7《一匹出色的马》教学实录-2023-2024学年二年级下册语文统编版

7《一匹出色的马》教学实录-2023-2024学年二年级下册语文统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：二年级下册语文统编版《一匹出色的马》一文，通过讲述一匹出色的马帮助人们解决问题的故事，培养学生的阅读理解能力和情感价值观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学习的《小马过河》等故事有相似之处，通过引导学生回顾已有知识，帮助学生更好地理解课文内容，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，本节课的教学内容与课本第二单元“动物的故事”相关联，进一步巩固学生对动物故事的理解和欣赏。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、默读和角色扮演，使学生能够流畅地朗读课文，理解关键词句的含义，提高学生的语言表达和文本解读能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容分析角色性格和故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：通过学习课文中的传统美德，如诚实、勤劳等，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感。三、教学内容分析

1.主题内容：《一匹出色的马》讲述了一匹马帮助一位农夫解决问题的故事，体现了诚实、友善和助人为乐的主题。通过这个故事，学生可以学习到面对困难时，应该勇敢、智慧地寻找解决方法。

-理解故事主题：诚实、友善和助人为乐。

-分析故事情节：马如何帮助农夫，以及农夫从中得到的启示。

-感受人物形象：通过故事中的角色行为，理解他们的性格特点和品质。

2.重点难点：

-重点：

-掌握生字词：如“出色、农夫、智慧”等。

-理解关键词句：例如“马儿跑得飞快，像黑色的闪电”等，让学生感受语言的魅力。

-分析故事情节：让学生理解马是如何帮助农夫解决问题的。

-难点：

-故事中的角色心理：引导学生理解马为何愿意帮助农夫，以及农夫在故事中的情感变化。

-故事的深层含义：引导学生思考故事背后的寓意，如诚信、友善的重要性。

-语言表达：教会学生如何运用生动的语言描述事物，提高语言表达能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频（故事动画版《一匹出色的马》）、图片（课文插图、相关动物图片）、音频（课文朗读录音），用于导入新课、辅助理解故事情节和角色特点。

2.阅读材料：精选与课文主题相关的短篇文章，如《小马过河》等，以增强学生对动物故事的理解和兴趣。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查阅生字词义，使用听力练习软件帮助学生练习朗读和听力，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《一匹出色的马》的故事插图，引发学生对故事的好奇心。

-提问：“你们认为什么是出色的表现？这匹马为什么会被称为出色？”

-引导学生思考助人为乐和诚实的重要性，进而引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：全班学生共同朗读《一匹出色的马》，引导学生关注故事中的角色和情节。

-分析讨论：教师提问，引导学生分享对故事的理解，如马为什么愿意帮助农夫，农夫是如何解决问题的。

-词汇学习：教师挑选课文中的生字词，如“出色、勤劳、诚实”，进行讲解和记忆训练。

-语言实践：让学生尝试用学到的新词汇描述故事中的角色或情景。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，思考在现实生活中如何像故事中的马一样帮助他人。

-角色扮演：教师挑选几名学生扮演故事中的角色，进行简单的角色扮演，让学生体会不同角色的情感和动机。

4.实践应用（5分钟）

-创作练习：要求学生以《一匹出色的马》为灵感，创作一个短小的故事，展现助人为乐的主题。

-分享展示：学生自愿分享自己的创作，全班一起欣赏和讨论。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调助人为乐和诚实的重要性。

-学生反思：让学生分享自己在课堂上的学习体会，以及如何在日常生活中实践故事中的美德。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家人讲述《一匹出色的马》的故事，并讨论故事中的道德寓意。

-家庭作业：要求学生写一篇短文，描述自己在生活中如何实践助人为乐和诚实的品质。

7.课堂结束（5分钟）

-教师再次强调本节课的核心价值观，鼓励学生在生活中积极实践。

-学生整理书本，准备下课，教师宣布下课。六学反思

六、教学反思

本节课通过《一匹出色的马》的教学，学生能够理解故事内容，感受到助人为乐和诚实的重要性。在教学过程中，我发现学生对角色扮演环节特别感兴趣，这有助于他们更好地融入故事情境，理解角色性格。但在词汇学习环节，部分学生对生字词的记忆仍有困难，今后我需要设计更多趣味性的记忆游戏来帮助学生巩固生字词。此外，学生在创作练习中的表现也让我感到惊喜，他们的想象力十分丰富，未来我将继续鼓励学生发挥创意，将所学应用到实际生活中。整体来看，本节课达到了预期的教学目标，学生的核心素养得到了提升。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关故事书籍：《小马过河》、《马小跳系列》等，这些故事都与动物有关，能够帮助学生更好地理解动物的性格和行为。

-动物科普知识：介绍马的生活习性、种类等，以及马在人类历史中的重要作用，如交通工具、农业劳作等。

-品德教育素材：收集关于诚实、友善、助人为乐的成语故事和真实案例，如《孔融让梨》、《华盛顿与樱桃树》等，用于品德教育。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读与《一匹出色的马》类似的故事，如《小马过河》，让学生比较两个故事中的角色性格和情节发展，增强阅读理解能力。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，让他们模拟故事中的情节，通过扮演来深入理解角色心理和故事主旨。

-写作练习：要求学生以《一匹出色的马》为蓝本，创作一个类似的动物故事，锻炼学生的写作能力和想象力。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观农场或动物园，观察马和其他动物的生活，将书本知识与实践相结合。

-家庭互动：鼓励学生与家人分享课堂上学到的故事和品德教育，通过家庭讨论，加深对诚信、友善等品质的理解。

-制作手抄报：让学生制作关于《一匹出色的马》的手抄报，内容包括故事简介、角色介绍、感悟心得等，既锻炼了动手能力，又加深了对故事的理解。

-举办故事会：定期举办故事会，让学生轮流讲述自己最喜欢的动物故事，提高学生的口头表达能力，同时也能增进同学间的交流。

-科普知识分享：鼓励学生搜集和分享关于马的知识，如马的种类、习性、在人类历史中的作用等，拓宽知识面。

-品德教育讨论：在课堂上组织讨论，让学生分享自己在生活中遇到的诚信、友善、助人为乐的实例，或者讨论如何在日常生活中实践这些品质。

-创意绘画：鼓励学生绘制与《一匹出色的马》相关的图画，如故事场景、角色形象等，激发学生的艺术创造力。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.朗读作业：要求学生回家后至少朗读三遍《一匹出色的马》课文，注意语气、节奏和情感的把握，加强语感培养。

2.写作作业：以《如果我是一匹马》为题，写一篇短文，学生可以发挥想象，描述自己作为一匹马会如何帮助他人，字数不限，鼓励创新和情感表达。

3.绘画作业：根据对《一匹出色的马》的理解，绘制一匹马的形象，可以添加故事中的场景或角色，培养学生的艺术创造力。

4.家长互动作业：学生与家长分享本节课学到的内容，讨论故事中的道德寓意，家长给予反馈。

作业反馈：

1.朗读作业反馈：在下一节课开始时，随机抽取几名学生朗读，针对他们的朗读进行点评，指出优点和需要改进的地方，如发音、情感表达等，并给予肯定和鼓励。

2.写作作业反馈：对学生的写作作业进行细致批改，重点关注内容的创意性、结构的合理性以及语言的流畅性。在批改后，挑选几篇优秀作品进行课堂分享，对其他学生的作品给予个性化反馈，指出可以改进的地方，如情节发展、词汇使用等。

3.绘画作业反馈：在课堂上展示学生的绘画作品，让学生自己介绍创作思路和灵感。教师对每幅画作进行评价，注重创意和表现力，同时提出具体的改进建议，如色彩搭配、线条流畅性等。

4.家长互动作业反馈：收集家长的反馈，了解家长对孩子学习情况的看法和建议。在课堂上分享家长的意见，让学生感受到家庭的关注和支持，同时鼓励学生根据家长的反馈进行自我调整。九、结语

同学们，今天我们一起学习了《一匹出色的马》这个故