑤戢：jí⑥kuìkuì文中字词阅读方法释义子书课内迁移法：《诫子书》．勾连成语法：大同小异语境推测法查阅字典法：①祸患；灾难②忧虑；③病（填序号）“/”给面的子断（三处） 应以精畏不形造以神患不器。一个当的气词并说理由。耶 B．矣 《马长窟行诗中，“ ”、”两词巧地指了书，真意思。：“长”这动作我读了收人对封书的 。可读诗文关注点词关句如们学诫书中“ 一用双否定形式来劝孩子确志、静学习。我得品点符也很要训书第段连两个号告儿子。子”“诫”之的家，在达对子的情厚时，气都比较 。四、走进生活抒写美好‘……’”▲……0答案【答案】1．贮；澈2．qiàn；àng3．B【答案】A；F；D；B【答案】6（））【答案】8．光秃秃的土包；承载：坐定；忍受；世界瞩目的名山②③④2：“”．参考示例：选””“”“”见证社会变迁；选B表达；选12．示例：我认为在不久的将来，家书会慢慢消亡。①19世纪上半叶，现代邮政业逐渐登陆我国，电报90③21②”【答案】13．告诫，劝勉；不同；难道；②///选“”““”。7略一、举办文学交流会

七年级上学期语文期末试卷古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的欢喜与哀愁，它让我们的学识更yuān古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的欢喜与哀愁，它让我们的学识更yuān博，也让我们的。一字一句，一唱一hè，去体会百转千回的，独属于中华儿女的情怀。1．根据拼音在横线处填入汉字。yuān 博一一hè 材内容将海文字充完。 诗”“文“文“”“”和“”。”有纹的思。《说》提，“文错画。”看来文”的义应该是： 。小诸：后来，字义发生了变化，逐渐变成了今天我们理解的含义。小：没，比在《雪》，“文”的思就： 。“水古诗文中的“水”意象意象解读运用范例课内整理”： ”）“”博大 ，观沧。水澹澹， （操《沧海）”： （·）课外探究水”（[清]）名方法请从面两作品任选首，照示，为己取一个听又意义笔名并说理由（ ）））示例：“冰心”，源于《芙蓉楼送辛渐》中的“一片冰心在玉壶”，意在表明自己不与黑暗社会同流合污的决心。《朝花夕拾》目录狗·猫·鼠阿长与《山海经》五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农表2悟空取经道路中的“离”第一次第二次第三次离”的表现咕恶我，我回去便了！”悟空老师果山水帘洞去了。《朝花夕拾》目录狗·猫·鼠阿长与《山海经》五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农表2悟空取经道路中的“离”第一次第二次第三次离”的表现咕恶我，我回去便了！”悟空老师果山水帘洞去了。“这和观音菩萨去来。”离队之因③ 12所篇目： ②离之因 12“”二、布置文学角阅读《邮递员的童话》，完成下题。阅读提示：快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字，圈画关键词带动整体阅读。阅读本文大概需要6分钟。邮递员的童话〔捷克〕卡雷尔·恰佩克??”““”“”“王”“?”“””“”……——可科尔巴巴还是不懂：“请问，你们怎么知道信里写的是什么呢?””从此以后，科尔巴巴送信更加起劲儿了。这封信很热，他心里想，简直热得发烫，准是一位妈妈写的。不知为什么，他也能分出哪封信冰凉，哪封信火热了。局”“”””我”“”．。————“请”科尔巴巴忍不住问：“这样出色的小汽车，你们为什么开得这样慢呢?”那位先生回答：“因为开车的是一位愁眉苦脸的司机。他一年零一天以前给他心爱的人寄出一封信，却没有收到回信。因此他想，她不爱他了。”科尔巴巴叫起来：“请问司机先生，你是不是叫弗兰齐克?那位小姐是不是叫玛任卡?”司机伤心地回答：“我是弗兰齐克，那个负心女子正是叫玛任卡。”?”突然，弗兰齐克加大油门，汽车往前直冲，像飞起来一样快。“?”“……”科尔巴巴把信交给她。玛任卡小姐用哆嗦着的手把信拆开，刚一读，她两颊就泛起了红晕，说：“我等的信正是这一封。我不知怎样谢您才好，邮递员先生。”“您付给我两克朗的欠资费吧，我得为邮局追回这两克朗。”科尔巴巴收下两个克朗，说：“小姐，那边有个人正等着您的回音呢。”他朝司机一点头，弗兰齐克立刻过来了。科尔巴巴赶紧跑开，去和车上那位先生坐在一起。”“走吧，”那位先生说，“把科尔巴巴先生送回邮局。”司机一踩油门，汽车就像在梦境中一样轻飘飘地开走了。“汽车跑得这样快，因为开车的是一位幸福的司机。”那位先生说。（有删改）。。……10汽车就像在梦境中一样轻飘飘地开走了。”请结合文本内容，谈谈你对这句话的理解。阅读《雨钱》，完成下题雨钱①”?”“”②作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下势如骤雨广丈之舍约深三四尺余。乃顾语秀才：“颇厌君意否?”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户③出。秀才窃喜。顷之，入室取用，则满室阿堵物④皆为乌有。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”遂拂衣去。（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删减）②（jiōng）这”“。方法积累联系内容释义词类活用<>） 课内迁移） ）．成语推断． “/”（）从梁间锵锵而下势如骤雨广丈之舍约深三四尺余。（）A．B．C．□□曰：“”A．笑B．怒 三、创立班刊班刊策划书“”班刊策划书面向全班征集，要求朗朗上口，富有文学气质名名篇”“创园地” 等）分工安排①文字组：负责班刊文字的征集、筛选、编写等② ③印刷组：负责班刊的校对、印刷“取经”一词本指求取佛经，现在指吸取经验。每个人都有自己的“取经”之路要走，悟空是九九八十一难，鲁迅是一次次别离、探索，科尔巴巴是千百次寻找。你有怎样的“取经故事”?你取的“真经”又是什么?写一篇记叙性文章，描述你的经历，或发挥联想和想象，创作一个故事。要求：①题目自拟，不少于500字；②不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。描述经历创作故事①取经”明确，价值正确；“②物采取什么行动面对冲突，结局是什么。节真实，详略得当；③答案【答案】1．渊；和（）（）【答案】”“”“””【答案】6．①《琐记》；②学医救国；③三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜离””【答案】8．①闷闷不乐/厌倦；②到处奔波打听，没能找到信中的玛任卡；③幸福/快乐/满足；④找到信中的玛任卡，有情人终成眷属”AB“一C“【答案】12．像下雨一般落下；看；离开；满足13．从梁间锵锵而下/势如骤雨/广丈之舍/约深三四尺余。14．B“”“”““”怒“怒【答案】“”“”“”【答案】略七年级上学期语文期末试卷亲爱的同学们，本学期我们在课文中发现了许多在磨难中成长起来的人物。史铁生，他虽然全身瘫① 但母亲世后新振好儿海·凯她然双失明但莎莉老师陪伴重燃生活热（chén） ② 虽孤独但因的慷（kǎi）③ 无为沙留下希望莫顿·亨，在亲的（lì） ④ 下下悬，战了心恐惧他们诉我，只经历磨难才能正的长。我们起接挑战勇闯关吧！（1）拼音写出汉字。③ ④ 理解诗歌意象意象古诗感悟“象”中之境品味“象”中之情月 ① 。——李白《峨眉山月歌》离开故乡时的复杂情感。 ② 霜。——李益《夜上受降城闻笛》征人思乡之情愈发浓重。花 ③ 。——杜甫《江南逢李龟年》 ④ ， 。——岑参《行军九日思长安故园》开。同情战乱之民，渴望和平。鸟——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑤ 。融情于景，饱含着飘零之感、离别之恨乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》空 ⑥ 。窦园醉中前后五绝句[宋]陈与义⑦ 。 ⑧ 。方法小结请结合以上表格，概括通过意象解读诗歌情感的方法。 ⑨ ①②③④⑤⑥。。⑨。任末好学““【注释】①任末：东汉蜀郡人。②笈：书箱。③麻蒿：植物名，点燃后可照明。语句方法词义疏通①曰课内迁移《诫子书》 ②下组词补充 ③．物体的顶端．标志CD．书写，题写题填序号）④常以净衣之成语迁移：移风易俗/易地而处 发现困境解决方法求学没有固定的老背着书箱不怕路远跟着老师师求学时无处可住 无笔墨可使用 无明亮环境可读书 ① ① 学不思罔知为知，不为不，是①也。敏而好学，不耻下问。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语》注：①知：同“智”，聪明。 现代文阅读父亲的车后座张风芹①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。”②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。③……④父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。⑤⑥⑦……我想”⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。（选自《特别文摘》，有改动）我”①-④补充完整。札。白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。①[描写之妙]请你对A句的人物细节描写进行品读，分析父亲此时的心理。②[用词之准]精准的用词往往直达作者的内心B亲的形象。不舍得咬上一口。③[]C一棵年轻藤蔓的故事春天来临，万物复苏。一棵年轻藤蔓的生命开始苏醒。“哇，今天天气真好！我的生命在涌动，强有力的枝干绽出嫩芽了。再待时日，枝条粗壮，我一定能成为一棵高大的藤蔓。”那只春日新发的年轻藤蔓骄傲地说。“是的，孩子。我们将来会依傍高大的树木望见更多的精彩。”老藤蔓在一旁悠悠地说。“哼，你们终究是离不了攀别人的高枝，我才不要像你们一样依靠大树呢，我要凭借自己的能力匍匐直上。”年轻藤蔓瞥了一眼老藤蔓，高昂起他的头。“孩子，不要过早夸下海口，每颗种子都有每颗种子的生长规律，这是不可违背的。”一旁的向日葵拨弄着自己新抽的绿叶，看着长在身旁的年轻藤蔓真诚地说。“哈哈，真是固执不化。都什么年代了，为什么就不能改变呢？”年轻藤蔓说。春季似乎在这叽叽喳喳的拌嘴中度过。从第一声蝉鸣，植物们开始了长远的打算。示范着。“孩子们，夏天来了，我们赶紧挑选身边的一棵大树，生活在它的上面，就像这样……老藤蔓“凭什么我们不能像向日葵一样，一定要依附其他大树呢？我才不呢！”年轻藤蔓摇晃着富有韧性的身子。“这样我们才可以看见更多的精彩……”老藤蔓劝说道。……”“孩子，只有这样，我们才能把根留住，繁衍后代啊！”老藤蔓继续苦口婆心说道。年轻的藤蔓始终认为，终有一日它会像向日葵一样，不依靠大树，独立生活。终于，在一个幽深的夜晚，一场忽如其来的暴风雨惊扰了森林里熟睡的植物们。那棵蜿蜒绕树的老藤蔓，发出一声长叹。

——学生习作小语给优秀童话罗列了一个评价表，现邀请你担任评价员，参照优秀童话特点给这篇童话各要素评定星级，并完成以下任务。优秀童话评价表优秀童话特点评价星级任务解决☆☆☆☆☆（提黑几星，下同）⑴请你给本篇童话的情节评定星级，结合本童话的相关情节特点说明理由。型性，代表性//3合儿童口吻。☆☆☆☆☆⑵请你给本篇童话的语言评定星级，并结合具体语句分析其语言特点。4☆☆☆☆☆（4-51-3请给出情节上的修改意见，赋予主题新的意义）与妖魔斗：No.1与妖魔斗：No.1狮驼国降三魔头No.2降服青牛精与神佛斗：No.3四圣试禅心No.4 （A．大闹五庄观B）与凡人斗：No.5 （A．乌鸡国救主B）No.6磨分类选择确的节，写序。No.4 No.5 500要求：①题目自拟：②文章中不得出现真实的人名、地名、校名；③除诗歌外文体不限。答案1励【答案】2．①影入平羌江水流；②回乐烽前沙似雪；③落花时节又逢君；④遥怜故园菊，应傍战场开⑧表达了游子在外的安定、满足之情/对窦家园的喜爱之情，暗示游子在此度过了美好时光。【答案】6．①告诫；②依靠；③D；④交换③【答案】9．①用自行车载我去考试；②蹬车给我送特产；③期盼；④骄傲”“”“””“车后座”【答案】让人好奇年轻藤蔓的坚持会带来什么，吸引了读者继续阅读的兴趣。”“”哇”“哼”“呢”“”⑶4-51-3【答案】13．A；B——”。入城，倒换关文后，唐僧邀女王同乘龙车出城为三徒送行，趁机与三徒共投西方。错误情节示例：（）【答案】挑战恐惧，突破自我今年暑假，我和爸爸妈妈，叔叔一伙人去浙江仙山谷漂流了。“仙山谷”好有诗意的名字，一路上我就想她定会是个充满灵气，充满遐想的地方。我们到达那个地方已经是中午了，匆匆吃了点饭，就赶紧去领了救生衣、头盔向山上出发。““”仙山谷漂流真的是又惊又险，他让我克服了胆小的恐惧，并拥有了挑战困难的信心！一、积累（17）

七年级上学期语文期末学情调研试卷uàg u。（A.yīnB.yìn）蔽③.在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静秘，使人怀想，使人动情的雨.④.水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。我：小海，这是我今天摘录的句子，请你帮我指点指点。小海：你的字真漂亮！摘录的句子也经典。第1句和第2句中加点的字后有两个注音，是你无法确定他们的读音？我帮你确一吧，第1句读 ，第2句读 （选项我谢谢还有的问吗？做事较粗，再我看。小海嗯还有细要改进第34句都有个错字分是 改为 。我：谢谢！诗句主题乡何处？ （湾《北固下）不何处芦管（益《上受城闻）思乡 （）志向 ） ）治学非无以才（葛亮诫子书）小拟写邀请，邀任课师参此次动。推敲发现词有的是（ ）110日周三35217”班 B．临 见 D．复名著阅读，读经典作品，可以丰富我们的人生感受和经验，帮助我们思考许多人生问题，更有利于我们文化的积累。在读书交流活动中，各小组代表分享了自己的读书感悟。“”“”“”八戒”””戒 的心理。小语：是的。如果让你从《西游记》中选一位主人公作为相守的知己，你会选谁?结合作品内容说明理由。小文：②我小语：是的。如果让你从《西游记》中选一位主人公作为相守的知己，你会选谁?结合作品内容说明理由。小文：②我选 。小文：我认为藤野先生可称作朋友，因为他 。二、阅读散文阅读。紫藤花下闲吟诗王新芳①春声入尾，花事将了，扁鹊公园西南角，却有一架紫藤花开得正好。②悠闲的周日，我一个人来看紫藤花。一片辉煌的淡紫色，在嫩叶中泛着点点银光，把荒凉的角落装点得如诗如画。走近些，就看清了紫藤的花形，一嘟噜一串，像槐花；每一穗花上面盛开如张满的帆，下面待放如羞涩的笑。微风吹来，藤蔓轻摇，有一种垂垂如丝之美。”④10之”A】⑤““”.“以”.“”⑧人间有紫藤，紫藤亦有人间。紫藤如美人，但人未必有紫藤的精神和胸怀，有紫藤的坦荡和热情。B】段”（）AB”【材料一】某中学七年级学生课外阅读情况调查表读书兴趣及占比圈点批注摘录习惯及占比联系实际评价质疑及占比有兴趣81％每读必做11％经常做8％一般19％凭兴趣做32％偶尔做30％无兴趣0％从不主动做57％从不做62％【材料二】日常实用的阅读习惯：①我会努力记住书中的关键人物和情节。②遇到不理解的内容，我会停下来查找资料把它弄清楚。③我会在读后跟朋友分享阅读的经验。④我会随手做点儿笔记。⑤我会在书上做点儿圈点批注。⑥我会拿一个专门的笔记本做些摘录。（素材来源：统编版七年级上册语文教材综合性学习《少年正是读书时》）【材料三】“”850副业“”男人，在董老师的直播间，感动得热泪盈眶。”很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有副本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说得多好！正应了那句“腹有诗书气自华”。你所读的每一本书，你多做的每一份努力，都会有收获和回报！（出自人民网，有删改）【材料四】读者的四种类型表 现海绵型读什么吸收什么，随后又几乎原封不动地吐出来，什么都没有获得。磨砂玻璃型只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。过滤袋型把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。钻石型还使别人也受益。列对读材内容理解分析不正的一是（ ）“”【甲】观书有感▪朱熹①？【乙】观书

明▪于谦⑥书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水⑦源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。③④⑤⑥⑦”” ， 。活水”【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

））【乙】普①少习吏事，