2024年七年级语文下册 第4单元《怎样选材》教学实录设计 新人教版

2024年七年级语文下册第4单元《怎样选材》教学实录设计新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版七年级语文下册第4单元《怎样选材》的相关知识，包括选材的标准、方法和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合教材第4单元中的课文，如《卖油翁》、《曹刿论战》等，引导学生从实际例子中理解选材的重要性，以及如何根据文章主题、目的和内容要求进行选材。同时，回顾之前所学的文章结构、修辞手法等知识，让学生更好地把握选材与文章整体结构的关系。二、教学目标

1.让学生理解并掌握选材的标准、方法和技巧，能够根据文章的主题和目的选择合适的材料。

2.培养学生的语文综合运用能力，通过分析课文中的选材实例，提高学生对文章结构的认识和对修辞手法的运用。

3.引导学生将所学选材知识应用于写作实践，提升学生的写作能力，并培养批判性思维，使学生在生活中能够运用逻辑思维分析问题，提高思维品质和表达能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用教材中的经典文章，如《卖油翁》的故事情境，引导学生探讨故事中的选材智慧，激发学生对选材技巧的兴趣。

-情境模拟：设计写作任务，让学生模拟编写故事或论述文，亲身实践选材过程，理解如何根据主题和目的选择材料。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，针对教材中的文章进行选材分析，讨论哪些材料是关键，哪些是辅助，以及如何组织材料。

-角色扮演：让学生扮演编辑或作家，模拟编辑部的选材会议，通过角色扮演体验选材的决策过程。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课的学习内容，反思在选材过程中遇到的问题及解决方法。

-同伴评价：组织学生相互评价对方的写作选材，通过评价他人的作品来加深对选材技巧的理解和应用。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解选材的基本原则和方法，结合课文实例进行分析。

2.讨论法：组织学生就课文中的选材进行小组讨论，鼓励发表不同意见。

3.案例分析法：通过分析经典文章的选材过程，引导学生理解选材的技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示选材步骤和案例分析，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用教学软件辅助学生进行写作练习，即时反馈修改。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽知识视野。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一个有趣的现实生活案例作为导入，提出一个需要解决的问题，让学生思考如何从众多信息中筛选出有用的材料。接着，教师简要介绍本节课的主题《怎样选材》，并指出选材在写作中的重要性。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示选材的基本原则和方法，结合教材中的课文《卖油翁》和《曹刿论战》进行实例分析，让学生理解选材的标准和技巧。接着，教师组织学生进行小组讨论，讨论教材中的文章是如何进行选材的，每个小组记录讨论结果。随后，教师邀请小组代表分享讨论成果，并对每个小组的发言进行点评和总结。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置一个写作任务，要求学生根据本节课所学选材技巧，撰写一篇短文。学生可以自由选择主题，但必须按照选材原则进行材料的选择。学生在规定时间内完成写作，并准备向全班展示。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们的写作过程和选材经验，讨论在实践过程中遇到的困难和解决方案。教师总结本节课的重点内容，强调选材在写作中的关键作用，并鼓励学生在未来的写作中运用所学技巧。最后，教师布置课后作业，要求学生根据今天的讨论和练习，撰写一篇完整的文章，并在下一次课堂上进行交流。

在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。对于学生的疑问和困难，教师应给予耐心指导，确保学生能够理解并掌握选材的技巧。通过实践应用环节，学生能够将理论知识转化为实际写作能力，从而提高写作水平。六、教学反思

这节课结束后，我觉得学生们对选材的基本概念和方法有了更清晰的认识。通过结合教材中的经典文章进行案例分析，学生们能够更好地理解选材的技巧。但在实践应用环节，部分学生还是显得有些迷茫，可能是因为缺乏足够的写作经验。下次我会尝试提供更多的实例和指导，帮助他们更熟练地运用选材技巧。此外，我也注意到课堂互动中有些学生参与度不高，未来我会更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与讨论。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与课文相关的历史背景图片，如《卖油翁》中的古代市井生活场景，以及《曹刿论战》中的战场描绘，用于导入新课，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：剪辑相关历史纪录片片段，展示古代写作环境和文化背景，辅助学生更深入地理解文章内容。

-音频素材：播放古文朗诵，让学生感受古文的韵律美，增强对文章的理解。

阅读材料：

-教材课文：《卖油翁》和《曹刿论战》的原文，以及相关的课后阅读材料，供学生深入学习和研究。

-扩展阅读：挑选与选材相关的经典文学作品，如《史记》、《资治通鉴》中的片段，让学生了解不同作者的选材风格和技巧。

实践工具：

-写作练习册：提供专门的写作练习册，包含不同主题的写作任务，让学生在实践中运用选材技巧。

-文章分析框架：设计一个用于分析文章选材的框架，帮助学生系统地评估文章的选材优劣。

-写作反馈表：制定一个写作反馈表，用于学生互评和教师评价，帮助学生识别和改进选材中的问题。

教学软件：

-在线写作平台：利用在线写作平台，如GoogleDocs，让学生实时分享写作进度，教师可以在线提供反馈。

-教学管理系统：使用教学管理系统，如Moodle，上传教学资源，发布作业，管理学生的学习进度。

辅助材料：

-历史背景资料：提供与课文相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解文章的写作背景。

-修辞手法指南：制作修辞手法的指南，帮助学生识别和运用不同的修辞技巧，提高写作质量。

资源整合与使用策略：

-教师将以上资源进行整合，制定详细的教学计划，确保每个环节都能有效利用资源，提高教学质量。

-在课堂教学中，教师根据学生的实际情