活动一《当心异物侵害》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动一《当心异物侵害》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版一、课程基本信息

1.课程名称：《当心异物侵害》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册，三（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自综合实践活动沪科黔科版三年级下册，内容主要包括认识生活中的异物侵害，如鼻孔、耳朵、喉咙等部位的异物侵入，学习预防异物侵害的方法和遇到异物侵害时的处理措施。通过本节课的学习，学生能够增强安全意识，提高自我保护能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的自我保护意识，能够理解并遵循简单的安全指导，但对于异物侵害的种类、预防和处理方法认识不足，缺乏实际操作经验。

2.内容规划：本节课将围绕异物侵害的预防与处理方法进行内容规划，设计以下教学环节：

-引入环节：通过图片和故事案例介绍异物侵害的概念和常见情况。

-互动讨论环节：引导学生分享自己或他人遇到异物侵害的经历，讨论可能的预防和处理方法。

-实践操作环节：通过模拟演练，教授学生正确的异物处理步骤，如如何处理鼻腔或喉咙的异物。

-总结环节：回顾本节课的重点内容，强调预防异物侵害的重要性，并布置相关的家庭作业，让学生在家中与家长一起讨论异物侵害的预防措施。三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心内容：

-异物侵害的种类和特点：通过展示图片和案例，让学生能够识别鼻孔、耳朵、喉咙等部位可能遇到的异物种类。

-预防异物侵害的方法：强调在日常生活中如何避免异物进入身体，例如不要将小物件放入口中、鼻腔等。

-异物侵害的处理步骤：教授学生在发生异物侵害时，如何进行初步处理，如保持冷静、尝试自行处理或及时就医。

举例：

-在预防方法上，可以举例说明在吃零食时不要说话，避免食物误入气管。

-在处理步骤上，可以举例演示如果小物件卡在喉咙，应如何咳嗽或拍背来尝试排出异物。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于以下内容：

-正确的处理步骤和方法：学生可能会对如何正确处理异物侵害感到困惑，尤其是在紧急情况下。

-实际操作中的细节处理：在实际操作中，学生可能会忽略一些重要细节，如处理鼻腔异物时不要盲目用镊子掏挖。

举例：

-在处理步骤上，难点可能包括如何正确进行胸外按压和人工呼吸，需要通过模拟演练让学生掌握。

-在实际操作细节上，可以举例说明在尝试取出鼻腔异物时，应避免用力过猛，以免损伤鼻腔黏膜或推动异物更深。教师可以通过视频示范或现场演示，帮助学生理解并掌握正确的操作方法。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备异物侵害相关的视频和图片，用于课堂导入，直观展示异物侵害的情景和处理过程，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：选择包含异物侵害预防和处理知识的短文，让学生通过阅读获取信息，增强理解能力。

3.在线工具：利用在线教学平台，进行听力练习，通过模拟情境对话，让学生在模拟环境中学习如何应对异物侵害。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于异物侵害的短视频，引发学生对异物侵害的关注。视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？异物侵害会对我们造成什么伤害？”以此引导学生思考异物侵害的严重性，并自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过PPT展示异物侵害的种类和特点，让学生了解鼻孔、耳朵、喉咙等部位可能遇到的异物种类。

-接着，教师通过案例分析和讨论，引导学生学习预防异物侵害的方法，如不要将小物件放入口中、鼻腔等，以及如何保持安全饮食习惯。

-然后，教师详细讲解异物侵害的处理步骤，包括如何保持冷静、尝试自行处理和及时就医。在此过程中，教师可以通过模拟演示，让学生直观地理解处理步骤。

-最后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到或听到的异物侵害案例，并讨论如何预防类似事件发生。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一份关于异物侵害预防和处理的海报。海报需包含以下要素：异物侵害的种类、预防方法、处理步骤。学生在设计海报的过程中，可以结合自己的生活经验和所学知识，创作出具有教育意义的作品。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的收获，总结异物侵害的预防和处理方法。教师强调异物侵害的严重性，提醒学生在日常生活中要提高警惕，掌握预防知识和处理技能。最后，教师布置家庭作业，要求学生与家长一起讨论异物侵害的预防和处理方法，并将讨论结果记录下来，下节课分享。

在教学过程中，教师应注重与学生互动，鼓励学生提问和分享，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。通过实践应用环节，让学生将理论知识转化为实际操作能力，提高学生的安全意识。六、教学反思

这节课结束后，我感觉学生们对异物侵害的预防和处理有了更清晰的认识。通过多媒体资源和实际案例的展示，学生们能够直观地理解异物侵害的危害和应对方法。在实践应用环节，虽然有的小组在海报设计上还需要更深入的学习和指导，但整体上他们能够将所学知识运用到实际中，这让我感到欣慰。不过，我也发现部分学生在处理步骤上仍存在困惑，我计划在下一节课中加强对这部分内容的复习和巩固，确保每个学生都能掌握正确的处理方法。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集与异物侵害相关的教学视频，如异物卡喉的紧急处理方法、如何安全使用鼻腔等。这些视频将在课堂上播放，帮助学生更直观地理解异物侵害的紧急性和处理方法。

-图片资源：准备一系列异物侵害的图片，包括鼻孔、耳朵、喉咙等部位异物的图片，用于讲解和讨论。

-音频资源：录制一些与异物侵害相关的音频，如紧急情况下的求助电话录音，让学生了解在紧急情况下如何求助。

2.阅读材料：

-筛选与异物侵害相关的英文短文，内容涵盖异物侵害的种类、预防措施、处理方法等，以及如何在日常生活中培养良好的个人卫生习惯，避免异物侵害的发生。

-设计一些阅读理解练习，让学生在阅读短文后回答问题，检验他们对文本内容的理解和掌握程度。

3.在线工具：

-利用在线教育平台，提供与异物侵害相关的互动学习模块，让学生通过在线答题、模拟操作等方式巩固所学知识。

-推荐使用在线词典和翻译工具，帮助学生理解教材中的专业术语和英文表达。

-利用在线听力练习软件，提供与异物侵害相关的听力材料，让学生通过听力练习提高对相关英语表达的理解。

4.实物资源：

-准备一些模型道具，如假鼻子、假耳朵等，用于模拟异物侵害的情况，让学生在实践操作中学习处理方法。

-提供一些急救工具，如镊子、棉签等，用于模拟异物处理过程。

5.教学辅助工具：

-制作PPT课件，将异物侵害的种类、预防措施、处理步骤等内容以图表、流程图等形式呈现，帮助学生清