一年级信息技术上册 缤纷的色彩-“喷枪”工具与颜色填充的使用 3教学实录 河大版

一年级信息技术上册缤纷的色彩——“喷枪”工具与颜色填充的使用3教学实录河大版一、课程背景与目标定位

《一年级信息技术上册缤纷的色彩——“喷枪”工具与颜色填充的使用》教学实录旨在通过河大版教材，引导一年级学生初步掌握信息技术的基本操作，激发学生对电脑绘画的兴趣。本节课以“喷枪”工具与颜色填充的使用为核心内容，结合课本实例，让学生在动手实践的过程中，学会运用不同颜色和工具进行创作，培养学生的审美意识和创新精神。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的电脑操作技能，但尚未接触过“喷枪”工具，对颜色填充的技巧掌握不足，且对电脑绘画有一定的兴趣和好奇心。

2.内容规划：本节课将围绕“喷枪”工具的使用和颜色填充技巧进行教学，分为以下三个部分：

-导入：通过展示有趣的电脑绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心。

-操作演示：教师现场演示“喷枪”工具的使用方法和颜色填充技巧，讲解注意事项。

-动手实践：学生跟随教师步骤，尝试使用“喷枪”工具进行颜色填充，创作属于自己的电脑绘画作品。期间，教师将进行个别辅导，确保每位学生都能掌握操作要领。三、教学难点与重点

1.教学重点

-“喷枪”工具的使用方法：本节课的核心内容之一是教会学生如何正确使用“喷枪”工具进行绘画。具体包括如何调整喷枪的大小、硬度以及流量，以及如何通过不同的压力控制喷枪的喷涂效果。

-颜色填充技巧：另一个重点是颜色填充的技巧，包括如何选择合适的颜色搭配，以及如何使用渐变、混色等技巧来丰富画面效果。例如，在绘制一幅彩虹时，学生需要学会如何平滑过渡颜色，使彩虹看起来更加自然。

2.教学难点

-“喷枪”工具的精准控制：学生可能在一开始使用“喷枪”工具时，难以控制喷涂的精准度，容易造成颜色溢出或喷涂不均匀。例如，要求学生绘制一个圆形图案时，可能会出现边缘模糊或形状扭曲的情况。

-颜色搭配与审美：学生在进行颜色搭配时，可能会选择不协调的颜色组合，影响整体画面的美感。例如，学生在创作一幅风景画时，可能会选择过于鲜艳或对比过强的颜色，导致画面缺乏和谐感。

-创新思维的培养：虽然本节课有具体的操作步骤，但教师还需要引导学生发挥创新思维，创作出具有个人特色的画作。这需要学生跳出课本示例，进行自主探索和尝试，对于一年级学生来说可能是一个挑战。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、一年级信息技术课本、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电脑绘画教学视频、在线绘图软件

-教学手段：现场演示、互动提问、小组合作、个别辅导五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师展示一些使用“喷枪”工具创作的彩色画作，引导学生观察并讨论画作中的颜色搭配和图案效果。

-学生分享自己对电脑绘画的初步认识和兴趣点。

-教师简要介绍本节课的学习目标和将要使用的工具。

2.新知学习（约25分钟）

-教师通过PPT展示“喷枪”工具的界面和功能，解释各选项的作用。

-教师现场演示如何使用“喷枪”工具进行颜色填充，包括调整大小、硬度、流量等参数。

-学生跟随教师步骤，在电脑上尝试调整“喷枪”工具的参数，并观察不同的喷涂效果。

-教师展示颜色搭配的示例，并解释如何选择和谐的颜色。

-学生在教师指导下，尝试使用不同的颜色进行填充，并讨论哪种颜色组合更美观。

-教师提出创作任务，例如绘制一幅简单的风景画，并指导学生如何布局和上色。

3.实践应用（约10分钟）

-学生根据教师提出的创作任务，独立使用“喷枪”工具和颜色填充功能进行创作。

-教师在学生创作过程中进行巡回指导，提供个别辅导，解答学生的疑问。

-学生完成作品后，相互展示并给予反馈，教师对学生的作品进行评价和指导。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的创作过程和遇到的问题，以及如何解决问题的经验。

-教师总结本节课的学习内容，强调“喷枪”工具的使用技巧和颜色搭配的重要性。

-教师布置课后作业，鼓励学生在家中尝试使用“喷枪”工具创作更复杂的画作。

-教师提醒学生在创作时要注意作品的保存，并鼓励他们在下一节课分享自己的作品。六、教学反思与改进

这节课学生们对“喷枪”工具的使用和颜色填充技巧有了基本的掌握，但我也发现了一些问题。比如，在实践环节，有部分学生对于工具的参数调整还是不够熟练，导致绘画效果不尽如人意。我想在下次课上专门增加一些针对性的练习，让学生有更多机会动手实践。

另外，我也注意到在颜色搭配方面，学生们还有很大的提升空间。我会考虑在下一节课引入一些关于色彩理论的基础知识，帮助学生们更好地理解色彩搭