《利用身边的风：2 神奇的风帆》教学实录-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《利用身边的风：2神奇的风帆》教学实录-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版一、教学背景

授课内容：《利用身边的风：2神奇的风帆》

授课年级：五年级

教材版本：2023-2024学年沪科黔科版。

本节课通过引导学生观察、实验和动手制作，让学生了解风帆的原理，培养学生的创新思维和实践能力。结合五年级学生的认知水平，以风帆为主题，将物理知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的自然科学知识，具备一定的观察和分析能力，但对风能的利用和风帆原理的理解尚浅，实际操作经验不足。

2.内容规划：结合教材《利用身边的风：2神奇的风帆》，围绕风帆的工作原理和制作方法，规划以下教学内容：

-阅读材料：介绍风帆的历史、原理和应用，以及风能的基本知识。

-听力练习：播放风帆在不同环境下的声音，让学生辨识并分析风帆的工作状态。

-实践活动：分组进行风帆模型的制作，通过实践操作加深对风帆原理的理解。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示风帆在不同环境下的实际应用视频，如帆船比赛、风力发电等，激发学生对风帆的兴趣。

-情境模拟：设置模拟实验，让学生动手制作简易风帆，并观察其在不同风向和风力下的表现。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论风帆制作过程中遇到的问题，如材料选择、设计优化等，鼓励学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演工程师或设计师角色，提出风帆设计的创新点，并进行可行性分析。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成风帆制作后，反思整个设计制作过程中的亮点和不足，以及如何改进。

-同伴评价：学生之间相互评价风帆的制作效果和创意，通过交流学习，提高对风帆原理的理解和应用能力。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板、风速计、风向标、风帆模型材料。

-课程平台：校园内网络教学平台。

-信息化资源：风帆工作原理动画、风力发电视频、风帆设计软件。

-教学手段：小组合作工具、实验操作工具、在线讨论平台。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示风帆在不同环境下的实际应用图片，如帆船比赛、风力发电等，引导学生思考风帆的原理和应用。

-提问：你们知道风帆是如何工作的吗？它在我们的生活中有哪些应用？引出本节课的主题《利用身边的风：2神奇的风帆》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材《利用身边的风：2神奇的风帆》相关章节，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如风帆的原理、风能的利用等。

-听力训练：播放风帆工作的音频材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-视频观察：播放风帆工作的视频，让学生观察风帆在风的作用下的变化，引导学生分析风帆的工作原理。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如风帆、风能、帆板等，进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论风帆的制作材料和设计要点，如材料选择、设计优化等。

-角色扮演：选取部分学生扮演工程师或设计师角色，提出风帆设计的创新点，并进行可行性分析。

4.实践应用（20分钟）

-设计风帆模型：要求学生根据所学知识，设计并制作一个简易的风帆模型，考虑风帆的形状、材料和风能的利用效率。

-实验验证：学生在教师的指导下，进行风帆模型的实验验证，观察不同风帆设计对风向和风力的影响。

5.总结与反思（10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调风帆原理和风能利用在实际生活中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，展示自己的风帆模型，并提出改进建议。

-反思环节：学生反思在设计和制作风帆模型过程中的亮点和不足，讨论如何改进设计以提高风帆的性能。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，撰写一篇关于风帆设计和风能利用的短文，下周进行分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后进一步探索风能的其他应用，如风力发电、风力交通工具等，并准备在下一节课进行分享。六、教学反思

这节课通过引导学生动手制作风帆模型，让学生直观地理解了风帆的工作原理和风能的利用。从学生的反馈来看，他们对风帆的设计和实验环节表现出很高的兴趣，但在设计过程中也发现了一些问题，比如对风帆材料的选择和形状设计还需要更深入的探讨。我会在下一节课中针对这些问题进行更详细的讲解和指导，同时也会鼓励学生更多地发挥创造性思维，尝试不同的设计方案。此外，我也注意到在实验环节中，部分学生对实验数据的记录和分析还不够细致，我会在后续教学中加强这方面的训练，帮助他们提高实验能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-风力能源的历史与发展：介绍风力能源的起源，以及它如何成为现代可再生能源的重要组成部分。

-风帆技术在不同文化中的应用：探讨风帆技术在古代文明中的使用，如中国的帆船、阿拉伯的三角帆等。

-现代风帆运动：介绍现代风帆运动的发展，包括帆船比赛规则、帆船设计技术等。

-风力发电原理：详细讲解风力发电的原理，包括风力发电机的工作方式、效率影响因素等。

-风能利用的环保意义：探讨风能在减少碳排放、减缓全球变暖方面的作用。

2.拓展建议：

-观看风力能源相关的科普视频，加深对风能利用的理解。

-阅读关于风力能源的科普书籍或文章，了解风能的最新研究和应用。

-参观风力发电场或风帆博物馆，实地了解风能技术的历史和发展。

-参与学校或社区组织的风力能源相关的实践活动，如风能模型制作比赛、风力发电实验等。

-设计自己的风能利用项目，如小型风力发电机或风帆模型，并尝试进行实际操作和测试。

-讨论风能利用的潜在挑战，如风力资源的地理限制、风力发电对环境的影响等。

-跟踪风力能源领域的最新动态，如风力发电技术的创新、风力发电政策的调整等。

-结合数学和物理知识，计算和分析风能利用的数据，如风力发电的效率、风帆的受力情况等。

-探索风能与其他可再生能源（如太阳能、水能）的集成应用，了解多能源系统的优势。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-设计并制作一个风帆模型，要求在设计中体现对风能利用的理解，包括风帆的形状、材料和可能的改进措施。

-进行风帆模型的实验测试，记录不同风向和风力下风帆的表现，分析数据并撰写实验报告。

-基于课堂所学和实验结果，撰写一篇关于风帆原理和风能利用的短文，分享个人的见解和实验过程中的体验。

2.反馈方式：

-教师将逐个批改风帆模型设计和实验报告，提供详细的书面反馈，指出设计的亮点和需要改进的地方。

-在课堂上安排时间，让学生展示自己的风帆模型和实验报告，分享实验过程中的发现和体会。

-鼓励学生之间相互评价，通过讨论和交流，促进对风帆原理和风能利用的深入理解