课后服务特色方案

课后服务特色方案

课后服务特色方案1

一、服务对象

课后服务对象为直属义务教育阶段在校学生，优先保障残疾儿

童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、建档立卡困难家庭子女等

亟需服务群体。课后服务要遵循学生及家长意愿，由学生自愿选择

参加。

二、服务时间

根据《—省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推

进素质教育的意见》（—政办（20—）132号）要求，“科学安排作

息时间，切实减轻学生过重的课业负担。走读生每天在校集中学习

时间，小学、初中分别不超过6小时、7小时。”根据中小学生学

习实际需求和季节变化等因素，直属中小学课后服务时间一般在上

学日下午放学后进行，每天1—1、5小时，不含寄宿生上晚自习、

双休日和节假日等时间。冬季小学延时时间为16：30至18：00,

中学为17：10至18：40；夏季小学延时时间为17：00至18：30,

中学为17：30至19：00o小学一、二年级可适当缩短课后服务时

间，各学校特殊情况需报市教育局核准。

三、服务学校

—小学、—小学、—小学、—小学、—小学、—小学、—小学、

—小学，共计—所直属公办中小学。

四、服务内容

1、小学阶段：一、二年级以团队活动、体艺活动、课外阅读、

实践活动、手工操作类作业辅导为主。三年级以上以作业辅导、体

艺活动、课外阅读、兴趣小组、科技创新、团队活动、综合实践为

主。

2、初中阶段：以作业辅导、体艺活动、课外阅读、兴趣小组、

综合实践、科技创新、团队活动为主，对学有余力的学生进行拓展

提升、对学困生进行补缺补差。

五、组织方式

（一）利用自身资源开展课后服务。师资以本校教职工为主，

向其发放合理报酬，学校师资力量不足的，可以临时聘请退休教师、

体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非物质文化传承人等校外

专业人员参与校内课后服务，临时聘请人员应具备相应资格，学校

支付相应劳动报酬和保障其相关待遇。

（二）联合公益组织开展课后服务。积极动员社区、志愿者团

体等公益组织力量，到校开展课后服务工作。学校提供场地、设施

等条件，公益组织提供经费、师资等支持。

（三）引入社会机构开展课后服务。确因学校师资力量不足、

但学生有需求的课后服务项目，可以以购买服务的方式引入具有专

业资质和良好社会声誉的社会机构参与校为课后服务工作。

六、收费管理

各学校要严格按照市发展和改革委员会批复的收费标准收取课

后服务费，每生每月60元，以学期为节点收取，不得跨学期收取。

对建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、

孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等，免

除其家庭承担部分0

学校要建立健全收费管理制度，自觉执行国家、省教育收费政

策，收取的课后服务费纳入学校财务管理，专款专用，专项用于课

后服务工作的开支，严禁挪作他用，严禁乂校内课后服务名义乱收

费。收费前严格执行收费公示制度，在校园醒目位置和单位网站实

施公示，定期向学生家长公布课后服务费收支情况，自觉接受上级

部门的财务督查。

七、工作流程

各学校要按照学生申请、班级审核、学校立项、统筹安排的原

则制定本校实施方案，并报市教育局备案。以学期为节点，以需求

为依据，分项目混班编排，开展针对性课后服务，满足学生个性化

需求。

（一）摸底调查，征求意见。学校对本校功能室、仪器设备、

活动场地、师资等及学校周边社会实践资源进行摸底调查，建立工

作台账。根据摸底调查结果设计课后服务学生意向调查表，广泛征

求学生课后服务需求。

（二）编制目录，告知家长。学校结合学生需求和校内外资源,

依据学段和学生年龄结构，编制课后服务为容目录，将开展课后服

务的时间、内容、安全保障等事宜告知家长。

（三）学生申请，班级审核。按照学生申请、班级审核、学校

统一实施的原则，班主任和任课教师根据学生实际指导学生选择适

合自身发展的课后服务项目，确保课后服务的针对性和实效性。

（四）统筹规划，分类实施。学校依据学生申请，在充分考虑

可利用的校内外资源的、基础上，依据学段和学生年龄结构，每个课

后延时混编班30—50名学生成班，分类组织实施，并根据服务条件

的变化及学生需求对服务内容进行动态调整。

（五）加强研究，不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入

校本教研，结合综合实践活动、体育、美育、德育、劳动教育、社

团等工作，开发课后服务内容，形成校本精品课程，推动课后服务

工作深入开展。

八、组织管理

（一）加强组织领导。各学校要对教师开展课后服务、学生参

加课后服务的过程进行监管，对课后服务的人数、内容、时间、形

式等进行档案资料留存，做到过程清楚，有案可查。要加强对课后

服务问题研究，创新服务模式，不断提升课后服务质量。

（二）切实保障安全。要坚持把学生安全管理放在首位，不断

完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生

意识教育。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，严格落实

考勤、监管、交接班制度，切实消除场地、设施设备、消防、食品

卫生、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。

（三）争取社会支持。充分发挥学校家长委员会的优势，鼓励

家长自愿参与课后服务管理并提供相关支持。积极争取社会各方支

持，鼓励无条件向学校捐赠专业器材、图书资料，提供经费支持和

各类志愿者活动。要加强宣传，推动形成全社会关心、支持校内课

后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

（四）严格监督管理。各学校要严格落实上下学制度，严禁缩

短教育教学活动时间。严禁借课后服务名义组织补课或教学，对成

建制上课或以各种形式变相集体教学或补课的，发现一起，查处一

起，并追究相关责任人的责任。严禁学校和学校引进的第三方机构

重复收费，坚决禁止学校、家委会、社会团体等公益组织违规补课

和借校内课后服务之名乱收费等行为。课后服务特色方案2

一、指导思想

为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完

善社会服务体系，根据上级关于做好中小学生课后服务工作的指导

意见，结合本校实际，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导,

在放学后时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习

兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。现就第一小学开展

小学生课后服务提出如下实施方案。

二、实施原则

小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”

的原则。

（一）是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。

学校事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安

全保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，

并报名登记。

（二）课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。

学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后

勤安全保障。

（三）完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。

制定并落实严格的考勤、监管措施。

三、组织领导

学校成立课后服务领导工作小组。校长任组长，中层管理人员

任副组长，全体教师为成员。领导工作小组主要做好以下工作内容:

1、制订好活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；

2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组（内容、指

导教师、学生等等）；

3、每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题,

定期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展的富有

成效O

4、与课外服务机构开展好对接，明确值班教师职责。

四、具体活动安排

（一）课后服务领导小组

1、组长：

2、副组长：

3、组员：全体教师

（二）确定服务对象及内容

1、在课后服务工作开展初期，服务方象确定为每班根据家庭实

际情况及班主任推荐，择优选择十一名学生参加首期课后服务项目。

2、服务内容以课业辅导提升和特长发展相结合为主。

（三）课后服务活动开展措施

本着“充分发挥学生的积极性主动性，课堂教学和课外活动互

相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因地、因校制宜”的.

原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为

目的开展。

1、召开一至五年级全校家长会，向家长下发《关于课后服务开

展的致家长的一封信》。

2、学校领导小组选择课外辅导机构，教务处与课外辅导机构协

同制定好课后服务方案及详尽教学计划，内容主要为作业辅导和特

长培养。

3、将课后服务方案和教学计划进行公示，征求家委会意见。

4、德育处制定好《课后服务安全工作方案》，并与课外辅导机

构与学校教师签订好责任书。

5、德育处根据报名情况整理好花名册上报教务处，教务处进行

学生课后学习分组C

6、安排好课后服务教师值班表，每日有两位老师进行值班，并

做好记录。

7、课外辅导机构教师做好每日辅导考勤工作，并在值班老师处

做好考勤登记和上课情况登记。

（四）课后服务活动时间

1、活动时间：16：00——17：15o

2、活动时间结束后由家长来接，值比老师和辅导老师做好接送

登记，家长做好签字。

（五）课后服务活动地点：学校教室及功能室课后服务特色方

案3

为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快

乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据上级

关于做好中小学生课后服务工作的指导意见要求，结合我校实际，

经校领导班子会议研究后，特制定第一小学课后服务工作实施方案。

一、目的意义

针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务，是利

用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课

程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促

进学生健康成长，更好地办人民满意教育的'重要改革举措，更是主

动回应家庭需求，回应社会关切，进一步噌强教育服务能力、使人

民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

二、工作原则

我校在课后服务工作中应坚持以下原则：

1、坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据

家庭所需向学校提出书面申请。

2、坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务

性原则，不以营利为目的。

3、坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安俣工

作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。

三、组织机构

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延

时服务工作机构。

1）组长：

2）副组长：

3）成员：各班主任

四、具体要求

（一）课后服务对象

课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的

学生。

（二）课后服务时间

课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学

后（周四教师学习除外），一般情况下冬季到17：00,夏季到17：

30o

（三）服务形式

早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读；午间以

午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习

活动为主。

（四）课后服务内容

主要内容有辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导

和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源；在各

个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读；带领学生参与

各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也可以安排其它适合学

生身心发展的活动育人课程。

（五）课后服务程序

我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极

开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告

知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学

生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机

制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关

协议书，明确双方权利义务和责任分工。

五、保障措施

1、高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作

机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强

领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视，认

真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务

好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包

括学生看管申报审批制度、学生管理制度

3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

(1)坚持长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相

强制学生参加。

(2)严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的

延伸，不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。

(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。

(4)看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧

急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

4、考评表彰

为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考

核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。

课后服务特色方案4

为更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，

促进学生健康、快乐成长，帮助家长解决按时接送困难以及家庭作

业难以完成的难题，办有温度的教育，根据中共中央办公厅、国务

院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校

外培训负担的意见》和《教育部办公厅关于做好学生课后服务工作

的指导意见》、《教育部办公厅关于推广部分地方义务教育课后服

务有关创新举措和典型经验的通知》等文件精神，根据学校实际情

况，特制定学校学生课后服务实施方案，为容如下：

一、指导思想

坚持教育公益原则，着力构建优质均衡的教育公共服务体系，

建立高质量教育体系，办好人民满意的教育。按照—市教育局“双

减”工作推进会相关精神，以服务好家长、学生为宗旨，落实“五

育并举”，培养全面发展的’人的教育根本目标，把开展好课后服务

作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、

家庭等方面资源，培养学生兴趣，促进个性发展，丰富校园生活，

发展素质教育，增强教育服务能力，着力破解学校放学后、家长下

班前学生无人看管的社会性难题，促进学生的健康全面发展。

二、总体目标

1、为家庭分忧。通过课后服务解决有家长无法准时接孩子的困

难和孩子放学后生活管理的安全隐忧，提供高质量的服务，为建设

幸福和谐的文明社会贡献教育的力量。

2、让家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断

提升学校公信力。

3、对学生负责。以“学生课后服务''为平台，组织丰富多彩的

学生活动，发展学生特长和素养，让学生在校园学习生活中享受幸

福、健康成长。

三、服务原则

1、坚持学生自愿原则。学校首先向家长发放《告家长书》，学

生家长在《告家长书》回执上签字后，由学校保存入档。

2、坚持公益服务原则。学生课后服务应充分遵循公益性、服务

性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨，根据上级部门

核定标准适当收取部分成本费用。

3、坚持安全至上原则。学校强化加强安全教育，强化“安保”

工作，做到“集中有专人监管，活动有安全措施，进出有统一组

织“，确保师生人身安全。学校与家长签订安全协议书，共同承担

责任，做好安全保障工作。

四、服务时间

1、执行课后服务“5+2”模式，即学校每周课后服务5天，每

天服务2小时。自愿参加课后服务的学生家长根据下面的错峰放学

时间，做好学生的接送工作。

2、课后服务错峰放学时间：低年级5：10、中年级5：20、高

年级5：30<>（后期会根据实际情况作相应调整）

3、本学期，课后延时服务从第二周（—月—日）开始。如遇重

大节假日或学校重大活动以临时调整为准。

五、课程安排

1、集中完成作业。安排学生在指定场所自主完成作业，教师对

学生进行作业个别答疑，对个别学习有困难的学生给予辅导帮助。

2、学生自主阅读。安排学生在读书长廊、图书室等阅读区域，

开展自主阅读。

3、学生社团活动。学校立足本校实际和特色建设，开展覆盖面

广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动。

4、根据学校特色开展的活动。充分发挥各类课程基地等学习场

所的作用，促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合。

5、具体如下:

(1)自主学习：集中自主完成作业，进行个别学科辅导、答疑

解惑。

(2)特色活动：由各术科教师组织，开展学科拓展活动。

(3)兴趣社团：由社团教师组织，开展兴趣小组活动。

六、实施程序

1、—月—日，学校组织全体教师认真小学课后服务工作实施方

案》，使每一位教师知晓此项工作的重要意义，明确自身的工作职

责。

2、—月—日，学生报到日，学校发放课后服务的《告家长书》,

并附学生课后服务报名表，保证宣传到位，人人知晓。有课后服务

需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出书面申请。

3、_月_日，班主任收齐所有家长的书面申请，进行统计与上

报。

4、—月—日到—日，各年级完成课后服务的教师安排、课程设

计、编班组织等相关工作。

5、—月—日，学校全面启动课后服务工作。服务老师、护导老

师、值勤行政，三位一体，各负其职，确保每一位学生在校安全有

序地学习、活动。

七、保障措施

1、高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作

机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强

领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视，认

真负责，切实将放学后课后服务作为一项份内工作，组织好，服务

好，真正让课后服务成为学校的实事工程。

2、健全制度。建立健全放学后课后服务工作相关制度，包括学

生课后服务自愿申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安

全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等，确

保课后服务工作有章可循、有规可依。

3、规范管理。课后服务工作必须做到以下几条：

①坚持家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相

强制学生参加。

②严格规范办学行为，不得进行集体“上新课”，不得与社会

机构合作进行有偿服务。

③课后服务教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出

现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

4、考评表彰。

为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考

核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入考核范围。课后

服务特色方案5

为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，落实全国、全

省、全市教育大会精神，积极回应社会关切，满足社会和家长对中

小学课后服务的迫切需求，努力办好人民群众满意的教育，根据中

共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生

作业负担和校外培训负担的意见》以及教育部办公厅《关于进一步

做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅函（20_）28号），

省教育厅、省发改委、省财政厅、省人社厅四部门联合《印发的通

知》（_教发（20_）—号），结合我市实际，制订本办法。

一、指导思想

以紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个

全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实新发展理念，把握稳中求进

工作总基调，坚持以人民为中心发展思想，进一步强化担当意识和

责任意识，积极回应群众关切，强化学校育人主阵地，发挥学校主

渠道作用，把做好课后服务作为落实立德树人根本任务、实现“五

项”管理和“双减”工作要求、促进城乡教育公平的重要举措，进

一步增强教育公共服务能力，切实减轻学生和家长负担，促进学生

身心健康发展，办好人民满意的教育。

二、工作原则

（一）自愿选择。中小学生是否参加课后服务，由学生家长自

愿选择。中小学校要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务

方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，方便学生家长选择。

严禁任何形式强制或变相强制学生参加课后服务。

（二）全面育人。坚持“五育并举”，统筹“五项管理”，落

实“双减”要求，遵循教育教学规律和学生成长规律，因地制宜、

创新举措，提高课后服务的服务功能和育人实效，促进学生身心健

康和全面发展。

（三）规范服务。围绕培养学生兴趣爱好、提升学生综合素质,

科学合理确定服务内容及形式。坚决防止将课后服务变相成为集体

教学或“补课”，不得因此增加学生课业负担。

（四）公益普惠。课后服务必须坚持公益普惠，根据服务供给

合理确定运行成本，建立科学的课后服务成本分担机制，鼓励有条

件的县市区以财政投入为主，为学生提供力所能及的服务。确实不

具备条件但校内课后服务需求比较强烈的县市区，采用政府的财政

补贴和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，坚持公益导向，

不得营利。

（五）主动公开。各地各校要结合当地和学校实际，制定课后

服务“菜单”，提供“菜单式”服务，要通过家长告知书、官网官

微、家校平台等途径主动公开学校课后服务时段、服务时间、服务

项目、服务内容、收费标准、安全措施等事项，让家长、学生充分

了解有关安排。主动接受学生、家长和社会监督。

三、组织实施

（一）服务对象。中小学课后服务对象为义务教育阶段和普通

高中学校有课后服务需求的在校学生。要优先保障残疾儿童、进城

务工人员随迁子女、留守儿童、家庭经济困难学生等亟需校内课后

服务学生群体。

（二）服务时间。中小学课后服务时间原则上安排在每周一至

周五（节假日除外）下午正常作息时间放学后，结束时间要与当地

正常下班时间相衔接，乡镇和农村地区要与学生所乘坐的校车、公

交车、客运班车等运营时间相协调，义务教育课后服务时间原则上

不超过2课时/天，寄宿制学校课后服务时间原则上不超过4课时/

天。各地各校要根据中小学生睡眠管理的有关要求和本地实际、家

长和学生需求，合理确定不同学段、不同年级的课后服务时间，并

根据季节变化在每学年初实行弹性调整。对有特殊需求的学生，学

校可结合自身实际，提供延时托管服务。初、高中年级工作日晚上

可开设自习班，初中年级自习班结束时间不得晚于21：00,高中年

级自习班结束时间不得晚于22：00o普通高中学校可在周末安排不

超过1天的时间开展课后服务，周末安排课后服务时间不超过11课

时/天；自习班和周末课后服务的具体时长、服务内容由学校征求家

长意见，根据实际情况自行安排。

（三）服务内容。中小学校要结合自身条件、办学特色和学生

需求，拓展和丰富课后服务项目，增强课后服务吸引力。课后服务

内容要有利于培养学生的兴趣爱好、发展特长、强健体质、增强实

践，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。实行“2+N”模式，

“2”主要是指：指导学生认真完成作业（小学一二年级不布置书面

作业）和开设“五育”课程（德育、智育、体育、美育、劳动教育

课程）。“N”指：学校结合办学特色和实际，组织开展艺术、阅读、

科普、社团及兴趣小组活动、观看“光影育人”系列适宜儿童的影

片等多种形式活动，努力满足学生的不同需求。坚决防止将课后服

务变相成为集体教学或“补课”，不得利用课后服务时间讲新课；

不得组织存在安全风险的活动。

（四）服务方式。一般分三种情形:

1、以学校为主：开展校内课后服务，应坚持以学校为主，各中

小学校应结合本校实际，突出学校主阵地作用，因地制宜，充分整

合校内资源，制定“一校一案”或以中心校为单位制定“多校一

案”。课后服务一般由本校教师承担，学校应积极鼓励和支持教职

工参与课后服务工作，对参与课后服务的教师，学校可统筹安排实

行“弹性上下班制”。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、

表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。学校要积极拓展课后服务供

给渠道，协调社区、图书馆、美术馆、少年宫、青少年活动中心等

校外资源，为做好课后服务提供支持。

2、区域内调剂互补：学校师资力量不足的，可与其他学校合作,

在一定区域内邀请同类学校优秀教师、专业教师、骨干教师等通过

“走教”的方式补充学校师资力量，或由当地教育部门按照师资均

衡配比的原则，组织区域内教师提供走教服务；也可以经当地教育

部门批准后，由学校聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志

愿者共同参与课后服务工作。

3、适当引进校外机构：如课后服务仍不能满足部分学生发展兴

趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后

服务。市、县市区教育局建立中小学课后服务非学科类校外机构评

估、准入和退出制度，组织遴选，建立“白名单”，各学校根据实

际需要在“白名单”中选择相应机构和课程。对出现服务水平低下、

恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生

秩序等问题的培训机构，责令退出课后服务，情节严重的坚决取消

培训资质和追究相应的法律责任。

（五）实施程序。中小学校开展课后服务，要严格按照规定，

遵循“事先充分征求家长意见一制定学校课后服务及收费方案一报

教育主管部门批准一向家长和社会公示f与家长签订书面课后服务

协议”流程，制定工作方案并组织实施。乡镇（农村）地区学校原

则上须事先由家长委员会提出申请或超过三分之二的家长签字向学

校提出申请，方可按照前述程序组织实施。学校要根据学生自愿的

原则合理分组编班，建立工作台账，对每一种课后服务的计划、时

间、人数、内容、形式等实行记录留存，做到过程清楚、有案可查。

（六）审批要求。学校拟开展课后服务的，按照“实施程序”

要求充分征求家长意见之后，由学校向所属教育主管部门报批。

1、学校自主组织实施的报批材料包括：征求家长意见的情

况说明、服务实施及收费方案（一校一案）、应急预案等；

2、区域内调剂互补的，报批材料包括：征求家长意见的情况说

明、服务实施及收费方案（一校一案）、组织学校与其他学校签订

的协议、与聘请的退休教师或具备资质的社会专业人员或志愿者签

订的协议、社会专业人员的有关资质、应急预案等；

3、学校引入非学科类校外培训机构开展课后服务的，报批材料

包括：征求家长意见的情况说明、服务实施及收费方案（一校一

案）、学校与引入机构签订的合作协议复印件、应急预案等。全市

课后服务工作纳入系统平台统一管理。

四、保障措施

（一）加强组织领导。各县市区要进一步强化担当、落实责任,

统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成校内课后

服务工作合力，各县市区可结合自身实际完善现有政策措施，因地

制宜制定具体实施方案。要积极向本地区党委、政府汇报，加强与

相关部门沟通协调，各地发改、人社、财攻等部门根据各自职能，

在完善收费政策、落实课后服务经费来源、核定绩效工资水平等方

面强化支持、提供保障，共同推进课后服务工作落细落实。学校要

建立家长申请、班级审核、学校审定并统一实施的工作制度，加强

对课后服务问题研究，创新服务模式，要有针对性的对参与课后服

务教师的培训，努力提升参与教师的艺术特长等综合素养和能力，

达到“一师一课堂、一生一特长”的服务效果，从而提高服务质量。

（二）强化经费保障。各地可采取财政补贴、学校支持、适当

收费、社会资助等方式筹措课后服务工作经费。各地人社、财政等

部门在核定绩效工资总量时，应充分考虑教师参与课后服务的因素,

按要求做好教师绩效工资核定有关工作。各地财政、教育等部门要

结合自身财力，加大对乡镇（农村）地区义务教育学校课后服务财

政补助力度，尤其对不足100人的小规模学校，或者学校收取的课

后服务费无法保证教师正常课时费用的，要采取财政补贴的方式保

证参与课后服务教师的基本课时费用。要着力减轻农村地区学生和

家长经济负担，对家庭经济困难学生实行减免政策，减免费用由属

地财政适当补贴。

（三）严格经费管理。我市义务教育学校课后服务收费标准暂

定4元/课时，每学期课后服务收费总额不得超过800元；普通高中

学校课后服务收费标准暂定5元/课时，每学期课后服务收费总额不

得超过1200元，并将根据成本核算建立动态调整机制，学校课后服

务收费标准一般以一学年为固定期，所收取费用应上缴非税账户，

实行''收支两条线”管理，严禁以家长委员会名义代收，严禁学校

以课后服务名义乱吹费，不得擅自增加收费项目、提高收费标准、

扩大收费范围，不得将寄宿管理等学校常规管理服务纳入课后服务

收费内容，对于未参加课后服务的寄宿学生，学校应妥善安排好其

在校期间的学习和生活，不得违背学生家长意愿强制收费或捆绑收

费。课后服务因满足学生个性化需求，需提供有关课程资源包的，

必须报市教育局审核批准后，由家长和学生自愿向有资质的国有发

行主渠道订购。

课后服务经费应以学校为单位，按照专款专用的原则，主要用

于参与课后服务教师和相关人员的补助、保障课后服务正常运转等

专项开支，开展中小学生课后服务收取的服务费，须使用国家正规

的票据。课后服务攻费开支，以不低于80%部分用于发放直接参与

课后服务教师补贴，不高于20%部分用于行政管理人员适当补贴及

其他开支。参与“常规托管型“（对学生进行常规看护、安排学生

完成作业、自主阅读以及观看儿童适宜影片等）课后服务人员的报

酬每课时不得超过100元，参与“五育课程”和“兴趣培养型”课

后服务人员的报酬每课时不得超过150元，参与课后服务的行政管

理人员的补贴必须按实际出勤或实际课时核算，每月补贴总额不得

超过直接参与课后服务教师补贴的平均额，行政管理人员直接参与

课后服务的，不得重复发放补贴，只能按直接参与课后服务教师补

贴或行政管理人员补贴发放。每学期末学校须向家长公示中小学生

校内课后服务费的收支情况，并抄报当地教育、发改部门。学校要

健全课后服务经费预算财务管理，自觉接受财政、审计、纪检监察

等有关部门的监督检查，确保资金使用安全。课后服务费用具体开

支范围见附件。

（四）切实保障安全。要坚持把学生安全管理放在做好课后服

务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，完善

校方责任保险的投保范围。要根据课后服务规模，合理配备管理人

员，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫

登记管理制度，对参与人员的政治、品德、健康以及违法犯罪记录

等情况进行严格审核，加强学校门卫登记管理，建立家校学生离校

信息对接机制，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急

预案措施，切实消除在场地、设施、设备、消防、食品卫生、安全

保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。有效利用校方责任险

和学生意外伤害保险等专项保险。

（五）严格监督考核。学校要定期向主管教育行政部门报告方

案及执行情况，每学期末向家长公示课后服务成本、收支等有关情

况，自觉接受监督c各级教育督导机构要将课后服务工作纳入县域

和学校义务教育质量评价的重要内容，把义务教育课后服务覆盖情

况作为衡量“双减”工作成效的重要指标。教育行政部门要积极开

展学校课后服务工作满意度调查，定期听取家长意见，要严肃查处

借课后服务名义开展集体教学、违规补课、教师校外有偿补课以及

乱收费、违规发放课后服务费等行为。对课后服务工作推动不力、

管理不规范、造成重大负面影响的，由各级教育纪检监察机构依法

依规追究相关责任单位和人员责任。

（六）加强宣传引导。学校要在每学期开学前，通过致家长的

一封信、家长会等方式，深入宣传本校课后服务实施方案和特色，

使学生、家长充分了解有关安排。各地各校要通过新闻媒体向社会

广泛宣传开展中小学课后服务的目的和意义，积极争取社会各界的

理解和支持，推动形成全社会关心、支持课后服务工作的共识，营

造良好的社会氛围c各地各校要及时总结上报课后服务工作中的好

经验好做法，并做好宣传推广。

本办法自20—年秋季学期开始实施，有效期为2年。各县市区

结合本地实际参考制定具体实施方案。原《关于印发的通知》（一教

发29号）、《关于中小学生校内课后服务收费有关问题的

通知》（_市发改价费（20_）226号）文件即行废止。课后服务特

色方案6

为全面推进中小学校内课后服务工作，根据《中共中央办公厅、

国务院办公厅印发的通知》（中办发（20_）—号）、《自治区教

育厅办公室关于进一步做好义务教育学校课后服务工作的通知》

（桂教办（20__）551号）等文件精神，结合我市实际，制订本方

案。

一、总体要求

全面贯彻落实关于“双减”工作的重要指示精神，将课后服务

作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程，作为减轻学生过

重作业负担和校外培训负担的重要举措。按照“能开尽开、应开必

开”的工作要求，“一校一案”制定课后服务实施方案，做好人员

调配、服务内容安排、经费保障、安全管理等各项工作，确保20

年秋季学期基本实现市城区、县城及乡镇学校课后服务全覆盖、有

需要的学生全覆盖，努力办好人民满意的教育。

二、工作原则

（一）学校为主。充分发挥中小学校在课后服务的主阵地、主

渠道作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积

极开展课后服务。

（二）教师志愿。积极引导教师志愿参与校内课后服务，对志

愿参与的教师应给予适当补助，并将志愿服务表现作为评优评先的

重要参考。

（三）学生自愿。根据学生和家长的需要，坚持学生自愿的原

则，充分征求家长的意见，主动向家长告知开展校内课后服务的服

务时间、服务方式、服务内容、安全措施、收费等事项，方便学生

及家长选择。

（四）公益普惠。探索政府和学校支持、家长合理分担运行成

本的做法，采取收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，不得以

营利为目的。

（五）确保质量。结合学校实际、办学特色、学生学习和成长

需求，积极开发设置课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和

有效性。坚决防止将课后服务变相为集体教学或“补课”。

三、组织实施

（一）服务范围

校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校。小学午休午餐

服务纳入课后服务范畴。

注：乡镇及以上学校（不含村小学、教学点及寄宿制学校）纳

入课后服务全覆盖的统计口径，村小学、教学点、乡镇寄宿制学校

开展课后服务不纳入统计范围。

（二）时间安排

校内课后服务时间原则上安排在每周一至周五（节假日除外）

下午正常作息时间放学后，一般不超过2个课时，结束时间原则上

不早于当地正常下班时间。具体时间安排可由各县（市、区）教育

局与学校结合实际情况确定，原则上以一学期为相对固定期。

（三）服务内容

1、开设课程

学校根据本校实际、办学特色、师资力量、学生需求确定培训

课程，具体课程建议如下：

（1）学科类：语文类的，可开设作业辅导、阅读指导、习作指

导、口语交际、古诗词赏析、写字指导、看图说话、朗诵、演讲指

导等课程；

数学类的，可开设作业辅导、数学思维训练、计算技巧训练等

课程；英语类的.，可开设作业辅导、阅读训练、口语训练等课程;

其他学科，也可因地因校因生制宜开设作业辅导等相关课程。

（2）科技类：可开设机器人组控、冷学小制作、航模、魔方、

科学发明、科幻画、科普剧、科技创意、3D打印笔、编程设计等课

程；

（3）艺术类：可开设合唱、小组唱、戏曲（剧）、书法、美术、

舞蹈、器乐演奏、非遗项目等课程；

（4）体育类：可开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、啦

啦操、跳绳、田径等课程。

2、午托服务

小学可充分利用教室、图书馆、阅览室、多媒体教室等各类活

动场地，为学生午托开展午休、午餐服务。

（四）服务方式

校内课后服务，坚持以学校为主，校外机构为有益补充的模式。

学科类课后服务必须由学校承担，不得引进学科类培训机构参与课

后服务。

1、学校利用自身资源开展课后服务。师资以本校教职工为主，

各县（市、区）各学校要鼓励和支持中小学教职工在按质按量完成

正常职责工作任务后，参与校内课后服务工作，并向其发放合理报

酬。在核定绩效工资总量时，应考虑教师参与课后服务的因素，要

把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设

立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。教师参加

课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要

参考。学校师资力量不足的，可以临时聘请退休教师、体育教练、

文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人员参与

校内课后服务，临时聘请人员应具备相应资格并符合相关管理规定,

临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管理。

2、合理引入社会机构开展课后服务。因学校条件限制，不能满

足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外

培训机构参与课后服务，非学科类校外培训机构进入学校开展课后

服务需经过当地教育行政部门遴选审批同意，且不能开展学科类课

后服务。要建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招

揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题

的培训机构，坚决取消培训资质。各县（市、区）各学校要充分利

用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等青少年校外活动场

所在课后服务中的积极作用。

（五）经费保障

1、收费范围

中小学校内课后服务收费范围为乡镇及以上学校。乡镇寄宿制

学校课后服务收费对象为非寄宿生。

注：

（1）村小学、教学点不纳入收费范围，鼓励有条件的地方通过

财政补贴的方式支持学校开展。

（2）初中学校工作日晚自习不纳入课后服务收费范围，不能收

取学生赛用，可采取财政补贴的形式保障费用。

2、收费标准

（1）中小学收费标准

校内课后服务L攵费项目、收费标准以及收费范围，按照自治区

出台的相关价格政策执行。

（2）午托服务

小学午休服务收费实行市场调节价。午餐费用实行市场调芍价。

3、经费管理

市、县（市、区）教育部门要设立收费专用账户，统一收取直

属学校的校内课后服务费用，由学校按照报账形式支取。各县（市、

区）教育局、各学校要严格执行财务管理制度，建立专项管理账目，

专款专用，期末公示收支情况，自觉接受学生及家长监督。

4、经费支出

严格执行财务管理审批制度，按照量入为出的原则，发放教师

课酬、管理人员（包括班主任、中层干部、校领导、财务人员、工

勤人员等）费用，按参与学生人数补助学校水电费，并根据实际情

况补偿学校设备购买或维修费。

（六）材料报备

学校拟开展校内课后服务的，必须由学校向所属教育主管部门

报备。

1、学校自主组织实施的，报备材料包括：服务实施方案、设施

设备和管理人员配备、临聘人员劳动合同或劳务协议及应急预案、

服务人员劳务报酬发放标准、经费筹措与管理使用等情况；

2、学校引入社会机构开展课后服务的，报备材料包括：学校与

引入机构签订的合作协议复印件、服务实施方案、设施设备和管理

人员配备等。

四、组织保障

（一）加强组织领导。各县（市、区）要进一步强化担当、落

实责任，统筹规划各类资源和需求，建立政府主导、部门联动、学

校主责、社会参与、家长支持的校内课后服务工作机制，明确部门

职责，落实工作责任。教育行政部门要牵头做好校内课后服务工作

的管理和协调；发改部门加强课后服务收费行为的监管和指导；财

政部门要加强校内课后服务的专项资金监管，规范财务管理；市场

监督管理局要监督加指导学校做好食品卫生与安全管理，确保校内

课后服务期间学生的饮食安全。各县（市、区）要建立校内课后服

务工作联席会议制度，加大联合执法力度，定期开展专项检查，指

导辖区学校做好课后服务工作，统筹协调各有关部门依法加强对校

内课后服务的监督管理，确保学校安全稳定。各中小学校要成立校

内课后服务组织机构，做到分工明确，责任到人。

（二）加强监督管理。各县（市、区）要结合实际，制定课后

服务工作实施方案，加强对校内课后服务工作的指导、监管，要把

课后服务工作纳入中小学校督导考核体系，要坚决禁止、严肃查处

违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。各中小学校要

制定课后服务的具体实施方案，报经教育行政主管部门审核同意后

方可实施。要将课后服务覆盖率不足问题纳入重点整治工作任务，

进行督导检查，并定期通报。

（三）加强宣传引导。各县（市、区）各学校要发挥家委会、

家长学校的作用，通过致家长一封信、家长会等方式，广泛深入宣

传课后服务实施方案和服务特色，让家长、学生充分了解有关安排,

积极引导学生参加课后服务。各学校要鼓励家长主动承担子女的课

后家庭服务工作，促进家校共育。要充分运用各种媒体向社会广泛

宣传课后服务的目的、意义、方法、措施和成效，使课后服务取得

社会的理解和支持c课后服务特色方案7

一、指导思想

1、严格执行国家“五项管理”“双减”等系列政策，大力发展

学生素质教育；

2、为展示学生学习成果，检测教师教学的效果，给学生提供一

个展示自我的平台C

3、提升学校服务管理品质，确保课程质量，关注学习成果。

4、创建精品课程，打造学生喜欢家长满意的特色课程体系。

二、活动主题

做最好的‘自己！

三、成立领导小组

组长：_

成员：—

四、活动时间

1、时间周期：1月12日一15日

2、具体时间：

（1）周一周三课后服务在1月12日结业汇报

（2）周一周四课后服务在1月13日结业汇报

（3）周六下午素养课在1月15日结业汇报

五、活动地点：

各班教室、十三楼、一楼阶梯教室

六、汇报课程：

课后服务课程：周一至周四、周六下午素质教育课

七、汇报形式：

根据目前疫情防控的情况和学科特点，通过分班汇报的形式,

错时汇报，根据学科特点按照以下方式汇报：

（一）作品展：

1、书法（）;

2、美术（—）；

（二）友谊赛：

1、篮球、羽毛球、足球

（）;

2、象棋（—）；

3、围棋（—）

（三）展示课：

1、少儿编程（—）;

2、科学（—）

3、舞蹈类（—）

4、音乐（—）

5、少儿口才（—）

6、器乐（__）

备注：根据自己的学科特色和班级情况，由学科负责人和组长

（标记加粗）牵头，提出思路，审核、确定汇报形式和方案。

（四）素养赛（素养大赛）：

1、思维益智，包含数独和素养（各年级备课组长）

2、英语演说（—）

3、经典赏析（—）

（五）注意事项

1、各类别课程可根据自己的课程汇报特点，邀请家长全程参与

或者后半节课参与展示环节。

2、教室或场地提前做好布置，营造结业汇报仪式感，提前制作

邀请函通知家长。

3、家长进校园注意做好疫情防控工作，提前一天提交绿码。

4、汇报时拍摄精彩瞬间，结束后拍摄集体照，提前收集整理一

学期的教案、学生作品、课堂剪影，以便制作班级宣传小视频和校

级宣传。

5、汇报时小结本学期的学习内容、学生学习成果（关注人人）、

下学期教学内容安排、中长期学科教学规划和学生学习成果预期。

6、介绍精品班课程规划。（会提供课件）

八、具体时间截点：

1、汇报方案讨论时间：20_.12.17

2、课后服务中心结课汇报布置会：2012.28（周二生命误）

3、各学科汇报方案和形式审核安排：课后服务特色方案8

为进一步解决学生放学早、家长接送难的这一社会问题，保障

学校工作的稳步推进，根据《福建省教育厅关于督促“一校一案”

全面落实课后服务工作的通知》（_教基〔20_）30号）、《关于

印发的通知》（—北教[20_]12号）、《—市关于进一步推进中小

学（幼儿园）课后服务工作的实施意见》（—教综（20_）68号）

文件精神，—实验小学经过校务研究决定在20_年春季开展课后服

务工作。现结合学校实际情况，制定开展小学生课后服务工作的,实

施方案。

一、学校地址

—市—经济开发区实验小学。

二、服务对象

—实验小学在校学生（中午正常放学后有课后服务需要的学

生）。优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、

家庭经济困难学生加低年级学生等群体。

三、组织领导

（一）学校成立午托课后服务领导工作小组。

1、组长：—

2、副组长：—、—

3、组员：、、___、___、___、___、___

（二）领导工作小组主要做好以下工作内容：

1、制订好实施方案，落实具体的活动调查表、申请表、安排表、

作息时间表、班级晚托情况一览表、协议书，提出明确的活动要求;

2、根据实施情况及时总结，及时调整有关课后服务小组（内容、

指导教师、学生等等）；

3、每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题,

定期召开会议，进行交流、总结，努力使活动开展的富有成效。

四、服务时间及安排

1、时间安排

每周一至周五中午放学后三课时（120分钟），具体时间表详

见附件。

2、教室安排

原则上安排在本班级教室。

3、学生安排

根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，30人及以上以

原班级编成一个班；班级不足30人，同年级调整人数最少的班级混

合编班；年级不足30人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。

五、服务内容

课后托管服务：课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员

会协商确定。在不加重学生课业负担和做好疫情防控的前提下，学

校在托管时间开展学生自主阅读、完成作业等服务。

六、组织实施

（一）认真做好宣传。学校召开行政会议、教职工会议，传达

上级工作精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓。

（二）组织自愿报名。坚持学生自愿、家长书面申请的原则，

有序组织学生报名，学校和家长委员会审核通过后，与家长签订课

后服务协议书，课后服务学生名单确定后在全校进行公示。

（三）落实课后服务管理。学校落实课后服务教师和值班领导,

遵照校内课后服务实施方案，做到安全、有序开展课后服务工作，

做到服务有方向、有方法、有措施。

（四）具体参与课后服务人员安排及职责，由学校统一安排并

认真做好以下服务工作：

1、中午第三节课结束后，班主任负责清点需要留校课后服务的

学生，清点好人数交接给当天的看护教师。（如有请假者，班主任

要及时通知到看护教师）

2、看护教师每天看护时要做好签到工作，核对好名单后和班主

任做好交接工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。

3、看护结束后，由各班看护教师负责各班学生整队放学离校，

清点好人数，教育好学生注意交通安全，送到学校门口外，保证学

生安全离校。

4、值班领导要做好各班看护时间的巡视工作，看护结束时值班

领导配合看护教师做好各班学生有序放学，负责清校。

七、服务经费及收支管理

课后托管服务坚持公益惠民原则。根据本校参与校内课后服务

的学生人数、服务内容、服务时间、设施设备损耗、维修成本及教

职工、安保人员劳务报酬等因素制订收费标准，暂定中午放学后课

后服务费为2元/人/课时，费用由家长自行承担，按学期结算，期

末一次性收取。收费形式经有关部门确定后再行公布。课后服务特

色方案9

为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（—发

（20_）40号）和《—省教育厅关于督促“一校一案”全面落实课

后服务工作的通知》（—基（20_）30号）、《—省教育厅等八部

门关于加快推进全省中小学课后服务扩面提质工作的通知》（—基

（20_）33号）、—市教育局等十部门印发《—市关于进一步推进

中小学生课后服务工作的实施意见》的通知（莆教综（20_）68号）

等文件精神，认真做好学生课后服务工作，帮助家长解决无人照管、

无力辅导等实际困难，避免监管盲区，促进学生健康成长，现结合

我校办学特色和实际，认真做好教育教学活动和教师资源统筹，制

定本实施方案。

一、指导思想

以全省教育大会精神，坚持以人民为中心发展思想，紧紧围绕

立德树人根本任务前办好人民满意教育目标，切实增强责任意识和

担当意识，强化学校教育主阵地作用，利用学校在管理、人员、场

地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。开展多形

式课后育人活动，不断提升课后服务水平，丰富课后服务内容，让

学生在校内学足学好，满足学生的多样化发展需求，切实减轻学生

过重作业负担。

二、服务组织

为确保课后服务工作扎实有效开展，加强组织领导，特成立学

校课后服务工作领导小组和工作小组。

1、领导小组

1）组长：

2）副组长：

3）成员：

2、工作小组

1）组长：—

2）副组长：—、—

3）成员：各班主任、各任课教师

三、服务原则

1、坚持自愿参加原则

开展学生校内课后服务工作遵从家长意愿，充分征求家长意见,

向家长告知服务对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障

等，不强制或变相强制学生参加。实施课后服务还征得学校教师的

同意。

2、坚持公益惠民原则

学校为学生提供力所能及的服务，开展课后服务采用政府的财

政补助和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，坚持公益导向,

不以营利为目的。优先保障随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、

家庭经济困难儿童等特殊群体需要。

3、坚持安全第一原则

要坚持“安全第一”的原则，建立健全课后服务安全管理制度,

明确安全保障责任，落实安全保障措施，切实加强学校安全管理，

提高安全保障能力，确保广大师生人身安全，维护学校和谐稳定。

四、服务对象

课后服务对象是本校在读的学生，优先保障残疾儿童、留守儿

童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童和中低年级学生等

亟需服务群体，对个别学习有困难的学生洽予指导帮助。

五、服务主体

以学校教师值日看管为主，必要时聘请经教育主管部门审批的

校外培训机构中具备资质的社会专业人员到校开展特色培训活动。

六、服务时间

1、义务教育阶段课后服务时间一般为上午放学起至下午上学前,

不超过3课时，下午不超过2课时，全天总课时不超过5课时（含

5课时）。

2、初中晚自习及晚餐管理。学校推行初中晚自习制度（2个课

时）。

3、推行课后服务“5+2”模式，拟定三个供学生和家长选择的

服务时间段，供家长和学生根据自身的实际情况及需要进行自主选

择。

七、服务方式

学校在每学期开学前，通过告家长一封信、家长会等方式，广

泛深入宣传课后服务实施方案和服务特色，使家长、学生充分了解

有关安排，积极引导、促进学生参加课后服务。有课后服务需求的

学生家长依照学校相关规定自愿提出申请，经班级初审、学校核准、

学校与家长签订服务协议后参加。学生退出课后服务需提交书面申

请，并经学校批准同意。

八、服务内容

（一）在校午餐服务：由学校自办食堂，向学生提供午餐，餐

费由学生家长承担C

（二）在校午休服务：一般安排在教室、图书馆、阅览室、多

功能室等场所，并均应具备消防安全使用条件。条件较优越场所应

优先提供给毕业班学生使用。

（三）课后托管服务：课后服务形式及内容由学校会同家长委

员会协商确定。在不加重学生课业负担的前提下，学校在托管时间

主要安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普、劳动等活动,

以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动，观看适宜青

少年的影片等课外活动。不得将校内课后服务作为学校教学的延伸,

进行集体教学或“补课”。

1、托管服务。以学校教师为主，组织开展学生自主阅读、完成

作业等服务，每周安排5天。

2、特色服务。结合学校办学特色和实际由学校组织开展体育、

美育、科技等培训活动，每周安排1次。

九、服务流程

按照“制定方案一一问卷调查一一服务公示一一自愿报名一一

班级初审——学校审核——合理安排志愿教师——重新组班一组织

实施”的流程有序开展。

1、制定方案。根据上级文件精神，制定出台—学校课后服务实

施方案。

2、问卷调查。通过发放问卷调查，方本校学生课后服务需求情

况进行登记，并对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进

行摸底，做好统计c

3、服务公示。学校通过学校公众号、班级微信群、家长会等渠

道向家长宣传上级有关课后服务工作通知精神，制定课后服务《告

家长书》，通过多种形式向家长公布，内容要明确服务时间、地点、

项目、内容、方式、费用标准及注意事项等。

4、自愿报名。有需求的学生家长按照学校相关规定自愿向班主

任提出申请，并填写《—学校课后延时服务申请表》，并确定参加

特色服务的培训项目。

5、学校审核。根据家长的申请进行班级初审、学校审核，认为

属实后与家长签订《托管服务安全责任书》，明确看护的时间、形

式、管理要求，双方权利和义务等，对具备条件按时离校的，要在

规定时间放学，并公布最后确认名单。

6、合理安排志愿教师。根据家长申请情况，结合学校设立的课

后服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教

师，提高课后服务的质量和效果。

7、重新组班。必要时将不同班级的参加托管服务的学生重新组

班，按每班45人编排“托管服务班”；根据兴趣爱好组成规模不超

过30人的“特色服务班”，并分别建立班级花名册，制定班级负责

人，并建立学生信息库，加强动态管理。

8、组织实施。每周5天安排课后托管服务，主要安排学生做作

业、自主阅读、体育、艺术、科普、劳动等活动。

十、保障措施

1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切

实将课后服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让课后服

务成为学校服务于民的实事工程。

2、健全制度。建立健全课后服务工作相关制度，确保课后服务

工作有章可循、有规可依。

3、规范管理。课后服务工作必须做到以下几条：

(1)坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制

或变相强制学生参加。

(2)严格规范办学行为，不得将课后服务工作作为学校教学的

延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

（3）学校根据上级审核标准一次性收取课后服务费（包括特色

课堂的培训费）特色课堂若涉及的器材、设备所需经赛应本着自愿

原则，不得强制购买。

（4）值班教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现

紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

4、安全管理机制。建立健全课后服务安全管理制度，对早入校

和晚离校及部分中午留校的学生切实负起安全管理责任。加强对师

生安全意识教育，配备数量足够的值班人员，明确保卫人员和课后

服务人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定

并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。对参与人

员的品德、健康严格把关。要切实消除在场地、消防、食品卫生、

安全保卫等方面的.安全隐患，确保学生人身安全。鼓励建立校园伤

害风险、尤其是损害赔偿的多方承担共担机制，健全学生的校园伤

害保险、学生意外商业险等制度，为校内课后服务提供保障。

十一、收费标准

课后延时服务属于社会服务行为，不属于免费义务教育范畴。

参与课后服务的教职工劳务费、行政及工作人员劳务费、外聘教师

劳务费以及学校因开展课后服务增加的水电费、小额耗品费、保洁

费、设施设备添置前场所维护、安防费用等，按照“成本核算，家

长为主，政府补助”的原则组织实施。

财政对开展课后服务的学校按参加课后服务的实际学生（含幼

儿）数每年生均100元的标准拨付给学校，课后服务经费不足部分

由学校向自愿参加课后服务的学生家长每月收取一定服务费。具体

费用根据—市教育局等十部门印发《—市关于进一步推进中小学生

课后服务工作的实施意见》的通知（莆教综（20_）68号）收赛标

准执行。

（1）普通延时托管服务的服务费暂定收费标准为：每生每月

150—200元。参加特色集体活动服务项目的暂定收费标准按各项目

公布的费用进行收取，原则上每生每课时不超过8元。

（2）课后服务费暂定收费标准为：每生每课时不超过2元。

（3）周末及寒暑假校内托管服务费的暂定收费标准为：每生每

课时不超过4元。

以上1、2项按学期收取、按月结算，学期末多还少补，每学期

按4。5个月计算。家长缴费后学生未参加课后服务，按当月内参加

课后服务未满15个学习日的退还当月课后服务费，当月超过15个

（含）工作日，不予退还。

学生午餐、晚餐费用按实际开支由学生家长出资另行结算。

备注：建档立卡贫困户、低保家庭儿童、孤儿、残疾“四类生”

课后服务费给予适当的减免费用。课后服务特色方案10

为进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关

于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、

教育部办公厅《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》

（—厅函（20_）28号）、省教育厅等五家联合印发的《关于做好

中小学生课后服务工作的指导意见》（—基（20_）13号）和《—

市人民政府办公室关于印发—市推进小学开展课后服务工作实施意

见（试行）的通知》（—办（20_）—号）《—市义务教育课后服

务工作实施方案》（试行）等精神，加快推进我校课后服务工作，

帮助广大家长解决子女课后看护后顾之忧。特制定—市第一小学课

后服务工作实施方案。

1、目标任务

将课后服务作为解决家长急难盼愁问题的一项重要民生工程，

通过开展课后服务，减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要

举措，进一步增强教育服务效能，确保20__年秋季开学后实现有需

要的学生全覆盖的目标。

2、工作原则

（一）坚持自愿选择。以家长自愿报名、学生自主参加为前提,

严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，学校负责组织实施。

（二）坚持公益原则。课后服务坚持公益性、非营利性原则，

市政府发挥主导作