1 动物的行为（解析版）

一、动物行为的分类动物在其生活过程中所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如觅食行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、攻击行为等。类型概念作用示例觅食行为指动物获取营养的各种活动，包括寻找、获取、加工、摄入和储食等影响动物的生活分布松鼠储存果实繁殖行为动物产生和培育下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及抚幼等繁衍后代，并最大限度地保持后代存活家燕筑巢攻击行为指同种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为有利于动物物种优势种群的形成和与其他种群的共存、斗争公鸡相斗防御行为动物由于外来敌害而保护自身或群体中其他个体不受伤害所表现出来的行为有利于个体保存和种族延续，以及种间斗争壁虎断尾节律行为指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟对于动物获得食物、寻求适宜繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用鸟类的迁徙社会行为指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征有利于种群的优化和更好地适应环境、获取食物、对付敌害等蜜蜂中有蜂后、雄蜂、工蜂通信行为指动物个体间利用气味、声音、姿态等形式交流信息的行为有利于动物寻偶、觅食、攻击、防卫等黑长尾猴用不同的叫声表达不同的信息二、区分先天性行为和学习行为根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为(后天性行为又称为学习行为)。(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。(2)学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如小狗做算术题等。(3)先天性行为和学习行为的比较。类别先天性行为学习行为形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为获得途径由体内遗传物质控制在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得的适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大行为方式简单复杂形成过程基本生活条件的保证适应复杂多变环境的结果行为意义有一定的局限性更有助于动物的生存实例蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙等训练蚯蚓走迷宫的实验、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高处的香蕉等【易错点】误认为学习行为仅是由遗传物质决定的先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的行为。学习行为有遗传因素的作用，还受到环境因素的影响，是在两者结合之下，通过学习和经验而获得的。例如，狼孩具有人的遗传物质，却具有像狼似的嚎叫、食生肉的行为。三、社会行为社会行为的概念：指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征。实例：蜜蜂中有蜂王(蜂后)、雄蜂、工蜂。社会行为的特征：社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。例如，白蚁群体成员之间有明显的分工，群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。工蚁的职能是筑巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则专司蚁穴的保卫。雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫后蚁，有时它的腹部膨胀得很大，与身体其他部分很不相称，而且自己不能移动，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。社会行为的意义：动物的社会行为对动物的生存和繁衍有非常重要的意义。例如，许多弱小的动物和性情温和的草食动物均是集群生活的，比如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等，靠群体的力量往往更易获得食物和防御天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。群体中的信息交流：群体中的分工合作需随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。四、动物行为的特点：(1)动物行为是一种运动变化的过程。例如，猎豹追捕羚羊，两者始终处于动态的过程，包括体内生理活动的变化。又如象鼻虫、金龟子遇敌假死，表面上静止，而体内代谢加剧，为准备逃脱蓄积能量。(2)动物的行为与其生存环境相适应。例如，动物的觅食行为、繁殖行为、攻击行为、防御行为、社会行为等都与生存斗争有关，都是自然选择的结果。动物的行为对其生存和物种的延续有重要作用。(3)动物的每一行为都有生理基础，都是动物体神经系统、内分泌系统和多种器官协调作用的结果。动物的行为也受环境因素的影响。【易错点】误认为具有社会行为的动物群体中一定有首领具有社会行为的动物群体中不一定具有首领。“等级社会”中常根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。“首领”在群体内部是“常胜将军”，它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄性共同保卫这个群体。狒狒等高级动物的群体中有“首领”，而在蚂蚁等低等动物中没有“首领”。蚁后只负责产卵，这是它的职能，其他事情一概不管，因此蚁后不具备“首领”的功能。所以说具有社会行为的动物群体中不一定具有“首领”。1、下列人或动物的行为：①小狗识字，②小孩背唐诗，③鹦鹉学舌，④蜜蜂通过舞蹈传递信息，⑤谈虎色变，⑥蚂蚁筑巢，⑦孔雀求偶，⑧雏鸟索食，⑨鱼类洄游，⑩惊弓之鸟，其中属于先天性行为的是()A．③④⑥⑧⑨B．①④⑤⑥⑦C．②③⑦⑧⑨D．④⑥⑦⑧⑨【答案】D【解析】④蜜蜂通过舞蹈传递信息、⑥蚂蚁筑巢、⑦孔雀求偶、⑧雏鸟索食、⑨鱼类洄游都是动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；①小狗识字，②小孩背唐诗，③鹦鹉学舌，⑤谈虎色变，⑩惊弓之鸟都是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。2、“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”诗句中分别描述的昆虫的行为是（）A.觅食行为、繁殖行为B.攻击行为、觅食行为C.防御行为、繁殖行为D.觅食行为、防御行为【答案】A【解析】“穿花蛱蝶深深见”，是蝶类在采食花粉，因此描述了昆虫的觅食行为；“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，因此描述了昆虫的繁殖行为。3、从动物行为的发生看，“鹦鹉学舌”属于，“孔雀开屏”属于，“飞蛾扑火”属于。【答案】先天性行为学习行为先天性行为【解析】“孔雀开屏”是生来就有的，由遗传因素决定的行为，属于先天性行为。“鹦鹉学舌”是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，属于学习行为。“飞蛾扑火”是动物的一种本能，属于先天性行为。1、9月1日开学，在央视播出的《开学第一课》中介绍了中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”的成长全记录。“小茶缸”是一只在杯子中孵化出的小鸡，关于“小茶缸”出生后的行为叙述错误的是()A．刚出生时就会行走的行为属于先天性行为B．“小茶缸”先天性行为不会受孵化方式的影响，由体内遗传物质决定C．听到实验员播放“咕咕”声后取食的行为是后天学习行为，永远不会忘D．“小茶缸”的后天学习行为能帮助它更好地适应复杂环境【答案】C【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。A、刚出生时就会行走的行为属于先天性行为，A正确；B、“小茶缸”先天性行为不会受孵化方式的影响，由体内遗传物质决定，B正确；C、听到实验员播放“咕咕”声后取食的行为是后天学习行为，后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习形成的，是由环境决定的，而不是一种本能，会消失，C错误；D、“小茶缸”的后天学习行为能帮助它更好地适应复杂环境，D正确。2、如图所示为四种动物的行为，下列叙述中，错误的是（）A.从行为的获得途径来看，乙与其他三者不同B.丙和丁相比较，丁中的动物学习能力较强C.甲中黑猩猩钓食白蚁，白蚁具有社会行为D.只有后天学习行为才对动物的生存有重要意义【答案】Ｄ【解析】从获得途径上来看，乙属于先天性行为，而甲、丙、丁属于后天学习行为，A正确。动物越高等，学习能力就越强，丙和丁比较，丁中动物更高等，学习能力更强，B正确。营群居生活的动物一般有明确的分工和严格的等级制度，白蚁具有社会行为，C正确。先天性行为与后天学习行为对动物的生存都有重要意义，D错误。3、据报道，英国有一只刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，雌猫与狗崽宛如“母子”。下面对雌猫这种行为的说法中，正确的是()①是先天性行为②是后天学习行为③是由环境因素决定的④是由遗传物质决定的⑤是社会行为⑥是繁殖行为A．①④⑥B．①④⑤C．②④⑤D．①③⑤【答案】A【解析】动物的先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为；而动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为。刚刚失去幼崽的猫，把小狗崽当成了自己的“孩子”，所以，这种行为是生来就有的，是由④体内的遗传物质所决定的，应属于①先天性行为；刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，属于对后代的哺育属于⑥繁殖行为。4、在蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱子叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。下列说法正确的是（）A.不同动物的学习能力有差别B.动物越高等，适应复杂环境的能力也越强C.动物越高等，学习能力越强D.以上三项说法都对【答案】D【解析】在遗传因素的基础上，环境因素的作用下，通过生活经验和学习可以获得后天的学习行为；动物越高等，学习能力越强，对复杂环境的适应能力也越强。5、马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度来看，其行为属于（）A.攻击行为和社会行为B.防御行为和社会行为C.领域行为和节律行为D.攻击行为和节律行为【答案】B【解析】社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，所形成的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说是动物的社会行为。6、虎鲸胎生、哺乳。捕食时，成年虎鲸用尾部叩击鱼群聚集的海水，使鲱鱼受到袭击晕厥，仔鲸模仿成年鲸的这种捕食方式，通过反复练习，仔鲸捕猎技能逐步提高。判断下列说法是否正确。(正确的画“√”，错误的画“×”)（）(1)虎鲸是海洋大型鱼类。（）(2)母鲸哺育后代是先天性行为。（）(3)仔鲸对鲱鱼的捕食行为是后天学习行为。（）(4)虎鲸的繁殖和捕食都是适应环境的行为。【答案】(1)×(2)√(3)√(4)√【解析】(1)虎鲸胎生、哺乳，属于哺乳动物，错误。(2)母鲸哺育后代，是由动物体内的遗传物质所决定的一种哺育后代的先天性行为，正确。(3)仔鲸对鲱鱼的捕食行为，是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，正确。(4)动物的行为多种多样，一方面可以寻找食物。另一方面逃避敌害保护自己，有利于动物个体的生存和种族的繁衍，且能更好地适应生活环境，故虎鲸的繁殖和捕食都是适应环境的行为，正确。7、人通过学习会做数学题，如2+3=5；同样通过驯兽员的训练，小狗也会表演这种简单的计算，它能够把“5”叼到等号的一边。(1)以上所述的行为是人和小狗的行为。(2)若把“2+3=”改成“二加三等于”，或换个难度相当的数学题后，人会做，但小狗就不会做了，其原因是人识别的是数字的小狗识别的是数字的.(3)人能够不断学习，积累经验，进行思维活动，这与人脑的结构有关。A.躯体感觉中枢B.语言中枢C.视觉中枢D.听觉中枢【答案】(1)学习(2)含义形状(3)B【解析】(1)人通过学习会做数学题，小狗也会表演这种简单的计算，这都是出生后通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。(2)人会算2+3=5，是人通过语言中枢理解了数字的含义，发生人类特有的条件反射；小狗会算2+3=5，是由具体条件如数字的形状(驯兽员的手势或字牌的颜色等)引起的，而小狗并不理解其含义。(3)人能够不断学习，积累经验，进行思维活动，这与人脑的语言中枢有关，故选B。8、观察鸡的学习行为：将一只母鸡关在笼内，只许它伸出头来啄食。再用木板、铁丝等做一个食物槽(如图)。食物槽上的有色塑料插片(一个为红色、一个为黑色)可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住。食物杯为一凹窝，可放母鸡吃的谷粒。在实验前，让母鸡饿36个小时，然后在有红色插片的一个食物杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近母鸡，母鸡欲啄食时，迅速将红色插片盖上。当母鸡啄黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒。当母鸡再啄红色插片时，拉开插片，让母鸡吃到谷子。(1)通过多次训练后，母鸡就会只啄红色插片，再也不去啄黑色插片了。这是因为。(2)在做上述实验前，使母鸡挨饿是为了。【答案】(1)母鸡通过后天学习，掌握了寻找食物的技能(2)促进母鸡后天学习行为的养成【解析】通过分析可知，母鸡已经形成了条件反射，其中红色插片属于条件刺激；让母鸡挨饿，能促进母鸡后天学习行为的养成。1、在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴B，猴C优于猴A，猴B优于猴D，则优先获得食物和配偶的应该是()A.猴AB．猴BC．猴CD．猴D【答案】C【解析】社会行为的动物，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄猴共同保卫这个群体，由题意猴A优于猴B，说明猴A比猴B强；猴C优于猴A，说明猴C比猴A强；猴B优于猴D，表明猴C的实力最强，猴D的实力最弱，所以猴C为这群动物中的首领，优先获得食物和配偶。故选C。2、如表及图所示，生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”并获取了实验数据，下列分析不正确的是（）A.小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越多B.在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫的用时会减少C.小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强D.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记【答案】A【解析】D据表中数据可知，小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少；在A、B、C三处放置食物，引导小鼠靠气味走迷宫，其用时会减少；小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强；学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，如果不再强化，这种行为会消失。3、“鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样。如图表示四种动物的行为，下列有关叙述，错误的是()A．从行为的获得途径来看，c与其他三者不同B．c和d比较，d中的动物学习能力较强C．a中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为D．只有学习行为对动物的生存有重要意义【答案】D【解析】从行为的获得途径来看，c属于先天性行为，而a、b、d属于学习行为；动物越高等，学习能力就越强，c和d比较，d中的动物高等，学习能力较强；营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为；先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义。4、关于社会行为的叙述，其中错误的是()A．所有高等动物都有社会行为B．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物集群行为C．社会行为有利于动物个体及群体的生存D．具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言【答案】A【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物集群行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。动物通讯是群体成员之间的密切合作的前提。有的高等动物没有社会行为，如养鸡场的鸡群。故选A。5、在各种动物的一生中，因为生存、繁殖等需要，会表现出许多特有的行为。下列有关动物行为的叙述中，错误的是()A．亲鸽育雏属于动物的繁殖行为，能够遗传B．“丹顶鹤翩翩起舞”是一种与繁殖有关的行为C．“关关雎鸠，在河之洲”表现的是动物的求偶行为D．家禽和家畜是人工饲养的动物，其行为都不能遗传【答案】D【解析】A、亲鸽育雏属于动物的繁殖行为，属于先天性行为，由体内的遗传物质决定的，能够遗传。A正确。B、“丹顶鹤翩翩起舞”是吸引异性的，其最终目的是繁殖后代，属于繁殖行为。B正确。C、“关关雎鸠，在河之洲”，表现的是动物的求偶行为。C正确。D、禽和家畜是人工饲养的动物，其有些行为能遗传。如鸡产卵这种繁殖行为就能遗传。D错误。6、在探究小白鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放在迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”的次数。据此回答问题。(1)与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”的次数要少得多，因为小白鼠的__学习__能力比蚯蚓强，这种差异主要是由__________决定的。(2)实验结论：__________________________________________。(3)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？___________________________(答出一项即可)。(4)在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题：____________________________。【答案】（1）学习；遗传物质（2）小白鼠走迷宫获取食物是学习行为（3）用2只以上的小鼠做实验或重复实验等（4）如不同性别的小白鼠学习能力是否有差异等。【解析】（1）小鼠走迷宫获取食物是动物的学习行为，学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。小白鼠比蚯蚓高等，这是遗传因素决定的。其“尝试与错误”次数比蚯蚓要少，学习能力较强。（2）小白鼠通过多次的尝试与错误，能够顺利走出迷宫，说明小白鼠的这种行为是学习行为。（3）为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用多只小鼠或重复实验。（4）小白鼠的性别不同，学习能力可能不同。因此以小白鼠为例，我们可以再提出一个探究问题：不同性别的小白鼠学习能力是否有差异。7、实验人员想了解一下新孵化的禽类是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭a、b、c刚孵化出来就被从它们的出生地移走了，使得它们没有见到它们的母亲。小鸭d、e、f还和它们的母亲在一起。实验员给小鸭a、b、c展示了一个气球，同时播放母鸭叫声的录音，经过若干天后，实验员发现小鸭a、b、c模仿它们母亲的行为并时刻跟随在气球左右。(1)小鸭a、b、c的行为发展过程可用某个术语描述，该术语是_____________。A.先天性行为B.社会行为C.后天学习行为D.被动行为(2)小鸭a、b、c被称为_____________。A.实验模型B.对照组C.实验组D.一个变量(3)若不是把小鸭a、b、c放在气球周围并播放母鸭叫声的录音，而是将它们放在一只猫的周围并播放母鸭叫声的录音，则小鸭a、b、c可能会_____________。A.吓唬其他鸭子B.失去繁殖能力C.发出类似猫叫的声音D.认为猫是它们的母亲【答案