《行行有贡献》（教学实录）五年级下册综合实践活动安徽大学版

《行行有贡献》（教学实录）五年级下册综合实践活动安徽大学版一、课程基本信息

1.课程名称：《行行有贡献》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《行行有贡献》五年级下册综合实践活动安徽大学版。教材内容主要包括：认识不同职业的特点和贡献，了解各行各业的工作环境，以及通过实践活动体验职业角色，培养学生的职业意识和责任感。本节课我们将围绕教材第二章节“各行各业的工作环境和贡献”进行学习。二、教学目标

1.让学生认识不同职业的特点及其对社会发展的贡献，理解每个行业的重要性和必要性。

2.培养学生通过实践活动了解社会分工，提高观察力和实践能力。

3.引导学生尊重每一份职业，激发学生对未来职业规划的兴趣和思考，增强社会责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的社科知识，对各种职业有了初步的认识，通过之前的课程学习，学生能够理解社会分工的基本概念。

2.学习兴趣方面，学生对实践活动通常表现出较高的热情，他们喜欢通过亲身体验来了解知识。在能力上，学生具备一定的观察和分析能力，但逻辑思维和总结能力还需培养。在学习风格上，学生更偏好直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些抽象的职业概念理解起来有难度，实践活动中的角色扮演可能因为缺乏实际经验而难以深入，以及总结各行各业贡献时可能会感到难以归纳和表达。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业角色，体验工作环境和职责，以及开展小组讨论，分享各自的理解和感受。

3.利用多媒体资源展示各行各业的工作场景，增强学生的直观认识，同时使用互动式白板，提高学生的参与度和互动性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段介绍不同职业的短视频，引导学生关注各行各业的工作内容和环境。视频结束后，教师提问：“你们看到了哪些职业？这些职业对我们的生活有什么贡献？”通过问题引导学生思考职业与生活的关系，激发学生的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍本节课的学习目标，然后分步骤讲解不同职业的特点和贡献。首先，教师通过PPT展示各行各业的工作环境和职责，引导学生了解不同职业的基本信息。接着，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的职业，讨论每个职业对社会的贡献。最后，教师总结讨论成果，强调每个职业的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动。将全班分成若干小组，每组代表一个职业。每个小组需要根据所代表的职业，设计一个场景，模拟该职业的工作过程。学生在角色扮演过程中，充分体验不同职业的工作环境和职责。活动结束后，教师邀请各小组分享体验感受，引导学生认识到每个职业的辛勤付出。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际问题：“假如你们要组织一次公益活动，需要哪些职业的参与？这些职业分别承担什么职责？”学生分组讨论，提出解决方案。教师邀请各小组分享讨论成果，引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。最后，教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，要求学生思考自己对未来职业的规划。六、教学反思与改进

这节课通过视频导入、小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生对不同的职业有了更深刻的理解。看到大家积极参与，认真思考，我感到非常欣慰。但也有几点需要改进的地方：在角色扮演环节，有些学生可能因为害羞或者准备不足，参与度不够；在讨论环节，部分学生的表达还需更加条理清晰。下次我会提前准备更多素材，鼓励学生充分准备，同时加强引导，帮助他们在讨论中更好地表达自己的想法。此外，我还会注意观察每个学生的反应，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我通过观察学生的参与度、课堂讨论的活跃程度以及学生的作业完成情况来进行教学评估。学生们在视频导入环节表现出浓厚的兴趣，对于不同职业有了直观的认识。在小组讨论中，大部分学生能够积极参与，分享自己对于职业的理解和感受。角色扮演活动让学生们更加深入地体验了不同职业的工作环境和职责，实践应用环节中，学生们能够将所学知识应用到实际情境中，提出合理的解决方案。然而，我也注意到，一些学生在表达自己的观点时还不够自信，有些学生的参与度不够，可能是因为害羞或者对某些职业不够了解。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划在以下几个方面进行改进。首先，我会增加一些互动环节，比如小组竞赛或者游戏，来激发学生的学习兴趣和参与度。其次，我会为那些在表达上不够自信的学生提供更多的支持和鼓励，比如在小组讨论前给予他们更多的准备时间，或者在讨论中引导他们表达自己的观点。此外，我会准备更多的职业案例和背景资料，以便在讨论环节中提供更多的信息，帮助学生更好地理解各个职业的特点和贡献。

我还会调整角色扮演活动的形式，让每个学生都有机会参与到不同职业的体验中。比如，可以设置多个场景，让学生轮换角色，这样可以提高他们的参与度，也能够让他们从不同角度理解职业工作。

在实践应用环节，我会设计更加贴近学生生活的情境，让他们能够更好地将所学知识应用到实际中。同时，我会鼓励学生提出自己的问题，并引导他们通过所学知识来寻找答案。

最后，我会定期进行教学反思，根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法。我相信通过不断的改进和努力，可以让学生们更加热爱学习，更好地理解和尊重每一份职业。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会密切观察学生的参与度，对于积极发言和表现的学生给予及时的正面反馈，鼓励他们继续保持。对于参与度较低的学生，我会私下询问原因，提供必要的支持和鼓励，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

2.成果评价：在课程结束时，我会检查学生制定的职业体验行动计划，鼓励他们分享自己的体验和感受。同时，我会组织学生进行互相评价，学习彼此的优点，共同进步。

3.自我反思：我会引导学生反思学习过程，让他们思考在了解不同职业的过程中，哪些方面对他们影响最大，以及如何将这种认识转化为自己的职业规划和生活实践，从而更好地理解职业对于个人和社会的意义。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与各行各业相关的短视频，用于课程开始时的情境导入，帮助学生直观地了解不同职业的工作环境和内容。

-图片资源：收集各行各业的工作照片，用于PPT展示，增强学生对职业的认识。

-音频资源：录制职业工作的声音片段，如医生听诊、教师讲课等，让学生在听觉上感受不同职业的特色。

2.阅读材料

-精选短文：挑选英文短文，内容涵盖健康生活方式的核心要素，如平衡饮食、适量运动、良好睡眠等，让学生在阅读中学习如何保持健康的生活习惯。

-案例研究：提供实际案例，分析不同职业人士如何在工作生活中实践健康生活方式，让学生从中获得启示。

3.在线工具

-在线词典：提供在线英语词典，方便学生在学习过程中查找不熟悉的单词和短语。

-听力练习软件：推荐使用在线听力练习软件，帮助学生提高英语听力理解能力，为学习更多职业相关知识打下基础。

4.教学辅助工具

-互动式白板：利用互动式白板，让学生在课堂上直接参与教学活动，如填写职业信息表格、绘制职业工作流程图等。

-小组合作工具：使用在线协作平台，如GoogleDocs，让学生在小组合作时能够实时共享和编辑文档。

5.实践活动资源

-职业体验活动：联系相关机构和企业，为学生提供职业体验机会，让他们亲身体验不同职业的工作。

-社区服务项目：与社区合作，开展社区服务项目，让学生在实践中学习职业责任和社会贡献。

6.教师支持