1.4.2 特殊长度测量（同步练习）（原卷版）

第一章科学入门第4节特殊长度测量

1．如图所示的四幅图中，能正确测出圆柱体截面直径的方法是（）2．（2017·朝晖）某同学在测量圆柱体周长时，采用如下方法：把一张纸条紧紧包在圆柱体的外表面（纸条的边没有与圆柱体的轴垂直，如图所示），然后在纸条的重叠处用针扎个孔，再把纸条展开，用刻度尺测出两孔之间的距离，即为圆柱体周长。下列分析正确的是（）A、该测量方法有误，结果偏小B、该测量方法有误，结果偏大C、该测量方法有误，结果偏小、偏大都有可能D、该测量方法正确3．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是()A、用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B、用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C、用刻度尺分别测出10枚1分硬币的厚度，求平均值D、用刻度尺测出10枚1分硬币叠加起来的总厚度，再除10，得一枚硬币的厚度4．要测量如图所示的一根曲线的长度，你认为可取的方法是（）A、用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B、用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度C、用橡皮筋代替细丝线，测量过程同BD、无法测量长度5.将铜丝在铅笔上紧密排绕18圈，总长度为厘米，铜丝的直径是毫米。6．（2015·杭州）（1）小乐用如图所示方法测量一元硬币的直径，硬币的直径为厘米。（2）若要减小测量误差，下列可行的是。（选填序号）①将这枚硬币转动几下，测出不同位置的几次直径，然后求平均值；②换用不同的毫米刻度尺测量；③换用不同的人来测量。1.下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是()A、把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长；B、在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长；C、用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可；D、用根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长。2．下列测量锥体高度的方法正确的是（）3.（2017·东钱湖）为了较准确地测出金属丝的直径，可采用如图所示的方法进行测量，先数出金属丝的总匝数为35匝。由图可知，金属丝匝的总长度是，计算得金属丝直径是mm。若在数匝数时少数了1匝，则测量值将偏（填“大”或“小”）。

4.特殊测量的方法：（1）如下左图所示，此木块的长度是_______cm，若改用最小刻度是1厘米的刻度尺测量同一木块的长度，测量结果应是_______cm。有一本1000页的书，其厚度为4厘米，则每张纸厚度是______微米。（2）（2019•湘潭改编）图中纽扣的直径是__________mm。（3）某同学用如右图所示方法测得硬币的直径为________cm。5.⑴某同学用毫米刻度尺测量一课本每张纸的厚度(不计封面，共300页)，由图甲可知每张纸的厚度大约是毫米，合μm；⑵在测金属丝直径时，采用了如图乙的方法进行测量。根据图示情况回答：细金属丝的直径是毫米，合m。6．一位同学想估测从家到学校的距离，先走了10步，测出这10步距离为6米，于是他有相同步幅，从学校走到家共走了1200步。那么，他离家学校大概有多远？1．某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L；B.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L1；C.用铜丝的长度L除以铜丝绕在笔杆上的圈数n,即得细铜丝的直径d；D.将细铜丝紧密排绕在圆笔杆上；E.数出排绕在圆铅笔上的细铜丝线圈的圈数n；⑴.以上步骤中,没有必要的步骤是,错误的步骤是,将错误内容更正为；⑵更正内容后，正确实验先后步骤应为；⑶该同学在测量过程中，每次都重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次测量读数均不相同，产生误差的原因可能有（）多选A、每次排绕的松紧程度不相同；B、刻度尺本身刻度不均匀；C、铜丝本身粗细不均匀；D、读数时由于粗心，小数点记错位置。2．甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，如图中所示为H1N1病毒在30万倍电子显微镜下成的像与刻度尺比对情况，该病毒的实际整体宽度为____________m。使用透气孔径为3.0×10－6m的N95型口罩_______有效遮挡甲型H1N1病毒。3．地图上标出的某海岸线的长度如图A所示，图B为比例尺，请测出该海岸线的大致长度。4．（2019•青岛）如果需要对物体的长度进行更精确的测量，可以选用游标卡尺。某规格游标卡尺的构造如图甲：