课题申报书：科学家精神融入大中小学第二课堂思想政治教育一体化建设研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。科学家精神融入大中小学第二课堂思想政治教育一体化建设研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，科学家精神作为社会主义核心价值观的重要组成部分，逐渐受到教育界的关注。然而，当前大中小学在第二课堂思想政治教育中，对科学家精神的融入还存在一定程度的缺失。一方面，部分学校对科学家精神的认识不够深入，未能将其有效融入教育教学活动中；另一方面，第二课堂活动形式单一，缺乏针对性和实效性，难以满足学生个性化发展的需求。选题意义本课题旨在探索科学家精神融入大中小学第二课堂思想政治教育一体化建设的有效途径，具有重要的理论意义和实践价值。从理论层面来看，有助于丰富和完善思想政治教育理论体系，为新时代思想政治教育提供新的思路和方法；从实践层面来看，有助于提高学生的思想政治素质，培养具有科学家精神的新时代青年，为国家发展和社会进步贡献力量。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为教育工作者提供理论指导和实践借鉴，推动科学家精神在第二课堂思想政治教育中的有效融入；二是为政策制定者提供决策依据，促进教育政策的优化和完善；三是为培养学生的科学家精神，提高思想政治素质，为国家发展和社会进步培养更多优秀人才。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标是探索科学家精神融入大中小学第二课堂思想政治教育一体化建设的有效途径，形成一套可复制、可推广的理论和实践模式。研究对象本课题的研究对象主要包括大中小学教师、学生、家长和教育管理者。研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是梳理科学家精神的基本内涵和特点；二是分析当前大中小学第二课堂思想政治教育中科学家精神的融入现状；三是探索科学家精神融入第二课堂思想政治教育的有效途径；四是构建科学家精神融入第二课堂思想政治教育一体化建设的理论体系和实践模式。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将采用文献研究法、实证研究法、案例分析法等多种研究方法，从理论层面和实践层面进行深入探讨，形成一套具有创新性和实效性的理论体系和实践模式。研究方法（1）文献研究法：通过查阅相关文献资料，梳理科学家精神的基本内涵和特点，为课题研究提供理论支撑。（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈、观察等实证研究方法，了解当前大中小学第二课堂思想政治教育中科学家精神的融入现状，为课题研究提供实践依据。（3）案例分析法：通过分析成功案例，总结科学家精神融入第二课堂思想政治教育的有效途径，为课题研究提供实践借鉴。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将科学家精神融入大中小学第二课堂思想政治教育一体化建设，为新时代思想政治教育提供新的思路和方法；二是构建一套具有创新性和实效性的理论体系和实践模式，为教育工作者提供理论指导和实践借鉴；三是推动科学家精神在第二课堂思想政治教育中的有效融入，提高学生的思想政治素质，培养具有科学家精神的新时代青年。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是已有相关研究成果的积累，为课题研究提供理论支撑；二是研究团队成员具有较高的学术水平和实践经验，为课题研究提供人才保障；三是学校和教育管理部门的支持，为课题研究提供政策保障。保障条件本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是学校和教育管理部门的政策支持，为课题研究提供政策保障；二是充足的经费投入，为课题研究提供经费保障；三是良好的研究环境和设施，为课题研究提供物质保障。研究步骤本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是准备阶段，包括研究方案的制定、研究团队的组建等；二是实施阶段，包括文献研究、实证研究、案例分析等；三是总结阶段，包括研究成果的整理、总结和推广等。总之，本课题旨在探索科学家精神融入大中小学第二课堂思想政治教育一体化建设的有效途径，具有重要的理论意义和实践价值。通过深入研究和实践探索，为培养具有科学家精神的新时代青年贡献力量。（课题设计论证共1658字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立