2024年秋八年级语文上册 第一单元 4《一着惊海天》教学实录 新人教版

2024年秋八年级语文上册第一单元4《一着惊海天》教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：《一着惊海天》

2.教学年级和班级：2024年秋八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自2024年秋八年级语文上册第一单元第4课《一着惊海天》，新人教版。本节课主要讲述了中国航空工业集团公司某研究所工程师罗阳，在执行国家重大科研任务过程中，勇于创新、攻坚克难的故事。通过学习本文，使学生了解我国航空事业的发展历程，感受科技工作者的奉献精神和创新意识。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《一着惊海天》，学生能够理解并分析文章中的关键信息，提取并概括文章主旨，培养良好的阅读理解能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过文章内容，思考科技工作者面临的挑战与解决方法，激发学生的创新意识和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生认识到航空事业对国家发展的重要性，增强对国家科技进步的自豪感，传承和弘扬科学家精神。

4.实践参与与创新：鼓励学生结合自身实际，思考如何在日常生活中培养创新意识和解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了七年级语文的基本阅读理解能力，能够理解文章大意，分析文章结构，并能够对文章中的信息进行简单的概括和归纳。

2.学生对于科技创新和国家进步有着浓厚的兴趣，他们具备一定的探究精神和合作能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习新知识。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式学习，对故事性和情感性的内容更易产生共鸣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对航空科技专业术语的理解，以及对文章中科技工作者的情感和思维过程的深入理解。此外，学生在分析文章深层含义和抽象概念时可能会感到困难，需要引导和启发。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，同时在教学中穿插案例研究，以增强学生的直观体验。

2.设计小组讨论活动，让学生就文章中的关键事件和人物形象展开讨论，通过角色扮演活动让学生深入体验科技工作者的心路历程。

3.利用多媒体课件展示航空工业的发展图片和相关视频资料，以直观的方式辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示航空母舰和战斗机的图片，引发学生对航空科技的兴趣。接着提出问题：“你们知道这些飞机背后的故事吗？”让学生思考并自由发言，从而引出本节课的主题《一着惊海天》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先带领学生通读全文，了解文章大意。接着，通过分段讲解，引导学生分析文章中的关键信息，如罗阳工程师的创新思维、解决问题的方法等。在讲解过程中，教师适时提出问题，鼓励学生思考并参与讨论。例如：“罗阳在面对困难时是如何克服的？”“文章中体现了哪些科学家的精神品质？”等。

在课堂讨论中，教师引导学生关注文章中的细节，如罗阳工程师的情感变化、团队协作等，以培养学生对文章深层次的理解。此外，教师还可以通过案例研究，让学生了解航空科技在我国的发展历程，增强学生的国家自豪感。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，每组根据文章内容，设计一个关于科技创新的主题海报。要求学生在海报中展示科技工作者的形象、创新成果以及背后的故事。在讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生完善海报设计。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对学生的讨论和海报展示进行点评，总结本节课的重点内容，强调科技工作者的创新精神和奉献意识。同时，教师提出希望学生能够在日常生活中培养创新思维，关注科技发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《一着惊海天》的读后感，以加深对文章的理解。六、教学反思

今天的课堂上，学生对于《一着惊海天》这篇文章的讨论热情很高，他们能够很好地理解罗阳工程师的创新精神和拼搏意志。但在分析文章深层含义时，部分学生还是显得有些吃力，今后我需要更多地引导他们如何去挖掘文章背后的深意。此外，通过小组合作设计海报的活动，我发现学生在团队合作和创意表达方面还有很大的提升空间，我会继续在这方面加强指导，让学生在实践中学习和成长。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上密切关注学生的参与程度和反应，通过提问和讨论来观察他们的理解和思考深度。作业的完成情况也是我评估学生学习效果的重要依据，我特别关注他们对文章内容的分析和感悟。此外，学生在实践活动中的表现，如海报设计，也是我评估他们综合运用知识和创造力的重要手段。

改进策略：根据这些评估结果，我计划采取一些措施来提高教学效果。对于那些课堂上表现积极但理解不够深入的学生，我会提供额外的阅读材料和思考题，帮助他们深化理解。对于作业完成情况不佳的学生，我会进行一对一的辅导，了解他们的困难所在，并提供个性化的帮助。

我也注意到，在实践活动中小组之间的合作程度和创意水平有所不同。为了提升这一点，我打算在未来的课程中增加更多的团队建设活动，让学生在合作中学习沟通和协调。同时，我会鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的想法，以此激发他们的创新精神。

我还计划调整课堂讨论的方式，使其更加开放和互动。我会尝试引入更多的真实案例，让学生结合实际情况来思考问题，这样不仅能够提高他们的兴趣，也能够帮助他们更好地理解文章中的抽象概念。此外，我会定期组织小型测验，以便及时发现学生的知识盲点，并针对性地进行讲解。

在教学过程中，我会更加关注学生的个体差异，对于那些学习有困难的学生，我会提供额外的支持和资源，确保他们能够跟上课程的进度。对于那些表现出色或有特殊才能的学生，我会给予更多的挑战和机会，让他们能够充分发挥自己的潜力。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的表现积极主动，发言次数多，讨论积极性高，表现出良好的合作能力。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，他们对文章内容的理解较为准确，逻辑推理能力有待进一步加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够较好地运用逻辑思维分析案例，表达能力有所提升。

测试成绩：通过单元测试，发现学生对文章深层含义的理解尚有不足，需要在今后的教学中加强引导。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课程内容生动有趣，但部分知识点较难理解。针对这一问题，我将在今后的教学中调整讲解方式，使之更加通俗易懂。

教师反思：本节课的教学效果总体较好，但学生在逻辑推理和深度理解方面仍有提升空间。未来，我将更加关注学生的个体差异，提供针对性的指导，同时不断反思和调整教学方法，以提高教学质量。九、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕《一着惊海天》这篇文章，讲述了航空工程师罗阳的故事。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）人物背景资料：介绍罗阳工程师的生平事迹，包括他的教育背景、工作经历以及在航空领域的突出贡献。

（2）航空科技发展史：从我国航空事业的发展历程入手，介绍重要里程碑事件，如歼-15舰载机研制成功等。

（3）航空工程专业知识：简要介绍航空工程领域的基本概念、研究内容和发展趋势。

（4）科学家精神：探讨科学家在追求科学真理过程中的精神品质，如勤奋、严谨、创新等。

2.拓展建议

为了让学生更好地理解和掌握本节课的内容，以下是一些建议的拓展学习措施：

（1）阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读《罗阳传》、《航空工业发展报告》等书籍，以了解更多关于罗阳工程师和航空科技发展的信息。

（2）观看纪录片和视频：引导学生观看《大国工匠》、《航空母舰》等纪录片，以直观地了解航空科技领域的最新成果和工程师们的工作状态。

（3）参加实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的科技活动，如航模制作、机器人竞赛等，以锻炼他们的动手能力