2024-2025学年高中地理 第二章 海岸与海底地形 第1节 海岸教学实录 新人教版选修2

2024-2025学年高中地理第二章海岸与海底地形第1节海岸教学实录新人教版选修2一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理选修2

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课为新人教版选修2第二章《海岸与海底地形》第1节《海岸》的教学内容。主要涉及海岸线的定义、海岸的类型及其特点、海岸的地貌形态和海岸带的资源与保护等知识点。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的地理基础知识，对地形、地貌等概念有初步理解，但对海岸线的形成、不同类型海岸的特点及其地貌形态认识不够深入，同时也缺乏海岸带资源与保护的相关知识。

2.内容规划：本节课将围绕海岸线的形成、海岸类型及其特点、海岸地貌形态以及海岸带资源与保护等内容进行教学。具体规划如下：

-导入部分：通过展示不同类型的海岸图片，引发学生对海岸线的兴趣，引导学生思考海岸线的形成原因。

-基础知识讲解：详细讲解海岸线的定义、不同类型海岸的特点及其地貌形态，让学生对海岸有更全面的了解。

-案例分析：选取具有代表性的海岸地貌形态，分析其形成原因，加深学生对海岸地貌的认识。

-互动讨论：组织学生分组讨论海岸带资源的利用与保护问题，培养学生保护海岸环境的意识。

-总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置相关课后作业，引导学生自主探究海岸带的更多知识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国不同地区的海岸风光图片，让学生直观感受海岸的多样性，以此激发学生对海岸形成和特点的兴趣。

-情境模拟：模拟一次海岸线变迁的情景，让学生在情境中探讨海岸线变化的原因及其对人类活动的影响。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同类型海岸的形成原因、特点及其对人类活动的影响，鼓励学生从地理、生态、经济等多角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演地质学家、环境保护者、开发商等角色，就海岸带资源的开发和保护展开辩论，增强学生对海岸带问题的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课的学习内容，思考海岸带问题与自身生活的联系，以及如何在日常生活中做出有益于海岸环境保护的行为。

-同伴评价：组织学生互相评价在讨论和角色扮演中的表现，促进学生对海岸带资源保护的理解和认识。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、地理信息系统（GIS）软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：海岸线变迁的动态模拟软件、海岸地貌类型的数字化地图

-教学手段：PPT演示、视频播放、实物模型展示五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列不同类型的海岸线图片，引导学生观察并提问：“你们认为海岸线是如何形成的？它有哪些类型？”学生根据图片进行思考和讨论，教师总结学生的回答，并引入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师使用PPT介绍海岸线的定义、形成原因以及不同类型的海岸线特点。首先，讲解海岸线的定义和形成过程，包括海平面变化、地壳运动等自然因素。接着，展示不同类型的海岸线，如沙质海岸、岩质海岸、泥质海岸等，详细讲解它们的特点和形成原因。期间，穿插实物模型展示，让学生更直观地理解海岸线的形成。最后，通过案例分析和讨论，让学生了解海岸线变迁对人类活动的影响。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一种海岸线类型，利用提供的材料（如纸张、剪刀、胶水等），制作该类型海岸线的海报。要求学生在海报上展示该海岸线的特点、形成原因以及相关地貌形态。在制作过程中，学生需要运用所学知识，互相讨论和协作。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课程进行总结，强调海岸线的多样性和脆弱性，提醒学生关注海岸线的保护。同时，教师提出一些拓展性问题，如：“海岸线的变迁对沿海城市的发展有哪些影响？”“如何在开发海岸资源的同时保护海岸环境？”等，激发学生进一步探究的兴趣。最后，布置课后作业，要求学生收集有关海岸线保护的政策法规，加深对海岸线保护的认识。六、教学反思

这节课学生对海岸线的概念和类型有了较好的理解，但在实践应用环节，部分学生对海岸线变迁对人类活动的影响理解不够深入。在今后的教学中，我需要更多地结合实际案例，让学生更好地理解理论知识和实际应用的联系。此外，我也要鼓励学生在讨论中更加积极发言，提高他们的参与度和思考能力。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了海岸这个主题，了解了海岸线的定义、类型以及海岸地貌的形成。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，比如在旅游时更加欣赏和理解不同的海岸景观，或者在日常生活中意识到保护海岸环境的重要性。记住，我们的每一个小行动，都可能对保护这片美丽的蓝色边疆产生影响。下次课，我们将继续深入学习海底地形的相关内容。希望大家能够预习课本，带着问题和思考来上课。下课了，大家加油！八、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《海岸地貌与演化》、《海洋地理学》等，这些书籍能够提供更深入的海岸地形和海洋地理知识。

-文献：搜集有关海岸线变迁、海岸地貌形成机制的研究论文，如《中国海岸线变迁的历史与未来趋势》等，帮助学生了解最新的科研成果。

-影视资料：播放《蓝色星球》等纪录片的相关片段，让学生更直观地感受海洋和海岸的壮丽景观。

-实地考察：组织学生参观当地的海岸线，实地观察不同类型的海岸地貌，增强学生的直观体验。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的书籍和文献，深入了解海岸地形的科学原理和演化过程。

-研究探讨：引导学生针对某一特定海岸地貌类型进行深入研究，分析其形成原因和变迁过程。

-观看纪录片：通过观看纪录片，让学生从视觉上感受海岸线的美丽和脆弱，增强环保意识。

-实地考察报告：组织学生进行实地考察，并撰写考察报告，将理论知识与实地观察相结合。

-主题讨论：开展主题讨论活动，让学生就海岸资源的开发与保护、海岸线变迁对人类活动的影响等话题进行交流。

-制作模型：鼓励学生利用废旧物品制作海岸地貌模型，通过动手实践加深对海岸地貌的理解。

-社会实践：参与海岸环保志愿活动，让学生在实践中体验保护海岸环境的重要性。九、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天课堂上学习的海岸知识，我为大家布置以下作业：

1.请大家根据今天学习的海岸类型，选择一种你感兴趣的类型，深入研究其形成原因、特点以及对人类活动的影响，并撰写一篇研究报告。报告中应包括相关的地质学、生态学和环境学的知识。

2.利用网络资源或图书馆资料，查找有关海岸线保护的法律、政策和国际公约，了解当前我国在海岸线保护方面的主要措施和成效。

3.观看一部与海岸地貌相关的纪录片，如《蓝色星球》中的相关集数，并写一篇观后感，分析纪录片中展示的海岸地貌类型及其特点。

4.在下一次课前，准备一个5分钟的小组报告，介绍你们选择的coast类型，并与同学们分享你们的研究成果。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是我的反馈：

1.在研究报告方面，大多数同学都能够按照要求完成，但部分同学的报告缺乏深入分析和具体的案例支撑。我建议大家在撰写报告时，要注意结合实际案例，这样可以使报告更加生动和有说服力。

2.关于海岸线保护的法律、政策和国际公约的查找，我发现有些同学对相关法律法规的理解不够深入，对政策的执行效果分析也不够全面。我希望大家在未来的学习中，能够更加关注法律法规的实际应用和效果评估。

3.观后感的撰写整体表现良好，同学们能够结合纪录片中的内容，对海岸地貌有更直观的认识。但有些同学在分析时，缺乏对海岸地貌形成